幼兒園端午節(jié)活動方案

第第頁幼兒園端午節(jié)活動方案為了確保事情或工作安全順當(dāng)進(jìn)行，我們需要提前開始方案訂立工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是整理的幼兒園端午節(jié)活動方案【優(yōu)秀6篇】，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。幼兒園端午活動的方案篇一活動目標(biāo)1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的學(xué)問競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。3、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節(jié)的理解認(rèn)得，把握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子自動掛念弟弟妹妹，相互間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快歡歡樂過端午節(jié)。5、感受到節(jié)日的歡快。6、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。活動準(zhǔn)備1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境2、師幼共同準(zhǔn)備端午學(xué)問競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等3、師幼共同準(zhǔn)備才藝呈現(xiàn)節(jié)目4、端午美食活動建議老師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，老師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)定和要求。（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？教學(xué)反思本次幼兒園大班端午節(jié)活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認(rèn)得端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！幼兒園端午節(jié)活動方案篇二一、活動前1、活動前老師邀請家長按時參加幼兒園節(jié)慶親子活動。組織建議：確定要強(qiáng)調(diào)并提示幼兒家長實在時間。2、家長入園時，播放關(guān)于端午節(jié)的音樂，營造節(jié)日氣氛。3、園所計劃：①購買艾草進(jìn)行環(huán)境裝飾。②幼兒早點或午點為小粽子。二、活動開始1、活動起因說明：老師引導(dǎo)幼兒思考過兩天是什么節(jié)日，我們要做什么事情，引導(dǎo)幼兒簡單了解節(jié)日的來歷并初步感受節(jié)日氣氛。2、端午節(jié)歡快（xx分鐘）：活動名稱：美麗的龍舟（大班）、彩繪鴨蛋（中班）、飄香八寶飯（小班）、活動說明：實在操作流程請見大班、中班、小班操作用書?；顒幽康模涸鲩L幼兒小肌肉快捷性；增長親子感情交流。注意事項：在組織活動過程中老師注意引導(dǎo)幼兒與家長溝通與交流。組織建議：①、老師可在幼兒操作前播放關(guān)于本活動的視頻或圖片，供幼兒加深印象及察看。②、老師要引導(dǎo)家長激勵幼兒較自主，而家長較多的是予以裝飾時的建議，幫忙幼兒完成。③、幼兒操作時，老師播放關(guān)于端午節(jié)的歌曲或者配樂詩歌。3、好玩的龍舟賽（xx分鐘）：游戲名稱：我和父親、媽媽劃龍舟游戲玩法：①小班幼兒與家長共同參加游戲。家長五個或八個為一組，曲腿坐下，幼兒面對家長坐在父親或媽媽的腿上或肚上，親子的手握在一起，向前移動而且最早到達(dá)盡頭的家庭獲勝。②中班幼兒與家長共同參加游戲，四個家庭分成一組，每組幼兒和家長都蹲下，后面的＂隊員＂拉著前面的＂隊員＂的衣裳往前劃，哪一組幼兒先劃到盡頭則獲得勝利。③大班幼兒與家長面對面的坐下來，相互將腳放在對方的屁股下面，雙手搭在對方的肩上，協(xié)調(diào)著向前＂劃行＂，先到達(dá)盡頭的家庭獲得勝利。活動目的：加強(qiáng)幼兒與家長的互動與協(xié)作，并感受＂劃龍舟＂的樂趣。組織建議：①提前將家庭進(jìn)行分組，并張貼出規(guī)定和分組名單。②提前布置劃分好起點和盡頭，由于游戲的活動方式，間隔不宜過長，二十米教適合。③老師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》。④進(jìn)行游戲規(guī)定和玩法的演示，幫忙幼兒及家長理解。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習(xí)再進(jìn)行比賽。三、活動結(jié)束活動說明：幼兒園拍照留念組織建議：全園播放背景音樂襯底活動結(jié)束。賽龍舟篇三每班選5名家長，構(gòu)成兩隊，賽龍舟接力賽。媽媽或父親套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。幼兒園端午節(jié)活動方案篇四一、背景材料：端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能磨練和進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)，又能增長幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和喜好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自負(fù)感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。2、對中國的傳統(tǒng)文化感喜好，產(chǎn)生初步的民族自負(fù)感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。4、參加班級的包粽子活動。五、活動布置：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的喜好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副佩服的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的稱贊聲和缺憾聲。有的孩子還爭著要把本身從家優(yōu)點聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。幼兒園端午節(jié)活動方案篇五活動目標(biāo)：1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的歡快。3、培育幼兒的動手本領(lǐng)和察看本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、制作香包所需的材料（香料、毛線、彩紙、雙面膠等）。2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個。3、民間音樂的磁帶?；顒舆^程：一、出示香包，察看香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的喜好。什么叫香包？端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?？小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。1、出示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。①你們想做香包嗎？做香包需要哪些材料？怎樣做香包呢？②出示制作圖，問：這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢？（引得幼兒按圖的次序號來制作香包）2、老師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。3、請幼兒想一想本身想做一個什么形狀的香包。三、在音樂聲中，嘗試自制香包。幼兒進(jìn)行本身看制作圖制作香包活動，老師巡回引導(dǎo)幼兒，幫忙個別幼兒。四、把做好的香包掛在胸前，相互賞識，體驗自制香包的歡快?；顒臃此迹罕敬位顒幽苁褂變簩W(xué)會通過剪貼、粘貼制作香包，體驗制作香包所帶來的歡快。同時，培育幼兒通過察看制作圖的次序了解制作香包的方法，這是本次活動的一大亮點。也使得幼兒在動手本領(lǐng)和察看本領(lǐng)方面有了很大的提升?；顒哟嬖诘膯栴}：老師在示范制作香包時，示范的香包圖形比較簡單，但幼兒比較愛好做較難的心形香包。所以顯現(xiàn)一部分幼兒制作起來比較困難，不能獨自完成制作香包。幼兒園端午節(jié)活動方案篇六一、背景材料：這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能磨練和進(jìn)展幼兒的動手本領(lǐng)，又能增長幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和喜好。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自負(fù)感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印?、對中國的傳統(tǒng)文化感喜好，產(chǎn)生初步的民族自負(fù)感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和寶貝一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向?qū)氊悢⑹龆宋绻?jié)的風(fēng)俗。2、帶寶貝購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和寶貝一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?、參加班級的包粽子活動。五、活動布置：活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的喜好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。當(dāng)我在給寶貝講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副佩服的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的稱贊聲和缺憾聲。有的寶貝還爭著要把本身從家優(yōu)點聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來?；顒佣莺洼牌涯繕?biāo)：察看艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。寶貝們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪寶貝們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒認(rèn)真去查過資料，于是我就請小伙伴幫忙去問問爺爺奶奶或父親媽媽。小伙伴們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接寶貝時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了?；顒尤兆酉愦繕?biāo)：1、感受粽子香袋的美。2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：幼：“瞧！我包的粽子大吧?！庇祝骸拔野聂兆涌蓤怨探Y(jié)實了。”幼：“我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚！咬一口?！庇祝骸巴?！老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗??！”幼：“這個是我做的?！庇祝骸拔业囊灿械?，好幾個呢！”幼：“我們的教室真美麗啊！別的班級確定沒這么美麗。”家長反映：當(dāng)家長來接寶貝時，他們走進(jìn)教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，的家長饒有喜好地湊近摸摸。寶貝們也特別積極地拉著大人參觀本身的作品，一臉的自負(fù)感。家長們都說班級的環(huán)境特別美麗，特別美?；顒铀拈L命縷目標(biāo)：1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：明顯，寶貝們特別的愛好搓長命縷，每天我都要給寶貝準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些寶貝一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女寶貝還戴著跳起了舞?；顒游遄鳊堉勰繕?biāo)：1、通過察看、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、加強(qiáng)合作性、制造性、動手本領(lǐng)。活動六包粽子目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生喜好。2、體驗勞動和共享的樂趣。幼兒反映：包粽子的活動提早已經(jīng)通知寶貝和家長了，寶貝們可快樂了，總是來問我什么時候開始。他們急迫地等待和期望著?；顒幽翘?，寶貝們相像來的很早，還一個勁地叮嚀來參加活動的家長等一會不要遲到?；顒又暗臏?zhǔn)備，寶貝們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了?；顒又?，寶貝們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙引導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和喜好仍舊很濃。下午，寶貝們吃上本身包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐性，手把手地引導(dǎo)寶貝如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還自動幫忙我們