2023年一年級數學上冊四分類第2課時一起來分類1配套教案北師大版

Page1第2課時一起來分類（1）課題課型新授課教材分析北師大版一年級數學上冊第四單元第二課時，通過笑笑和淘氣兩人整理書包為情境引導學生用不同的方法進行分類。學情分析由于學生已經學會了分類的方法，所以重點是讓學生選擇不同標準的方法進行分類，體驗分類結果在不同標準下的多樣性靈活性和可變性，感受數學與生活的密切聯系，同時培養(yǎng)學生的動手操作、團結合作及數學表達的能力，使學生樹立學好數學的信心，培養(yǎng)學生思維的開闊性和靈活性。教學策略經歷分類的過程，體驗分類標準的多樣性教學內容北師大版一年級上冊教科書第59頁教學目標１、使自己在觀察、操作、游戲等活動中體驗分類標準的多樣性。

2、知道根據不同的分類標準有不同的分類方法，體會分類的作用。

3、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)操作、合作、表達的能力。教學重點體驗分類的結果在同一標準下的一致性、不同標準的多樣性。教學難點體驗分類的思想方法，會自定標準進行不同分類。教學準備多媒體課件，學生準備相應學具語文書，數學書，三角形，圓形，正方形，算式卡片課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境師：同學們，你們喜歡逛超市嗎？（喜歡）那我們一起去超市看看吧。（出示超市圖片）誰來說一說，你經常去超市買什么？去超市什么地方可以找到你要買的（請個別學生說一說）1、出示超市不同區(qū)域的圖片，學生說一說，這是什么區(qū)？2、想一想，超市的物品為什么分成不同區(qū)域擺放？3、初步了解分類在生活中的作用：方便人們更加容易找到自己需要的物品，使生活有序，整齊。二、探究體驗經歷過程二、講授新課、探索新知。師：剛剛大家了解了分類給我們的生活帶來那么多的好處，那么我們要不要去學好它？（要），好，下面我們一起去學習一下分類的方法吧。板書標題：一起來分類（一）探索同一標準下的分類結果一樣。師：逛完超市了，超市阿姨想考考你們，你們敢接受考驗嗎？（敢）出示不同物品的圖片，請同學們將不同類的找出來。（請個別同學找出不同類的物品，并說一說為什么）師：為什么你們找出來的結果都是一樣的呢？師生小結：在同一標準下的分類結果一致。（二）探索分類方法的多樣性，感知分類標準不同，分類結果也不同。師：你們真棒，通過了超市阿姨的考驗了，下面我們一起動手探索一下更多的分類方法吧。1、活動一：分書（分兩類，知道分類標準不同，結果不同）（1）準備語文書，數學書，語文黃岡小狀元，數學黃岡小狀元（2）請把這些書本分類兩類，同桌討論，怎么分，學生動手分一分（3）請2名學生上黑板分一分。（4）師生小結：分類標準不同，結果不同。師：現在我們知道了書本可以分類擺放，希望你們學會后回家將自己書包的書也分類擺放整齊吧，讓我們以后上課更快的找到需要的書本。3活動二：把班里的同學分成兩組，說一說，怎么分？（分類標準不同，結果多樣）師：我們已經知道了分類方法有很多，分類結果也不一樣了，那么，你可以用你知道的方法，把班上的學生分成兩組嗎？誰來說一說，你是怎么分的？（指名請多個學生說一說，然后班上學生按照說的分類方法站起來或者坐下）按照性別進行分類：男生和女生按照生日時間分類：上半年生日一類、下半年生日一類按屬相分類按頭發(fā)長短分類：體驗分類的結果在不同標準的多樣性。分類的標準不同，分類的結果也就不同三、生活交流師：學到了這么多知識了，那么老師要考考你們會了沒有，下面，請大家將手中的算式卡片拿出來，給他們分分類吧。① 6+2=8②10–1=9③8–0=8④5+4=9⑤2+3+4=9⑥9-0–1=8方法一：按得數分，①③⑥一類，②④⑤一類。方法二：按加減法分：①④⑤一類，②③⑥一類。方法三：按個數分：①②③④一類，⑤⑥一類。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

五、教學板書一起來分類分類標準不同，結果也不同六、教學反思本次課組織