小學(xué)作文我的老師400字6篇

第第頁小學(xué)作文我的老師400字6篇小學(xué)作文我的老師400字篇1上了四班級(jí)，我們的語文老師換了一個(gè)，就是現(xiàn)在的陳老師。陳老師中等身材，戴一副黑邊眼睛，長(zhǎng)得又端莊又美麗。她總是拿著一疊書，在階梯教室、辦公室和教室這三個(gè)地方來回穿梭，一會(huì)兒去開會(huì)，一會(huì)兒在備課做課件，一會(huì)兒又在教室里教育我們了。陳老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。課文每課都要背，作業(yè)的字寫不好就要重寫，還要把每天的表現(xiàn)都在群里告知我們家長(zhǎng)，我對(duì)她是既愛又怕。愛她是由于她的嚴(yán)格要求，讓我們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們每天都有進(jìn)步，怕她是倘若我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，不僅在學(xué)校里要被批判，回到家里還要接受父親媽媽再教育。陳老師上課很獨(dú)特。記得一個(gè)星期三，下午是作文課，陳老師要求我們寫作文時(shí)要寫出真情實(shí)感。是什么真情實(shí)感呢?只見老師要求我們?cè)诒旧肀咀由蠈懗鑫鍌€(gè)最愛的人，我寫了媽媽、父親、哥哥、爺爺、奶奶。意想不到的事情發(fā)生了，老師要我們一個(gè)個(gè)劃去最愛的人!當(dāng)劃去第三個(gè)時(shí)，我開始哭了;當(dāng)劃去第四個(gè)時(shí)，我的眼淚嘩嘩的流了下來;當(dāng)把最終一個(gè)親人媽媽也必需劃去的時(shí)候，教室里一片抽泣的聲音!我感覺到我的親人們一個(gè)個(gè)離我而去，心痛極了!這一節(jié)令人難忘的親情測(cè)試課，讓我體會(huì)到親人對(duì)我的無私關(guān)愛和深深的幸福感，依據(jù)這節(jié)課寫下來的作文，是我寫得最順手最感人的作文之一、現(xiàn)在放暑假了，老師布置了許多作業(yè)，讓我們不要忘掉學(xué)習(xí)。陳老師，我肯定會(huì)認(rèn)真完成，打好基礎(chǔ)，迎接下學(xué)期更大的挑戰(zhàn)!小學(xué)作文我的老師400字篇2老師，是一個(gè)多么親切而又善良的人啊！她授給我們學(xué)問，她教育我們做人的道理，她好像親人一樣掛念我們。上六班級(jí)了，我才知道老師做的一切事情都是掛念我們，這讓我不禁想起三班級(jí)的那位數(shù)學(xué)老師……“她”是個(gè)嚴(yán)格的老師，凡被她教過的同學(xué)都覺得她有點(diǎn)“厲害”，但她也有幽默慈善的一面。在我心里，“她”是個(gè)與眾不同的老師。這位老師姓陳。正是她，使我心中燃起了感恩之火。記得有一次。陳老師正在上課，我旁邊的同學(xué)正在趁老師不注意在講話，我也和他們一起講了起來，沒料到老師正盯著我，但我們談得很入迷。過了一會(huì)兒，老師見我們還在說話，大聲說：你們幾個(gè)在干什么？這幾道題你們幾個(gè)會(huì)做嗎？說著，便讓我來說提。我一臉迷茫。老師又訓(xùn)斥道：“你們不會(huì)還不好好聽，站那吧”我的臉立刻紅了起來。下課后我去數(shù)學(xué)辦公室向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我想老師肯定會(huì)嚴(yán)格地評(píng)比我，沒想到到了陳老師辦公室，老師并沒批判我，而是用溫和的語氣語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”我懸著的心終究放了下來。隨后，老師又給我講了我不懂得題……一時(shí)間，我明白了，原來老師是為我好。陳老師就是這么一個(gè)人，我感謝她，感謝她在我迷失道理時(shí)給我指出正確的方向，我感謝她，感謝她把學(xué)問傳授給我……??！陳老師，感謝您的教育，我肯定不辜負(fù)您對(duì)我的期望！好好學(xué)習(xí)！小學(xué)作文我的老師400字篇3我的老師姓唐，是位嚴(yán)格的老師，但有時(shí)也很幽默。那一天，唐老師從五樓步入教室，只見教室里像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳的聲音不絕的在老師耳邊徘徊?？沈嚨夭恢l說了聲："唐老師來了。"教室里寧靜的像墓地一般。"難不成唐老師有什么魔力?"我在心里想。"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師說："你們昨晚有沒有預(yù)習(xí)?""預(yù)習(xí)了"六十八個(gè)聲音異口同聲的回答。唐老師總習(xí)慣第一課時(shí)讓我們對(duì)文章有一個(gè)大致的輪廓，第二課時(shí)再耐性對(duì)我們講解。雖然她很嚴(yán)格，但她有時(shí)也很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有一次，她對(duì)我們說："這個(gè)學(xué)期的老師都是很好的，譬如教英語的王老師吧!我聽到下面有人說她很嚴(yán)格，但是她可是專門管英語這一課的哦"下面有同學(xué)發(fā)出了驚詫的聲音。唐老師連續(xù)說："唉，就是語文老師一直想換換不掉。"然后聳聳肩膀，我的耳朵聽到了些稀稀疏疏的笑聲。還有一次，她讓我們把作業(yè)寫一寫，她見我們都像軟骨頭一樣趴在那里，她對(duì)我們說："剛剛還挺的直直的，怎么一下子軟下去了，要不要我給你們準(zhǔn)備幾張床呢?"我們大笑不止，不過還是聽懂了老師的話，乖乖的挺起來，老師見我們都挺起來了，也滿足的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我們的語文老師唐老師。小學(xué)作文我的老師400字篇4林老師，是我們的英語老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，一對(duì)彎彎的柳葉眉，一個(gè)櫻桃般的小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，漂亮極了，我很喜愛她!升入三班級(jí)，林老師成了我們的英語老師，已經(jīng)陪我們走過了漫長(zhǎng)的兩年時(shí)間，我們從陌生到相知，從師生關(guān)系到伙伴關(guān)系。她很有責(zé)任心，也很幽默，有時(shí)也很嚴(yán)格。有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)寫的很不好，第二天我們交上作業(yè)，林老師就在教室批改，改到我的作業(yè)時(shí)，就把我叫了過去，問:"陳宸，你昨天的作業(yè)怎么寫的那么差?”看著我一副可憐的模樣，老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“肯定是昨天沒有認(rèn)真聽課，來，我再給你講一遍?！崩蠋熃o我認(rèn)真的講解，聽完后，我恍然大悟。林老師責(zé)任心真強(qiáng)!林老師上課很有趣味，講完單詞，總會(huì)帶我們做小游戲，例如玩“單詞接龍"，誰答不上來就要受罰——來個(gè)才藝展現(xiàn);有時(shí)領(lǐng)我們玩“木頭人”，老師說漢語，我們說英語，倘若誰答不上來，就不能動(dòng)——變成“木頭人"。所以大家都特別喜愛上林老師的課。林老師有時(shí)候也很嚴(yán)格，正由于老師的嚴(yán)格要求，讓我從原來的十幾名成了班上的第一名，我信任在老師的幫忙下我的成績(jī)肯定會(huì)更上一層樓。這就是我的英語老師——林老師，我特別喜愛她!小學(xué)作文我的老師400字篇5我有一位學(xué)問廣博，對(duì)同學(xué)溫和可親的好老師，她那雙光亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——許元元老師。許老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，慈善的臉上有一張能說會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不絕在同學(xué)們的心田上播下夢(mèng)想和學(xué)問的種子，又像一把大掃帚，不斷息地將同學(xué)心靈上的灰塵無情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加烘托出了許老師的慈善、溫和。我們?cè)S老師會(huì)用眼神說話，譬如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說明你的字體不好，下次需努力，當(dāng)許老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說明你上課走神了……。有時(shí)許老師的眼神勝似千言萬語?！袄蠋熚业淖魑陌l(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級(jí)！”“老師我又考了第一”每當(dāng)聽到這幾句話時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當(dāng)聽到這些話時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了掛念的神色，問候我們?cè)趺礃恿?？還行嗎？難過嗎？用不用回家？我?guī)闳メt(yī)務(wù)室去看看，這是您對(duì)我們的牽掛……。。不是全部的老師，都能像父母般關(guān)懷同學(xué)，然而您卻做到了；不是全部的老師，都能當(dāng)上同學(xué)的知心伙伴，然而您卻做到了；不是全部的老師，都能陪同學(xué)一同成長(zhǎng)、歡樂、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮…老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更絢麗、更艷麗，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您信任，我肯定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來酬謝您。小學(xué)作文我的老師400字篇6老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當(dāng)想起這些漂亮的格言，我都會(huì)想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操勞的結(jié)果，她的一雙炯炯有神的大眼睛相似會(huì)說話似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。有人說趙老師很聰慧，這點(diǎn)我贊成，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，她只會(huì)靜靜的在黑板上寫上今日的作業(yè)，走出門外，在門后面靜靜地察看我們，有一個(gè)同學(xué)說話，老師疾步走到她的身邊，親切地問她：“你說話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒有！”她的同位對(duì)老師說：“她剛剛只是問我題了?！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐性的問女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì)罵她笨，結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話：“不會(huì)就得問老師，問同位同位也可能不會(huì)，你的.字寫得也好看，只是不會(huì)寫這一個(gè)題對(duì)吧？你看，三角形的低等于什么……”。同學(xué)們目瞪口呆，非常羨慕那個(gè)女孩。趙老師還很掛念我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是靜靜的躲在門后，察看我們的一舉一動(dòng)，倘若有一個(gè)人不當(dāng)心摔倒，趙老師肯定會(huì)二話不說，跑過去問他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團(tuán)”之一孫中奧