《寫作：觀點(diǎn)要明確》示范公開課教學(xué)設(shè)計【部編人教版九年級語文上冊】

5/5《寫作：觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.理解寫作中觀點(diǎn)明確的意義與基本要求。（重點(diǎn)）2.掌握概括并明確表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法與技巧。（難點(diǎn)）3.在生活實(shí)踐中，訓(xùn)練自己的概括能力與口頭表達(dá)能力，力求簡潔凝練。（素養(yǎng)）教學(xué)手段多媒體課時安排1課時課前準(zhǔn)備1.教師：制作相關(guān)課件。2.學(xué)生：了解寫作觀點(diǎn)的知識。教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入如同自然界中的“涇渭分明”現(xiàn)象，我們在寫議論文時，同樣需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱兩可。通俗來講，這就是說議論文要做到觀點(diǎn)明確。二、寫作指導(dǎo)1.怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？(1)要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個判斷句將觀點(diǎn)表述出來。（2）在文章中凸顯觀點(diǎn)①題目直接表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。②在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂業(yè)》。③在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。如《談創(chuàng)造性思維》。④觀點(diǎn)還可以放在文章中間，是一個過渡性的語句。如《懷疑與學(xué)問》。（3）觀點(diǎn)貫穿全文始終引論、本論、結(jié)論三個部分都要緊密圍繞觀點(diǎn)行文。首段開門見山、亮明觀點(diǎn)；本論部分設(shè)置分論點(diǎn)，且以整飭的觀點(diǎn)性句子領(lǐng)起；結(jié)尾段回扣總結(jié)，重申中心論點(diǎn)。1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場。1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場。3.語言不簡潔。語言無條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。2.論說范圍過寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對性。觀點(diǎn)不明確的幾種情況三．寫作實(shí)踐1.文題展示好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。①好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。②好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。③好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。④好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也會在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。2.思路點(diǎn)撥第一句，強(qiáng)調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點(diǎn)。第二句，審視好奇的毀滅，“有時”作為副詞，修飾限定“好奇毀滅”的環(huán)境和條件，太過籠統(tǒng)，沒有鮮明的立場，也缺乏針對性，不能作為觀點(diǎn)。第三句，定的是好奇的分類及差異，沒有明顯的立場，而且是泛泛而談，沒有針對性，不能作為觀點(diǎn)。第四句，強(qiáng)調(diào)好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點(diǎn)。3.寫作提綱引論：開門見山，從生活中的現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。本論：（1）具體論述好奇心，明確在我們生活實(shí)踐中為什么需要好奇心。（2）列舉牛頓由蘋果落地產(chǎn)生好奇由此推算出“萬有引力定律”的事例，論證好奇心的作用。（3）從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。結(jié)論：呼吁大家要有一顆好奇心。4.思維導(dǎo)圖5.范文賞析好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步你希望你的人生是一潭死水，還是波濤起伏？你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上？相信大多數(shù)人都會選擇后者。那么，請你擁有一顆好奇心吧！因?yàn)楹闷嫱前l(fā)現(xiàn)真理的第一步。①有了好奇，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，天空的一只小鳥，耳畔的一段對話，天邊的一帶彩云，都可能給你帶來一種沖動，一份驚喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的鹽巴，放進(jìn)生活的水杯里，普普通通的白水就變得有滋有味。②有了好奇，往往就有了探索真理的動力。牛頓因?yàn)閷σ恢辉业筋^上的蘋果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因?yàn)閷λ魵忭斊鸨恐氐乃畨厣w產(chǎn)生好奇，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)；伽利略因?yàn)閷Φ鯚魮u擺產(chǎn)生好奇，最終取得了物理學(xué)上新的突破。③好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！讓我們擁有一顆好奇心吧，因?yàn)樗俏覀儼l(fā)現(xiàn)真理的第一步。④點(diǎn)評：1.觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。開篇由設(shè)問引出論題，用簡潔的語言表明了自己的觀點(diǎn)。然后圍繞論點(diǎn)從普通生活細(xì)節(jié)、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)兩個角度進(jìn)行了論述。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)化中心。結(jié)構(gòu)層次清晰完整。2.舉例典型，論證有力。文中列舉牛頓、瓦特、伽利略等名人事例充分論證了中心論點(diǎn)。四、課堂小結(jié)怎樣才能做到文章觀點(diǎn)鮮明？在學(xué)習(xí)議論文寫作時，最好把論點(diǎn)放在開頭，因?yàn)檫@樣做能起到開宗明義、開門見山的鮮明效果，也為后邊的論述創(chuàng)造了便利條件。而且如果在考場上寫作，更應(yīng)盡快地擺出論點(diǎn)，使文章中心明確，便于閱卷老師把握你的作文結(jié)構(gòu)，迅速搶分。所以，我們一般都把論點(diǎn)置于文章的開頭。五、布置作業(yè)青少年應(yīng)該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識不一。對此，你有什么看法？寫作提示：=1\*GB3①觀點(diǎn)鮮明，層次清晰?？梢韵确治霎?dāng)今形勢，然后提出了自己的觀點(diǎn)——電子游戲弊大于利。然后先簡潔地寫出電子游戲可能帶來的快樂，接著重點(diǎn)論述了電子游