Unit1 Hello!B Lets learn （教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/Unit1Hello!BLet’slearn教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的單詞：face,mouth,nose,ear；學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)：“Touchyour…”，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片、游戲等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解單詞和句型；通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生與人交流、溝通的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：face,mouth,nose,ear2.句型：“Thisismy…”，“Touchyour…”3.歌曲：《Head,Shoulders,KneesandToes》三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的單詞和句型；學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)：“Touchyour…”2.教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)；理解并運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、頭飾2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（Warmingup）播放歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.新課導(dǎo)入（Leadin）出示與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的內(nèi)容，引出本課單詞和句型。3.新課展示（Presentation）利用多媒體課件展示單詞和句型，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解單詞和句型；通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深記憶。4.小組合作（Groupwork）將學(xué)生分成小組，每組挑選一名組長(zhǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.鞏固提高（Consolidation）設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如“猜一猜”、“找一找”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.總結(jié)反饋（SummaryandFeedback）對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Hello!BLet’slearn1.單詞：face,mouth,nose,ear2.句型：“Thisismy…”，“Touchyour…”3.歌曲：《Head,Shoulders,KneesandToes》七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課單詞和句型，要求規(guī)范、整潔。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)介紹自己的臉部特征，如：“Thisismyface.Thisismymouth.”3.聽(tīng)錄音，跟讀課文，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、游戲等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解單詞和句型；通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教授單詞時(shí)，可以結(jié)合圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解單詞；在鞏固環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如“猜一猜”、“找一找”等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。二、注重學(xué)生的主體地位在教學(xué)過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者、協(xié)助者的角色，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以提出問(wèn)題或任務(wù)，讓學(xué)生分組討論、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。三、注重學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，如提供額外的輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)等；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高要求，如布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究等。四、加強(qiáng)課堂互動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。五、注重教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，要注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.熱身（Warmingup）播放歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.新課導(dǎo)入（Leadin）出示與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的內(nèi)容，引出本課單詞和句型。3.新課展示（Presentation）利用多媒體課件展示單詞和句型，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解單詞和句型；通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深記憶。4.小組合作（Groupwork）將學(xué)生分成小組，每組挑選一名組長(zhǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.鞏固提高（Consolidation）設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如“猜一猜”、“找一找”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.總結(jié)反饋（SummaryandFeedback）對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)以上六個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使教學(xué)過(guò)程更加豐富、有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該精心規(guī)劃，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。以下是每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.熱身（Warmingup）-通過(guò)播放歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。-教師可以和學(xué)生一起唱歌，并做一些夸張的動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入（Leadin）-使用與本課單詞相關(guān)的圖片，如臉、嘴、鼻子、耳朵的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述這些部位，自然地引出本課單詞。-通過(guò)猜測(cè)游戲，讓學(xué)生預(yù)測(cè)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。3.新課展示（Presentation）-利用多媒體課件展示單詞和句型，可以直觀地呈現(xiàn)單詞的意義和句型的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。-教師可以通過(guò)指向自己的臉部部位，來(lái)展示如何使用句型“Thisismy…”。-通過(guò)讓學(xué)生模仿和重復(fù)，教師可以糾正學(xué)生的發(fā)音，并確保他們正確理解單詞和句型的用法。4.小組合作（Groupwork）-將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。-教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“身體部位接力賽”，每個(gè)小組成員依次用英語(yǔ)描述一個(gè)身體部位，直到所有成員完成。-通過(guò)角色扮演，如醫(yī)生和病人的對(duì)話，學(xué)生可以在實(shí)際情境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。5.鞏固提高（Consolidation）-設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如“猜一猜”（讓學(xué)生閉上眼睛，教師輕觸學(xué)生的某個(gè)部位，學(xué)生猜測(cè)并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)）和“找一找”（教師說(shuō)出一個(gè)身體部位，學(xué)生快速指出），可以讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。-鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，如讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)介紹自己的臉部特征，可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.總結(jié)反饋（SummaryandFeedback）-在課程的最后，教師應(yīng)該對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。-通過(guò)提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)或?qū)W生的自我評(píng)價(jià)，教師可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。-教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)