部編版二年級語文下冊《語文園地五》教學課件

語文園地五第1課時第2課時?導入導入今天將帶領大家去一個好玩的地方，這個地方不僅可以做游戲，可以去旅游觀光，還可以學變魔術……大家愿意去嗎？第1課時廚chú廁cèxiānɡ廂廈窟窯窄窿shàkūyáozhǎilónɡ識字加油站穴xué廚房做飯菜的屋子。廁所車廂大廈供人大小便的地方。用來載人或裝東西的地方。高大的房屋。漢字王國洞穴窟窿窯洞窄小穴窿窯窄窟快樂一家人廠車廂大廈洞穴窟窿窯洞窄小仔細看看字寶寶的家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？廚房chú廁所cèxiānɡshàxuélónɡyáozhǎikū?送字寶寶回家廠字旁、穴寶蓋各有一個家。廠廚房廁所車廂大廈洞穴窟窿窯洞窄小大多和房屋有關大多與洞穴有關發(fā)現(xiàn)規(guī)律你還知道哪些含有這兩個偏旁的字？穴寶蓋：________________________廠字旁：________________________家庭叼走教室喘氣擋住擺放搶奪笑嘻嘻扔掉哈哈大笑亡羊補牢拓展延伸送上面的詞語回家，按要求歸類。寶蓋：__________________________口字旁：__________________________提手旁：__________________________擺放擋住搶奪扔掉喘氣叼走笑嘻嘻哈哈大笑家庭教室亡羊補牢寶蓋的字大多與房屋、屋頂有關；口字旁的字大多與嘴有關；提手旁的字大多與手有關。字詞句運用音樂《天天笑》笑從竹，從夭。楊承慶曰，“竹得風其體夭屈，如人之笑”。楚簡說文字理識記“笑”給下列三句話配上合適的笑臉圖，連一連。瞧，小狐貍笑了，他一定是又想出好辦法了。我給了摔倒的弟弟一顆糖，他笑了。大財主看到滿箱的金銀財寶，笑了起來。微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑kuánɡm(xù)ītìfù給上述句子配上合適的含“笑”的詞語。你還知道哪些含“笑”的詞語？嘲笑苦笑哭笑不得嬉皮笑臉笑嘻嘻相視而笑抿嘴一笑笑盈盈偷笑潘老師笑呵呵地說：“今天在老師的課堂上，你們上課都十分專注、積極，可以申請一次全班戶外活動！”笑呵呵根據(jù)提示語讀句子小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f:“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”朗讀指導做一做，演一演，體驗加點詞語表達的情感。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！睂Ρ壤首x，體驗情感讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！毙●R說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”老師說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！蹦銖倪@幾個加點的詞語中體會到了什么？同樣一句話，為什么讀出了完全不同的語氣、效果？我們把這樣的詞語叫作“提示語”，有了提示語的提醒，我們就能更清楚句子要表達的意思，讀出合適的語氣。填一填對子天對（）大對（）正對（）東對（）我的發(fā)現(xiàn)地小反西第2課時你發(fā)現(xiàn)了什么？互為反義詞教誨尋找伙伴

災難明亮柔軟我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是由兩個意思相近的字組成的兩字詞語，而且兩個字的意思和詞語的意思也差不多。“教誨”兩個字都是“教導、教育”；“尋找”中“尋”就是“找”的意思；“伙伴”兩個字都是指“同伴”；“災難”兩個字都是指“不幸的遭遇”；“明亮”中“明”就是“亮”的意思；“柔軟”中“柔”就是“軟”的意思。了解字義：你還能說出幾個這種構詞特點的詞嗎？日積月累懶羊羊是所有羊里面最懶的，他每次回家總是亂扔東西，從來不收拾房間。有一天，灰太狼看到懶羊羊還在睡覺，就準備抓走懶羊羊。可是，懶羊羊突然醒了，他想用防狼噴霧劑來噴灰太狼，但是他找了好久都沒有找到，噴霧劑不知道被他扔到哪里去了。就在這危急的時刻，幸好喜羊羊及時趕到，想辦法趕走了灰太狼。從此以后，懶羊羊再也不亂放東西了，他把自己的屋子收拾得有條有理的。這是一只怎樣的懶羊羊？說說你聽后的感受。冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！兜茏右?guī)》ɡuānbìniǔwàlǚjùzhìwùwūhuìdùnwéiyìlìruòyǐnqīɡuī說說你懂得了哪些道理？說說你今后打算怎樣做。小結：從此以后懶羊羊每天都會念一遍弟子規(guī)，以此告誡自己。這些經(jīng)典的古訓，我們應該多讀多背。我愛閱讀本單元的課文有什么特點？每篇課文都講了一個故事，每個故事都告訴了我們一個道理。整體感知用自己喜歡的方式自由讀課文，短文主要講了一件什么事？老奶奶為什么坐在門口哭？又為什么一下子高興起來了？老奶奶每天都是壞天氣老爺爺每天都是好天氣任何事物的好和壞都是相對的。換個角度思考問題，結果就會不一樣。學了這篇短文，你明白了什么道理？冰波，本名趙冰波，杭州人。

主要作品有：《窗下的樹皮小屋》《冰波童話》《長頸鹿拉拉》《紅蜻蜓，紅蜻蜓》等。介紹作者《長頸鹿拉拉》《紅蜻蜓，紅蜻蜓》《月光下的肚肚狼》推薦閱讀第1課時第2課時第1課時看圖猜字日網(wǎng)貝龜說一說：你是怎么猜出這些字的呢？我們的祖先為了記錄事情，用尖銳的東西在龜甲和獸骨上模仿事物的形狀刻畫出來就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的歷史了，是中國最古老的一種文字。3

“貝”的故事結構：部首：書寫指導：“日”要寫得扁而寬，第五筆是懸針豎，要寫在豎中線上。jiǎ甲書寫指導獨體字丨結構：部首：書寫指導：上半部分的筆順是“豎、橫折、橫折、點、橫鉤”，下面的“月”字第一撇變成豎。ɡǔ骨上下骨初讀課文借助拼音讀準字音，不認識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，標出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？生字學習甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身攜帶容易損壞錢幣錢財賺錢賠本購買貧窮jiǎɡǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíxiéyìsǔnbìcáizhuànpéiɡòupín翹舌音：珍、飾、賺平舌音：隨、損、財前鼻音：品、貧多音字：漂piào（）

piāo（）

piǎo（）

漂流漂白漂亮生字巧記偏旁歸類識記：貝字旁的字有“財、賺、賠、購、貧”看圖識記：甲骨飾品錢幣兒歌識記：小貝殼，真漂亮，可作飾品可作幣。小貝殼，能招財，有時賺來有時賠。小貝殼，真會跑，跑到甲骨成珍寶。字謎識記：一家有三口，家住二層樓。老大住樓上，老二老三擠下頭。謎底：________品看課本插圖，猜猜“貝”字的含義。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。“貝”字是如何形成的呢？“貝”字演變過程圖甲骨文小篆楷體貝結構：部首：書寫指導：撇要寫長一點，最后一筆是長點。bèi貝書寫指導獨體字貝結構：部首：書寫指導：“士”上橫長，下橫短；中間禿寶蓋；下部是“幾”。上下部分要緊湊。ké殼上中下士第2課時自由朗讀課文，鞏固新詞。聽寫詞語。同桌互相檢查詞語。隨文識字自由讀課文第2自然段，說一說：貝殼有什么特點？在古代，人們把它當作什么？古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。用上關聯(lián)詞“因為……所以……”把這句話串連起來。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。你能把這句話讀通順，字詞讀準確嗎？財賺賠購貧貨你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道這幾個字的字義嗎？你還知道哪些字是貝字旁？都有貝字旁。財（）（）

賺（）（）賠（）（）

購（）（）貧（）（）

貨（）（）財富財產(chǎn)賺錢賺頭賠本賠禮購買采購貧窮貧苦貨物貨品詞語拓展不管是財富，還是賺錢、賠錢、購物……都離不開錢財，所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關。特點小結拓展識字銅鏡珠寶猜一猜：加點字的讀音。想一想：加點字的偏旁與什么有關。玉甲骨文金文小篆隸書“玉”字的演變“王字旁”的字你還知道哪些？珍、珠、玲、瓏……“王字旁”的字大多與玉石有關。銀銅鐵看圖猜一猜，“金字旁”的字與什么有關？金屬小結貝字旁：與錢財有關王字旁：與玉石有關金字旁：與金屬有關形聲字形旁表意形聲字財形旁：貝，表示跟錢有關聲旁：才，表示讀音結構：部首：書寫指導：第五筆是豎提，右邊不要寫成三橫。左右钅qián錢書寫指導結構：部首：書寫指導：“巾”稍寬，中豎為懸針豎。獨體字丿bì幣結構：部首：書寫指導：注意第二筆是“豎折折鉤