2022年中考生物人教版復(fù)習(xí)練習(xí)-中考高頻專題三生物圈中的人

中考高頻專題三生物圈中的人答案:[1]輸尿管[2]重吸收[3]脊髓[4]復(fù)雜的反射

[5]無機鹽[6]肺[7]血細(xì)胞[8]右心房

人體的營養(yǎng)、呼吸、循環(huán)、排泄①是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,主要由小腸完成。②是肺泡與血液的氣體交換,通過氣體擴散作用實現(xiàn)。③④是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用、腎小管的重吸收作用。⑤是:血液中的部分廢物通過皮膚的汗腺形成汗液排出體外。整體:血液把經(jīng)過①②過程獲得的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運送到全身各處的組織細(xì)胞,并帶走組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物(如二氧化碳、尿素等)。人體通過呼氣、排尿、出汗三種形式把廢物排出體外。(2021·濱州學(xué)業(yè)考)新冠肺炎疫情期間,千千萬萬個最美逆行者奮斗在抗疫一線,護(hù)山河無恙、人民健康。人體的各器官系統(tǒng)更是相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),共同完成各項生命活動。圖中①～⑤代表逆行者王醫(yī)生體內(nèi)相關(guān)生理過程。請據(jù)圖回答問題:(1)王醫(yī)生早餐食用了雞蛋、牛奶、青菜和面包,其中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為后,通過過程[]進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

(2)每當(dāng)有患者痊愈出院,王醫(yī)生和同事們都會高興地松一口氣。王醫(yī)生在完成呼氣動作時,肋間肌和膈肌均處于狀態(tài)。經(jīng)過程①血液成分的變化是__________________________________________。

(3)繁忙的工作更需要充足的氧氣供應(yīng),氧氣經(jīng)過程②進(jìn)入組織細(xì)胞是通過實現(xiàn)的。

(4)由于工作強度過大,王醫(yī)生出現(xiàn)尿量大增現(xiàn)象,尿檢中發(fā)現(xiàn)有葡萄糖,可能是圖中[]出現(xiàn)異常。

(5)由圖可知,人體通過等方式排出代謝廢物,維持組織細(xì)胞正常的生理功能。

【思維流程】答案:(1)氨基酸⑤吸收(2)舒張氧氣含量增加,二氧化碳含量減少(3)擴散作用(4)④腎小管的重吸收作用(5)呼氣、排尿、排汗(缺一不可、順序可顛倒)人體新陳代謝和生命活動的調(diào)節(jié)(1)人體器官如眼、耳對外界環(huán)境的感知通過神經(jīng)系統(tǒng)作用于內(nèi)分泌系統(tǒng)和人體相應(yīng)器官。(2)內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素通過血液循環(huán)作用于人體器官,從而產(chǎn)生一系列生理活動。整體:人體的生命活動的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)為輔助,任何一項生理活動都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。(2020·內(nèi)江學(xué)業(yè)考)如圖是人體某些生命活動的調(diào)節(jié)過程示意圖,數(shù)字表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析回答下列問題:(1)人體手指受到針刺后,手會迅速縮回,請寫出該反射弧

(用數(shù)字和箭頭表示)。醫(yī)生對①～⑤某處受損的患者進(jìn)行檢查時,刺激②處,手臂迅速縮回,該過程(填“屬于”或“不屬于”)反射,原因是。

(2)某同學(xué)在注射疫苗時,當(dāng)針刺手臂時會感覺疼痛,痛覺產(chǎn)生于圖中(填數(shù)字)處,該同學(xué)再次接種疫苗時見到針會有意識地躲避,此反射過程的感受器位于圖中(填數(shù)字)處。下列與此反射類型不同的是。

A.紅燈停,綠燈行B.嬰兒剛出生就會吮吸吃奶C.一朝被蛇咬,十年怕井繩D.司機見到“前方修路,請繞行”標(biāo)識時,注意觀察后調(diào)頭繞行(3)為了探究甲狀腺激素是否影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,某實驗小組用實驗鼠做了如下實驗:組別處理食物表現(xiàn)甲不摘除甲狀腺正常飼喂正常乙摘除甲狀腺正常飼喂食欲減退,精神萎靡,行動遲緩丙摘除甲狀腺食物中添加適量甲狀腺激素正常丁不摘除甲狀腺食物中添加適量甲狀腺激素食欲旺盛,體重減輕,精神焦躁據(jù)以上實驗結(jié)果分析可知,甲狀腺激素的作用有(多選)。

A.促進(jìn)新陳代謝B.促進(jìn)生長發(fā)育C.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D.促進(jìn)小鼠提前發(fā)育成熟【思維流程】答案:(1)⑤→④→③→②→①不屬于該過程不是通過完整的反射弧完成的(2)⑧B(3)A、C1.(2020?呼和浩特學(xué)業(yè)考)甲、乙兩圖是人體部分結(jié)構(gòu)與生理過程示意圖,請回答下列問題:(1)甲圖中,由血液進(jìn)入肺泡的氣體a主要是二氧化碳,骨骼肌細(xì)胞中,該物質(zhì)濃度較高,原因是骨骼肌細(xì)胞通過呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳。

(2)小腸內(nèi)含有腸液、胰液(填消化液名稱),可以將淀粉分解成甲圖中的物質(zhì)c。物質(zhì)c通過小腸吸收并輸送到骨骼肌細(xì)胞的過程中,經(jīng)過乙圖的結(jié)構(gòu)依次是5→a→b→2→3→d→c→1(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。

(3)某人沒有攝入過量的糖類,但在尿液中檢測出葡萄糖,分析原因,可能是胰島素分泌不足或腎小管病變。

(4)根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計劃地給兒童接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。這種有計劃地進(jìn)行的預(yù)防接種,簡稱為計劃免疫。

2.(2020·泰安學(xué)業(yè)考)如圖表示人體血液的主要運輸功能。請據(jù)圖回答:(1)人體吸入的空氣通過呼吸道進(jìn)入肺,經(jīng)過肺泡與血液進(jìn)行氣體交換,空氣中的氧進(jìn)入血液,同時血液中的二氧化碳進(jìn)入該結(jié)構(gòu),然后隨著呼氣排出體外。食物中的大分子有機物最終在小腸內(nèi)被消化分解,部分小分子營養(yǎng)物質(zhì)通過小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。血液流經(jīng)腎小球時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成原尿,原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用,剩下的尿素、尿酸、水和無機鹽等形成尿液排出體外。

(2)內(nèi)分泌腺分泌的激素作用于特定的靶細(xì)胞或器官,產(chǎn)生特定的效應(yīng)。如垂體分泌的生長激素促進(jìn)蛋白質(zhì)合成,刺激細(xì)胞生長,對肌肉增生和軟骨形成與鈣化有特別重要的作用。人在幼年時這種激素分泌不足會患侏儒癥。

(3)免疫細(xì)胞中的某些淋巴細(xì)胞受到侵入人體的病原體刺激后,能夠產(chǎn)生專門抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì),這種特殊的蛋白質(zhì)叫做抗體。體液中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化,這種防御作用屬于非特異性免疫。淋巴細(xì)胞屬于保衛(wèi)人體的第三道防線。

3.(2021·濰坊學(xué)業(yè)考)在心臟的推動下,血液不停地在血管里流動,為組織細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時運走二氧化碳等代謝廢物,保證生命活動的正常進(jìn)行。如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)功能聯(lián)系示意圖(①～⑥表示生理過程)。(1)在人體的結(jié)構(gòu)層次中,血液屬于組織。人體臟器內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點有利于物質(zhì)交換。

(2)吸氣時,①②所示的肺泡與血液之間的氣體交換是血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,氧氣最終在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體中被利用。④過程是人體最主要的吸收途徑,主要原因是小腸是主要的吸收器官。

(3)當(dāng)血液流經(jīng)汗腺時,血液中的水、無機鹽和尿素等物質(zhì)進(jìn)入汗腺,形成汗液;原尿是通過⑤經(jīng)過濾作用形成的,健康成人每晝夜形成原尿與尿液的比例約為100∶1,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是腎小管的重吸收作用吸收了大部分的水。

(4)在肝細(xì)胞內(nèi),氨基酸能夠被徹底分解成二氧化碳、水和尿素等物質(zhì)。請完善二氧化碳排出體外的途徑:肝細(xì)胞→肝靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺泡→體外。

(5)將饅頭在口中慢慢咀嚼會感覺到甜味,這是淀粉經(jīng)歷了化學(xué)性消化的結(jié)果。為探究“牙齒的咀嚼”可能影響唾液對淀粉的消化作用,現(xiàn)提供饅頭、小刀、新鮮唾液、碘液和試管等必要的材料器具,請補充完善實驗步驟。

步驟1:將饅頭切成大小相同的兩塊,再分別用小刀切成大小不同的兩組顆粒;步驟2:將兩組顆粒分別放入兩支試管中并加入等量的唾液;

步驟3:將兩支試管同時放入37℃的溫水中5～10分鐘;步驟4:兩支試管中加入等量的碘液,振蕩并觀察實驗現(xiàn)象。

4.(2020·臨沂學(xué)業(yè)考)“我們中國人自己的山,一定要自己登上去!”這是2019年國慶節(jié)優(yōu)秀國產(chǎn)展映新片《攀登者》最開始時出現(xiàn)的一句臺詞。也正因為這句臺詞,激發(fā)了我們心中的愛國思潮和永不磨滅的攀登精神。請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:(1)登山過程中,登山隊員“呼吸急促,大口喘氣”。下列能模擬他們深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是B。

(2)懷著激動的心情觀看完獻(xiàn)禮祖國70華誕的電影《攀登者》后心潮澎湃。當(dāng)影片中方五洲把國旗插到珠穆朗瑪峰上時,觀眾席上每個人都鼓起了熱烈的掌聲,這屬于復(fù)雜反射。整個登山過程山路崎嶇,登山者在攀登時能“平穩(wěn)”前行,主要是由于小腦的調(diào)節(jié)作用。

(3)到達(dá)頂峰時,登山隊員們歡呼雀躍,這時心跳加快,血壓升高,這是人體的生命活動受神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(4)登山隊員在山頂上遠(yuǎn)眺云海,近看崖壁,都清晰可見,主要原因是睫狀體的舒縮可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。

(5)下山后登山隊員飽餐一頓,測得血糖含量變化情況如圖,CD段血糖含量大幅下降是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用。

5.(2020?赤峰學(xué)業(yè)考)圖一是耳的結(jié)構(gòu)圖,圖二是某同學(xué)在逃生演練中作出的部分反應(yīng)流程圖。據(jù)圖回答問題。(1)感冒以后,病菌可能會沿圖一中6(填圖中序號)進(jìn)入中耳,引起中耳炎。

(2)圖二中的X對應(yīng)圖一中的[5]耳蝸([]內(nèi)填圖中序號,上填文字)。

(3)圖二中的逃生行為從獲得途徑上屬于學(xué)習(xí)行為。

(4)逃生行為主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

6.(2021·湘潭學(xué)業(yè)考)每個人都生活在復(fù)雜多變的環(huán)境中,當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時,我們的身體會作出相應(yīng)的反應(yīng)。請結(jié)合劉曉同學(xué)乘坐公交車放學(xué)回家途中的經(jīng)歷,利用所學(xué)知識,回答相關(guān)問題:(1)劉曉坐在公交車上,遠(yuǎn)處的高樓、樹木和近處的行人都能看清楚,這是由于人的眼球通過調(diào)節(jié)圖甲中[②]晶狀體的曲度,使遠(yuǎn)近物體形成的物像都能清晰地落在視網(wǎng)膜上。

(2)劉曉坐在座位上,翹著二郎腿,突然想起今天生物課上做過一個有趣的實驗:膝跳反射,便試著做了一下,但現(xiàn)象不明顯;叩擊膝蓋下方的韌帶時,小腿并沒有迅速向上抬起。乙圖是膝跳反射的反射弧示意圖,請將圖中字母進(jìn)行排序,以表示該反射過程中神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程:a→