語文-2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試青桐鳴押題卷（一）試題和答案

2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試押題卷一全卷滿分150分，考試時間150分鐘。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。需求。這種情況下，很多主打“文化牌”卻過度商品化的品牌快速地走向消亡也是情理之中的語文試題一第1頁(共8頁)統(tǒng)文化的生機，賦予傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代活力的美學(xué)路徑。打造優(yōu)質(zhì)國風(fēng)文藝作品不僅要對“國風(fēng)之美在于文化內(nèi)涵。“偽國風(fēng)”作品表面光鮮亮麗，實則缺乏堅實的內(nèi)容傳統(tǒng)文化能夠觸達當代人的情感需求，從而在抽象與具象之間、文化記憶與語文試題一第2頁(共8頁)喻喻3.下列選項，適合作為反面論據(jù)來支撐材料一關(guān)于國潮開發(fā)觀點的一項是(3分)()4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検?3分)()眾mn漢服銷告規(guī)模(億元)一增長率四倒卿刊A.漢服消費需求逐年上升歸功于商業(yè)化的生產(chǎn)運營。B.穿漢服是國人彰顯民族認同和文化認同的表現(xiàn)。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)明朝將領(lǐng)吳三桂的策應(yīng)下進兵山海關(guān)，擊敗李自成，建立了大清王朝。留在南京的明朝官員擁立這之前，你曾以尚書夫人的名義前往大營犒軍。偏安一隅的弘光朝廷岌發(fā)可危，廟堂的朋黨語文試題一第3頁(共8頁)語文試題一第4頁(共8頁)則淪陷，發(fā)警非餞謙益一樣的才子不嫁。清兵入主中原，你和餞課益從常熱乘船同赴南京擁立新市，路過京口——當年梁紅五與韓世忠浴血抗金的地方，江水呼嘯奔騰，猶如當年的號角之聲；而遠天的那一片紅霞，分明是梁紅五身披紅坡、擂鼓助戰(zhàn)的身影。你斟滿酒，端一杯給餞謙益，神色氣，躍馬欲彎弓。誰承想，最珍惜的情感像展霧一樣散去，最崇拜的男神如泥塑一般坍塌，即將步你一聲冷笑，默默將杯中酒灑入湖中。你在條英為國捐軀的愛國志士，也是為自己即將飛揚是一女子，但你的偶像不是王妃貴婦，而是沙場上擂鼓退敵的梁紅玉。金甌破，誰人補?愿得此身6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)()持丈夫以身殉國。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()的語句表現(xiàn)出其怯懦。8.文中畫線的語句極具表現(xiàn)力，請加以賞析。(5分)9.文章以第二人稱講述故事，有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合文章簡要分析。(6分)語文試題一第5頁(共8頁)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。儒有邪辟者，而先王之道不廢，何也?其行之者多也。今以為學(xué)者之有過而非學(xué)者，則是以一噎之燕竊觀古昔圣賢所以教人為學(xué)之意，莫非使之講明義理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其務(wù)記覽、為詞章，以釣聲名、取利祿而已也。今人之為學(xué)者，則既反是矣。然圣賢所以教人之法縣存于經(jīng)有志之士圓當熱讀深思而問辨之。茍知其理之當然，而責(zé)其身以必然，則夫規(guī)矩禁防之具，豈待他人設(shè)之而后有所持循哉!10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)然圣賢A所以國救人之法□具存口于經(jīng)回有志回之士G固當熟讀深思團而問辨之。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()蕓蕓眾生都需要教化開導(dǎo)。通過教導(dǎo)進行美化的。語文試題一第6頁(共8頁)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)14.兩則材料分別指出了關(guān)于學(xué)習(xí)的錯誤觀點，請簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。題孫端甫別墅16.題壁詩往往有所寄托，請結(jié)合詩句簡要分析這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題?！昂僖稹薄昂僖鹞姨稍谛∧疚莸闹耖缴希介g響起的這種吆喝聲A。①一聲悠長的吆喝會在山林里持續(xù)好久好久，讓另一座或者好幾座山上做工的漢子聽到，做出更響亮的回應(yīng)。②這聲音便在大山里語文試題一第7頁(共8頁)吆喝著，干活兒就不會累!③小時候在老家，我天天聽著這種特殊的對話，感到特別親切，特別舒多年后的今天，每每憶起小木屋，好像我仍躺在小木屋里，透過隔板聽著山間那浩蕩的吆喝18.請在文中橫線處填人恰當?shù)某烧Z。(3分)最恰當?shù)氖?3分)()(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)“吃鹽過量，會使血壓升高”的說法在今天已被人們普遍認同。但值得注意的是，讓我們的血壓升高的，①,而究其根本則是食鹽中的鈉。從理論上講，②,那么高血壓等心腦血管疾根據(jù)上述理論，人們研制出了低鈉鹽。所謂低鈉鹽，就是以氯化鉀來代替氯化鈉。這樣處理，在一定程度上降低了食鹽中鈉的含量，同時增加了氯化鉀和硫酸鎂成分，幫助我們調(diào)節(jié)體內(nèi)鉀和但是，③,比如腎功能不好的人、服用保鉀類藥物的人以及高溫作業(yè)者和重體力勞動者等12個字。(6分)22.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含目的關(guān)系的句子，表達準確流暢，不超過45個字。(5分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中柳如是決心赴死，以身殉國，表現(xiàn)出她寧死不屈的民族氣節(jié)。氣節(jié)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族自古以來就追崇的道德標準。歷來有識之士，都自覺地從先輩的高尚氣節(jié)中汲取精神營養(yǎng)，用以堅定自己的信仰和追求，砥礪自己的情操和作為新時代的青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。少于800字。語文試題一第8頁(共8頁)2024屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試押題卷一參考答案1.D【解析】本題考查理解和分析相關(guān)內(nèi)容。容獲得大流量……國風(fēng)文藝需要適應(yīng)手機等數(shù)字化載體的傳播需要”可知，獲得流量2.B【解析】本題考查理解文章的觀點?！盁o法讓傳統(tǒng)文化觸達當代人的情感需求，更不能構(gòu)建藝術(shù)審美空間”錯，根據(jù)材料二第二段的相關(guān)內(nèi)容可知，表達過于絕對。D項，“他們對國風(fēng)的熱愛決定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的方向”錯，根據(jù)材料二第四段“要讓青少年群體在國風(fēng)文化消費浪潮中獲得高品質(zhì)體驗和高水平審美素養(yǎng)，增強他們對真國風(fēng)的熱愛，不斷激發(fā)他們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展中的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能”可商業(yè)價值的開發(fā)，淡化了商品文化價值的表達”的行為。A項，某影視作品堆砌中國元素講述的卻是好萊塢故事，沒有深挖傳統(tǒng)文化，是國潮開發(fā)的反例。B項，是西方對中國文化的簡單處理。C項，是用日本文化代替中國文化。D項，是正面論據(jù)。故圖表。A項，商業(yè)化生產(chǎn)運營只是漢服消費需求上升的原因之一，還離不開文化自信的建議在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新創(chuàng)造，從當代審美出發(fā)，滿足當代人的情感需求。②針對過度商品化、忽視文化內(nèi)涵的問題，建議重視商品文化價值的表達，不做表面功夫。③針對“偽國風(fēng)”把流量作為唯一追求方式、審美形態(tài)等，讓好內(nèi)容獲得大流量。(每點2分，意思對即可)【解析】本題考查分析運用材料內(nèi)容。根據(jù)材料一最后一段可知，當今國潮國風(fēng)面臨創(chuàng)二第三段存在“偽國風(fēng)”過度追求流量的問題。從材料二第二段可以找到①②的解決辦法，從第三段可找出③的解決辦法。作答6.A【解析】本題考查理解文章的內(nèi)容。 抗擊清軍”錯，羞辱錢謙益是阮大鉞的目的，柳如是是為了抓住機會鼓舞士氣。C項，挾持丈夫，而是曉之以理。D項，“她因不能……所以……”錯，柳如是跳湖的原因是對丈夫怯戰(zhàn)畏敵的失望和她情懷社稷、寧死不屈的民族氣節(jié)。故選A項。式靈活。(答出一點得1分，兩點得3分，三點得5分。其他答案合理亦可得分)【解析】本題考查賞析文中的句子。畫線句長短句結(jié)合等方法，增強了語言的表現(xiàn)力。如是的理解和贊美。③增強文章的感染力，能讓讀者更好地理解柳如是的決策和行為，從而產(chǎn)生共鳴。(每點2分，意思對即可)【解析】本題考查敘述人稱的作用。題干問我們在作者的敘述中會感到一種對話式的11.D【解析】本題考查文言詞語中的一詞多12.D【解析】本題考查理解文章相關(guān)內(nèi)容。夫規(guī)矩禁防之具，豈待他人設(shè)之而后有所持循哉!”強調(diào)要明白圣哲教育人的法則，卻始終不曾廢棄，這是為什么呢?因為躬行先王之道的人還是多數(shù)。[關(guān)鍵詞“邪的錯誤觀點加以論述。②材料二針對“學(xué)習(xí)只是為了記誦典籍，寫作詩文，沽名釣要點。由材料一“世俗廢衰，而非學(xué)者多：竊觀古昔圣賢所以教人為學(xué)之意，莫非使世俗日益頹廢衰敗，非議學(xué)習(xí)的人也為不是這樣的。魚能騰躍，喜鵲羽毛斑駁，就像人是人、馬是馬，筋骨形體都是天生的，確實無法改變。但以此論證事物不能改變就是不對的。當馬還是馬駒未加調(diào)教控制它。但等到養(yǎng)馬人馴服它，優(yōu)秀馭手壕溝，它都不敢躲避。所以它作為馬的形調(diào)教的結(jié)果。馬是無知的畜類，尚且能通中，無法用道德來教化，不可以德仁來曉感化，這樣的人也只有丹朱、商均少數(shù)幾的，也只有姨母和他催。而大部分的人是·語文押題一答案上不及堯舜那樣圣明崇高，下不至于像商于像媒母那般，這都是可以教化開導(dǎo)的對象，是可以美化的。儒生中也有品行不端什么呢?因為躬行先王之道的人還是多數(shù)。現(xiàn)在如果因為學(xué)習(xí)者有過錯而就此非議求學(xué)之人，這就好像一次被飯噎住便永我私下里關(guān)注古代圣哲教人讀書學(xué)今天的一些學(xué)子，已經(jīng)違背了圣賢的教導(dǎo)。15.B【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容和賞析甫的別墅偏僻清幽，風(fēng)景優(yōu)美，移竹種花，生活閑適愜意。表現(xiàn)了對孫端甫的贊美，寄托了作者對清靜雅致生活的向往。②對虛榮的鄙視和對名利的淡泊。詩人嗤笑狡兔三窟的貪求，肯定鶴鶉占一枝的易于滿足，寄寓了詩人淡泊名利的精神追求。(每點3分，意思對即可)【解析】本題考查理解詩歌的思想感情。這首題壁詩看似寫孫端甫的別墅生活，實際上是寫詩人自己的內(nèi)心情感。詩的首聯(lián)描(第3頁，共5頁)·寫了孫端甫別墅的清幽環(huán)境，頷聯(lián)描寫了孫端甫的愜意生活，流露出詩人對孫端甫的贊美和對這種清凈、閑適生活的向往。頸聯(lián)否定狡兔三窟，肯定鶴鵝占一枝這樣易于滿足的行為，實際上是表達對虛榮的(2)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(3)(示例)夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干/滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙/相顧無言惟有淚千行(每空1分，有錯別字則該空不給分)據(jù)后文的“持續(xù)好久好久”“蕩著來、蕩著19.B【解析】本題考查詞語的含義。句中的20.C【解析】本題考查語句復(fù)位。題干中所給語句具體闡釋了“這種吆喝”,強調(diào)其是“貼心的問候”“真情的交流”“噴發(fā)的力量”。①②處雖然都有吆喝聲，但不對應(yīng)語句的強調(diào)點；④處，前后語句強調(diào)的是牽特別親切，特別舒爽”,照應(yīng)“貼心的問候”免過量攝入鈉③低鈉鹽并非適用于所有人(每空2分，意思對即可。超出字數(shù)扣1分)【解析】本題考查補寫句子。①處，根據(jù)后填“從表面看是鹽”。②處，根據(jù)前文鈉與血壓關(guān)系的介紹和后文“那么高血壓等心腦血管疾病的發(fā)生概率也會隨之降低”可據(jù)后文“比如……等人群就不適合食用低鈉鹽”可知，應(yīng)填“低鈉鹽并非適用于所防高血壓和其他心腦血管疾病。(寫出兩點給1分，三點給2分，四點給3分，意思對達準確流暢給1分。超出字數(shù)扣1分)【解析】本題考查壓縮語段和句間邏輯。題干要求用包含目的關(guān)系的句子壓縮第二段鈉鹽是為了降低食用鹽中鈉的含量以減少防疾病。表述時，要盡量涵蓋第二段的主現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中談到柳如是以身殉國、寧文化的精華。作為新時代青年，我們要自覺從先輩高尚氣節(jié)中汲取精神的營養(yǎng)，讓·語文押題一答案(第4頁，共5頁)·2023年高考作文評分標準一等(16～20分)二等(11～15分)三等(6～10分)四等(0～5分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基