淺談音樂教育的作用

PAGEPAGE4論文淺談音樂教育的作用華鎣市溪口小學(xué)鄧慶我國音樂教育是啟蒙性質(zhì)教育，啟蒙教育在人一生的整個(gè)過程中是及其重要的一個(gè)階段，對受教育者的影響是十分深遠(yuǎn)的，今天，我們工作的對象是約占全國人口1/3的少年兒童,他們是祖國的未來,革命事業(yè)的接班人,所以我們工作的質(zhì)量如何,直接關(guān)系到整個(gè)社會的進(jìn)步個(gè)全民族音樂文化水平的提高,我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義精神文明的重任,肩負(fù)著繼承傳播人類文化遺產(chǎn)中音樂藝術(shù)這一寶貴財(cái)富的使命,那么我們音樂教師如何才能做好這些呢?如何讓別人了解這些的重要性呢?下面我分五點(diǎn)來談?wù)勔魳方逃淖饔?一、通過音樂教育可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)、思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。《大綱》明確指出：“美育是全面發(fā)展教育方針的重要組成部分，音樂教育是實(shí)施美育的重要手段之一，它對于建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民有著重要的作用?！币魳方逃ㄟ^音樂藝術(shù)形象的感染培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在抗戰(zhàn)時(shí)期出現(xiàn)的歌;如《紅星歌》、《英雄贊歌》、《參加八路軍》、《歌唱二小放牛郎》、《畢業(yè)歌》、《在北京的金山上》...用這些歌對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和共產(chǎn)主義教育，可使他們產(chǎn)生對社會主義祖國，社會主義事業(yè)、中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，依靠藝術(shù)的魅力，唱好一支歌對學(xué)生的教育往往勝過一堂枯燥的政治課；在解放戰(zhàn)爭時(shí)期出現(xiàn)的一些歌曲《東方紅》、《瀏陽河》、《國名革命歌》、《小松樹快長大》...這些歌就是今天唱來依然使人激情滿懷，催人奮發(fā)向上，還有貼近學(xué)生的兒童歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《小號手之歌》、《草原英雄小姐妹》等更使學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在的幸福，培養(yǎng)他們良好的品德修養(yǎng)。在現(xiàn)代出現(xiàn)的一些歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》、《祖國祖國多美麗》、《跨世紀(jì)的新一代》...用這些歌來教育學(xué)生，可使他們在革命先烈的影響下，珍惜今天的幸福生活，積極進(jìn)取，為社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。音樂教材是豐富多彩的，每一首優(yōu)秀的歌曲都能夠強(qiáng)烈的體現(xiàn)出它的時(shí)代特點(diǎn)和思想內(nèi)容，富有藝術(shù)的感染力和感情的沖擊力。二、通過音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力面對知識經(jīng)濟(jì)的到來，需要更多的注意力放到培養(yǎng)人才群體的創(chuàng)新能力上，卡爾·奧爾夫曾說過：音樂教育是人的教育，對于一切，我最終關(guān)注的不是音樂，而是精神的探討，音樂是人類思想情感的最自然本性的表達(dá)，人人都有潛在的音樂本能，因此教育應(yīng)面向所有的人，音樂教育的首要任務(wù)是為眾多的將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)、幫助他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，也為他們向音樂的高深方面打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，有一些學(xué)生缺乏創(chuàng)造力和想象力，比如：好多同學(xué)只會老師怎么講他們怎么做，表面看上去成績不錯(cuò)，讓他們獨(dú)立思考就不行了，顯而易見，這種亦步亦趨就、不敢越雷池一步的人才很難擔(dān)負(fù)起跨世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)重任的，因?yàn)槿魏伟l(fā)明家、藝術(shù)家缺乏創(chuàng)造力是絕不可能成功的，而通過音樂教育則可培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們進(jìn)行藝術(shù)想象和思維聯(lián)想，達(dá)到啟蒙智慧的目的，讓他們在今后的生活和工作中更富想象力和創(chuàng)造力。美的追求是非常多樣化的。在中國的戲劇與器樂作品中經(jīng)常有“散板”的形式，這種“非律動(dòng)”的節(jié)拍形式是依人的心理的自然流動(dòng)隨意的發(fā)展而發(fā)展的特殊形式，如著名樂曲《春江花月夜》的開始部分就使用了散板形式，因而產(chǎn)生了一種氣韻連貫、一氣呵成的藝術(shù)表現(xiàn)力，這種節(jié)拍的功能也被有效地運(yùn)用于“醫(yī)療音樂”中，人們用一種不具有明顯節(jié)拍規(guī)律的音樂，來消除機(jī)體的緊張，使整個(gè)身心松弛下來，這種非規(guī)律性的節(jié)拍形式，往往追求的不是一種物理的運(yùn)動(dòng)力量，而是給人帶來一種心理的內(nèi)在動(dòng)力性。因此，人們對節(jié)拍的審美追求也是十分多樣的，不同的節(jié)拍也正反映了人們對節(jié)奏律動(dòng)美的多樣化追求。這些美感教育，是有目的，有意識的教導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感、豐富的文化知識和良好的修養(yǎng)去認(rèn)識音樂作品（歌曲），從而提高正確評價(jià)，鑒賞音樂美的能力。四、通過音樂教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和組織紀(jì)律音樂的真正價(jià)值在于我們和音樂接觸，可由節(jié)奏的美，使身體各器官和精神起共鳴共感而表現(xiàn)出美好的行動(dòng)；有和聲的美使人感到和諧，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神；再由旋律的美使人感到永久的統(tǒng)一，從而養(yǎng)成統(tǒng)一性，講音樂的生氣，滲透到學(xué)生生活中去，使學(xué)生無論在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲時(shí)，都能有精神愉快的表現(xiàn)，一個(gè)人有了一定的音樂修養(yǎng)，不但不會妨礙他的專業(yè)，由于經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，還可使之行成高尚的道德品質(zhì)。音樂作為人類的共同語言，有它獨(dú)特的魅力和特效，它可以緩解人與人之間的矛盾。例如歌曲《我愛米蘭》的教學(xué)中，產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的教學(xué)效果，歌曲使學(xué)生與老師的距離又拉近了一層，而在合唱、合奏中，隊(duì)員都要以和諧為前提，突出主旋律而不可喧賓奪主，處于伴唱伴奏，副旋律、次聲部，要求隊(duì)員起到甘當(dāng)綠葉映紅花的作用，喜歡音樂并表現(xiàn)突出的人，性格大都開朗、與人相處也都具有親和力，討人喜歡的，文學(xué)大師托爾斯泰的一段話，似乎道出了音樂的這一特征：“有時(shí)，人們相處在一起，雖然互不敵視，但彼此的情緒與情感是格格不入的，突然間，音樂像閃電一樣把所有的人聯(lián)結(jié)在一起，克服過去的隔閡，甚至敵視，使人感到團(tuán)結(jié)和友愛?！北热缃豁憳费葑嘁幸恢в蓭资松踔翈装偃私M成的龐大樂隊(duì)，正是有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，每個(gè)樂手，每件樂器都嚴(yán)格的按照樂譜要求，嚴(yán)格遵守指揮的要求才能演奏出優(yōu)美的樂曲，因此可啟發(fā)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。音樂教育還包括組織課外活動(dòng)，比如在排練合唱的過程中，可以增強(qiáng)學(xué)生的群體意識和培養(yǎng)學(xué)生珍惜集體榮譽(yù)，嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)，要把一首合唱歌曲演唱好，要靠每一個(gè)聲部唱好，要靠每一個(gè)學(xué)生去感受個(gè)人與集體的協(xié)調(diào)性，認(rèn)識到自己是集體中的一員，必須服從集體，不能個(gè)人突出，只有每個(gè)人都找準(zhǔn)了自己在集體中的位置，盡心盡力的完好自己的角色，才能給人以完整的美的享受，同時(shí)在這個(gè)過程中又能提高學(xué)生的組織能力。五、音樂教育還可以起到提高人“情商”的作用情商：情緒智慧（EmotiondIntlligeneceEQ）指人的樂觀與悲哀、急躁與冷靜、大膽與恐懼、深思與直覺等情緒反應(yīng)的程度，也可說是一種理解，調(diào)控和運(yùn)用情緒的能力，使自己能有合乎智慧的行為表現(xiàn)，在諸種教育中，音樂本身就有調(diào)節(jié)心緒的作用。音樂教育有利于開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的情感、陶冶學(xué)生的情操，以致達(dá)到啟迪智慧、進(jìn)化心靈、愉悅身心的作用。如對學(xué)生進(jìn)行《國歌》、《國際歌》、《紅梅贊》、《蝶戀花》等革命老歌的教唱中可以幫助學(xué)生樹立崇高的革命理想，還可以使學(xué)生在接受傳統(tǒng)音樂教育的基礎(chǔ)上，同時(shí)也培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，形成熱愛祖國、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取、精神振奮的良好風(fēng)貌，也養(yǎng)成樂觀豁達(dá)，聰明理智、通情達(dá)理的健康心理以及行為習(xí)慣。貝多芬曾說：“音樂能使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂比一切智慧，一切哲學(xué)有更高的啟示?！币簿褪钦f，人們不但可以從音樂中獲得心靈的升華，還可以從中汲取人生的力量和慰藉。學(xué)生從小如果接受音樂教育，從現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)，明顯比沒有接受音樂教育的更可愛、更聰明，正是由于人們認(rèn)識到這一點(diǎn)，全國各大中城市和各藝術(shù)小學(xué)，中學(xué)和各種音樂培訓(xùn)班，如雨后春筍般，家長們也意識到這一點(diǎn)，對小孩的音樂教育毫不吝嗇，就出現(xiàn)了99年浙江龍港廣場千臺鋼琴、千名中學(xué)生齊奏《保衛(wèi)黃河》的壯舉?？傊?，音樂教育的作用有很多，不僅僅表現(xiàn)在樹立正確觀、提高創(chuàng)造思維能力、審美水平