小學語文習作指導狀物篇

狀物作文物，大體可以分為三類：，一類是動物；一類是植物；還有一類是物品。寫狀物文章，就是讓學生用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。寫狀物作文其實是“醉翁之意不在酒”，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想、感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出，這是狀物作文的根本所在。抓住外形特點無論是動物、植物還是物品，抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。請看范例《美麗的大公雞》片段：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風凜凜的“大將軍”。這段話抓住了大公雞的外形特點寫了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)?，條理清楚，層次分明。狀物需要想象和聯(lián)想由于狀物中的“物”多數(shù)是靜止的，即使一些動植物是有生命的，但是如果想讓所狀之物躍然紙上就需要作者展開豐富想象和聯(lián)想，這不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。請看范例《貝殼》片斷我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺；又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎？在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢！瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯(lián)翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。作者由小小的貝殼展開了豐富的想象和聯(lián)想，由貝殼想到大海、海鷗、沙灘，最后想到了一群少先隊員，由于人物的加入更加是這段文字富有生氣和感染力。結(jié)尾托物言志，抒發(fā)感情在描寫物體形態(tài)、作用等之后，可適當抒發(fā)自己的感情，這也是狀物作文之所以成文的主旨所在，但是這一部分不需要太長，只需要在結(jié)尾處點睛即可。請看范例《我的文具盒》片段：我非常喜歡我的文具盒，它給我?guī)砹嗽S多樂趣。沒當我看到我的文具盒時，我就會想起偉大的媽媽對我的精心培養(yǎng)和萬般的呵護！作者在描寫了自己文具盒的外形特征之后，在結(jié)尾處出發(fā)了自己對整日陪伴自己的小小文具盒的喜愛之情，頓時為這篇習作增色不少，主題也得到了升華。（一）怎樣寫物品1.抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2.按照一定的順序?qū)懀?）按總一分一總的順序?qū)?。?）按物品各部分的空間順序?qū)憽＃?）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。范文：櫻桃小丸子瓷杯我的桌子上有一個瓷杯。是老師送我的，還不小，約二十厘米高，巴掌大的底部，占了不少位置呢。第一次見到它時，就覺得很漂亮，雖然它無法與純潔美麗的水晶球相比，但我就是忍不住去端詳它。我的杯子有一個甜美可愛的顏色——粉色，上面有一個俏皮可愛的圖案——櫻桃小丸子。烏黑的齊耳短發(fā)，忍不住讓我想起以前的自己，像個假小子；紅色的蝴蝶發(fā)卡，在那黑發(fā)中，讓我覺得有只紅蝴蝶飛在一片黑暗中，紅色蝴蝶顯得格外艷麗；白色的上衣，紅色的背帶裙，另我聯(lián)想到了校服，仿佛小丸子每時每刻都在提醒我：你可是個學生，學習是你的職責，好好學習是為了你自己；臉上那開心、爽朗的笑容，可每天都在鼓勵我認真學習，克服困難。有時安慰我，有是鼓勵我，有時又嘲笑我，指出我的錯誤。那俏皮可愛的小丸子仿佛是我的目標：變成一個活潑開朗、有自信的人，不會再退縮。我的杯子還有一個杯把，就像小丸子的手臂，我握住了它，仿佛象征著：我們兩個永遠在一起，心永遠都連著。每當我遇到困難，它總會在身旁幫助我。有時畫畫想不出來，很煩躁，看了看它，靈感就如靈泉般涌了出來：啊，杯子四周的條紋可以當裝飾，小丸子的衣服也可以畫給畫上的人穿，還有小丸子的手也可以照著畫……范文：仙人球一天，媽媽送我一盆仙人球，仙人球綠綠的，很像一個綠綠的刺猬，聽媽媽說，它可以凈化空氣，使得空氣清新。仙人球是仙人掌科，原生沙漠。與其他植物不同的是，它不需要太多的水就能生存。說它不需要太多的水，還不是浪得虛名。一天，我們一家去游玩，幾天都沒回來。當時，我以為家里的仙人掌枯萎了，畢竟一直都沒有澆水，土都要干了?？苫貋砗笪覅s大吃一驚，仙人球不僅沒死，反而還長出了幾朵黃色的小花，這時我便好奇了，為什么泥土干得連鏟子都鏟不動，小小一株仙人球還能生長得那么旺盛？第二天，被這個問題糾結(jié)了好久的我，再次對它進行了反復觀察，覺得它的根不是一般的根，而是富有超強吸水能力的根，不然怎么能從硬土里吸水？我把它挖出來，發(fā)現(xiàn)盆栽仙人球的根很小，并不具備從泥土中大量吸水的功能，那它是怎么吸水的呢？我百思不得其解，便在網(wǎng)上查詢。哦，原來它的葉子早在很久以前就退化成了針葉了，他的肉里面就是水，相當于是儲存水的物件。仙人掌雖然耐干旱，但并非完全不需要水分。在春、夏兩季，以及溫度較高的時候，仙人掌都需要較多的水分來配合生長的需求。這樣，它就可以在沙漠那么干旱的地方生存了。許多在逆境中成功的人士，就像傲放于風沙中的仙人掌花一樣，能適應惡劣環(huán)境，在惡劣環(huán)境下成長。我們每個人也應該像仙人球那樣，盡可能地適應各種環(huán)境，學會在逆境中成長。怎樣寫游記在節(jié)假日，在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。要留心觀察觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。要做記錄學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪