數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃1

本學(xué)期擔(dān)任高——兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120

人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部份

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不少學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作

帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工

作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為

未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需

要。具體目標(biāo)如下。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)

概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，

體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作

用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)

處理等基本能力。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)

題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的

能力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵

的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思量和作出判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而

不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用

價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，

體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物

主義世界觀。

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情意目標(biāo)

(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體味數(shù)學(xué)就在

身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)在探索函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得

數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互

評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)

(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)

信心。

(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)

生，賦予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力

的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的

科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)一一挫折一一矛盾一一頓悟一一新

的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力

(1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和

相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖

形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

(1)通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明

晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈

活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。

一(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。二

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，中段數(shù)學(xué)研修組以課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)為載體，以教師

專業(yè)成長(zhǎng)為主線，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心開(kāi)

展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)

科研工作計(jì)劃，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大

力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。

二、目標(biāo)與任務(wù)

本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃的具

體要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，強(qiáng)化校本研修和有效教

學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)

專業(yè)成長(zhǎng)。

三、措施及要求

1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)決制止有償

家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹(shù)立良好的實(shí)小教師形象。全體教師一學(xué)

年讀一至二本教育專著，撰寫(xiě)3000字的讀書(shū)筆記和反思豐

富知識(shí)的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；刻苦訓(xùn)練教學(xué)

基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)做一門

必備的教育教學(xué)基本功，堅(jiān)持人人會(huì)利用班班通進(jìn)行教學(xué)；用心

體驗(yàn)教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或

者論文，力爭(zhēng)教師人人有—發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。按照縣研訓(xùn)中心的

要求，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,

保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過(guò)關(guān)；積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),

堅(jiān)持培訓(xùn)后匯報(bào)制度，共享學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師

的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、開(kāi)展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。

我們要環(huán)繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本，以課堂教學(xué)為陣

地，認(rèn)真開(kāi)展校本研修。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課

程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹(shù)立課程意

識(shí)。認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材，明確整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)

絡(luò)，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元的內(nèi)容子細(xì)

閱讀，認(rèn)真分析各小節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)，并尋覓貫通這一單元的主

線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)。在鉆

研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，

思量怎樣把德育點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、智力點(diǎn)和能力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)

內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

二是要優(yōu)化集體備課。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。

要在集體備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課

堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)

性差異，保證學(xué)生的課間歇息、鍛煉時(shí)間，通過(guò)創(chuàng)建高效課堂來(lái)

提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行，每周

一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)略

課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立課程意識(shí)，準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級(jí)

特別是本學(xué)期的要求，認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)出與實(shí)際

相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員要認(rèn)

真結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)的有

效性。各備課組在集體備課時(shí)，要做到三定四研五統(tǒng)一，要嚴(yán)格

按照集體備課的程序開(kāi)展活動(dòng)：

三是深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)回頭看課堂達(dá)標(biāo)

活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)的合格率達(dá)到100%,優(yōu)

秀率達(dá)到60%以上。通過(guò)專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉等措施，

就上學(xué)期比出的不足、問(wèn)題進(jìn)行整改，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化

課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，提升導(dǎo)學(xué)能力，提高教師教學(xué)的整體水平。

二月底，以年級(jí)組為研修團(tuán)隊(duì)，確定備課牽頭人，選擇獨(dú)立

成章的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行集體備課；

三月，三、四年級(jí)各個(gè)研修小組分別選擇磨課教師借班試教，

全組老師均要參預(yù)聽(tīng)課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教

學(xué)設(shè)計(jì)等以備抽查；

四月份，禮聘縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進(jìn)校聽(tīng)課指導(dǎo)。聚焦課堂，

改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策

略和結(jié)構(gòu)，以此推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入。

四是切實(shí)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽(tīng)課不得少于

15節(jié)，新進(jìn)教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)，研修組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于25

節(jié)，聽(tīng)課后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。研修小組要組織好8次以上的研修活動(dòng)，

讓老師們通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共

同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。要積極推介組員的研修成果，每一個(gè)月要保

證向長(zhǎng)陽(yáng)和學(xué)校各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，要力爭(zhēng)在《

長(zhǎng)陽(yáng)教育》上發(fā)表一篇—以上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》

的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開(kāi)展問(wèn)題研究、案例研究、行動(dòng)

研究，多寫(xiě)教育敘事或者教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)刊物投稿，

《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到100%。

五是認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)特色活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展研修活動(dòng)，做到內(nèi)容

有針對(duì)性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過(guò)程扎實(shí)，效果顯著。確定

組內(nèi)研究方向，環(huán)繞如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行深入研

究，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級(jí)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)

展數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，從而提高

學(xué)生的計(jì)算能力。組織學(xué)生參加全國(guó)希翼杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

3、堅(jiān)持德育為首，努力推進(jìn)德育工作。

按照學(xué)校德育工作方案，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全面育

人的三全育人的基本策略，走立足學(xué)校、家校結(jié)合、面向社會(huì)的

德育教育之路。要大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生

的十個(gè)基本習(xí)慣。深入開(kāi)展宏揚(yáng)和哺育民族精神活動(dòng)，不斷增強(qiáng)

德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)行為規(guī)范的訓(xùn)練活動(dòng)，

確?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實(shí)。全面貫徹教育方針，

積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、主要工作安排

二月

1、制定校本研修小組工作計(jì)劃。

2、制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

3、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)確定上課內(nèi)容。

4、組內(nèi)研修活動(dòng)。

5、每周一次集體備課活動(dòng)。

6、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。

|三周

—1、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)認(rèn)真?zhèn)湔n，磨課。

2、組內(nèi)研修活動(dòng)。

|3、每周一次集體備課活動(dòng)。

4、課內(nèi)比教學(xué)回頭看活動(dòng)。

5、教學(xué)行為及教例常規(guī)檢查。

四月

|1、創(chuàng)建高校課堂:高效課堂達(dá)標(biāo)課評(píng)估。

2、組內(nèi)研修活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃3

很幸運(yùn)我有機(jī)會(huì)參加“國(guó)培計(jì)劃(20__)”中小學(xué)教師信息

技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的活動(dòng)，為了不斷提高自身的教育理論水

平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，

適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計(jì)

劃。

一、發(fā)展目標(biāo)

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課

程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀；走進(jìn)新課程、新課標(biāo)，提

高教學(xué)藝術(shù)。

2、強(qiáng)化教學(xué)基本功，豐富自己的數(shù)學(xué)基本功。以“上好每一

節(jié)課”為目標(biāo)，使教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方

法，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善

于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自

己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3、提高思想認(rèn)識(shí)和服務(wù)意識(shí)，端正自己的學(xué)習(xí)發(fā)展態(tài)度，

做一位家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡的好老師。

二、具體實(shí)施策略

1、每周閱讀一篇教育教學(xué)讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，

摘錄自學(xué)筆記，總結(jié)收獲。

2、在教育資源平臺(tái)中在線觀看名師的課堂實(shí)錄和教育

多聽(tīng)多反思，多交流多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學(xué)水平，

讓自己的教學(xué)方法、教學(xué)方式有更多改變，從而形成自己的教學(xué)

風(fēng)格。

3、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極參預(yù)課題研究，做好

課題研究活動(dòng)的各種材料。

4、參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。

5、每學(xué)期聽(tīng)課至少30節(jié)，做好教學(xué)反思，做好討論交流。

6、每學(xué)期做2節(jié)公開(kāi)課。

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

遵照“骨干教師高端研修工作坊的實(shí)施方案”，立足高效課

堂，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地

開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力服務(wù)于教研教

學(xué)工作。

二、發(fā)展方向

理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論。力爭(zhēng)在本次研究中成為專業(yè)

型小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

三、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改下的新理念，新思路，環(huán)繞“有效性高效

課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更

新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識(shí)，不

斷地自我“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化。

3、特殊提高自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和自己的專業(yè)技能。

四、研修內(nèi)容

1、積極參加工作坊開(kāi)展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓(xùn)與工

作坊主持能力提升、工作坊研修總結(jié)四項(xiàng)活動(dòng)，以課例研修為主

體。

2、扎實(shí)做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為研

修打好實(shí)踐中的基礎(chǔ)，同時(shí)也把研修的成果不斷應(yīng)用到實(shí)踐中，

作為實(shí)踐檢驗(yàn)和提升自身的實(shí)踐能力。

五、研修方式

1、在線學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合。2、主題研修與自主選學(xué)相

結(jié)合。

3、專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合。4、問(wèn)題解決與行動(dòng)研究相

結(jié)合。

5、案例研討與成果分享相結(jié)合。

六、教研措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆

記，努力提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的

教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教

育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌

補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。W會(huì)思量教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育

理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反恿中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)調(diào)

后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下

來(lái)，學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通

話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

~總之，我要為作一位合格并優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗。

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃5

隨著人教版數(shù)學(xué)教材的改版，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)設(shè)計(jì)上，以

及新版教材的認(rèn)識(shí)和解讀都將有所不同。為了能更好地解讀新教

材，完成課標(biāo)的新要求，全面提高學(xué)生的各方面的能力。針對(duì)一

年級(jí)上冊(cè)，制訂本新人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、明確指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能

力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

悉的情景，匡助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)

學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

二、確立教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，

會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部份的名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的'

實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>"、和“二”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)

的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

（二）過(guò)程與方法方面：

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)

會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在教師的匡助下，初步學(xué)會(huì)選擇實(shí)用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的

歸納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解

決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

5、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面:

1、在旁人的鼓勵(lì)和匡助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參預(yù)生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在旁人的鼓勵(lì)和匡助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某

些艱難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思

考過(guò)程的合理性。

4、在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)

改正。

5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好

習(xí)慣。

三、米取相應(yīng)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂(lè)于參預(yù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照應(yīng)中等

生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手操作的作業(yè)，少一

些呆板的練習(xí)。

—4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃6

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服

務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互

助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)

合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校研修計(jì)劃為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課

堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育

教學(xué)研修工作;促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)

于教研和教學(xué)而努力工作

二研修目標(biāo)：

積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，環(huán)繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)

展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參預(yù)課題

研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教

育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修措施：

積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先

進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己，認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專

業(yè)素質(zhì)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并

做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體味，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，

體味新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)

工作中能有所提高。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了

解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理

念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己

的不足。時(shí)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水

平。積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使

教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的

問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，學(xué)會(huì)從

教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在教

學(xué)過(guò)程中，要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教

學(xué)過(guò)程。認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體味，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆

記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

的能力慣。多關(guān)注后迎與采用小組競(jìng)

爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各

方面能力的提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃7

根據(jù)《20_年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施

方案》的指示精神，20XX年11月4日至20XX年11月23日，

我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省

級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來(lái)自高要、

東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通

過(guò)課題研究、課型研究、教學(xué)實(shí)踐、專題研究、雙向聽(tīng)評(píng)課、案

例分析、課例開(kāi)辟、專題研討、問(wèn)題解決、論文寫(xiě)作等等形式，

促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的

教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制

訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參

與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，

認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，

積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看、多思、多請(qǐng)教，力

爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方采集教研教改信息，努力

吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起

來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素質(zhì)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

3O寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開(kāi)辟兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文；

6、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參預(yù)孟老師工作的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好

聽(tīng)課筆記（不少于10節(jié)的聽(tīng)課記錄、3篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開(kāi)課或者專題講座材料、

教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記

錄等。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到

的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)r交流「借鑒的過(guò)程中，提

升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)

歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)二

數(shù)學(xué)教學(xué)研修計(jì)劃8

這學(xué)期，我繼續(xù)接任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)

以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思量、勇于實(shí)踐，具有

較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行：

首先在思想方面：

我將始終如一地?zé)釔?ài)我們的學(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)

工作安排，熱愛(ài)本職工作。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于

律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，

起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往

一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學(xué)方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我

結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)一一說(shuō)數(shù)

學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作

交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、

自由的狀態(tài)，能浮現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花，使不同的

學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)

教學(xué)過(guò)程中，要不斷賦予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中

操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量

的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)

生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生再也不覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明

珠而高不可及，再也不覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)

漂渺。這樣，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體

驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生

活等方面的工作。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再礪，把教學(xué)工作搞得更

好。

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究

所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)辟中心編著的a版教材。與舊教材

作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良

傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精

神。

二、教材分析

本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有

很強(qiáng)的〃親和力〃，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和

美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引起學(xué)生〃看個(gè)究竟〃的沖動(dòng)，

使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育

創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都

可以看到〃觀察〃〃思量”探索〃以及用〃問(wèn)號(hào)性〃圖標(biāo)呈現(xiàn)的〃邊空

〃等欄目，利用這些欄目，在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的〃關(guān)鍵點(diǎn)〃上，在運(yùn)

用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的〃關(guān)節(jié)點(diǎn)〃上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之

間聯(lián)系的〃聯(lián)點(diǎn)〃上，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的〃發(fā)散點(diǎn)〃上，在學(xué)生思維

的〃最近發(fā)展區(qū)〃內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟示的

問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程

體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，匡助學(xué)生利用信息

技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的

發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。例如

教材通過(guò)設(shè)置〃觀察與猜想〃、〃閱讀與思量〃、〃探索與發(fā)現(xiàn)〃等欄

目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探索性、拓展性、思想性、時(shí)

代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生

的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)

在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特殊是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的

貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了

學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

三、教學(xué)任務(wù)與目的

1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感

受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體味函數(shù)是描述變量之間的依

賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù)，體味

對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻劃函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求

簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

方法表示函數(shù)。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、（小）

值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究

函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題，采集17世紀(jì)先后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)

學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、

牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷

程。

2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)幕的含義，

通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)騫的意義，掌握哥的運(yùn)算。理解指數(shù)

函數(shù)的概念和意義，能借助計(jì)算器或者計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)

的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單

實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體味指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理

解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將普通對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)

化成自然對(duì)數(shù)或者常用對(duì)數(shù)；通過(guò)閱讀材料，了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)

歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用。通過(guò)具體實(shí)例，直觀了解對(duì)數(shù)函

數(shù)模型所刻劃的數(shù)量關(guān)系，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，體味對(duì)

數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或者計(jì)算機(jī)畫(huà)出

具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。

知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（aO,

aWl）。通過(guò)實(shí)例，了解幕函數(shù)的概念；合函數(shù)y=x,y=x2,

y=x3,y=l/x,y=xl/2的圖象，了解它們的變化情況。

3、合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根

的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的

圖象，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法。利用計(jì)算工具，比較指數(shù)函數(shù)、

對(duì)數(shù)函數(shù)以及幕函數(shù)間的增長(zhǎng)差異；合實(shí)例體味直線上升、指數(shù)

爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義。采集一些社會(huì)生活

中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

4、利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識(shí)柱、

錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)

實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的構(gòu)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形（長(zhǎng)方體、球、圓

柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖

所表示的立體模型，會(huì)使用材料（如紙紙板）制作模型，會(huì)用斜

二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖。通過(guò)觀察用兩種方法（平行投影與中

心投影）畫(huà)出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。

完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫(huà)出某些建造的視圖與直觀圖（在不影響圖形

特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、

棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）。

5、以長(zhǎng)方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)空

間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀察、

實(shí)驗(yàn)、操作和說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及

基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，

體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推

理論證及應(yīng)用問(wèn)題。

6、在平面直角坐標(biāo)系中，合具體圖形，探索確定直線位置

的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻劃直線斜率的過(guò)程，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能根

據(jù)斜率判定兩條直線平行或者垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何

要素，探索并掌握直線