《沙灘上的童話》課件下載

第1課時第2課時第1課時同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？說一說，你看過哪些童話故事？看圖說一說，他們在干什么？10沙灘上的童話自讀提示：用喜歡的方式讀課文，難讀的生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？匯報交流我會認(rèn)城堡插上兇狠補(bǔ)充

攻打商量駕駛轟炸

反駁火藥贊賞合力

忘記插、充、商”都是翹舌音，“贊”是平舌音?！皟础⒊洹⒐?、商、量、轟”都是后鼻音。多音字liɑnɡ（）liánɡ（）量商量測量liànɡ（）大量本文讀輕聲識記生字加一加：保土堡加木架艸約藥看圖識記：城堡商店贊賞藥字理識記：指事字，由表示陷坑的“凵”和指事符號“乂”組合而成，表示有東西落在坑中。本義指險惡之地。兇合會意字，上部的一撇、一捺、一橫，表示三畫會合在一起，加上下部的口，表示閉合。猜字謎識記：二“先”肩并肩，站在“貝”峰頭。贊回顧課文內(nèi)容，了解大意。說一說：課文先寫了什么，再寫什么，最后寫什么？提煉關(guān)鍵詞。流程圖：壘城堡公主被困攻打城堡救出公主孩子們在沙灘上壘起了一座怎樣的城堡呢？再讀課文在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。想一想：這一自然段寫的是什么？壘城堡默讀這段話，圈出表示動作的詞語。壘筑插建筑插秧堡壘從這些動詞中，你仿佛看到了哪些畫面？學(xué)寫生字周圍書寫要點：“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后內(nèi)再封口?！爸堋笔侨鼑Y(jié)構(gòu)的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。學(xué)寫生字句補(bǔ)充“句”第二筆運筆稍向左傾斜；“充”豎彎鉤要寫得舒展；“補(bǔ)”左邊是衣字旁，不要寫成“礻”。重點指導(dǎo)：試著給這幾個字組詞。第2課時復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課我們來到沙灘上，遇到了一群壘城堡的小朋友，城堡里會發(fā)生怎樣的故事呢？自讀課文，邊讀邊思考：城堡里發(fā)生了一件什么事？周圍補(bǔ)充公主

勇士飛機(jī)地道火藥勝利叫喊忘記聽寫鞏固品讀課文請同學(xué)們自由朗讀課文第3—6自然段，說說孩子們?yōu)槭裁匆裙?。指?dǎo)朗讀第3自然段。說說你讀懂了什么?！皟春荨保海ㄐ郧?、行為）兇惡狠毒。

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。兇狠指導(dǎo)朗讀第1組對話。大家為什么討厭兇狠的魔王？他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡里哭呢！你能從這兩個感嘆號中體會到什么？有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”理解詞語“補(bǔ)充”。補(bǔ)充思考：救公主的想法是怎樣產(chǎn)生的？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”是小伙伴們你一言我一語編的。起因：公主被困通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了救公主的原因，也就是故事的起因。一轉(zhuǎn)眼，城堡變成了魔窟，“我們”變成了攻打魔窟的小勇士。小勇士們想出了什么辦法攻下了那座城堡呢？請大家默讀課文第7—13自然段。經(jīng)過：攻打城堡“我們”想出了哪些辦法？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！崩斫狻吧塘俊?。像這樣一起討論，交換意見，想出辦法，就是“商量”。理解“反駁”。小伙伴想出駕駛飛機(jī)去轟炸城堡的辦法，而另一個小伙伴卻認(rèn)為那時候還沒有飛機(jī)。像這樣說出自己的理由，來否定別人的意見或觀點，就是“反駁”。分角色朗讀我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”最后大家同意了哪種辦法？

你是從哪些句子看出來的？我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。理解“四面八方”。北南西東西北東北西南東南想象一下：“從四面八方挖著地道”是怎樣的情形。文中多次提到“挖”，這樣寫有什么好處？結(jié)果：救出公主城堡轟塌了，“我們”救出了公主，勇士們的心情是怎樣的呢？自由朗讀課文第14—19自然段，找出相關(guān)的句子。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！媽媽為什么會被“我們”當(dāng)作是公主？你們喜歡這個故事嗎？為什么？大膽想象，創(chuàng)編童話：你還有什么方法可以救出公主？自己思考小組內(nèi)交流確定辦法全班交流根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……想一想，說一說：你想選用哪個開頭？你想讓誰當(dāng)你故事中的主人公？怎樣把故事說清楚？可以試著用上題中給出的詞語，也可以加上平時積累的詞語。四人小組合作，輪流講故事。班級展示，師生評議。板書設(shè)計壘起城堡攻下城堡“我們”（勇士）沙灘“我們”的快樂天地住著魔王搶走公主炸死魔王救出公主（媽媽）沙灘上的童話天真活潑幸?？鞓氛Z文園地八第1課時第2課時第1課時同學(xué)們，動畫片《喜羊羊和灰太狼》大家都看過吧？喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼逵瓮?，調(diào)皮的喜羊羊說，同學(xué)們都是聰明的孩子，只要闖關(guān)成功就可以到達(dá)羊村了。大家有信心嗎？闖關(guān)一：偏旁歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。金木水火土當(dāng)它們作為偏旁時，怎么讀呢？識字加油站鉤子鏟子梅花柿子源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳?zāi)广^子鏟子“金字旁”的字與金屬有關(guān)。你還知道哪些帶有“金字旁”的字？鐵、鉛、銀、針、銅……梅花柿子“木字旁”的字與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木字旁”的字？桃、樹、杏、柳、枝……源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳?zāi)褂^察這三組詞語，說一說自己的發(fā)現(xiàn)?！叭c水”的字與水有關(guān)。“火字旁”的字與火有關(guān)。“土字旁”的字與土有關(guān)。鞏固拓展，歸類識字。貝字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個例子。言字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個例子。與金錢有關(guān)。財、購、貴與說話有關(guān)。評、論、談闖關(guān)二：慧眼識詞語。忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠觀察詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)。字詞句運用忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼這些是表示時間短暫或變化較快的詞語，讀得稍快一些。逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠這些是表示時間變化或變化較慢的詞語，要讀得慢些。忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠互為近義詞闖關(guān)三：想象仿寫。仿寫句子1.我會連。請將心情與相關(guān)聯(lián)的表情動作連起來。高興極了嘴巴張得大大的太驚喜了眉開眼笑難過極了好像熱鍋上的螞蟻非常著急瞪大兩眼，滿臉通紅生氣極了垂頭喪氣2.讀句子，想象畫面，發(fā)現(xiàn)加點詞之間的聯(lián)系。最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。........這是心理活動與神態(tài)、動作之間的關(guān)系。李明杰__________，__________跑進(jìn)了教室。想象畫面，說一說句子。高興極了嘴巴張得大大的太驚喜了眉開眼笑難過極了好像熱鍋上的螞蟻非常著急瞪大兩眼，滿臉通紅生氣極了垂頭喪氣說話訓(xùn)練第2課時闖關(guān)四：火眼金睛。我的發(fā)現(xiàn)神祖禮福補(bǔ)襪衫被冰冷凍涼海流灑滴我們經(jīng)常會將這些外形相近的偏旁混淆，你有什么好方法幫助大家區(qū)別呢？你有什么發(fā)現(xiàn)呢？神祖禮福這四個字都有“示字旁”，一般與祭祀、禮儀有關(guān)。冰冷凍涼偏旁都是“兩點水”，都與冰、冷有關(guān)。補(bǔ)襪衫被都是“衣字旁”，大多與衣服有關(guān)。海流灑滴偏旁都是“三點水”，大多與水有關(guān)。寫一寫。神祖禮福補(bǔ)襪衫被冰冷凍涼海流灑滴闖關(guān)五：看圖學(xué)詩。日積月累觀察古詩的背景插圖，說說你看到了哪些景物。舟夜書所見【清】查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。①舟：船。②書：記。③所見：見到的事物。zhāsànyínɡxīnɡ舟/夜書/所見【清】查慎行月黑/見/漁燈，孤光/一點/螢。微微/風(fēng)/簇浪，散作/滿河/星。這首詩寫的是什么時候的景象？請你圈出表明時間是晚上的詞語。晚上夜月黑漁燈孤光螢滿河星你好像看到了怎樣的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈像螢火蟲一樣，靜靜地映在河面。一陣微風(fēng)吹來，河面漾起了層層細(xì)浪，倒映在水中的一點光隨著波浪散開了，變成無數(shù)顆星星，在河面閃爍。闖關(guān)六：認(rèn)識李時珍。我愛閱讀自由朗讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解除記載藥效危險積累拜訪藥材世代行醫(yī)救死扶傷山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑萬水千山本草綱目再讀故事，體悟情感。說說《李時珍》這篇文章中，李時珍給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方體會到李時珍的偉大？朗讀第3自然段，說說李時珍為什么決定編寫《本草綱目》，用橫線在文中畫出答案。不全不詳不對概括人物品質(zhì)。李時珍因為__________，決定編寫一部完善的藥物書，從這里看出他是一個_____________________的人。讀第4自然段，用自己的話說說，李時珍在編寫這部藥物書的過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？用下列句式來說說他克服了哪些困難。雖然__________，但是李時珍沒有放棄編寫《本草綱目》。概括人物品質(zhì)。李時珍為了編寫《本草綱目》，不怕________，不怕________，可以看出他是一個________的人。這句話都有一個相同的詞：不怕拓展想象：李時珍在采藥的過程中可能會遇到哪些困難？為了編寫《