(人美版)三年級美術(shù)上冊教案設(shè)計1

人美版小學(xué)美術(shù)

三年級上冊

人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊（全冊教學(xué)進(jìn)度）

周次內(nèi)容備注

第一周第1課我的小天地

第二周第2課民間面塑

第三周第3課冰棒棍玩具

第四周第4課植物籽粒拼圖

第五周第5課面具

第六周第6課紅色的畫

第七周第7課黃色和藍(lán)色的畫

第八周第8課機(jī)器人

第九周第9課捏泥巴

第十周第10課童年

第十一周第11課怪獸

第十二周第12課連環(huán)畫

第十三周第13課對印版畫

第十四周第14課爬升玩具

第十五周第15課彩墨游戲（一）

第十六周第16課身邊的設(shè)計藝術(shù)

第十七周第17課電腦美術(shù)一一個新伙伴

第十八周第18課各種各樣的鞋

第十九周測評

1.我的小天地

課題1.我的小天地課型造型?表現(xiàn)

課時1課時上課時間

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計

上的不同文化和習(xí)俗。力偶啊界自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還

有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

應(yīng)會：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地，

教學(xué)目標(biāo)嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的追求。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。啟發(fā)學(xué)

生通過感受、設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的

審美情趣和創(chuàng)新意識，使學(xué)生更加熱愛生活。

通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化習(xí)俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，

教學(xué)重點(diǎn)

喚起學(xué)生對美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對美好生活的憧憬。

繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間

教學(xué)難點(diǎn)

的前后、大小關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計的課件，繪畫工具和材料。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)調(diào)動全員

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上參與，引發(fā)

課。學(xué)生的好奇

二、導(dǎo)入新課組織學(xué)生討論、回答心、求知欲，

導(dǎo)入問題，利用課前拍攝

課件：欣賞圖片“我的小天地”。啟發(fā)學(xué)生注

的自己的“小天地”

提出問題：的圖片，介紹給大家。意觀察生

①我們每一個同學(xué)都有一個幸活，激發(fā)自

福、美好的家，在這個家里有一個我表現(xiàn)和探

屬于你自己活動的小天地嗎？自己究學(xué)習(xí)的欲

的小天地給你帶來哪些快樂？望。互相學(xué)

②你們喜歡自己的小天地嗎？習(xí)，拓寬思

課件出示課題：《我的小天地》路。

三、講新授課

啟發(fā)學(xué)生

1.提出問題：

注意觀察生

(1)同學(xué)沒有這樣的小天地，活，激發(fā)自

我表現(xiàn)和探

那么你想不想擁有自己的小天地

究學(xué)習(xí)的欲

呢？望?；ハ鄬W(xué)

(2)經(jīng)有自己的小天地的同

學(xué)，想不想重新改變房間的顏色、學(xué)生思考并回答問

物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、題。

增加生活的樂趣呢？

2.課件演示：學(xué)生之間談感受，

(1)生從以下幾方面談自己的提出自己大膽的設(shè)計

新授課

感受。思路。

①色彩。

②陳設(shè)。

③功能。利用手中的資料，

分組進(jìn)行欣賞、交流、利用示范

④特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)。作品，引導(dǎo)

(2)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)學(xué)生分析。

互相學(xué)習(xí)，

設(shè)計及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

互相提高，

解決的問題：開闊思路。

引發(fā)學(xué)生發(fā)

看到別人的小天地對你有哪些

散思考，激

啟發(fā)。勵學(xué)生大膽

創(chuàng)新。

希望自己將來的小天地應(yīng)具備

哪些功能和特點(diǎn)。

自己的小天地有什么不同，你

打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。

四、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

(1)可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。提高創(chuàng)新

能力、合作

(2)可先設(shè)計出草圖，然后繪學(xué)習(xí)能力、

畫表現(xiàn)。動手表現(xiàn)能

力。

(3)在環(huán)境設(shè)計時，可以考慮

學(xué)生實(shí)踐到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己

的愛好特點(diǎn)。

(4)在設(shè)計中還應(yīng)考慮到自己

的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。抒發(fā)自己

(5)要使自己的小天地實(shí)用、美對美好生活

的向往。

觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健

康的審美情趣。

1.組織學(xué)生展示、交流、講評。

展示、評價、交流。

評價

2.鼓勵大膽想象的學(xué)生。

課件：欣賞居室設(shè)計

拓展欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計。提出進(jìn)一步的改進(jìn)意

見，不斷拓展思維。進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)反思

2.民間面塑

課題2.民間面塑課型造型?表現(xiàn)

課時1課時上課時間

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。

應(yīng)會：嘗試運(yùn)用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己

喜歡的小動物形象。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文

化，增強(qiáng)學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土

文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識。在作業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、

想象力。

了解面塑藝術(shù)，掌握面塑藝術(shù)制作的基本技法，并試著塑造一個自己喜

教學(xué)重點(diǎn)

愛的形象。

教學(xué)難點(diǎn)揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法的實(shí)際應(yīng)用。

面塑常用工具：撥子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中撥

教學(xué)準(zhǔn)備子使最主要的工具，它的形狀似柳樹葉，一頭尖。撥子一般可以用有機(jī)玻

璃或舊的牙刷把制作，規(guī)格根據(jù)個人需要。止匕外，還要準(zhǔn)備一些小竹簽等。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)引起興

趣，準(zhǔn)備上

檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，教師分發(fā)

課。

制作材料。調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上

課。學(xué)生：

孫悟空、豬八戒、

二、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入嫦娥等。由學(xué)生常

L教師出示面塑玩具，請同學(xué)見的比較簡

單的面人引

欣賞面人玩具作品。

學(xué)生欣賞：入精美的面

2.你們都見過什么樣的面人？塑藝術(shù)。讓

學(xué)生懂得藝

3.課件展示：

術(shù)來源與生

（1）不同種類形象的面人讓學(xué)活，植根于

生欣賞。生活。勞動

人民用勤勞

(2)不同種類形象的面花讓學(xué)的雙手，創(chuàng)

生欣賞。作出了如此

多彩的藝

(3)請同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺埽?/p>

術(shù)，使學(xué)生

想不想用彩面做個小藝術(shù)品？感受到勞動

的美、生活

今天我們就嘗試著塑造一個美

的美與藝術(shù)

麗、可愛的小藝術(shù)品。導(dǎo)入新課，的美之間的

關(guān)系。

并課件出示課題：《民間面塑》。

三、講授新課

1.出示范作，分析并講解面塑

的制作方法：通過親自

壓、揉、搓、擰、剪。動手，感受

不同藝術(shù)的

2.還可以借助一些工具幫助，材質(zhì)特性。。

并分別演示用法。

學(xué)生嘗試。

梳子、牙簽、牙刷、撥子等。

3.看課件：

相互交流。

新授課這些方法在實(shí)際造型中還需要

靈活運(yùn)用。下面請大家欣賞一位民利用示范

作品，引導(dǎo)

間藝人的作品，邊看邊想，他是如

利用手中的資料，學(xué)生分析。

何用這些技法表現(xiàn)作品的？分組進(jìn)行欣賞、交流、互相學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)?；ハ嗵岣撸?/p>

看一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，找找開闊思路。

個部分都用的什么方法制作。引發(fā)學(xué)生發(fā)

散思考，激

4.小組探究：勵學(xué)生大膽

關(guān)于面塑你還想知道些什么？創(chuàng)新。

教師并給予講解。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)提高創(chuàng)新

能力、合作

學(xué)生實(shí)踐作業(yè)要求：請同學(xué)們運(yùn)用剛才

可以小組合作完成。學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)的方法塑造你自己喜歡的形動手表現(xiàn)能

象。力。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）造型設(shè)計要有創(chuàng)意。

（2）注意色彩的搭配。

（3）各種方法的靈活運(yùn)用。

五、課堂小結(jié)，作品展示

組織學(xué)生有秩序地互相欣賞瀏覽。并讓學(xué)生從造型設(shè)計、創(chuàng)意、色彩

評價

搭配、造型手段等方面進(jìn)行評述。

教師概括總結(jié)本課的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中多留心一下身邊的藝術(shù)。

希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩，看看你還能有更多

拓展

的收藏嗎？

教學(xué)反思

3.冰棒棍玩具

課題3.冰棒棍玩具課型設(shè)計?應(yīng)用

課時1課時上課時間

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定

后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端固定，就成為一份游戲冰棒棍

教學(xué)目標(biāo)

玩具的材料。（兩組以上組合也可以）

應(yīng)會：參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、

等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具的制作。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。

通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動

教學(xué)重點(diǎn)

手能力。

教學(xué)難點(diǎn)作品的新奇、牢固、美觀、生動。

教學(xué)準(zhǔn)備冰棒棍若干、大頭針、膠水、彩紙、剪刀等材料。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情緒。

引起興

二、導(dǎo)入新課

趣，準(zhǔn)備上

1.出示范作，找同學(xué)下來玩一課。

導(dǎo)入

玩，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.找學(xué)生說說是用什么材料制

作的。

導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《冰

棒棍玩具》。

學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)提出問

三、講授新課

習(xí)，并觀察分析冰棒題，引發(fā)學(xué)

A、小組探究學(xué)習(xí)：生思考。

棍的組合。

通過課件進(jìn)行研究，教師提出

探究問題。

新授課

（1）從造型上看，這些冰棒棍

利用手中的冰棒棍

玩具有什么不同？玩具，分組進(jìn)行觀察

（2）從顏色上看，這些冰棒棍思考。

欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

玩具有什么特點(diǎn)？

（3）想一想，課件上的冰棒棍

結(jié)構(gòu)像什么？

（4）這些冰棒棍玩具實(shí)用哪些

制作方法？可以用哪些材料來進(jìn)行

組際之間交流探究

制作？的內(nèi)容，進(jìn)一步談自

B、教師運(yùn)用課件演示冰棒棍玩己的創(chuàng)意和設(shè)計。

具的制作方法。

以四根冰棒棍為例，師生共同

提高學(xué)生

研討制作步驟。觀察、分析

（1）擺一擺。問題的能

力，培養(yǎng)學(xué)

（2）鉆眼并用大頭針固定（注生小組合作

意要固定住，但也不能太緊，保證探究學(xué)習(xí)的

能力。

能活動）。

（3）用顏料給冰棒棍涂上漂亮

的顏色。

（4）給冰棒棍添加裝飾、形

象。

（5）整理完成。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：用你所學(xué)的方法設(shè)

計制作一個新奇的冰棒棍玩具。提高創(chuàng)新

指導(dǎo)要點(diǎn)：能力、合作

學(xué)習(xí)能力、

（1）設(shè)計要新奇。動手表現(xiàn)能

學(xué)生實(shí)踐學(xué)生分小組進(jìn)行設(shè)

力。

（2）根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計出計制作。

漂亮的色彩。

（3）注意安全。

（4）鉆眼的時候不能用太大的

力。

五、小結(jié)

1.展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵學(xué)生用做好的玩具表

評價

演一個節(jié)目。

2.教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。

1.在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？（拉

拓展縮門）

2.能不能用其他的廢舊物品設(shè)計制造一個奇特的玩具。

教學(xué)反思

4.植物籽粒拼圖

課題4.植物籽粒拼圖課型設(shè)計?應(yīng)用

課時1課時上課時間

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解用植物籽粒的色彩和適合設(shè)計稿各部分大小的籽粒拼擺，

粘貼圖形的方法。

應(yīng)會：掌握依據(jù)繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、

教學(xué)目標(biāo)

粘貼的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行創(chuàng)作的能力和動手制作的

能力。

通過學(xué)習(xí)利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能

教學(xué)重點(diǎn)

力。

教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎、生動，富于美感。

教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)

學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

引起興

二、導(dǎo)入新課趣，進(jìn)行跨

談自己見過的各種

出示各種植物籽粒。學(xué)科綜合知

植物籽粒。

導(dǎo)入識的學(xué)習(xí)。

提問：你能說出這些植物籽粒

的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用

什么用途？能不能把它們變成一幅

iHlj?

導(dǎo)入本課，并課件出示課題：

《植物籽粒拼圖》。

提高學(xué)生

三、講授新課觀察分析事

物的能力。

A、課件演示課本籽粒拼圖的作小組進(jìn)行探究學(xué)

品。習(xí)。

（1）分析這些作品，說一說這

些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（2）從造型上分析這些植物籽欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

新授課粒拼圖作品抓住了動物的哪些特

征？

（3）從顏色上分析這些植物籽

粒拼圖作品有什么特點(diǎn)？

（4）分析每件作品，說說這些提高學(xué)生

組際之間交流探究

觀察、分析

作品用了哪些植物籽粒。是如何用的內(nèi)容，進(jìn)一步談自

問題的能

己的創(chuàng)意和設(shè)計。

這些籽粒來進(jìn)行創(chuàng)作的？力，培養(yǎng)學(xué)

（5）你將如何更巧妙地運(yùn)用這生小組合作

探究學(xué)習(xí)的

些植物籽粒創(chuàng)造出更精美的作品？能力。

B、教師講解制作步驟：

運(yùn)用課件演示植物籽粒拼圖的學(xué)會植物

籽粒拼圖的

制作方法。制作方法。

(1)設(shè)計畫稿。

(2)在畫稿上均勻地涂上膠

水。

(3)選擇植物籽粒粘貼在畫稿

上。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：

運(yùn)用你手中的植物籽粒，粘貼

培養(yǎng)學(xué)生

出一幅美麗的拼圖。

的合作意識

指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)學(xué)生自己選擇

^口創(chuàng)新意

學(xué)生實(shí)踐(1)畫稿設(shè)計要簡潔，概括，適合的材料。

識。

有創(chuàng)意。(2)自選合作伙伴，

(2)涂膠水要均勻，稍微多一進(jìn)行作品的創(chuàng)作。

點(diǎn)，注意不要涂到畫稿的外面。

(3)選擇植物籽粒要合理，顏

色、排列要好看。

五、小結(jié)

評價展示學(xué)生作品，互相欣賞植物籽粒拼圖作品，并讓學(xué)生自己談?wù)勗谄磮D

中遇到的問題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的體會。

根據(jù)本課的學(xué)習(xí)方法，你還能用什么材料完成漂亮的拼圖，回家試著

拓展

做一做。

教學(xué)反思

5.面具

課題5.面具課型造型?表現(xiàn)

課時1課時上課時間

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝

術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)

教學(xué)目標(biāo)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

通過不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受

教學(xué)重點(diǎn)

其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

教學(xué)難點(diǎn)面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識面具在

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情生活中的作

談自己對面具的感

況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。用以及面具

受。

導(dǎo)入產(chǎn)生的背

二、導(dǎo)入新課景。

課件出示藏戲和儺戲圖片。

提問：他們頭上戴了什么樣的

道具表演？看到它你有什么感受？

它叫什么?

提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦?/p>

面具進(jìn)行表演？

隨著科學(xué)的逐步發(fā)達(dá)，人們意

識到世界上本來沒有鬼，但是這種

面具成為一種藝術(shù)形象深受人們喜

愛。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面

具》。

三、講授新課

觀看課件。

1.出示課件，讓學(xué)生欣賞中國

小組進(jìn)行探究學(xué)

的面具以及外國的面具。引導(dǎo)學(xué)生

習(xí)。認(rèn)識面具的

提問：面具有什么共同特點(diǎn)和

特點(diǎn)。

不同點(diǎn)？用了些什么材料？

2.小組研討面具的特點(diǎn)。（夸張

欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）

3.學(xué)生交流自己想怎樣設(shè)計面

具？都用哪些材料？

新授課

4.教師利用一些學(xué)生作品分析分析學(xué)生作業(yè)中如

如何運(yùn)用夸張手法進(jìn)行表現(xiàn)。何運(yùn)用夸張的手法。

5.師生一起討論制作方法：

第一步：油畫棒著色，留白邊。

解決難

第二步：把紙輕輕團(tuán)起來，再

點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)

展開。新能力。

第三步：用墨或者水粉把畫面

涂滿。

第四步：用清水沖一遍。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)生實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行作品的創(chuàng)

作業(yè)要求：的造型能

作，體驗(yàn)其夸張的表

小組或兩位同學(xué)任意選擇一種現(xiàn)手法及多種表現(xiàn)形力。

方法，合作完成一張面具作品。式。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)形象要大膽夸張。

(2)形象要猙獰，讓人看了有

點(diǎn)害怕。

(3)注意安全。

五、小結(jié)

評價每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師概

括總結(jié)本課內(nèi)容。

除了課本上制作面具的方法，你認(rèn)為還有什么方法可以制作面具？回

拓展

家自己動手做一做。

教學(xué)反思

6.紅色的畫

課題6.紅色的畫課型造型-表現(xiàn)

課時1課時上課時間

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：認(rèn)識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，以及紅色

教學(xué)目標(biāo)為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識紅色特有的美感，增強(qiáng)對色彩

學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識一到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝

術(shù)效果。

應(yīng)會：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達(dá)自己的

感情。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

通過教學(xué)活動，使學(xué)生對日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從

而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)

對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思

教學(xué)難點(diǎn)

維。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、色相卡、各種工具和材料。

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生

在交流中相

調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

互學(xué)習(xí)、相

二、導(dǎo)入新課互啟發(fā)，解

決教學(xué)中的

欣賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人學(xué)生欣賞。

以小組為單位討論、難點(diǎn)。

導(dǎo)入物服飾等圖片。（課件）交流。

提出問題：

啟發(fā)學(xué)生

我們的生活中到處都是絢麗多注意觀察生

活，善于思

彩的世界，這中間色彩起著重要的

考。

作用，今天我們就來研究下有關(guān)色

彩方面的知識。導(dǎo)入本課內(nèi)容。

三、講授新課觀看課件。

1.課件出示紅、黃、藍(lán)三種顏小組進(jìn)行探究學(xué)

色，讓學(xué)生說說是什么顏色。習(xí)?；ハ鄬W(xué)

習(xí)，拓寬思

新授課2.講解什么是“原色”路，激發(fā)學(xué)

紅、黃、藍(lán)三種顏色是其他任生自我表現(xiàn)

欲望。

何顏色都調(diào)和不出來的，因此我們欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

把這三種顏色稱為“原色”也叫“三

原色”。這節(jié)課我們注重研究一下紅

色的畫。

課件出示課題：《紅色的畫》。

3.展示以紅色為主的圖片。（課

學(xué)生欣賞紅色的作壁決學(xué)生

件）繪畫中的難

品O

提出問題：（師生共同研討）點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)

新能力。

A、這些圖片的色彩與前面的圖

學(xué)生：

片色彩有什么不同？你看了這些圖

以紅色為主。

片后有什么感受？

熱烈、喜慶、奔放。

B、這些圖片中哪些物體是紅色

的，除了這些你還知道哪些物體也

是紅色的或者含有紅色成分的？

（出示色相卡）

C、這幅作品全部用的都是紅色

的嗎？（師生共同分析）

師小結(jié)：以紅色為主的畫，并

不不是全部都是紅色的（如果都是

紅色的，整個畫面就不美觀了。），

也要有其他的顏色，但是主要的是

紅色的。

4.小組討論:

你認(rèn)為都用哪些內(nèi)容可以用紅