《艾青詩選》導讀教學課件【統編教材人教版九年級語文上冊】

第一單元?名著導讀《艾青詩選》導讀關于艾青的評價

在中國新詩發(fā)展的歷史當中，艾青是個大形象?！h艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當的語言，強烈鮮明的意象?！櫲A苓一個詩人，始終渴求著寫作，堅持著寫作，這一點，深深地感動著同為寫作者的我這樣一個晚輩，也讓我們看到一個作家對于文學至死不渝的熱愛?！F凝閱讀導入艾青生平艾青簡介艾青（1910～1996）原名蔣海澄，浙江金華人。中國現代著名詩人。1910年出生于金華畈田蔣村的一個封建家庭，自幼由一位貧苦農婦養(yǎng)育到5歲。1928年中學畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術院，在林風眠校長的鼓勵下到巴黎勤工儉學，學習繪畫，接觸歐洲現代派詩歌。1932年回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫下《大堰河--我的保姆》發(fā)表后引起轟動，一舉成名。1936年，出版了第一部詩集《大堰河》。1941年赴延安，任《詩刊》主編。抗日戰(zhàn)爭期間，出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》等9部詩集。1948年后發(fā)表了《在浪尖上》《光的贊歌》等二百余首詩作，出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩論》《論詩》《新詩論》等。1957年被錯劃為右派，赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后任中國作家協會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學藝術最高勛章。艾青的詩歌以它緊密結合現實的、富于戰(zhàn)斗精神的特點繼承了“五四”新文學的優(yōu)良傳統。艾青的詩歌喜歡描寫太陽、火把、黎明等象征性的事物，表現出對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。表現對農村勞動人民的熱愛和尊敬。艾青的詩歌具有鮮明深刻的形象，隨著詩歌結束，形象也就完成。形象，不僅指人，也包括物，以及思想等的形象化。艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字數、行數的劃一，但是又運用有規(guī)律的排比、復沓，造成一種變化中的統一。詩歌特色艾青簡介背景鏈接

1931年，“九·一八”事變爆發(fā)時，艾青正在法國留學。他同許多留法的中國青年一樣，在巴黎遭到歧視和侮辱。一天，艾青到一家旅館住宿登記時，旅館人員問他的姓名，艾青說叫蔣海澄，對方誤聽為“蔣介石”，便馬上嚷嚷開了。艾青一氣之下，就在“蔣”的草字頭下面打了一個“×”，又取“澄”的家鄉(xiāng)口語諧音為“青”，在住宿登記時填上“艾青”。于是艾青就這樣成了他的筆名。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。20世紀30年代主要作品及特征寫作背景抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。作品介紹20世紀30年代主要作品及特征作品風格他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。作品介紹《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手?！独杳鞯耐ㄖ罚浴袄杳鳌钡目谖?，呼喚“詩人啊，/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來。作品介紹作品介紹1978年以后主要作品特點1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。作品風格艾青的詩歌從風格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。他的詩歌，以現實主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不晦澀，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。1.艾青善于準確地捕捉感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼?zhèn)涞纳鷦右庀螅怪蔀楦星榕c理智的復合體，具有多層次的聯想意義和廣闊的象征空間。如：《鏡子》寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”?！豆獾馁澑琛焚澝馈肮狻边@一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。藝術特色2.艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。

“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國──—大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。詩人關注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農民的命運。他寫出了“土地—農民”受蹂躪的痛苦；“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，更寫出了“游動于地心的熱氣”、“土地—農民”的復活：“我們的曾經死了的大地，在明朗的天空下，已復活了”；寫出了“土地—農民”的翻身與解放。這正是對于土地的痛苦、復活與解放的描繪，真實地寫出了中國農村現實的靈魂。藝術特色

“太陽”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。藝術特色如1937年初《太陽》一詩有這樣幾句：“震驚沉睡的山脈，若火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來?！本褪且环N光明來臨的具體化感覺，它暗示著光明時代的到來那種不可阻擋的雄偉氣勢。3.艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其內涵的深刻相一致的。同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚，同樣是寫某一具體可感的事物，艾青能夠賦予它深刻的思想內容，從而使其詩歌在藝術與思想內容方面形成了有機的統一。例如《雪落在中國的土地上》，這首詩一開頭就創(chuàng)造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象：“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”

這里的“雪”既是對大自然景象的如實描寫，又是當時慘遭戰(zhàn)亂的現實的藝術寫照，不僅僅表現了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運的暗示，表達了深刻的思想內容，為詩篇后面傾訴心曲，抒發(fā)憂國憂民的深情做了鋪墊。藝術特色檢測練習1.對《我愛這土地》的賞析，不恰當的一項是（）我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所擊打著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……檢測練習A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。參考答案：D因為從這句開始，那個比喻性的“假如”已經不存在了。“我”不再是假設的“鳥”，而是真實的抒情主人公自己。檢測練習2.閱讀下面詩歌，完成（1）—（4）題。礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……檢測練習（1）詩中的“礁石”象征了什么？（2）詩運用了哪些修辭手法？

（3）這首詩的主旨是什么？（4）從內容和形式上分析一下本詩的特點。熱情歌頌了面對厄運，仍然堅