2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群4語言文字運用專題8語言文字運用分點突破1正確使用詞語第2課時正確運用成語課件

專題八語言文字運用分點突破一正確使用詞語第2課時正確運用成語逐點突破?建知識之架構(gòu)考向分析成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語(詞組)，它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。大多由四個字組成?？枷?一)成語正誤辨析

1.理解成語的準確含義，切忌望文生義很多成語來源于古代寓言故事、神話傳說、歷史典籍、文學(xué)作品等，往往具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性等特征，需要我們準確理解和把握它的字面意義之外的整體意義，切忌主觀臆斷，望文生義，即只按照字面的意思來理解。“登高自卑”并非“登上高山很自卑”的意思?！白员啊痹谖难晕闹惺莾蓚€詞，“自”是介詞“從”，“卑”是“低處，底下”的意思?！暗歉咦员啊钡囊馑际恰暗歉呱綇牡紫麻_始。比喻事情循序漸進、由淺入深”。

分析并判斷下列加點成語運用是否正確。

典例1【答案】示例：(1)“風(fēng)生水起”：比喻事情做得特別好，一定的時間里就發(fā)展得特別快，迅速壯大起來或是產(chǎn)生意料之外的效果。這里只看到了成語的表面義，屬望文生義。(2)“亡羊補牢”：指羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。此處誤為“不可挽回”之意，屬望文生義。(3)“不絕如縷”：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此成語誤為“人來來往往不斷”之意，屬望文生義。(4)“一文不名”：一個錢也沒有，形容貧窮。語境中“卻”字說明后面形成轉(zhuǎn)折，再聯(lián)系“千金難買”，這里應(yīng)用“不值一錢”。屬望文生義。2.把握成語的側(cè)重點，切忌語意不合有些成語側(cè)重這一方面，有些成語側(cè)重那一方面，如果忽視了這些，其用法便是錯誤的。如“不寒而栗”指不冷而發(fā)抖，側(cè)重于因恐懼心理引起的驚抖，若用于因天冷引起的發(fā)抖就使用錯誤。再如“視而不見”偏重于不注意、不留心，“視若無睹”偏重于不重視、不關(guān)心。“稱心如意”偏重于稱心，“心滿意足”偏重于滿意、滿足?！芭e棋不定”偏重于行為，“猶豫不決”偏重于思想?！安患s而同”偏重于行動，“不謀而合”偏重于見解。“設(shè)身處地”強調(diào)想，“身臨其境”強調(diào)去。辨析成語時，應(yīng)仔細分析成語的側(cè)重點與具體的語境是否相合。

分析并判斷下列成語運用是否正確。

典例2【答案】示例：(1)“如履薄冰”：像踩在薄冰上。比喻做事極為小心謹慎，存有戒心。只強調(diào)主觀心態(tài)之謹慎小心，而非側(cè)重客觀情況之危急。此處使用錯誤。(2)“一言九鼎”：指一句話重于九鼎，形容說話極有分量。此處強調(diào)誠信精神，與成語意思不合。成語使用錯誤。(3)“席不暇暖”：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。此成語強調(diào)忙，不強調(diào)冷。此處使用錯誤。(4)“搓手頓腳”：形容焦急不耐煩的樣子。側(cè)重點在煩躁上。此處使用錯誤。3.把握成語的輕重大小，切忌語境不協(xié)成語本身語意的輕重，應(yīng)與成語所處的語言環(huán)境相互協(xié)調(diào)，防止因不辨語意輕重而造成語境中成語大詞小用或小詞大用的現(xiàn)象。如成語“自以為是”和“自命不凡”，前者的意思是認為自己的觀點和做法都正確，不接受他人意見，形容主觀、不虛心，語意較輕。而后者的意思是自以為很了不起，自認為比別人高明，瞧不起別人，語意較重。

分析并判斷下列成語運用是否正確。

典例3【答案】示例：(1)“十惡不赦”：形容罪大惡極，不可饒恕。吳某操縱無人機“黑飛”，違反了國家法律，但此處使用“十惡不赦”，未免輕重失當。(2)“日理萬機”：多指高級領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。本句一個身兼班主任、年級組長二職的數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累，但用“日理萬機”來描述，未免輕重失當。(3)“自作自受”：意思是自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。在此句中用以表述人們對罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過輕，成語使用輕重不當。(4)“口誅筆伐”：誅，討伐；伐，攻擊。指用言論或文字宣布罪狀，進行聲討。文中說“他對莎士比亞進行了最猛烈的攻擊”，使用“口誅筆伐”輕重恰當。4.明確成語的使用范圍，切忌張冠李戴有些成語在用法上具有很強的單一性，有適用的對象和特定的使用范圍。如果使用時不分清對象，就會出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。比如“炙手可熱”指手一挨近就感覺熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢很大，多誤用于指人物名聲顯赫?！斑l(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。此成語不能用于形容一般事物數(shù)量多。因此，在使用成語時，要思考是否因不知成語的搭配對象而將其與不合適的對象進行搭配，是否因不明成語的特定使用范圍而將其用在不適合的語境中。此類張冠李戴的成語在高考試卷中并不鮮見。

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典例4【答案】示例：(1)“出神入化”：形容技藝達到了絕妙的境界，此處不能用于“澳門歷史城區(qū)”。(2)“不露聲色”：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。應(yīng)該用于人，語境說的是器物上看不見刀斧加工的痕跡。(3)“甘之如飴”：意為感到像糖一樣甜，表示甘愿承受艱難、痛苦。此處“莊重恢宏的交響樂”不屬于艱難、痛苦之類，適用對象不當。(4)“宵衣旰食”：指天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。句中擴大了該成語的使用范圍，使用錯誤。5.分辨成語的前后語境，切忌重復(fù)矛盾有些成語本身已包含了某個意思，如果為其提供的語境中又出現(xiàn)該成語已有的含義，則會造成語意的重復(fù)。有些成語的意義與句子其他部分表達的語意正好相反，造成前后矛盾。如“真知灼見”本指正確透徹的認識，若說“十分到位的真知灼見”則語義重復(fù)?！敖穹俏舯取币鉃椤艾F(xiàn)在不是過去所能比得上的”(今盛昔衰)，如果整個句子是想表達今不如昔的，卻使用“今非昔比”，則該成語與句意出現(xiàn)矛盾。因此，在使用成語時，要分析成語所在句子的語言環(huán)境，思考是否因成語中的語素與句子的某些成分重復(fù)而使句子累贅，思考成語的語意是否與整個句子的語境相矛盾。

分析并判斷下列成語運用是否正確。

典例5【答案】示例：(1)“三令五申”：指多次命令和告誡，與句中的“強調(diào)”重復(fù)。(2)“釜底抽薪”：比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。(3)“防患未然”：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施。本句中災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生，成語與已然語境相矛盾。(4)“以身試險”：試著親身去做觸犯法律的事，指明知故犯。語境中無“試險”意，有“艱難”意，應(yīng)該用“以身許國”(指盡忠報國，臨難不顧)，才與語境相符。6.分析成語的語法功能，切忌運用不當每個成語由于自身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同，有的只能作謂語，有的只能作修飾語，有的能帶賓語，有的與某些成分不能搭配，有的只能用于否定句、疑問句，這些需要同學(xué)們對此有所了解。如“越俎代庖”比喻超出自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情，“越俎代庖”后面不可以帶賓語?！爱Y中捉鱉”是一個動詞性成語，只能作謂語，若將其作賓語，說成“盜賊成了甕中捉鱉”，則屬搭配錯誤，應(yīng)使用名詞性成語“甕中之鱉”。“何足掛齒”多用于反詰句，“同日而語”“吹灰之力”多用于否定句。

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典例6【答案】示例：(1)“不可開交”：形容沒法解開或無法擺脫，不能作謂語，只能作“得”后面的補語。(2)“文韜武略”：文武雙全、大智大勇，指用兵的謀略?！拔捻w武略”是名詞短語，此處如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。(3)“不言而喻”：不必說就能明白。只能作謂語，不能作為限定語來限制“說明”，即不能作狀語；且該成語與“說明”連用，出現(xiàn)了邏輯錯誤。宜用“無可辯駁”。(4)“妄自菲薄”：過分地看輕自己。形容自卑心理，自輕自賤。不能帶賓語。7.體味成語的褒貶謙敬，切忌不辨色彩相當一部分成語具有明顯的感情色彩，如“捕風(fēng)捉影”比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)，多用于貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。有些成語還有謙敬色彩的區(qū)別，如“拋磚引玉”是謙辭，指用粗淺不成熟的意見、文章引出別人高明、成熟的意見、作品?！岸αο嘀笔蔷崔o，指別人對自己的大力幫助，一般用于請人幫助時的客氣話。

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典例7【答案】示例：(1)“處心積慮”：千方百計地盤算，含貶義。常誤解為“殫精竭慮”(用盡精力，費盡心思)。此處使用錯誤。(2)“半斤八兩”：比喻彼此一樣，不相上下(多含貶義)，此處褒貶誤用。(3)“嘆為觀止”：春秋時吳國的季札在魯國觀看各種樂舞，看到舜時的樂舞，十分贊美，說看到這里就夠了，再有別的樂舞也不必看了。后來指贊美看到的事物好到極點。此處成語使用錯誤。(4)“綆短汲深”：表示自己能力不足，是謙辭。本句使用正確。8.看清成語的形體差異，切忌似是而非有些成語乍看意思差不多，事實上其含義大相徑庭，高考命題者往往會利用成語的這一假象來設(shè)置考題迷惑考生，如“無微不至”，待人細致周到，體貼入微，褒義；“無所不至”，做事無法無天，到處干壞事，貶義；“無所不為”，什么壞事都干得出，貶義；“無所不能”，什么事情都會做，褒義。

分析并判斷下列成語運用是否正確。

典例8【答案】示例：(1)“不勝其煩”：指煩瑣得使人受不了，本句應(yīng)使用表示不嫌麻煩的“不厭其煩”。(2)“一筆抹殺”：比喻輕率地把優(yōu)點、成績等全部否定，此處應(yīng)為“一筆勾銷”。(3)“目不交睫”：意思是沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。此處應(yīng)使用“目不暇接”。(4)“臨危授命”：指在危亡關(guān)頭勇于獻出生命。用于此處不合語境，可換為“臨危受命”。9.了解成語的靈活特性，切忌不明多義運用成語要注意成語的多義性和在具體語境中的靈活運用。比如“咬文嚼字”，在“有些人只會咬文嚼字卻忽略了真正的問題”中，使用的是它的本義；在“人大代表‘咬文嚼字’審讀政府預(yù)算”中，則是具體語境中的靈活運用。

分析并判斷下列成語運用是否正確。

典例9【答案】示例：(1)“短小精悍”：是雙義成語，既可形容文章、戲劇等篇幅短而有力，也可形容人身材矮小而精明強干。此處使用的是該成語第二個義項，正確。(2)“淋漓盡致”：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也可形容暴露得很徹底。此處用來形容“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處，是正確的。(3)“粉墨登場”：本義是化裝上臺演戲，現(xiàn)在我們多用它來比喻登上政治舞臺(含譏諷意)。因為我們常用它的比喻義，所以當它的本義在這個題中出現(xiàn)時，我們極易誤認為它是錯誤的。此處使用的是該成語第一個義項，正確。(4)“粉墨登場”：本義是化裝上臺演戲，現(xiàn)在我們多用它來比喻登上政治舞臺(含譏諷意)。該成語使用第二個義項，正確?？枷?二)近義成語辨析1.辨析成語的正確意義辨析成語的意義主要包括兩個角度：一是看語意重心，二是看詞義的輕重大小。

選擇恰當?shù)某烧Z填空。(1)在文化遺存相對豐富的少數(shù)民族聚居地區(qū)，由于人們生活環(huán)境和條件的變化，民族或區(qū)域文化特色消失加快，因此，加強文化遺產(chǎn)保護________。(刻不容緩/迫不及待)(2)上天在懲治一個人的罪孽之前，會先讓他得意一時，過上一段太平時日，這樣在他________最終得到報應(yīng)時，才會有切膚之痛。(咎由自取/罪有應(yīng)得)

典例10【答案】示例：(1)這一對成語要從語意側(cè)重方面辨析?！翱滩蝗菥彙保浩桃膊荒芡涎?，形容形勢緊迫?！捌炔患按保杭逼鹊貌荒茉俚却?。兩個成語都形容“緊迫”，但又有區(qū)別?！翱滩蝗菥彙敝卦凇安荒芡涎印?，與句中“消失加快”的語境相符；“迫不及待”多指心情，重在不能再等待。應(yīng)選“刻不容緩”。(2)這一對成語要從詞義輕重方面辨析?！熬逃勺匀　敝冈馐艿呢?zé)備、懲處或禍害是自己造成的，“罪有應(yīng)得”指干了壞事或犯了罪得到應(yīng)得的懲罰。兩者都有“懲罰是自己招來的，應(yīng)該的”意思，但“咎由自取”的語義比較輕，“罪有應(yīng)得”的語義比較重。應(yīng)選“罪有應(yīng)得”。2.辨析成語的適用對象辨析成語的適用對象主要包括兩個角度：一是適用的范圍，二是適用的對象。

選擇恰當?shù)某烧Z填空。(1)《詩書中華》節(jié)目的點評嘉賓張大春、錢文忠教授從觀眾的興趣點出發(fā)，________，娓娓道來，普及了許多古詩文背后的故事，給節(jié)目增添了不少意趣和底蘊。(旁征博引/引經(jīng)據(jù)典)(2)40多年來，三任鄉(xiāng)鎮(zhèn)院長扎根山鄉(xiāng)，做的都是看似十分簡單重復(fù)的工作。但他們所做的日?！靶∈隆?，正是在為人民群眾提供全方位全周期的服務(wù)，為健康中國建設(shè)________，而這些職能恰恰是城市大醫(yī)院無法完成的。(添磚加瓦/添枝加葉)

典例11【答案】示例：(1)這一對成語要從使用范圍方面辨析?！芭哉鞑┮迸c“引經(jīng)據(jù)典”都有“用別的材料作為依據(jù)、例證”的意思。但“旁征博引”重在作為例證、依據(jù)的引用材料的廣博，不限于引用經(jīng)典著作，適用范圍廣；“引經(jīng)據(jù)典”重在引用經(jīng)典著作作為依據(jù)，適用范圍窄。依據(jù)“詩書中華”“古詩文”等應(yīng)選“引經(jīng)據(jù)典”。(2)這一對成語要從褒貶色彩方面辨析?！疤泶u加瓦”：比喻做一些工作，盡一點力量，褒義詞?！疤碇尤~”：在畫好的樹上又添加枝葉。比喻在事物原來的基礎(chǔ)上加以夸張渲染，添加了原來沒有的內(nèi)容。也比喻捏造、夸大事實，貶義詞。根據(jù)語境，應(yīng)選“添磚加瓦”。3.辨析成語的語法功能辨析成語的語法功能主要包括兩個角度：一是判斷成語在句子中充當?shù)某煞?，確定該詞的語法功能；二是看詞語之間的搭配，不能任意組合。

選擇恰當?shù)某烧Z填空。(1)這個小偷膀大腰圓，身形魁梧，看起來像個龐然大物，但使盡________，也不是這位精干警察的對手，最后束手被擒了。(黔驢之技/黔驢技窮)(2)談及澳總理對諷刺漫畫《和平之師》的憤怒，英國學(xué)者馬丁·雅克________玄機：真正使莫里森憤怒的原因并非照片，而是他從心里認為中國沒有權(quán)利對澳方在阿富汗的謀殺行為發(fā)表相關(guān)評論。(一語道破/一語中的)

典例12【答案】示例：(1)這一對成語要從語法功能方面辨析。“黔驢之技”與“黔驢技窮”都形容有限的本領(lǐng)，但“黔驢之技”是偏正結(jié)構(gòu)，“黔驢技窮”是主謂結(jié)構(gòu)，它們的語法功能不完全一樣。所填詞語用作“使盡”的賓語，應(yīng)選名詞性結(jié)構(gòu)的“黔驢之技”。(2)這一對成語要從語法功能方面辨析?！耙徽Z道破”與“一語中的”都有說話簡短而能抓住本質(zhì)、切中要害的意思。但前者能帶賓語；而后者指一句話就說中要害，不能帶賓語。應(yīng)選“一語道破”。

重點突破

如何解答在情境化語境中成語運用的新題型？

一、成語填空在具體語境中按要求填寫成語，實際屬于考查情境補寫以及正確使用成語的能力。按語境要求填寫成語有兩個依據(jù)，缺一不可，且不可偏倚。1．認真分析語境大多數(shù)情況下，根據(jù)前后文語境，經(jīng)過判斷、推測，就能選擇所要填寫的成語，只不過有的偏重前文語境，有的偏重后文語境。但有時必須根據(jù)整個語段材料，在掌握語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能正確填寫成語。(1)通讀語段，了解語意重心，尤其要認真閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫出所填成語的前后詞語，弄清前后表意重心。(2)認真分析與體會語境的限制性與提示性。成語總是存在于一定的語境中，語境會對該成語起著限制、闡釋、照應(yīng)或提示作用。因此，任何成語在句子、語段中絕對不是“孤立”的，總與上下文有著千絲萬縷的聯(lián)系。所謂分析語境，就是把種種聯(lián)系找出來。2．做到義境相符(1)根據(jù)語義找契合一個成語與其所在的語境首先會存在語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系就是該成語自身的詞義與語境中要表達的意思的契合度。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于該語境。如果違背了這個契合度，就會違背句子甚至語段的語意邏輯，造成語意邏輯上的相悖。換言之，該用哪個成語，語境早已規(guī)定好了它的語意。(2)劃分關(guān)系看搭配一個成語除了和它所在的語境建立起語義聯(lián)系外，還會建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與它前后的成分形成種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系。為此，要想找準這最貼切的聯(lián)系，就要看該成語的主語是誰，要修飾或限制的又是誰，據(jù)此就可以精準判斷它在適用對象、語法功能或色彩方面是否相搭配。(2022·全國乙卷)閱讀下面的文字，完成題目。那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，__①__，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種__②__的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會有別的

典例13人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，__③__地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標的“某月某日下午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z?！疚业姆治觥勘绢}考查學(xué)生情境補寫以及正確使用成語的能力，首先分析橫線前后文語境，然后思考備選成語的意思和語法功能，最后判斷出成語。(1)分析第①空____________(前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。所填成語處于謂語的位置，其主語是“照相入‘館’”，能夠表達這個意思且能夠作謂語的成語可用“順理成章”?！绊樌沓烧隆币馑际潜扔麟S著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。)(2)分析第②空____________(此處是對照相館的感受，前面談到了它的“神秘”“端莊含蓄”，這里要求用一個詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語言清楚地表達出來的。所填成語處于定語的位置，修飾中心詞“高貴感”，能夠表達這個意思且能夠作定語的成語可用“不可名狀”?！安豢擅麪睢币馑际侵覆荒軌蛴醚哉Z形容。)(3)分析第③空____________(這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說明很興奮，想要早點看到自己的照片。所填成語處于狀語的位置，修飾中心詞“想看到”，能夠表達這個意思且能夠作狀語的成語可用“迫不及待”?！捌炔患按币馑际羌逼鹊貌荒茉俚却?【答案】示例：①順理成章②不可名狀③迫不及待(評分參考：每答出一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)二、成語分析

在論述蘇東坡的文化人格時，文中使用了“躺平”“擼起袖子加油干”“一地雞毛”等詞句，這樣寫有什么表達效果？請結(jié)合材料簡要分析。

典例14【我的分析】題干要求分析成語(含其他詞語)的表達