2020年 【部編版】八年級下冊語文期末總復(fù)習(xí)資料

【部編版】八年級下冊語文期末總復(fù)習(xí)資料精編

專題一生字第一單元

一、讀準(zhǔn)字音

1.社戲

撞掇cudnduo絮叨x￡idao怠慢ddiman家眷jidjudn蘊(yùn)藻yiinzao糾葛jiijge

潺潺chdnchdn漂渺pidomi首o(hù)鳧水ftishui皎潔ji首o(hù)ji6舒展shuzhan朦朧m6ng16ng

歸省guixing行輩hdngbGi偏僻pianpi照例zhaoli欺侮qiwu寬慰kuanwei踴躍yo

ngyud屹立yili撮cu6好歹hdodai囑咐zh&fu禮數(shù)lishCi

憚ddn鉗qian

2.回延安

盞zhfin登時dengshi糜子meizi油饃y6um6腦畔ndopan眼眶yfinkuang

3.安塞腰鼓

瞳仁t6ngr6n恬靜tidnjing亢奮kdngfen晦暗huldn束縛shiif￡i羈絆jiban閉

塞bise冗雜rongzd嚴(yán)峻yanjun震撼zhenhan磅礴pdngbo輻射fushe

渺遠(yuǎn)midoyu3n大徹大悟ddch&ddwii嘆為觀止tdnw6iguanzhl戛然而止jidrdn6rzhl

4、燈籠

爭訟zh@ngsdng領(lǐng)域lingyii斡旋wbxudn靜穆jingmil思慕simil悵惘［chRngwdng］鏘

然qidngran褪色tuise燎原lidoyudn熙熙然xixiran暖融融nudnrongr6ng馬前卒ma

qidnzu人情世故r6nqingshigu

二、字詞理解

1.社戲

消夏：避暑。陶冶：怡情養(yǎng)性。給人的思想、性格以有益的影響。偏僻：偏遠(yuǎn)而僻靜。熬G。：忍

受。誠然：確實這樣。篙gd。用竹竿制成的撐船工具。朦朧：動詞，彌漫。蘊(yùn)ytm藻：水草。依?。弘[

約。屹yi立：矗立。潺chdn潺：水緩緩流動的樣子。家眷：妻子兒女等家庭成員，

有時專指妻子。棹zhdo：戈ij（船）。楫力：槳。撮cu6：用手指捏取細(xì)碎的東西。憚ddn：怕，畏懼。

歸省xing：指出嫁的女兒回娘家看望父母。不識好歹：成語，是好是壞都分不出來。

行hdng輩：輩分。犯上：觸犯長輩或者地位比自己高的人。推cudn掇duo：從旁鼓動人做某事。

鳧fU水：游泳。絮xfj叨dao：形容說話啰唆，來回地說。怠ddi慢：招待不周到的意思。

弄潮：在潮水中搏擊、嬉戲。漂pido渺mido：隱隱約約，若有若無?，F(xiàn)在寫作“縹緲”。

糾葛：名詞，糾纏不清的事情。船篷pdng：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。

2.回延安

登依ng時：立即，立刻。糜加i子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。

炕kdng北方用磚、坯等砌成的睡覺的臺，下面有洞，連通煙囪，可以燒火取暖。

腦畔pM上：方言，這里指窯洞的頂上。

3.安塞腰鼓

蓬勃：繁榮，旺盛。這里作動詞。捶：用拳頭或棒槌敲打?？簁ang奮：極度興奮。瞳

tongt：眼珠。恬tidn靜：安靜?；辢ui暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。

驀獻(xiàn)）然：突然，猛然。冗r6ng雜：繁雜。震zh&n撼hdn：震動，搖撼。元氣淋Hn漓指人的

生命力旺盛。戰(zhàn)栗：顫抖，發(fā)抖。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

戛jid然而止：聲音突然中止。搏擊：奮力斗爭和沖擊。大徹大悟：完全領(lǐng)悟，完全明白了。

渺遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)。渺，渺茫，因遙遠(yuǎn)而模糊不清。羈V絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。

燒灼zhu6：動詞。燒，燙。灼，火燒、火燙。磅礴：形容詞，（氣勢）盛大。驚心動魄pb：神魂震驚。原指

文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭，緊張到極點。

4.燈籠

神sh6n龕kdn：舊時供奉神像或神主的小閣子。皎ji匕o潔：明亮潔白，多形容月光。

湊cbu巧：正好趕上。人情世故：為人處世的道理。爭訟s6ng：因爭論而訴訟。

悵chdng惘晡ng：因失意而心事重重；惆悵迷惘。斡\沁旋xudn：調(diào)停，調(diào)解。靜穆安靜而嚴(yán)肅。

點綴：襯托、裝飾，使更美好?？蓱憁in：令人憐憫。不甚了然：不是非常清楚，即明白一點，但是不

完全。

第二單元

一、讀準(zhǔn)字音

5、大自然的語言

萌發(fā)m6ngfa次第cidi翩然pidnrdn孕育yUnyii農(nóng)諺n6ngydn海棠hditdng懸殊xud

nshU銷聲匿跡xidoshengniji周而復(fù)始zh6u6rfushi花香鳥語hudxiangniaoyu草長鶯

飛cdozhdngyingfei

6、阿西莫夫短文兩篇臀tUn骨骼giig6漂移pidoyi流逝liUsh）褶皺zh。zhou攜帶xi6ddi

兩棲liingqi彗星huixing潮汐chdoxi劫難ji6nan致密zhimi隕石yiin追溯zhui

su天衣無縫tianyiwufeng

7、大雁歸來

霧靄wiiai緘默jiGnmo遷徙qidnxi賭注dUzhii沼澤zhdoze瞄準(zhǔn)midozhun狩獵s

houliG盤旋pdnxudn喧嚷xudnrfing邀請ydoqing凋零didoling枯燥kuzao稀疏xis

hU彌漫miman目空一切milkongyiqi?偷偷摸摸tdutoumomo

8、時間的腳印

嬋ddn蹤跡z6ngji裝置zhudngzhl烘烤h6ngkdo腐蝕fSshl沙礫shd11山麓shdnICi

溝壑g6uh?龜裂jUnlife帷幕w6imCi?？菔癄€hdikushllan

二、理解詞義

5.大自然的語言

風(fēng)雪載zai途：載，滿。形容氣候惡劣。周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一次又一次地循環(huán)。

草長鶯ylng飛：形容生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。刺槐hudi連翹qido

延遲：推遲到較后的時間。衰shudi草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。次第：依次。

孕yCin育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。簌sii簌：形容紛紛落下的樣子。

冰雪融r6ng化：春天來了，溫度上升，冰和雪都融化了。比喻萬物重新充滿生機(jī)，生機(jī)勃勃的場面。

銷聲匿ni跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。

6.阿西莫夫短文兩篇

致密：精致緊密。攜xi6帶：隨身帶著。劫ji6難：泛指災(zāi)難。

鳥臀tiin目恐龍：恐龍的一個目，骨盆構(gòu)造與鳥類相似，多為植食性或雜食性。

潮汐xi：海水的定時的漲落，由月球和太陽的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。遺骸hdi：指的是棄置

而暴露的尸體。天衣無縫的ng：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

褶zh爸皺zhbu：這里指由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。

追溯sU：溯，逆水而行，后引申為追求根源。比喻回首往事、探尋淵源。

7.大雁歸來

喧鬧：喧嘩熱鬧。集會：集合在一起開會。寂寥：寂靜；空曠。沼澤地：水草茂密的泥濘地帶。

情趣：情調(diào)趣味。緘jidn默：閉口不說話。狩shbu獵：打獵。dido零：草木凋謝零落。

滑翔：在空中飄行。目空一切：驕傲自大，什么都看不起。

8.時間的腳印

山麓：山坡和周圍平地相連接的部分。帷幕：懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

法子：辦法，方法。低洼：比四周低的地方。生成：（自然現(xiàn)象）形成；經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)而形成。渾

濁：不清潔，不新鮮。砂輪：天然砂石制成的扁平圓石，它繞軸旋轉(zhuǎn)。

平臥：臉朝上，背朝下躺著，平躺。烘烤：用火或蒸氣使身體暖和或使物體變熱、干燥。

?？菔癄€：直到海水干涸，巖石風(fēng)化成土。形容經(jīng)歷千年萬年那么長的時間。

腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；指人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)。

磨損：機(jī)件或其他物體由于摩擦和使用而造成的損耗。

沉積：水流、風(fēng)等流體在流速減慢時，所挾帶的砂石、塵土等沉淀堆積起來。

第三課時

第四單元

一、讀準(zhǔn)字音

13、最后一次講演

曉得xidode卑劣bdilie無恥wiichi毒手dUshiu污蔑wtimie屠殺tdsha悲憤b@if

en錘擊chuiji恐怖k6ngbu勢力shili卑鄙bOibi蠻橫mdnheng

賦予fiiyu光明正大gudngmingzhengdd挑撥離間tiaobo11jian

14、應(yīng)有格物致知精神

瞭望lidowang緬懷miinhu6i探察tanchd探討tCintdo檢討jifintdo彷徨pdnghudng激

變jibian格物致知g?wiizhizhi袖手旁觀xifishdupangguan不知所措biizhlsuocud

15我一生中最重要的抉擇

抉擇ju6z6扶植fUzhl阻礙z。ai趨勢qUshi干預(yù)gdnyii墮落dublud

膏藥gdoyao狡辯jidobian多多益善du6duoyishan陽奉陰違ydngfengyinwei招搖撞騙

zhaoyaozhuangpian風(fēng)口浪尖fengk^ulRngjidn強(qiáng)詞奪理qidngcidu6li平易近人pingyijin

ren不修邊幅buxiubianfu

16、慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年

浩劫hdoji6指摘zhizhai襁褓qidngbao縈繞yingrdo絢麗xu&nli枷鎖jidsu6拙劣zh

uolie膚淺fUqidn目睹mildu奠定didnding摯愛zhiai鐘愛zhdngai分崩離析f@nb

engIIxl暴風(fēng)驟雨bd。fengzhduyU擔(dān)驚受怕ddnjingshbupd行將就木xingjiangjiiimil相輔

相成xidngfuxiangcheng自圓其說ziyuanqlshuo

二、字詞理解

13.最后一次講演

卑b@i劣1詁：卑鄙惡劣。無恥：不知恥辱；沒有羞恥之心。誣wU蔑mi%詆毀和破壞名譽(yù)。

捶擊：用重物猛力敲打。毀滅：徹底破壞，消滅。卑鄙bi：低級、惡劣。

光明正大：心懷坦白，言行正派。挑撥離間tiHoboHjian：搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。

蠻mdn橫3ng：強(qiáng)橫而不講道理。賦fii予yU：交給重任，使命等。

14.應(yīng)有格物致知精神

誠意：真心實意。正心：端正心思。修身：努力提高自己的品德修養(yǎng)。齊家：治理好家政。格

物致知：推究事物的原理，獲得知識。袖手旁觀：比喻置身事外，不過問其事。

不知所措cui：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。有鑒于此：在這個問題上有所警戒。鑒，指

可以作為警戒或引為教訓(xùn)的事。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。

15.我一生中的重要抉擇

可乘ch6ng之機(jī)：表示可以利用的時機(jī)。與眾不同：表示和大家不一樣。無與倫比：指事物非常完美，

沒有能與他相比的同類的東西。無名小卒zi古時指士兵。不出名的小兵。比喻沒有名望或地位的人。憂

心忡ch6ng忡：形容心事重重，非常憂愁，在擔(dān)心著什么。忡忡，憂慮不安的樣子。

專心致志：意為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。

16.慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年

純chiin粹cui：真正體現(xiàn)了事物的本質(zhì)的。闡chdn述shii：闡明陳述?？Mying繞：縈回環(huán)繞。

絢麗：耀眼而華麗。歧qi途td比喻錯誤的道路、不同的途徑。束shti縛f￡i：捆綁，指約束限制。嚴(yán)

峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻。沉ch6n甸didn甸：物因重量過重而下墜的樣子。

墳f6n至ying：埋葬死人的地方。崇尚：尊崇，提倡。膚淺：學(xué)識淺??；理解不深刻。

祈qf求qiU：指懇切地希望得到。通常表示人們內(nèi)心迫切的希望某事的達(dá)成，表達(dá)人們對美好事物的渴望。

一、讀準(zhǔn)字音

17、壺口瀑布

鑄zhii告誡g&ojie推操tuisang霎時shdshi馳騁chicheng漩渦xudnwo

寒噤h<5njin迂回yUhul汩汩gUgu濕漉漉shilulu震耳欲聾zhenSryii16ng

前呼后擁qidnhuhouyong怒不可遏nfibiike6

18、在長江源頭各拉丹東

棱角16ngjido驟然zh6urdn虔誠qidnch6ng恭順g6ngshun蠕動nidong

凄涼qllidng懈怠xi?d&i敦實dilnshi蜿蜒wdnydn消長xidozhang

衰竭shudijie漫溢mdnyi演繹ydnyi安營扎寨dnyingzhazhai風(fēng)云變幻fdngyunbi

anhudn接踵而至_ji@zh6ng6rzhi歷歷在目1111zdimil川流不息chudnliubiixl漫不經(jīng)心m

anbiijingxin

19、登勃朗峰

雇gij翌日yiri穹頂qi6ngding逗留d6uliu繚繞lidorao嫵媚w￡imei

浮躁fiizao顛簸didnb6曠野kudngy&輕歌曼舞qinggemanwu

瞬息萬變shimxiwanbian紛至沓來f@nzhitalai名副其實ndngfuqishf

20、一滴水經(jīng)過麗江

閘zhd硯ydn蘸zhdn喧嘩xudnhud奔流b@nliii矗立chii11映照yingzhdo蒼勁

cangjing翡翠f苞icui眺望tidowdng擦拭cdshi碩大shudda喧騰xuanteng

亭臺樓閣tingtai16uge目眩神迷milxuanshenmi

二、字詞理解

17.壺口瀑布

浪沫橫溢：浪花不斷上漲溢出，形容水大而多。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

推推操sdng操：粗暴地、接連不斷地猛推。馳chi騁cheng：形容瀑布飛流而下的樣子之意。

霎sh&時：形容極短的時間。霎，短時間；一會兒。寒噤：寒戰(zhàn)。

霧wU靄。i：霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。潺chdn潺：溪水、泉水等的流動聲音。出軋zhd：（鋼板）

從軋鋼機(jī)里出來。打旋xudn：這里指水回旋流動。濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。

汩gU汩：形容水流動的聲音。怒不可遏6：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的

樣子。

18.在長江源頭各拉丹冬

薰M黑：形容黑。褶zhm皺zhbu：皺紋，這里指冰山上的波形紋。草壩子：平坦的草地。

氣喘chudn吁xii吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。

虔qidn誠ch6ng：指恭敬而有誠意的態(tài)度。蜷qudn臥獻(xiàn)）：意思是蜷縮臥倒。熠yi熠爍爍：形容光彩

閃耀的樣子。氣勢磅pdng礴b6：廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。尊容：尊貴的容貌，特指佛像、

神像。也稱他人的容貌（常含諷刺意味）。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。接踵，后

面人的腳尖接著前面人的腳后跟。詛zti咒zh6u：原指祈求鬼神加禍于所恨的人；現(xiàn)指咒罵。

19.登勃朗峰

翌yi日：次日。絡(luò)lub繹yi不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。麟lin璘：象聲詞，指雷鳴聲、

車行聲。喔chdn峻jiin：險峻陡峭拾shB級：逐步登階。拾，輕步而上。俯窕瞰kM：指俯視，從高

處往下看。皚di皚白雪：意思指潔白的積雪銀光耀眼。輕歌曼mdn舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。霓ni

裳chdng羽衣：指仙人的衣服。

20.一滴水經(jīng)過麗江

草甸：長滿野草的低濕地。矗chii立：高聳直立。馬幫：馱運貨物的馬隊。

驛yi道：我國古代為傳車、驛馬通行的大道，沿途設(shè)置驛站。目眩xudn神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。

多形容所見情景令人驚異。輕盈ying：形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮.

專題二課內(nèi)文言詩詞

《關(guān)雎》寫的是一個男子對一個女子的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅，展

現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景。全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)，給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。

“朦朧”和“距離”正是這首詩的動人之處。

《兼葭》是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可望而不可即，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，

不能自抑其無限惆悵的心情。

二、課內(nèi)文言文梳理

9.桃花源記

(一)課文重點字詞詳解

為業(yè)：作為生計。為，作為。緣：沿著，順著。行：前行，這里指劃船。

遠(yuǎn)近：偏義詞，這里指遠(yuǎn)?忽逢：忽然遇到。雜：別的。

鮮美：新鮮美好。甚：很，非常。前：向前。

異：驚異，詫異。這里是“對……感到驚異”的意思。窮：盡。

若：好像。舍(sh3)：離開。初：開始。

林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡，到了盡頭。源，源頭。

才：僅僅、只。曠：寬闊。舍(she)：房屋。

豁(hub)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣?，開闊敞亮。開朗，開闊明亮。

儼(y方n)然：整齊的樣子。屬：類。種(zhbng)作：耕種勞作。

阡(qidn)陌(mb)交通：田間小路交錯相通。阡陌，田間小路。交通，交錯相通。

著(zhu6)：穿著。悉：全，都。乃：于是，就。

黃發(fā)垂髯(tido)：指老人和小孩。從來：從……地方來。具：詳細(xì)。

要(ya。)：同“邀”，邀請。咸(xidn)：全，都。云：說。

妻子：妻子兒女。邑人：同鄉(xiāng)的人。絕境：與人世隔絕的地方。

復(fù)：再，又。焉：于之，從這里。間隔：隔絕、不通音訊。

乃：竟然，居然。無論：不要說，更不必說。具言：詳細(xì)地說。

延：邀請。語(yii)：對……說，告訴。不足：不值得，不必。

為：向，對。既：已經(jīng)。扶：沿著、順著。

向：先前的。志：做記號。及：至上

詣(yi)：拜訪。如此：像這樣(的事情)。即：立即。

遣：派遣。尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。高尚：品德優(yōu)

異。

規(guī)：打算，計劃。欣然：高興的樣子。尋：隨即，不久。

問津：問路。這里是“訪求、探求”的意思。津，渡口。

(二)重點句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

(漁人)順著溪水(劃船)前行，忘記了路的遠(yuǎn)近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

（在溪流的）兩岸幾百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美好，落花紛紛。

3.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

漁人對此感到十分驚異，再往前走，想要走到那片林子的盡頭。

4.林盡水源，便得一山。

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，（漁人）便看到了一座山。

5.土地平曠，屋舍儼然。

土地平坦開闊，房屋很整齊的樣子。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的。的間小路交錯相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

在那里（人們）來來往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，都像桃源外的人。老人和孩子們個個都安閑快

樂。

8.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

（村人）就邀請（他）回到（自己）家里，備酒殺雞做食物（來款待他）。

9.村中聞有此人，咸來問訊。

村里（的人）聽說有這個人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

（村人）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個這人世隔絕的地

方。

11.不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

（從此）不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

13.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

這個人向（桃花源中人）詳細(xì)地說了他所聽到的，（村人）都感嘆、惋惜。

14.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

其他的人各自又都（把漁人）邀請到自己家中，都拿出酒食（來款待他）。

15.此中人語云：“不足為外人道也。”

村人告訴（他）說：“（我們這個地方）不值得對外邊的人說?！?/p>

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

（但愿望）沒有實現(xiàn)，不久（他）因病去世。此后就（再也）沒有人訪求（桃花源）了。

（三）課文分析

1.漁人行蹤：發(fā)現(xiàn)桃花源一一拜訪桃花源一一離開桃花源一一再尋桃花源。

2.世外桃源描述：①景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富；②人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生

活幸福、愉快；③風(fēng)俗淳樸，人與人之間都極其融洽友好；④沒有剝削，沒有動亂，平等、和諧、臼足的

幸福生活0

3.【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何處？

①桃林神秘：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。②山洞神秘：仿佛若有光，形狀奇特。③林中人神秘：乃不知

有漢，無論魏晉。④結(jié)局神秘：不復(fù)得路，探訪未果。

【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表現(xiàn)在何處？

①黃發(fā)垂髻：怡然自樂（和平安定、豐衣足食）。②男女：往來種作（沒有戰(zhàn)亂，安居樂業(yè)）。③漁人（側(cè)

面烘托）：村中人殺雞作食，皆出酒食（民土平等，民風(fēng)淳樸）。

4.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？

①讓一位真實的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真亦幻，增添傳奇色彩。②暗示這是一個虛構(gòu)的無

法實現(xiàn)的理想世界。

5.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的？作者虛構(gòu)這樣一個地方的目的是什么？

①尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。②未果，尋病終。

描繪無剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當(dāng)時的黑暗社會形成鮮

明對照，表達(dá)了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。

10.小石潭記

（一）課文字詞詳解

從：自，由。西：名詞作狀語，向西。篁（hudng）竹：竹林。

聞：聽到。如鳴環(huán)：好像佩帶的11環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。琬U環(huán)，都是玉飾。鳴，發(fā)出聲

響。

樂（1?）：以……為樂，形容詞的意動用法。之：代水聲。下：名詞作狀語，向下，在下面。

水尤清冽（1詢）：水格外清涼。尤,格外。冽，涼。

全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句”以全石為底”。以為，作為。

近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。

卷（qudn）石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。以，而。

為紙（chi）：成為水中高地。為嶼（2）：成為小島。為峨（kdn）：成為不平的巖石。

青樹：青蔥的樹木。翠蔓：翠綠的藤蔓。

蒙絡(luò)搖綴（zhui）,參差披拂：（樹枝藤蔓）蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

可百許頭：約有一百來條?？?，大約。許，表示約數(shù)。皆：全，都。

若空游無所依：好像在空中游動，什么依靠也沒有?？眨诳罩?。

日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。下，向下照射。澈，穿透。布，

照映。

怡然：靜止不動的樣子。俶（chii）爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。逝，離開。

翕（X。忽：輕快敏捷的樣子。翕，迅疾。樂：逗樂。

西南：向西南。而：連詞，連接狀語和動詞，不譯，表修飾。

斗折蛇行，明滅可見：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。

蛇，像蛇一樣。明滅可見，時而看得見，時而看不見。

勢：形勢，形狀。不可知：不能夠知道。

犬牙差（cl）互：像狗的牙齒那樣交錯不齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒--樣。差，交錯。

四面：四周。環(huán)合：環(huán)繞合抱。寂寥（lido）：寂靜寥落，靜悄

悄的。

凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動用法，使……感到凄涼。寒，使動用法，使……感到

寒冷。

悄（qiH。）愴（chudng）幽邃（sui）：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴，憂傷。幽邃，幽靜深遠(yuǎn)。

以：因為。其境：這里的環(huán)境。清：凄清。

久居：長時間停留。居，停留。乃：于是，就。之：指代游小石潭這件事。

去：離開。

同：共同，一起。游：游玩。者:的人。

隸（■）：追隨、跟隨。而：表修飾。從：動詞，跟隨。

小生：年輕人。曰：名叫。

（二）重點句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲，如鳴琬I環(huán)，心樂之。

隔著竹林，（就能）聽到水聲，好像（人身上）佩帶的瓊環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，（我）心里對此感到十分高興。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，開辟出一條小路，往下露出一個小潭，潭水格外清涼。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

（潭）以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。

4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

潭里的魚大約有一百來條，都像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的

石頭上。

6.怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

（魚）呆呆地（愣在那里）?動不動，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

向水潭的西南望去，（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

8.其岸勢犬牙差互，不可知其源。

溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能夠知道溪流的源頭（在什么地方）。

9.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無一人，（那氛圍）令人感到心情凄涼，寒氣透骨，

幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

10.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

因為它的環(huán)境過于凄清，不能長時間地停留，于是記下當(dāng)時的情景便離開了。

（三）課文分析

1.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點？作者對小石潭的感受是什么？

本文按游蹤順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭一一潭中景物一一小潭源流一一潭中氣氛一一記錄同游者。

文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點。

感受：①發(fā)現(xiàn)小潭一一“心樂之”，愉悅的心情。②觀魚時一一“似與游者相樂”，愉悅的心情。③

觀魚后一一“凄神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁憂傷的心情。從中可以看出作者借山水求解脫而最終又無法解

脫的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒喟悄愴幽邃”

的情感。

2.本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣

氛，抒發(fā)了作者被貶后在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。

11.核舟記

（一）重點句子翻譯

1.罔不因勢象形，各具情態(tài)。

全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，個個具備神情姿態(tài)。

2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（他）曾送我-一個核舟，（刻的）是蘇軾泛舟游赤壁（的情景）。

3.中軒敞者為艙，磐篷覆之。

中間高起而寬敞的部分是船艙，用/竹葉做成的船篷覆蓋著它。

4.啟窗而觀，雕欄相望焉。

推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

5.中峨冠而多髯者為東坡。

中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東坡。

6.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

7.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。

8.左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

左臂掛著（一串）念珠，靠著左膝一一念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。

9.其人視端容寂，若聽茶聲然。

那人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

10.而計其長曾不盈寸。

可是計算它的長度竟然不滿一寸。

11.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!

原來是挑選長而窄的桃核刻成的。哎，技藝也真神奇啊！

（二）課文分析

1.“核舟”的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？

體枳小，刻的東西多，刻得極為精致，人和物各具情態(tài)，有意境。

2.核舟介紹順序：船艙一一船頭一一船尾一一船背，空間順序。

3.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。分析這

樣安排寫作順序的原因。

一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗乂竟然可以打開、關(guān)閉，由此說起

能夠引發(fā)讀者的興趣：二是窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象

感知蘇軾當(dāng)年泛舟游赤壁時的優(yōu)美環(huán)境。

21.《莊子》一則

（一）北冥有魚

（一）課文字詞詳解

北冥：北海。傳說北海無邊無際，水深而黑.冥，同“溟”，海?下文的“南冥”指南海。

鰥（kiln）：大魚名。鵬：本為古“鳳”字，這里表示大鳥之名。

怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。垂：懸掛。海運：海水運動。

徙：遷移。天池：天然形成的水池。志：記載。怪：怪異的事物。

擊：拍打，這里指鵬鳥奮飛而起，雙翼拍打水面。技（tudn）：盤旋飛翔。

扶搖：旋風(fēng)。去：離開，這里指離開北海。息：氣息，這里指風(fēng)。

野馬：山野中的霧氣，奔騰如野馬。塵埃：揚(yáng)在空中的土叫“塵”，細(xì)碎的塵粒叫“埃”。

蒼蒼：深藍(lán)色。極：盡。邪：同“耶”，表疑問，相當(dāng)于”嗎”

“呢”。

（二）重點句子翻譯

1.怒而飛，其翼若垂天之云。

用力鼓動翅膀飛翔起來，它的翅膀就像懸掛在天邊的云彩。

2.是鳥也，海運則將徙于南冥。

這只鳥，海動風(fēng)起時就將遷往南方。

3.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

大鵬遷徙到南海的時候，（用翅膀）拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，（它）乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬

里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。

4.天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？

（三）課文分析

1.文章標(biāo)題為“北冥有魚”，后來為什么又寫鳥？

鳥是由魚變化而來的。鯉的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想象力豐富。

2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢？

丁鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度:

從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯉鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯨鵬，“不知其幾千里

也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言齷鵬形體之大、

變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。

3.賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里。”

此句運用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鰥鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能

激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄鞍础钡茸謧魃?、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。

4.在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)。文章借齷鵬的

寓言說明了什么道理？

說明了任何事物的存在都依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借的。

5.任何事物的存在都依附于一定的條件，那么人對事物的認(rèn)識有沒有局限呢？

“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？”翻譯為：天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天

空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？這說明人對事物的認(rèn)識是有局限的。莊子給出確定的結(jié)論，鵬鳥和人們一樣，并

不能弄清天的本色，鵬鳥的認(rèn)識也是有局限的。

22.《禮記》一則

（一）雖有嘉肴

（一）課文字詞詳解

雖：雖然。

嘉肴：美味的菜肴。嘉，好、美。肴，用魚、肉做的菜。

其：代“食”的對象。旨：味美。至道：最好的道理。至，達(dá)到極

點。

善：益處，好處。是故：所以。困：困惑。

自反：自我反思。自強(qiáng)：自我勉勵。強(qiáng)，勉勵。

教學(xué)相長：教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的。

兌：同“說”，指的是殷商時的賢相傅說（yue）。

學(xué)學(xué)半：教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。前一個“學(xué)”同“教”，教導(dǎo)。

其此之謂乎：大概說的就是這個道理吧。其，表示推測。

（二）重點句子翻譯

1.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

雖然有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道甘美。

2.教學(xué)相長也。

教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的。

3.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

所以學(xué)習(xí)以后就會知道（自己的）不足，教學(xué)以后就會知道（自己的）困惑。

4.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

知道（自己的）不足，這樣以后就能自我反思；知道（自己的）困惑，這樣以后就能自我勉勵。

5.“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說的就是這個道理吧！

（三）課文分析

1.本文論述了教與學(xué)的關(guān)系問題，說明了教學(xué)相長的道理。

2.解釋課文中“教學(xué)相長”這個成語的含義。

教和學(xué)，是相輔相成的，是互相促進(jìn)的，只有二者兼?zhèn)?，才能獲得成功。

3.“教”與“學(xué)”的關(guān)系如何？

教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的。

4.《禮記》是儒家經(jīng)典之一,戰(zhàn)國至秦漢間債家迨著的匯編。相傳為西漢戴圣編纂。有《禮運》0

記》《樂記》《中庸》《大學(xué)》等四十九篇。大多是孔子弟子及其再傳、三傳弟子等所記。

5.為何在一開始寫關(guān)于“嘉肴”“至道”的內(nèi)容，能否刪去？

以生活中常見的事物作比，形象生動地引出學(xué)習(xí)的重要性，從而有力地證明中心，說理的力度大大增

強(qiáng)。即通過比喻，引入“至道”，形象生動地告訴讀者學(xué)習(xí)的重要性。所以不能刪去。

6.本文在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善

也”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。（用原文填空）

7.請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，舉一個例子，談?wù)剬Α敖虒W(xué)相長”的理解。

教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都得到提高。例子：“我一你”師生關(guān)系的確立表現(xiàn)出互惠的嶄新特

點。在這種師生關(guān)系中，教師不僅僅是講授者，他本身也受到教益，學(xué)生在被教的同時也反過來教育老師，

他們在課堂上相互影響，相互提高。（需要學(xué)生結(jié)合具體的經(jīng)歷談）

8.“教學(xué)相長”在教學(xué)中的意義。

在教學(xué)意義上，“教學(xué)相長”是現(xiàn)代師生關(guān)系的特點之一。師生共同展現(xiàn)著自身的生命價值，在充分

發(fā)掘自己的生命潛能中共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

23.馬說

（一）課文字詞詳解

而：表轉(zhuǎn)折，但是。故：所以。雖：即使。

祗：只，僅。辱：（受）屈辱。于：在。

奴隸人：奴仆。

駢（pidn）死：（和普通馬）一同死。駢，本義為兩馬并駕，引申為并列。槽楊：馬槽。

以……稱：以……著稱。以，憑?！撸骸鸟R。一食：吃一次。

或：有時。盡：吃盡。石：容量單位。

食（si）：同“飼”，喂。其：指千里馬。而：表承接。

是：這。能：才能。食：吃。

才美：才能和美好的素質(zhì)。外見：表現(xiàn)在外面。見，同“現(xiàn)”，顯露、表現(xiàn)。

且：猶，尚且。欲：想要。常馬：普通的馬。

等：等同，一樣。不可得：做不到。安：哪里，怎么。

策之：用馬鞭趕它。策，馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。

以其道：按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。以，按照。道，正確的方法。

盡：竭盡。材：同“才”，才能、才干?鳴：馬叫。之：音節(jié)助詞，不

譯。通其意：通曉它的意思。通，通曉、明白。策：名詞，馬鞭。而：連詞。

臨：面對。嗚呼：表示驚嘆，相當(dāng)于“唉”。

其：表示加強(qiáng)詰問語氣。牙B：同“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。其：代詞。

（二）重點句子翻譯

1.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

所以即使有出名的馬（千里馬），也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的馬）一同死在馬槽之間，不以

千里馬而著稱。

2.馬之千里者，一食或盡粟一石。

日行千里的馬，吃一頓有時吃完一石糧食。

3.食馬者不知其能千里而食也。

飼養(yǎng)馬的人不知道它能日行千里，所以（就以普通馬的食量）來喂養(yǎng)。

4.才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

才能和優(yōu)點不能表現(xiàn)在外面，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它可以日行千里呢？

5.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

用馬鞭趕它，不能按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法；喂它，卻不能讓它竭盡才能；它鳴叫，卻不能通曉

它的意思。

6.執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

握著馬鞭面對著它，說：“天下沒有千里馬！”

7.其真無馬邪？其真不知馬也！

真的沒有千里馬嗎？是他真的不認(rèn)識千里馬?。?/p>

(三)課文分析

1.主題：通篇用的是托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識

別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。全文寄托作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣不平和窮困潦倒之

感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進(jìn)行了諷刺、針硬和控訴。

2.作者的論點是什么？作者是如何層層深入論證論點的？

第一段：論點：世有伯樂，然后有千里馬。正面論證：千里馬常有，而伯樂不常有。反面論證：故雖

有名馬……不以千里稱也。第二段：進(jìn)一步從反面論證，指出千里馬被埋沒的原因是“食馬者不知其能干

里而食也”。第三段：痛斥執(zhí)策者的愚蠢，勾畫出執(zhí)策者狂妄無知的形象。作者厲聲反詰執(zhí)策者，表達(dá)中

心：其真不知馬也。

3.“千里馬”“伯樂”“食馬者”各比喻了什么樣的人？

千里馬一一有才能的人。伯樂一一重視人才，識別人才的人。食馬者一一愚妄、淺薄，不能識別人才

的封建統(tǒng)治者。

4.理解式默寫。

(1)總領(lǐng)全文的句子：世有伯樂，然后有千里馬。

(2)描寫千里馬被埋沒的原因的句子(懷才不遇的人發(fā)出的感嘆)：千里馬常有，而伯樂不常有。

(3)描寫千里馬悲慘遭遇的句子：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間。

(4)千里馬被埋沒的根本原因：食馬者不知其能千里而食也。

(5)千里馬被埋沒的直接原因：食不飽，力不足，才美不外見。

(6)本文中心句：其真不知馬也!

(7)寫食馬者愚昧無知的句子：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

作者奧斯特洛夫斯基,蘇聯(lián)作家,是堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無產(chǎn)階級作家。

【主要人物】

保爾一一《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說最大的成就，就是成功地塑造了保爾?柯察金這個在布爾什

維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立

場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強(qiáng)意志,譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和

人民的壯麗詩篇。

保爾的性格：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅韌的意志，堅定不移的信念。

小說通過保爾.柯察金的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，

只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革

命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。

1.在朱赫來的啟發(fā)和教育下,保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理。

2.保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪關(guān)押起來。

3.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了,當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。

4.保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。

5.“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來到修鐵路的工地視察時說的。

6.“難道你不能在政府里搞一個比挖土強(qiáng)一點的差事嗎？我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長呢”

是冬妮婭對保爾說的。

7.“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對冬妮婭說的。

8.在鐵路就要修完時，無情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

9.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實的生活教科書。保爾是鼓舞人們戰(zhàn)

勝困難、不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質(zhì)對廣大讀者有極深的教育意義。

10.保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手朱赫來,正是在這位老水手的教育下，他才

走上了革命的道路。

11.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭,在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時認(rèn)識

的麗達(dá),以及他的妻子達(dá)雅。

12.保爾因在神父家補(bǔ)課時，把一撮煙末撒在神父家做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上而被校長開除。

13.保爾最后的著作是《暴風(fēng)雨所誕生的》。

14.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺，自殺未遂，他又找到了新的生活目標(biāo)一一靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊伍中去。

他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失,他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得

了成功。

15.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)

爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。

16.人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)

作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金,他受朱赫來等人影響很大,經(jīng)過艱

苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17.保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人

的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在

臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力