2022年中考生物濟(jì)南版復(fù)習(xí)訓(xùn)練-圖表曲線測(cè)評(píng)

圖表曲線測(cè)評(píng)(建議用時(shí)30分鐘)1.(2020·開(kāi)封學(xué)業(yè)考)太陽(yáng)的能量最先進(jìn)入該食物網(wǎng)的哪一生物體內(nèi) (A)A.小麥 B.鼠 C.鼬 D.鷹2.(2020·紹興學(xué)業(yè)考)下列表示細(xì)胞分裂的是 (A)3.(2021·臨沂學(xué)業(yè)考)如圖甲、乙分別為玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是 (D)A.滴加碘液后,甲圖中的③變藍(lán)B.甲、乙所示結(jié)構(gòu)中,②內(nèi)儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.萌發(fā)成幼苗時(shí),②發(fā)育成植物的葉,④發(fā)育成植物的莖,⑤發(fā)育成植物的根D.②③④⑤共同構(gòu)成新植物體的幼體4.(2020·廣東學(xué)業(yè)考)如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是 (B)A.①和②是桃花最主要的結(jié)構(gòu)B.桃的食用部分由③發(fā)育而來(lái)C.④成熟后會(huì)散發(fā)出種子D.人工授粉是把④涂抹在⑤上5.(2021·重慶黔江學(xué)業(yè)考)圖中甲、乙分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 (B)A.能放大物像的結(jié)構(gòu)是②④B.圖乙中⑦是由染色體和蛋白質(zhì)組成的C.若觀察時(shí)視野較暗,可調(diào)節(jié)圖甲的③D.低倍鏡下要使物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲的⑥6.(2020·蘭州學(xué)業(yè)考)如圖是人的生殖發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (B)A.A器官是睪丸B.①是含有Y染色體的生殖細(xì)胞C.形成②的場(chǎng)所是輸卵管D.胚胎在發(fā)育過(guò)程中通過(guò)胎盤從母體吸收氧氣和養(yǎng)料,排出二氧化碳等代謝廢物7.(2020·廣東學(xué)業(yè)考)如圖為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (D)A.糖尿病人應(yīng)該少吃①層食物B.②層食物攝入不足可能會(huì)患?jí)难〉菴.青少年應(yīng)多吃一些③④層的食物D.⑤層食物是人體主要的供能物質(zhì)8.(2021·重慶黔江學(xué)業(yè)考)如圖為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)示意圖。有關(guān)敘述正確的是 (C)A.甲圖模擬呼氣,膈肌收縮B.乙圖模擬吸氣,膈肌舒張C.氣球模擬肺,橡皮膜模擬膈D.該模型能模擬胸廓前后徑變化9.(2020·齊齊哈爾學(xué)業(yè)考)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下觀察血管和血液流動(dòng)的狀況(箭頭表示血流方向)如圖,標(biāo)號(hào)①②③分別是 (A)A.動(dòng)脈血管、毛細(xì)血管、靜脈血管B.毛細(xì)血管、動(dòng)脈血管、靜脈血管C.靜脈血管、毛細(xì)血管、動(dòng)脈血管D.動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管10.(2021·新疆模擬)某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)的有關(guān)敘述正確的是 (D)A.1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)B.3是神經(jīng)中樞,痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的C.完成縮手反射的傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1D.3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制11.(2020·恩施州學(xué)業(yè)考)如圖是生物的生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖,分析正確的是 (B)A.丙的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)生活習(xí)性完全相同B.這四種生物的生殖方式都是有性生殖C.甲和乙的胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源相同D.丁中④為果實(shí),是由丁圖中③內(nèi)的胚珠發(fā)育而來(lái)的12.(2020·南通學(xué)業(yè)考)小明同學(xué)制作了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并用顯微鏡進(jìn)行了觀察。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)圖1中,制作臨時(shí)裝片的正確步驟是c→a→d→b(用字母和箭頭表示)。

(2)圖1的b操作中,滴加的染色劑是稀碘液;c操作中,滴加的液體是生理鹽水。

(3)圖3中出現(xiàn)氣泡,與圖1中d(填字母)操作不規(guī)范有關(guān)。

(4)要在圖3中看到更清晰的物像,應(yīng)該調(diào)節(jié)圖2中的[8]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(5)若小明選用的目鏡為16×,物鏡為10×,則細(xì)胞被放大了160倍。此時(shí)能觀察到人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

13.(2021·臨沂學(xué)業(yè)考)草莓是大家喜愛(ài)的水果之一,享有“開(kāi)春第一果”之美譽(yù)。近幾年我市因地制宜成功建成很多草莓生產(chǎn)基地,開(kāi)展休閑采摘,帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。請(qǐng)結(jié)合如圖分析回答問(wèn)題。(1)圖甲所示草莓可以利用莖進(jìn)行繁殖,通過(guò)這種方式產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性。

(2)圖乙所示草莓花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊(雄蕊和雌蕊)。為提高坐果率,果農(nóng)會(huì)在溫室大棚內(nèi)放養(yǎng)幾箱蜜蜂,原因是幫助草莓傳粉。

(3)新鮮草莓酸甜如飴,果汁豐富,其大量的汁液來(lái)自草莓細(xì)胞的液泡中(填細(xì)胞中的某結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)為探究草莓的生理作用,某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。若將該裝置暗處理一晝夜后,打開(kāi)閥門1、2,通入澄清石灰水中,則發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水都變渾濁,這說(shuō)明植株進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;若將暗處理后的該裝置光照一段時(shí)間后,取下葉片A和B,脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)A(填字母“A”或“B”)葉片變成藍(lán)色;若將該裝置放在光下一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)表面都有水珠出現(xiàn),這主要與草莓植株的蒸騰作用(填某生理活動(dòng))有關(guān)。

(5)丁圖表示春季晴天某密閉草莓大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化情況。圖中B點(diǎn)之后,草莓體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累,這是因?yàn)锽點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物通過(guò)光合作用積累的有機(jī)物大于植物通過(guò)呼吸作用消耗的有機(jī)物。一天中,大棚內(nèi)氧氣濃度最高的時(shí)刻是18(填數(shù)字)時(shí)。

14.(2020·深圳學(xué)業(yè)考)某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的一系列實(shí)驗(yàn)(如圖所示),經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察到下列現(xiàn)象。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。(1)在密閉的甲、乙裝置中分別放入生理狀態(tài)相同的健康小白鼠并光照一段時(shí)間。甲裝置中的小白鼠很快死去,原因是小白鼠的呼吸作用導(dǎo)致玻璃罩內(nèi)缺氧;乙裝置中的小白鼠能正?；钪?原因是綠色植物的光合作用更新了玻璃罩內(nèi)的氣體。

(2)一段時(shí)間后,密閉的丙裝置原本干燥的玻璃內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,這些水珠主要來(lái)自綠色植物的蒸騰作用。

(3)丁裝置中的綠色植物經(jīng)過(guò)黑暗處理一晝夜后,再用黑紙將葉片的A處從上下兩面遮蓋起來(lái)。然后光照3～4小時(shí),取該葉片進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液并漂洗,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是B(填“A”或“B”),其主要原因是葉片該部位產(chǎn)生了淀粉(填產(chǎn)物)。

15.(2021·煙臺(tái)學(xué)業(yè)考)少年強(qiáng),中國(guó)強(qiáng);體育強(qiáng),中國(guó)強(qiáng)。廣大青少年學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是國(guó)家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)。同學(xué)們非常喜歡在朝氣蓬勃的校園進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)。(1)引體向上可以鍛煉上肢、胸、腹、背等多處肌肉的力量,賦予男生陽(yáng)剛之氣。如圖所示,做此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí),上肢屈肘的動(dòng)作主要靠[1]肱二頭肌牽拉橈骨,繞肘關(guān)節(jié)完成。

(2)長(zhǎng)跑是一種全身性活動(dòng),長(zhǎng)期堅(jiān)持能有效提升心肺功能。當(dāng)你跑到后期時(shí),會(huì)明顯感到心跳加快、呼吸急促,這是因?yàn)樾募　⒗唛g肌和膈肌加強(qiáng)加快收縮,為組織細(xì)胞提供更多的養(yǎng)料和氧氣。圖一所示,氧氣從肺泡到達(dá)血液需要穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁兩層細(xì)胞,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)心臟腔室及相連血管(圖二)的順序是9→3→4→7(用數(shù)字和箭頭表示)。

(3)足球是多人合作項(xiàng)目,鍛煉機(jī)體協(xié)調(diào)配合能力。圖三所示,劉剛“看到隊(duì)友射來(lái)的球后,迅速起腳射門”屬于條件反射,“大腦意識(shí)到足球叩擊”的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)歷的傳導(dǎo)過(guò)程是10→8→7→5→4(用數(shù)字和箭頭表示)。球在劉剛眼中的成像部位是[2]視網(wǎng)膜。“球進(jìn)了!真棒!”劉剛和隊(duì)友們擁抱祝賀,并對(duì)自己的能力更加自信?？梢?jiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)我們健康的影響,不僅僅是身體上的,還體現(xiàn)在心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

(4)