21《蘆花鞋》（教學(xué)設(shè)計(jì)）語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

《蘆花鞋》教案【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元第21課【教學(xué)目標(biāo)】大概念：1.一個(gè)孩子勤勞善良，能為他人著想，就是成長(zhǎng)了。2.列小標(biāo)題有助于把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，可以從重要物件、主要人物的角度去概括。新知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)“搓、葵”等7個(gè)生字。2.什么是蘆花鞋。新技能：1.默讀課文，用列小標(biāo)題的方式把握文章的主要內(nèi)容。2.邊閱讀邊批注，圍繞青銅的表現(xiàn)，用“人物卡片”的形式和同學(xué)交流印象深刻的內(nèi)容，談自己的感悟?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.列小標(biāo)題有助于把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，可以從重要物件、主要人物的角度去概括。2.邊閱讀邊批注，圍繞青銅的表現(xiàn)，用“人物卡片”的形式和同學(xué)交流印象深刻的內(nèi)容，談自己的感悟?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、進(jìn)入探究1.“少年成長(zhǎng)”年代故事秀，這節(jié)課，我們聚焦上世紀(jì)六七十年代的一位少年，他叫——青銅，他的成長(zhǎng)故事，圍繞這件重要事物展開(kāi)——蘆花鞋。2.這又是一篇長(zhǎng)課文，讓我們繼續(xù)探究，長(zhǎng)文怎么讀短、怎么讀厚？二、任務(wù)一：探究發(fā)現(xiàn)列小標(biāo)題的不同角度1.把長(zhǎng)文讀短，我們已經(jīng)學(xué)到了一種方法，那就是將長(zhǎng)文分為幾個(gè)部分，通過(guò)列小標(biāo)題把握每部分的主要內(nèi)容?？焖贋g覽，這篇課文分為了幾個(gè)部分，用了什么方式？（用空行的方式將內(nèi)容分為四個(gè)部分。）2.劃分了幾個(gè)部分，那小標(biāo)題怎么列呢？回顧一下，你已經(jīng)掌握了哪些方法？3.任務(wù)一來(lái)了，這篇課文的四部分，可以用怎樣的小標(biāo)題呢？（1）小組內(nèi)交流，討論，確定小組達(dá)成共識(shí)的小標(biāo)題，書(shū)寫(xiě)在大掛紙上。（2）選一組班內(nèi)交流，其他組表達(dá)自己的意見(jiàn)：認(rèn)同？反對(duì)？補(bǔ)充？（3）引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)列小標(biāo)題的線索（“主人公青銅”或“蘆花鞋”）——主要人物、重要事物，豐富列小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)圖。4.小標(biāo)題列好，故事的情節(jié)繩也就編好了，我們就可以根據(jù)小標(biāo)題來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容了。先同桌說(shuō)一說(shuō)。指名班內(nèi)交流。（根據(jù)這些小標(biāo)題，課文主要內(nèi)容可以概括為：青銅一家人做了一百零一雙蘆花鞋。接下來(lái)的日子里，青銅天天背著蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)。一天，下了一夜大雪，家人們勸青銅別去鎮(zhèn)上了，青銅卻堅(jiān)持在大雪中賣(mài)鞋。僅剩的十雙蘆花鞋都被買(mǎi)走了，但還有人想買(mǎi)蘆花鞋，最后青銅脫下腳上的新鞋，把它賣(mài)給了對(duì)方。）三、任務(wù)二：圍繞主要人物深入探究，制作“人物名片”過(guò)渡：這么長(zhǎng)一篇課文被你們一下讀短了。那，怎么讀厚呢？我們也有方法，可以聚焦主要人物——青銅。1.如果要給青銅拍攝一部紀(jì)錄片，你想在特寫(xiě)鏡頭里展示一個(gè)怎樣的青銅？請(qǐng)?jiān)诟袆?dòng)你的幾處語(yǔ)句中，選擇一個(gè)鏡頭，為他量身定制一張“人物名片”。人物名片人物名片姓名：青銅特寫(xiě)鏡頭：為他點(diǎn)贊：勤勞、善良、為他人著想預(yù)設(shè)語(yǔ)段：（1）第16節(jié)：圍爐烤火的人招呼青銅……堅(jiān)持守在蘆花鞋旁。特寫(xiě)鏡頭：搖了搖手/堅(jiān)持守在蘆花鞋旁/不肯進(jìn)屋烤火為他點(diǎn)贊：勤勞、吃苦（板書(shū)）小結(jié)：你的鏡頭聚焦冒雪賣(mài)鞋的青銅，為他勤勞、吃苦的品質(zhì)點(diǎn)贊。大家贊同嗎（2）第22節(jié)：他沒(méi)有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來(lái)的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來(lái)想賣(mài)的價(jià)。特寫(xiě)鏡頭：報(bào)了他本來(lái)想賣(mài)的價(jià)為他點(diǎn)贊：淳樸善良小結(jié)：你的鏡頭里是一個(gè)不趁機(jī)宰顧客一筆的青銅，淳樸善良。大家同意嗎？3）第24節(jié)：青銅搖了搖頭，心里很為那人感到遺憾。青銅望著那個(gè)人，心里覺(jué)得有點(diǎn)兒對(duì)不住他第29節(jié)：他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)……掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。特寫(xiě)鏡頭：他將腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)為他點(diǎn)贊：為他人著想小結(jié)：你的鏡頭里，是忍受針刺般寒冷的青銅的雙腳，是踩在雪地上的青銅，他最感動(dòng)你們的是——為他人著想。他是怎么想的？（自己沒(méi)有蘆花鞋，雖然冷一點(diǎn)，但換來(lái)的是家人多了一雙鞋的收入，滿足了那個(gè)路人的心愿，這么做，很值得?。┻@張人物名片，你們收嗎？（收！）四、任務(wù)三：梳理探究成長(zhǎng)的意義1.同學(xué)們，我們剛才聚焦主人公，收獲了滿滿感動(dòng)，把長(zhǎng)文讀厚了。2.學(xué)到這里，我們要來(lái)探究本單元的一個(gè)核心問(wèn)題：什么是成長(zhǎng)？五、任務(wù)四：聚焦《小英雄雨來(lái)》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》中的主人公，小組討論，說(shuō)說(shuō)主人公的成長(zhǎng)分別是什么？小結(jié)梳理：什么是成長(zhǎng)？句式：我原來(lái)以為，成長(zhǎng)就是……我現(xiàn)在認(rèn)為，成長(zhǎng)就是……六、總結(jié)：1、作者曹文軒說(shuō)：“少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)