1.3.2第2課時(shí) 測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度速度-時(shí)間圖像課件2023-2024學(xué)年高中物理新人教版必修第一冊(cè)師說_第1頁(yè)
1.3.2第2課時(shí) 測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度速度-時(shí)間圖像課件2023-2024學(xué)年高中物理新人教版必修第一冊(cè)師說_第2頁(yè)
1.3.2第2課時(shí) 測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度速度-時(shí)間圖像課件2023-2024學(xué)年高中物理新人教版必修第一冊(cè)師說_第3頁(yè)
1.3.2第2課時(shí) 測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度速度-時(shí)間圖像課件2023-2024學(xué)年高中物理新人教版必修第一冊(cè)師說_第4頁(yè)
1.3.2第2課時(shí) 測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度速度-時(shí)間圖像課件2023-2024學(xué)年高中物理新人教版必修第一冊(cè)師說_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩24頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2課時(shí)測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度速度—時(shí)間圖像導(dǎo)學(xué)·掌握必備知識(shí)共研·突破關(guān)鍵能力精煉·落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)·掌握必備知識(shí)

中間時(shí)刻

二、速度—時(shí)間圖像1.速度—時(shí)間圖像的意義:直觀表示物體運(yùn)動(dòng)的速度隨________變化的規(guī)律.2.速度—時(shí)間圖像的獲得:用________表示時(shí)間t,________表示速度v,建立直角坐標(biāo)系.根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn),然后用________的曲線把這些點(diǎn)連接起來,即得到v-t圖像,如圖所示.時(shí)間橫軸縱軸平滑【情境思考】甲、乙兩物體的v-t圖像分別如圖中A、B所示(兩圖線均為與t軸平行的直線).試判斷甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)情況.提示:兩物體均做勻速直線運(yùn)動(dòng),甲沿規(guī)定的正方向運(yùn)動(dòng),速度大小為10m/s,乙沿規(guī)定正方向的反方向運(yùn)動(dòng),速度大小為5m/s,兩者的運(yùn)動(dòng)方向相反.

1

系統(tǒng)誤差與偶然誤差(1)系統(tǒng)誤差①概念:由儀器結(jié)構(gòu)缺陷、實(shí)驗(yàn)方法不完善等造成的誤差.②特點(diǎn):測(cè)量結(jié)果總是偏大或總是偏?。蹨p小方法:a.完善測(cè)量原理;b.使用精確度更高的儀器等.(2)偶然誤差①概念:由于各種偶然因素造成的誤差.②特點(diǎn):測(cè)量結(jié)果時(shí)而偏大,時(shí)而偏??;多次重復(fù)測(cè)量同一物理量時(shí),偏大或偏小的概率大致相等.③減小方法:多次測(cè)量取平均值.2

x-t圖像與v-t圖像的比較如圖所示,兩圖像是相似的,x-t圖像表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);v-t圖像表示物體做速度越來越大的變速直線運(yùn)動(dòng).共研·突破關(guān)鍵能力目標(biāo)一測(cè)量平均速度和瞬時(shí)速度【歸納】1.實(shí)驗(yàn)器材電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(或電火花計(jì)時(shí)器)、8V交變電源(電火花計(jì)時(shí)器使用220V交變電源)、復(fù)寫紙(或墨粉紙盤)、導(dǎo)線若干、刻度尺、紙帶、坐標(biāo)紙.2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器獲得3~5條紙帶.(2)選擇一條點(diǎn)跡清晰便于分析的紙帶,測(cè)出紙帶從打第1個(gè)點(diǎn)到打第n個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間Δt.(3)用刻度尺測(cè)量第1個(gè)點(diǎn)到第n個(gè)點(diǎn)間的位移Δx.3.?dāng)?shù)據(jù)處理(1)測(cè)量平均速度若電源頻率為50Hz,每隔0.1s(或更短)計(jì)算一次平均速度.①在圖中選取紙帶上一點(diǎn)為起始點(diǎn)0,后面每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),分別用數(shù)字1,2,3,…標(biāo)出這些計(jì)數(shù)點(diǎn);②測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始點(diǎn)0的距離x,記錄在表1中;③計(jì)算兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移Δx,同時(shí)記錄對(duì)應(yīng)的時(shí)間Δt;④根據(jù)Δx和Δt計(jì)算紙帶在相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的平均速度v.表1手拉紙帶的位移和平均速度位置01234…x/m

Δx/m

Δt/s

v/(m·s-1)

(2)測(cè)量瞬時(shí)速度每隔0.06s計(jì)算一次速度①選取一條點(diǎn)跡清晰便于分析的紙帶;②從紙帶起始點(diǎn)0算起,后面每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn);③測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始點(diǎn)0的距離x,記錄在表2中;④計(jì)算兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移Δx,同時(shí)記錄對(duì)應(yīng)的時(shí)間Δt;

位置012345…x/m

Δx/m

Δt/s

v/(m·s-1)

【典例】例1在研究物體做速度越來越大的直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,得到了一條與物體相連的清晰紙帶,如圖1所示,圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期是0.02s,試根據(jù)紙帶求解以下問題(計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字).(1)紙帶的哪一端與物體相連?(2)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是多少?(3)BD段對(duì)應(yīng)的物體的平均速度是多大?(4)打C點(diǎn)時(shí),物體的瞬時(shí)速度是多大?(5)求出A、B、D、E點(diǎn)的速度,在圖2所示的坐標(biāo)紙上畫出v-t圖像.(6)根據(jù)圖像判斷物體的速度隨時(shí)間做怎樣的變化.

目標(biāo)二速度—時(shí)間圖像【導(dǎo)思】某物體做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖所示,請(qǐng)回答以下問題:(1)0~1s內(nèi)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)?如果運(yùn)動(dòng),速度是多大?(2)1~2s內(nèi)物體的速度是增大還是減?。克俣确较蚴钦€是負(fù)?(3)2~3s內(nèi)物體的速度是增大還是減???速度方向是正還是負(fù)?提示:(1)由v--t圖像可知,0~1s物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度為2m/s.(2)1~2s內(nèi)物體速度是減小的,由于圖像在時(shí)間軸上方,故速度方向?yàn)檎?3)2~3s內(nèi)物體的速度是增大的,由于圖像在時(shí)間軸下方,故速度方向?yàn)樨?fù).【歸納】v-t圖像的應(yīng)用(1)由圖像能看出物體在每一時(shí)刻對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度,瞬時(shí)速度為正,說明物體沿選定的正方向運(yùn)動(dòng),如圖中的1、4、5圖線;瞬時(shí)速度為負(fù),說明物體沿與選定的正方向相反的方向運(yùn)動(dòng),如圖中的2、3圖線.(2)根據(jù)圖線形狀判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì):若圖線平行于t軸,則表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖中所示的1、2圖線;若圖線不平行于t軸,則表示物體做變速運(yùn)動(dòng),圖線5對(duì)應(yīng)的物體做減速運(yùn)動(dòng),圖線3、4對(duì)應(yīng)的物體做加速運(yùn)動(dòng).(3)截距:v-t圖像的縱軸截距表示初始時(shí)刻物體的瞬時(shí)速度,橫軸截距表示物體速度為零的時(shí)刻.(4)圖線交點(diǎn):兩條圖線相交,交點(diǎn)表示兩物體在該點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻的瞬時(shí)速度相同,都等于該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度.【典例】例2物體沿直線運(yùn)動(dòng),如圖所示為速度均勻變化的v-t圖像.根據(jù)圖像作出的以下判斷正確的是(

)①物體始終沿正方向運(yùn)動(dòng);②物體先沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng),在t=2s后物體開始沿正方向運(yùn)動(dòng);③在t=2s前物體位于出發(fā)點(diǎn)負(fù)方向上,在t=2s后位于出發(fā)點(diǎn)正方向上;④在t=2s時(shí),物體距出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn).A.①②B.②④C.②③D.③④答案:B解析:由v-t圖像知,物體的運(yùn)動(dòng)情況是先沿負(fù)方向做減速運(yùn)動(dòng),開始的速度大小為v0=20m/s,t=2s時(shí),速度減小到0,然后又沿正方向(返回)運(yùn)動(dòng),速度由0均勻增加,t=4s時(shí)的速度為20m/s,所以①錯(cuò)誤,②正確.t=2s前物體的速度雖然在減小,但仍由出發(fā)點(diǎn)沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng),在t=2s時(shí)到達(dá)負(fù)方向的最大位置處,距出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn),故③錯(cuò)誤,④正確.例3[2023·江蘇江陰高一上測(cè)試](多選)如圖所示的位移—時(shí)間(x-t)圖像和速度—時(shí)間(v-t)圖像中給出四條圖線,甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況,則下列說法不正確的是(

)A.t1時(shí)刻甲、乙的速度剛好相等B.0~t1時(shí)間內(nèi),甲車通過的位移等于乙車通過的位移C.0~t2時(shí)間內(nèi),丙、丁兩車在t2時(shí)刻相遇D.0~t2時(shí)間內(nèi),丙的平均速度小于丁的平均速度答案:AC

精煉·落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)1.(多選)做直線運(yùn)動(dòng)的物體,其v-t圖像如圖所示,下列判斷正確的是(

)A.物體在1s末改變運(yùn)動(dòng)方向B.物體在前3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向不變C.物體在3s末運(yùn)動(dòng)方向改變D.物體在2s時(shí)的速度大小為2m/s答案:BCD解析:前3s內(nèi)物體的速度方向均為正,運(yùn)動(dòng)方向沒有改變,A錯(cuò)誤,B正確;由題圖可知物體在3s末后瞬間速度為負(fù),則說明物體改變了運(yùn)動(dòng)方向,C正確;從題圖中可以看出,物體在2s時(shí)的速度大小為2m/s,D正確.

答案:B

3.[2023·浙江湖州高一上期末]將一條紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器限位孔、接通電源后,手拉紙帶的一端使其做直線運(yùn)動(dòng),紙帶上打點(diǎn)情況如圖所示,將其中的幾個(gè)點(diǎn)標(biāo)記為“1”“2”“3”“4”“5”“6”,若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源頻率為50Hz,則(

)A.手拿的是紙帶的右端B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器以打下“1”到打下“6”過程中,紙帶先加速后減速C.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器從打下“1”到打下“6”過程中的總時(shí)間是0.12sD.打下“1”到打下“4”過程的平均速度比打下“3”到打下“4”過程的平均速度大答案:B

4.在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,一條記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶如圖1所示,在其上取A、B、C、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論