2018-2019學年吉林省白安市大安三中九年級(上)期末化學試卷(解析版)

2018-2019學年吉林省白安市大安三中九年級（上）期末化學試卷（解析版）/2018-2019學年吉林省白安市大安三中九年級（上）期末化學試卷一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）1. 下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是()A.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B.水受熱沸騰、酒精燃燒

C.瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D.食物腐敗、動植物呼吸【答案】D【解析】解：A、汽油揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鐵鑄成鐵鍋只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B、水受熱沸騰由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯；

C、瓷器破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鋼鐵生銹生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹，主要成分是氧化鐵，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C錯；

D、食物變質(zhì)有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化；動植物呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D正確；

故選：D。

搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學變化，否則是物理變化．

2. 下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是()A.干冰用作冷凍劑 B.用CO做燃料

C.氧氣用于氣焊 D.電解水制取氫氣【答案】A【解析】解：A、干冰用作冷凍劑，屬于物理性質(zhì)；故選項正確；

B、用CO做燃料是利用一氧化碳的可燃性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；

C、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；

D、電解水制取氫氣，屬于化學變化；故選項錯誤；

故選：A。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等。

本考點考查了物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

3. 下列圖示實驗操作中，正確的是()A. B.

C. D.【答案】C【解析】解：A、向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀或顆粒狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。

C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。

D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。

故選：C。

A、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法(“一橫、二放、三慢豎”)進行分析判斷。

B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。

C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。

D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。

4. 下列物質(zhì)，不屬于純凈物的是()A.清凈的空氣 B.冰水混合物 C.高錳酸鉀 D.鐵粉【答案】A【解析】解：A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；

B、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物；

C、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；

D、鐵粉是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。

故選：A。

純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物．

5. 在實驗中利用如圖裝置，可以進行的實驗是()

①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣；

②用KMnO4固體制取氧氣；

③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣；A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】A【解析】解：該發(fā)生裝置適合固體和液體在常溫下的反應，其中②③制取氧氣的方法均需要加熱；

該收集方法是向上排空氣法，說明該氣體的密度比空氣大，其中氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，都可以采用向上排空氣法收集；

故①④都符合該套裝置；

故選：A。

根據(jù)發(fā)生裝置的特征和收集的方法選擇合適的制取氣體組合：固液常溫型的發(fā)生裝置，向上排空氣法收集氣體。

本題考查了實驗室常見的氣體的制取，關鍵是明確發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，收集方法則取決于氣體的密度和溶解性。

6. 下列有關原子、分子的說法錯誤的是()A.原子、分子都是構成物質(zhì)的微粒 B.原子、分子總是在不斷地運動

C.分子可以再分，原子不能再分 D.分子間有一定的間隔【答案】C【解析】解：A、構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、和離子，所以原子、分子都是構成物質(zhì)的微粒，故A說法正確；

B、原子、分子總是在不斷地運動，故B說法正確；

C、在化學變化中分子可以再分，原子不能再分，故C說法錯誤；

D、根據(jù)分子的性質(zhì)可知分子間有一定的間隔，故D說法正確。

由于本題選擇錯誤的，故選：C。

A、根據(jù)構成物質(zhì)的微粒進行解答；

B、根據(jù)原子、分子的性質(zhì)進行解答；

C、根據(jù)在化學變化中分子可以再分，原子不能再分進行解答；

D、根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答．

明確分子原子的定義和性質(zhì)是解答本題關鍵，屬于基礎知識的考查．

7. 科學家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素下列說法錯誤的是()

A.該元素的相對原子質(zhì)量為294g

B.該元素的原子序數(shù)為117

C.該元素的核外電子數(shù)為117

D.鈣和銪都屬于金屬元素

【答案】A【解析】解：A、由上圖知，該元素的相對原子質(zhì)量為294，單位不是克，故說法錯誤；

B、由上圖知，該元素的原子序數(shù)為117，故說法正確；

C、由上圖知，該元素的原子序數(shù)為117，根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以該元素的核外電子數(shù)為117，故說法正確；

D、根據(jù)鈣和銪元素的漢語名稱的偏旁為金字旁可知，都屬于金屬元素，故D說法正確；

故選：A。

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法等進行分析解題的能力．

8. 在電解水的實驗中可以直接觀察到的實驗現(xiàn)象是()A.水是由氫、氧兩種元素組成的

B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且質(zhì)量比為1：8

C.在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1

D.每個水分子均是由兩個氫原子和一個氧原子構成的【答案】C【解析】解：A.水是由氫、氧兩種元素組成的；說法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象；

B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且質(zhì)量比為1：8，說法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象。

C.根據(jù)“正氧負氫，氫2氧1”，兩電極均冒氣泡，a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為2：1，是能直接觀察到的現(xiàn)象；

D.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成，說法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象。

故選：C。

電解水的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體，為氧氣；負極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫、氧兩種元素組成的純凈物。

通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1。

9. 下列物質(zhì)中氮元素的化合價最高的是()A.NH3 B.NO C.N2【答案】D【解析】解：A、氫元素顯+1價，設氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+(+1)×3=0，則x=-3價。

B、氧元素顯-2價，設氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+(-2)=0，則y=+2價。

C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，N2屬于單質(zhì)，故氮元素的化合價為0。

D、氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設HNO3中氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)+z+(-2)×3=0，則z=+5價。

故氮元素的化合價最高的是D。

故選：D。

根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題．10. 下列有關化合價的敘述正確的是()A.化合價與原子最外層電子數(shù)無關

B.二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為+2

C.氧氣中氧元素的化合價為-【答案】D【解析】解：A.元素的最高正化合價的數(shù)值等于：原子的最外層電子數(shù)目；非金屬元素的負化合價的數(shù)值等于：原子的最外層電子數(shù)目-8，故錯誤；

B.氧元素顯-2價，設氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+(-2)×2=0，則x=+4價，故錯誤；

C.氧氣是一種單質(zhì)，其中氧元素的化合價為零，故錯誤；

D.有些元素在不同條件下可表現(xiàn)出不同化合價，如在N2(單質(zhì))中氮元素顯0價，在KNO3中氮元素顯+5價，故正確。

故選：D。

A.化合價與原子最外層電子數(shù)有著密切的關系；

B.根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法來分析；

C.根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零來分析；

D.11. “低碳生活”是現(xiàn)在人們倡導的環(huán)保生活理念，目的是減少溫室氣體排放，導致溫室效應的氣體是()A.CO2 B.O2 C.N【答案】A【解析】解：二氧化碳的大量排放會導致溫室效應，所以導致溫室效應的氣體是二氧化碳。

故選：A。

根據(jù)二氧化碳的大量排放會導致溫室效應進行解答。

“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化。

12. 實驗室選擇制取并收集氣體的裝置時，不需要考慮的因素是()A.反應條件 B.氣體的密度 C.反應物狀態(tài) D.氣體顏色【答案】D【解析】解：A、實驗室制取氣體時，確定裝置裝置時需要考慮反應的條件，故選項錯誤。

B、根據(jù)氣體能否溶于水、密度是否比空氣的大，可以確定氣體的收集裝置，所制氣體的性質(zhì)需要考慮，故選項錯誤。

C、實驗室制取氣體時，確定制取裝置和收集裝置，需要考慮反應物的性質(zhì)(能否溶于水，密度是否比空氣的大等)和狀態(tài)(確定制取裝置)，故選項錯誤。

D、所制氣體的顏色不影響氣體的制法，不需要考慮，故選項正確。

故選：D。

在實驗室制取氣體時，需要考慮：制取氣體的化學反應原理，制取氣體應采用的制取裝置與收集裝置，驗證氣體的方法，據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，考查實驗室制取氣體的一般思路，掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關鍵。

13. 下列有關實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是()A.通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集

B.二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集

C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸

D.碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱【答案】C【解析】解：A、通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集，故選項說法正確。

B、二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集，故選項說法正確。

C、稀硫酸與塊狀石灰石反應生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應的進行，不能用于制取CO2，故選項說法錯誤。

D、碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，屬于固液常溫型，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱，故選項說法正確。

故選：C。

A、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷．

B、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進行分析判斷．

C、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理，進行分析判斷．

D、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理，進行分析判斷．

本題難度不大，掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵14. 在夜晚，若家中燃氣泄漏，下列做法錯誤的是()A.不立即開燈 B.點燃蠟燭查找漏氣處

C.關掉進氣總閥門 D.打開門窗通風【答案】B【解析】解：A、打開燈時可能會產(chǎn)生電火花，而燃氣有可燃性，燃氣泄漏后與空氣混合，遇火可能引燃發(fā)生爆炸，所以不立即開燈。故A正確；

B、燃氣有可燃性，燃氣泄漏后與空氣混合，遇火可能引燃發(fā)生爆炸，所以不能用點燃蠟燭查找漏氣處，故B錯誤；

C、燃氣有可燃性，燃氣泄漏后與空氣混合，遇火可能引燃發(fā)生爆炸，迅速關閉煤氣的閥門，達到防止爆炸的目的，故C正確；

D、迅速打開窗戶通風可以降低燃氣的濃度，達到防止爆炸的目的，故D正確。

故選：B。

A、根據(jù)燃氣是可燃性氣體，打開燈時可能會產(chǎn)生電火花判斷；

B、根據(jù)燃氣有可燃性判斷；

C、根據(jù)煤氣有可燃性已發(fā)生爆炸判斷；

D、根據(jù)迅速打開窗戶通風可以降低煤氣的濃度判斷．

“生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．

15. 實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。下列說法錯誤的是()A.燒杯中的熱水只起到加熱作用

B.水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸

C.對準燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白磷能燃燒

D.銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到著火點

【答案】A【解析】解：A、通過實驗可以知道燒杯中的白磷沒有燃燒，說明燒杯中的白磷雖然溫度達到著火點，但沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒，從而可以判斷燒杯中的熱水不僅僅是只起到加熱的作用，故A說法錯誤；

B、根據(jù)燃燒的條件可以知道，白磷為可燃物且達到了著火點，所以可以判斷：水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸，故B說法正確；

C、如果對準燒杯中的白磷通入氧氣，則此時具備了燃燒的三個條件，所以可以觀察到熱水中的白磷燃燒，故C說法正確；

D、紅磷是可燃物且與氧氣接觸，所以此時紅磷仍不燃燒，說明溫度沒有達到著火點，故D說法正確。

故選：A。

本題必須通過比較才能得出燃燒的條件。我們先分析一下不同的藥品分別處于的環(huán)境：銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度也能達到著火點；銅片上的紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到著火點；水中白磷溫度達到著火點，但沒有與氧氣接觸，可以據(jù)此結合題給的選項進行分析并作出正確的判斷。

本題通過實驗探究、實驗對比的方法驗證了燃燒條件，人們往往認為可燃物在水中不能燃燒。通過這一實驗我們可以知道，只要是滿足了燃燒的條件，無論在任何環(huán)境下都可燃燒。

二、填空題（本大題共6小題，共32.0分）16. 用恰當?shù)幕瘜W用語填空。

(1)五氧化二磷中磷元素的化合價______

(2)地殼中含量最多的金屬元素是______

(3)兩個鎂離子______

(4)煤氣的主要成份是______【答案】P+52O5

Al【解析】解：(1)五氧化二磷中氧元素顯-2價，磷元素顯+5價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示為：P+52O5。

(2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al。

(3)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。兩個鎂離子可表示為2Mg2+。

(4)煤氣的主要成份是一氧化碳，其化學式為：CO。

故答案為：

(1)P+52O5；

(2)Al；

(3)2Mg2+；

(4)CO。

(1)化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。

(2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，進行分析解答。

(3)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶17. 如圖是鈉原子和氯原子的結構示意圖：

(1)氯原子的核電荷數(shù)是______。

(2)鈉原子在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)一個電子。在形成化合物時，通常顯______價?！敬鸢浮?7

失去

+1【解析】解：(1)核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)就是原子結構示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字，所以為17；

(2)鈉原子最外層電子數(shù)是1，只要原子最外層電子數(shù)少于4個就易失去電子；在形成化合物時，通常顯+1價。

故填：(1)17；(2)失去；+1。

(1)根據(jù)核電荷數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)考慮；

(2)根據(jù)最外層電子數(shù)的大小考慮。

解答本題關鍵是要讀懂原子結構示意圖中各量表示的意義。

18. 水與人類生活息息相關，請回答下列與水有關的問題：

(1)在水的凈化過程中，常用到______，______，______，和______四種方法。

(2)日常生活中，常利用加入______的方法區(qū)別硬水和軟水，常用______的方法使硬水軟化?！敬鸢浮砍恋?/p>

過濾

吸附

蒸餾

肥皂水

煮沸【解析】解：(1)在水的凈化過程中，常用到沉淀、過濾、吸附和蒸餾四種方法；

(2)日常生活中，常利用加入肥皂水的方法區(qū)別硬水和軟水，常用煮沸的方法使硬水軟化。

故答案為：(1)沉淀；過濾；吸附；蒸餾；(2)肥皂水；煮沸。

(1)根據(jù)常用的凈水方法進行分析。

(2)根據(jù)區(qū)別硬水和軟水的方法以及常用的硬水軟化的方法進行分析。

化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，要學好化學知識，為生產(chǎn)、生活服務。

19. 黃曲霉毒素(化學式為C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素，人類的特殊基因在黃曲霉毒素作用下會發(fā)生突變，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)楦伟?/p>

(1)黃曲霉毒素是由______種元素組成。

(2)1個黃曲霉毒素分子中共有______個原子。

(3)黃曲霉毒素的相對分子質(zhì)量是______。

(4)黃曲霉毒素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是______。

【答案】3

35

312

65.4%

1：8【解析】解：

(1)黃曲霉毒素(化學式為C17H12O6)是由碳氫氧3種元素組成。

(2)1個黃曲霉毒素(化學式為C17H12O6)分子中共有17+12+6=35個原子。

(3)黃曲霉毒素(化學式為C17H12O6)的相對分子質(zhì)量是12×17+1×12+16×6=312。

(4)黃曲霉毒素(化學式為C17H12O6)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是12×17312×100%≈65.4%。

(5)黃曲霉毒素(化學式為C17H1220. 天然氣在生活中被廣泛使用，比如用來做飯，做汽車燃料等，天然氣在空氣中燃燒的化學方程式______【答案】C【解析】解：天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2-?點燃??21. CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如下實驗裝置。請回答以下有關問題：

①CO氣體能使人中毒，其原因是______。

②實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是______

③實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是______，其化學反應方程式為______。

④實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是______其化學反應方程式為______。

⑤該裝置中有一個明顯的缺陷______，請指出改正方法______?！敬鸢浮恳谎趸紭O易與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白失去了攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧。

排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸

黑色粉末逐漸變成紅色

CuO+CO-??△???Cu+CO2

澄清石灰水變渾濁

C【解析】解：(1)中毒機理是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，造成組織窒息；

(2)一氧化碳具有可燃性和氧氣混合在點燃的條件下會發(fā)生爆炸；

(3)一氧化碳還原氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色粉末，銅是紅色的固體；

(4)根據(jù)③可以知道玻璃管內(nèi)生成了二氧化碳，二氧化碳會使石灰水變渾濁，反應現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；

(5)一氧化碳有毒，直接排入空氣中會污染空氣，所以該裝置中有一個明顯的缺陷是：一氧化碳有毒，沒有尾氣處理，改正的方法為：在C處加一個尾氣處理裝置。

故答案為：(1)一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白失去了攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧；

(2)排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；

(3)黑色粉末逐漸變成紅色，CuO+CO-??△???Cu+CO2；

(4)澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca(OH)2三、簡答題（本大題共4小題，共38.0分）22. 如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)該反應的化學方程式______

(2)試管中棉花的作用是______

(3)什么時候才能開始收集氣體？______

(4)停止加熱前先將導管從水中移出的原因是______【答案】2KMnO4-??△???K2Mn【解析】解：(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO4

-??△???

K2MnO4+MnO2+O2↑；

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；

(3)加熱藥品剛出來的氣體中含有試管內(nèi)的空氣，立即收集，會造成收集的氧氣不純，所以要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集；

(4)停止加熱前先將導管從水中移出是為了防止試管溫度降低，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂；

答案：

(1)2KMnO4

-??△???

K2MnO4+MnO2+23. 化學興趣小組的同學設計并進行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。

【制取與性質(zhì)】

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為______，觀察到導管口有氣泡冒出，然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關化學方程式______。

如圖B，現(xiàn)象為______，說明CO2的性質(zhì)是______。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是______。

【反思與交流】

(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有______。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中【答案】把導管末端放入水中，手握試管

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅

【解析】解：【制取與性質(zhì)】

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為把導管末端放入水中，手握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

如圖B，現(xiàn)象為下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅，說明CO2的性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是與氧氣(或空氣)接觸。

故填：把導管末端放入水中，手握試管；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅；不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大；氧氣(或空氣)接觸。

【反思與交流】

(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應條件。

故填：反應物的狀態(tài)和反應條件。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：