2024年吉林省吉林市中考一模語文試題（含答案解析）

九年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題語文試題共8頁，包括三道大題，共24道小題。全卷滿分120分。考試時(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用(15分)請?jiān)跈M線上或括號內(nèi)端正地書寫詩文名句和正確答案。（第1-4題每句1分，第5題（1）—（4）小題每題2分，第（5）小題1分）1.（1）青林翠竹，___________________。（陶弘景《答謝中書書》）（2）____________________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（3）李白《行路難》中暗用姜太公得遇周文王、伊尹得遇商湯的典故，表達(dá)了自己對從政仍有所期待的句子：___________________________,_____________________________。（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中一白一紅，相互映襯，色彩鮮明地表現(xiàn)天氣寒冷的詩句是：____________________________，___________________________。【答案】①.四時(shí)俱備②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.閑來垂釣碧溪上④.忽復(fù)乘舟夢日邊⑤.紛紛暮雪下轅門⑥.風(fēng)掣紅旗凍不翻【解析】【詳解】本題考查默寫詩句。本題注意“俱、鄉(xiāng)、釣、轅、掣”等字的正確書寫。2.閱讀語段，按要求完成下面各題?！皵?shù)說犀尊”是國博首次以一物一展的形式策劃的展覽。展覽從出土經(jīng)歷□功能特點(diǎn)□鑄造工藝、造型美學(xué)等方面對西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊進(jìn)行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運(yùn)用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果，讓觀眾從視、聽、觸、互動(dòng)思考等多維度深入感受犀尊所承載的價(jià)值。展覽最為特殊的一點(diǎn)是，犀尊其實(shí)并沒有出現(xiàn)在展廳中，它依舊安靜地佇立于“古代中國”展廳，卻通過數(shù)字技術(shù)與“數(shù)說犀尊”展廳實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。（1）對語段中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.承載zǎi佇立zhù B.承載zài佇立zhùC.承載zài佇立chù D.承載zǎi佇立chù（2）請你依據(jù)材料內(nèi)容，用自己的話解釋“數(shù)說犀尊”的含義。（3）同學(xué)們寫下看展體驗(yàn)，其中修辭方法和成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.石窟藝術(shù)是中國古代燦爛文明的獨(dú)特形態(tài)之一，是中華文明歷史長河中的璀璨明珠。B.“復(fù)活”的文物，讓人們記得起歷史滄桑，看得見歲月留痕，留得住文化根脈。C.自古以來，科學(xué)技術(shù)就以一種根深蒂固、不可抗拒的力量推動(dòng)著人類社會向前發(fā)展。D.犀尊之美讓我們不得不驚嘆于古代工匠強(qiáng)烈的美學(xué)感受力和不拘一格的藝術(shù)創(chuàng)造力。（4）語段方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）A.頓號逗號 B.逗號逗號 C.逗號頓號 D.頓號頓號（5）寫出畫橫線句子的復(fù)句類型?！敬鸢浮浚?）B（2）通過數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)展廳聯(lián)動(dòng)，直觀呈現(xiàn)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊的高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果。（3）C（4）D（5）轉(zhuǎn)折復(fù)句【解析】【小問1詳解】本題考查字音。承載，chéngzài，指承受支撐物體。佇立，zhùlì，指長時(shí)間地站立，沒有動(dòng)作；也指站立。故選B?！拘?詳解】本題考查理解詞義。結(jié)合“對西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊進(jìn)行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運(yùn)用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果”可得：通過數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)展廳聯(lián)動(dòng)，直觀呈現(xiàn)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊的高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果。【小問3詳解】本題考查成語運(yùn)用。C.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。形容事物或思想的基礎(chǔ)非常牢固，難以被改變或動(dòng)搖。不能用來寫科學(xué)技術(shù)的力量。故選C?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！俺鐾两?jīng)歷”“功能特點(diǎn)”“鑄造工藝”是句中并列短語，中間用頓號，故選D?！拘?詳解】本題考查復(fù)句類型?！皡s”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此是轉(zhuǎn)折復(fù)句。二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)閱讀下面文章詩詞，完成下列小題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸比撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！冻鰩煴怼贰颈筷套英倨赣趨?，吳王曰：“敢問長保威強(qiáng)勿失之道若何？”晏子對曰：“先民而后身，先施而后誅②。強(qiáng)不暴③弱，貴不凌賤，富不傲貧。百姓并進(jìn)④，有司不侵，民和政平。不以威強(qiáng)退人之君⑤，不以眾強(qiáng)兼人之地。其用法為時(shí)禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏⑥患，故民不疾其勞。此長保威強(qiáng)勿失之道也。失此者危矣?！眳峭醴奕蛔魃?，不說。晏子曰：“寡君之事畢矣?jì)霟o斧鎖之罪請辭而行?！彼觳粡?fù)見。（選自《晏子春秋》)【注釋】①晏子：名嬰，春秋末期齊國名相。②施：施恩惠。此指賞賜。誅：指刑罰。③暴：損害。④進(jìn)：進(jìn)用，任用。⑤退人之君：使別人的君主退居已下。⑥屏（bǐng)：排除，消除。⑦锧（zhì)：腰斬時(shí)所墊的砧板。斧锧，這里是斬首的意思。3.甲文選自___________（書名），乙文作者是三國蜀漢的政治家、軍事家________（人名）。4.選出下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)（）A.乃下令乃記之而去（《小石潭記》)B.期年之后君問歸期未有期。（《夜雨寄北》）C.故世不逆其志《齊諧者》，志怪者也（《北冥有魚》)D.故民不疾其勞雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》)5.請用“/”給下面的句子斷句，限斷兩處。寡君之事畢矣?jì)霟o斧鎖之罪請辭而行6.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陟罰臧否，不宜異同。（2）吳王忿然作色，不說。7.選文【甲】最后寫齊國國內(nèi)外發(fā)生的變化，有什么作用？8.古人深知法律之重，有言：“法者，國之大權(quán)”。三篇選文都提到了治國之法令，請分別說說他們秉持怎樣的法治原則。9.自古忠臣可貴，諫臣難得，以上三個(gè)語段中提到的三位歷史名臣分別用什么方法向君主進(jìn)諫的？【答案】3.①.《戰(zhàn)國策》②.諸葛亮4.A5.寡君之事畢矣/嬰無斧鎖之罪/請辭而行6.提升和懲罰，贊揚(yáng)和批評，不應(yīng)因在宮中和府中而有所不同。吳王憤怒地改變了臉色，（很）不高興。7.寫了齊王納諫除弊取得了很好的效果，齊國政治日益清明，實(shí)現(xiàn)了大治，側(cè)面襯托了鄒忌諷諫齊王的巨大作用。8.甲文主張通過懸賞來獎(jiǎng)勵(lì)那些敢于進(jìn)諫的臣子和百姓。乙文主張執(zhí)法應(yīng)交給有司，而且要嚴(yán)明賞罰。丙文主張把賞賜的事情放在前邊，把刑罰的事情放在后邊。9.甲文中鄒忌運(yùn)用設(shè)喻類比說理的方法巧妙地諷諫。乙文中的諸葛亮以寫表文的方式，言辭懇切，既不失臣子身份，又符合長輩口吻。丙文的晏子直陳時(shí)弊指出君王的過失，直接進(jìn)諫，態(tài)度嚴(yán)正?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識?！多u忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策·》，講述了戰(zhàn)國時(shí)期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。《出師表》是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書的表文。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室，還于舊都（洛陽）；同時(shí)也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。【4題詳解】本題考查一詞多義。A.副詞，于是/副詞，于是；B.動(dòng)詞，滿/名詞，日期；C.名詞，意志/動(dòng)詞，記載；D.動(dòng)詞，厭惡/形容詞，快；故選A?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。也可以根據(jù)相關(guān)的文言詞語的標(biāo)志來劃分。這個(gè)句子的意思是：我的國君交辦的事情完畢了，我晏嬰沒有刀斧砍頭之罪，請求告辭回國?！耙印笔蔷淠┱Z氣詞，可在其后斷開?！皨霟o斧锧之罪”的意思是我晏嬰沒有刀斧砍頭的罪名。意思完整，應(yīng)在其后斷開。據(jù)此可知這個(gè)句子正確的斷句為：寡君之事畢矣/嬰無斧锧之罪/請辭而行?！?題詳解】考查文言句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞語：陟：提升。異同：不同。（2）重點(diǎn)詞語：忿然：氣憤的樣子。說：同“悅”，高興?！?題詳解】本題考查句子的作用?！傲畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”寫了齊王納諫除弊取得了很好的效果，齊國政治日益清明，實(shí)現(xiàn)了大治，結(jié)合“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知。側(cè)面襯托了鄒忌諷諫齊王的巨大作用。【8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。甲文，結(jié)合“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”可知，主張通過懸賞來獎(jiǎng)勵(lì)那些敢于進(jìn)諫的臣子和百姓。乙文，結(jié)合“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”可知，主張執(zhí)法應(yīng)交給有司，而且要嚴(yán)明賞罰。丙文，結(jié)合“先民而后身，先施而后誅”可知，主張把賞賜的事情放在前邊，把刑罰的事情放在后邊。【9題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。甲文，結(jié)合“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌運(yùn)用設(shè)喻類比說理的方法巧妙地諷諫。乙文，《出師表》是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書的表文?？梢姡T葛亮是以寫表文的方式。結(jié)合“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”等句子可知，言辭懇切，既不失臣子身份，又符合長輩口吻。丙文，結(jié)合“先民而后身”“百姓并進(jìn)，有司不侵，民和政平”“其用法為時(shí)禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏患，故民不疾其勞”等語句可知，晏子認(rèn)為，要先為民眾而后為自身，要與百姓并進(jìn)，官員不侵犯民眾，民眾和諧政治平穩(wěn)。使用法律，為當(dāng)時(shí)禁止暴亂，他使用武力，是為大眾消除禍患。晏子是直陳時(shí)弊指出君王的過失，直接進(jìn)諫，態(tài)度嚴(yán)正?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】于是，鄒忌上朝廷去見齊威王，說：“我確實(shí)知道我不如徐公俊美?？墒?，的我妻子偏愛我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都說我比徐公俊美。如今齊國的國土方圓一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的：由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害的?！饼R威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國?！疽摇肯鹊坶_創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實(shí)在是國家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎(jiǎng)，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。【丙】晏子訪問吳國，吳王說：“請問長久保持威武強(qiáng)盛而不會失去的道路是什么樣？”晏子回答說：“先為民眾而后為自身，先賞賜而后再懲罰；強(qiáng)盛而不以暴力欺壓弱小，高貴而不欺凌低賤，富裕而不傲視貧窮。與百姓并進(jìn)，官員不侵犯民眾，民眾和諧政治平穩(wěn)。不以威力強(qiáng)迫別國君主退位，不以人多勢眾去兼并別人的土地。他使用法律，為當(dāng)時(shí)禁止暴亂，所以世人不會違背他的意志。他使用武力，是為大眾消除禍患，所以民眾不厭惡勞累。這就是長久保持威武強(qiáng)盛不失去的道路。失去這些的人就危險(xiǎn)了?！眳峭鯌嵟?，變了臉色，很不高興。晏子說：“我的國君交辦的事情完畢了，我晏嬰沒有刀斧砍頭的罪名，請求告辭回國。”于是不再見吳王。(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下面文章，完成下列小題。回家路上（隨筆）陳濤①對每一個(gè)身在異鄉(xiāng)的人來說，沒有什么比春節(jié)回家更重要的事了。②十八歲后，我曾無數(shù)次往返于故鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)之間。但即便二十多年后，我仍清晰記得第一次春節(jié)回家的情景。那是1997年的春節(jié)，由于外出求學(xué)，人生中第一次離家?guī)讉€(gè)月之久。終于放寒假了，乘很久的汽車回到家中，身挎大包，頭發(fā)長亂如雜草，口袋里是僅剩的十元生活費(fèi)。那天，奶奶早早在家門口的馬路邊等我。我向她招手，快步走向她，她笑得開心。進(jìn)門時(shí)，她卻在我身后默默抹起了眼淚。③我時(shí)常想，成年人之所以對家和故鄉(xiāng)有著執(zhí)著的渴望，有著無論如何都要回去的念想，是因?yàn)榧沂侨松钠鸷降?，同時(shí)也是充電場。唯有回到那里，我們的身心才能得到最大的慰藉，從而在以后的日子里，愈發(fā)地自由舒展、蓬勃生長。④我的家在北方平原，工作生活的地方離家五百多公里，火車是慣常的交通工具。想起還是乘坐綠皮火車的時(shí)候，要在車上待十多個(gè)小時(shí)，由于買不到坐票，只能和許多同樣窘迫的朋友擠在車廂的角落里。有一次實(shí)在困極，心生一計(jì)，直接鉆到座椅下面迷糊睡著，后來還是被拖地的列車員叫醒。鉆進(jìn)去容易，鉆出來難，實(shí)在窘極。⑤這些年火車的速度越來越快，乘車條件也日漸向好，十多個(gè)小時(shí)的車程縮短為兩三個(gè)小時(shí)，車廂內(nèi)少有擁擠現(xiàn)象。這是科技的進(jìn)步，也是社會的發(fā)展。現(xiàn)在的我每次乘車都偏愛靠窗的位置，泡一杯茶，長時(shí)間地望向窗外，感受著列車在平原上的飛馳。眼前是天空中懸浮不動(dòng)的云，鐵道旁是一閃而過的山川河流與建筑、車輛。⑥即使在夜間乘車，我也依然喜歡坐在窗前。有同行的人問我在看什么，我難以回答。是看群山巍峨的輪廓嗎？是看遠(yuǎn)處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬家燈火？我說不上來，只覺得這一切都讓我溫暖又平靜。⑦有一次，我旁邊坐著幾位外出打工的兄弟，四五十歲模樣，每個(gè)人的行囊都不小。問其中一位，包里都裝了啥？他說都是些被褥衣服。我跟他開玩笑說，里面肯定還有什么別的好東西。他不好意思地笑了笑，說：是的，還有很多玩具，都是給孩子買的。午飯時(shí)候，兄弟幾個(gè)拿出泡面，每人還有一顆雞蛋，一看就是早有準(zhǔn)備。他們問我有沒有吃的，我說還不餓。話音未落，其中一人拿出一桶泡面塞給我。閑談中，我也會問他們打工賺錢如何。他們開心地說：嘿嘿，有錢沒錢，回家過年嘛！⑧回家，這個(gè)美好的詞語，可并非每個(gè)人都能品嘗到其中的滋味。⑨幾年前，我從一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方返鄉(xiāng)過年。火車在高原上緩緩前行，車外是起伏連綿的群山，還有漫天的雪花?；疖囎咦咄Ｍ＃ＭＷ咦?，天空從亮到暗。我頭疼得厲害，坐臥不安，索性站在車廂連接處，凝望遠(yuǎn)方。車外尚未黑透，風(fēng)景影影綽綽，又好像有人影在晃動(dòng)。果然，我猛地看到茫茫風(fēng)雪中，有幾個(gè)人揮舞著手電。⑩我問列車員這么寒冷的天氣外面的人在做什么。列車員平靜地說，他們是電力檢修人員。這簡單的一句話，在那一刻一下子擊中了我。我心中一動(dòng)，鼻子甚至有些發(fā)酸。在所有人都在奔向溫暖的家的時(shí)刻，總有一些人在默默地?fù)纹鹨黄?，護(hù)衛(wèi)著千萬人歸家的路。?這無聲的暖，在那個(gè)風(fēng)雪茫茫的歸家路上，讓我真切地感受到了前行的力量?；丶业哪_步里有踏實(shí)的美好，而心中更有傳遞溫暖的感動(dòng)。選自《人民日報(bào)》2024.2.2810.文章結(jié)尾作者寫道：“這無聲的暖，在那個(gè)風(fēng)雪茫茫的歸家路上，讓我真切地感受到了前行的力量。”聯(lián)系全文，說說回家路上作者感受到哪些無聲的溫暖？11.從修辭角度賞析下面的句子“是看群山巍峨的輪廓嗎？是看遠(yuǎn)處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬家燈火？”12.文章的第⑧段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？13.作者第?段中說到“回家的腳步里有踏實(shí)的美好，而心中更有傳遞溫暖的感動(dòng)。”你如何理解其中的“踏實(shí)”和“傳遞”的深意？【答案】10.①人生第一次離家后的寒假回家，看到奶奶在路邊等我并向往招手。②夜間乘車，坐在窗前，欣賞窗外的景致。③偶遇農(nóng)民工，他們給我泡面，倍覺溫暖。④看到電力檢修人員于茫茫風(fēng)雪中作業(yè)，感動(dòng)不已。11.運(yùn)用反問和排比的修辭方法，寫出作者獨(dú)坐窗前，靜靜觀望窗外景致時(shí)的樣子，寫出了作者歸家途中平靜而溫暖的心理，修辭的使用，增強(qiáng)了語勢，使感情抒發(fā)濃烈而真摯，更富有表現(xiàn)力12.結(jié)構(gòu)：承上啟下的過渡作用；內(nèi)容：承接上文對于回家溫暖感受的回憶，引起下文對默默奉獻(xiàn)的鐵路工作者的敬佩和贊美。13.“踏實(shí)”是指回家能使我們的身心得到最大的慰藉，這是回家的踏實(shí)；回家的路有鐵路工作人員的堅(jiān)實(shí)保障，讓每個(gè)回家的旅客心里踏踏實(shí)實(shí)?！皞鬟f”是指這些“踏實(shí)”傳遞出一種溫暖和力量，不僅激勵(lì)我們真誠地面對生活，熱愛生活，珍惜世間美好，而且激勵(lì)我們?yōu)榱怂说男腋Ｒ沧鳇c(diǎn)自己的奉獻(xiàn)，把溫暖和愛傳遞下去。表達(dá)作者對親情的珍視，對生活的熱愛，對世間美好情感的贊美?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第②段“那天，奶奶早早在家門口的馬路邊等我。我向她招手，快步走向她，她笑得開心。進(jìn)門時(shí)，她卻在我身后默默抹起了眼淚”可知，人生第一次離家后的寒假回家，看到奶奶在路邊等“我”并向往招手，“我”感受到來自奶奶和家的溫暖；結(jié)合第⑥段“是看群山巍峨的輪廓嗎？是看遠(yuǎn)處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬家燈火？我說不上來，只覺得這一切都讓我溫暖又平靜”可知，夜間乘車，坐在窗前，欣賞窗外的景致，這一切都讓“我”溫暖；結(jié)合第⑦段“有一次，我旁邊坐著幾位外出打工的兄弟，四五十歲模樣，每個(gè)人的行囊都不小。問其中一位，包里都裝了啥？他說都是些被褥衣服。我跟他開玩笑說，里面肯定還有什么別的好東西。他不好意思地笑了笑，說：是的，還有很多玩具，都是給孩子買的”可知，外出務(wù)工的打工人回家過年給孩子買了很多玩具，“我”被他們樸素的父愛所溫暖；結(jié)合第⑦段“午飯時(shí)候，兄弟幾個(gè)拿出泡面，每人還有一顆雞蛋，一看就是早有準(zhǔn)備。他們問我有沒有吃的，我說還不餓。話音未落，其中一人拿出一桶泡面塞給我”可知，在得知“我”上火車沒有帶食物時(shí)，打工人主動(dòng)塞給“我”一盒泡面，“我”被他們的淳樸善良所溫暖；結(jié)合第⑩段“我問列車員這么寒冷的天氣外面的人在做什么。列車員平靜地說，他們是電力檢修人員。這簡單的一句話，在那一刻一下子擊中了我。我心中一動(dòng)，鼻子甚至有些發(fā)酸。在所有人都在奔向溫暖的家的時(shí)刻，總有一些人在默默地?fù)纹鹨黄?，護(hù)衛(wèi)著千萬人歸家的路”可知，當(dāng)所有人都在奔向溫暖的家，總有一些人（電力檢修人員）在默默地?fù)纹鹨黄?，護(hù)衛(wèi)著千萬人歸家的路，“我”被電力檢修人員兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神所溫暖?！?1題詳解】本題考查句子的賞析。題目要求從修辭角度賞析句子，作答時(shí)可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。示例：此句中“是……”“是……”“還是……”運(yùn)用了排比和反問的修辭方法，寫出了作者在夜間乘車時(shí)，選擇坐在窗邊，靜靜的望著窗外，看似有似無的窗外景致。表達(dá)了作者歸家途中的溫暖而又平靜的心境，修辭方法的運(yùn)用使文章節(jié)奏和諧，感情充沛，氣勢強(qiáng)烈?！?2題詳解】本題考查句段的作用。根據(jù)句段所在的中間位置，從結(jié)構(gòu)上分析，有承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，使文章脈絡(luò)清晰等作用。文中第⑧段之前都是在講作者身在異鄉(xiāng)，每逢過年必將回家的經(jīng)歷?；丶遥敲恳粋€(gè)游子的執(zhí)著的渴望；故第⑧段的中“回家，這個(gè)美好的詞語”起到了承上的作用；第⑨-?段，寫了當(dāng)所有人都在奔向溫暖的家時(shí)，總有一些人（電力檢修人員）在默默地?fù)纹鹨黄欤o(hù)衛(wèi)著千萬人歸家的路，他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，不能和萬千回家的人一樣體會到回家的滋味，故第⑧段中“可并非每個(gè)人都能品嘗到其中的滋味”引起下文，起到了啟下的作用。故第⑧段在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過渡作用；內(nèi)容上承接上文對于回家溫暖感受的回憶，引起下文對默默奉獻(xiàn)的鐵路工作者的敬佩和贊美?！?3題詳解】本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。作答此題時(shí)，結(jié)合文章先分別解釋“踏實(shí)”和“傳遞”的含義，然后闡述它們之間的關(guān)系，最后總結(jié)作者的情感表達(dá)。首先對“踏實(shí)”和“傳遞”進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀，“踏實(shí)”不僅指個(gè)人在回家過程中獲得的慰藉，還包括外部環(huán)境提供的保障?！皞鬟f”則強(qiáng)調(diào)了這種“踏實(shí)”所帶來的溫暖和力量的傳遞效應(yīng)。全面把握文意的同時(shí)，揭示這句話所蘊(yùn)含的情感和價(jià)值觀，如對親情、生活的熱愛，對世間美好情感的贊美等，以及從中獲得啟示，例如珍惜親情、熱愛生活、傳遞溫暖等。結(jié)合文中第②段“家是人生的起航地，同時(shí)也是充電場。唯有回到那里，我們的身心才能得到最大的慰藉，從而在以后的日子里，愈發(fā)地自由舒展、蓬勃生長”可知，“踏實(shí)”是回家的歸屬感，是回到家的安穩(wěn)與安心，是身心的最大慰藉；結(jié)合第⑩段“在所有人都在奔向溫暖的家的時(shí)刻，總有一些人在默默地?fù)纹鹨黄?，護(hù)衛(wèi)著千萬人歸家的路”，第?段“這無聲的暖，在那個(gè)風(fēng)雪茫茫的歸家路上，讓我真切地感受到了前行的力量”可知，“踏實(shí)”還是來自有鐵路工作人員的堅(jiān)實(shí)保障，他們在默默地?fù)纹鹨黄?，護(hù)衛(wèi)千萬人歸家的路踏踏實(shí)實(shí)。這份“踏實(shí)”帶給千萬回家人溫暖，并激勵(lì)他們把這份溫暖和力量傳遞下去，激勵(lì)人們不但要珍惜親情，熱愛生活，還要為身邊的人帶去些許的溫暖和力量。這句話啟示我們珍惜親情、熱愛生活、珍惜世間美好、傳遞溫暖和力量。(乙)閱讀下面文章，完成下列小題。原來你是這樣的落葉①古有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，今有“秸稈還田促生長”，落葉是否也會像凋落的生物殘?bào)w一樣，變成供應(yīng)土壤肥力的“大功臣”？它們除了供應(yīng)土壤肥力，還會對生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)呢？落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”②葉落歸根，是植被生態(tài)系統(tǒng)的常態(tài)，片片落葉為土壤的生態(tài)系統(tǒng)提供了“食物”。③當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用。“例如蚯蚓，它們可將落葉和土壤中的礦質(zhì)顆粒一起吞食。當(dāng)這些食物通過蚯蚓的腸腔時(shí)，落葉中的一些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會被分解，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒粘合在一起作為糞便排至蚯蚓體外?！苯K省揚(yáng)州農(nóng)業(yè)環(huán)境安全技術(shù)服務(wù)中心主任、揚(yáng)州大學(xué)教授封克解釋，這些糞便具有通氣、保肥、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因而被認(rèn)為是形成肥沃土壤的最佳團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。④同時(shí)，落葉還會在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)。“落葉為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖?！狈饪私榻B道，在繁殖過程中，為了從落葉中獲取足夠養(yǎng)分，微生物會分泌一些特殊的酶類，易被分解的有機(jī)物會在酶的作用下釋放出二氧化碳、水、能量和可供植物生長所需的無機(jī)營養(yǎng)元素?！八鼈兪孤淙~中不能為微生物或植物直接吸收的復(fù)雜大分子物質(zhì)分解成易被吸收的小分子養(yǎng)分。這些小分子養(yǎng)分可被植物的根系吸收，因此，微生物在這過程中起著將‘難有效養(yǎng)分’轉(zhuǎn)化成‘易有效養(yǎng)分’的作用?！雹荨皬囊陨线^程我們可以看出，動(dòng)物和微生物對落葉的分解可通過增加土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)以改善土壤的物理性質(zhì)；通過提高養(yǎng)分的有效性來增加土壤肥力。”封克指出，這些過程都為來年植物的生長提供了更為良好的生長環(huán)境。小小落葉也能抵抗全球變暖⑥全球氣候變暖已經(jīng)給地球的生態(tài)環(huán)境、物種平衡造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。陸地生態(tài)系統(tǒng)中的溫室氣體如二氧化碳、甲烷、一氧化二氮的大量排放，是氣候變暖的重要源頭。為此，提升土壤有機(jī)質(zhì)含量也成為應(yīng)對全球氣候變化的重要措施之一。提高土壤有機(jī)質(zhì)含量和應(yīng)對全球氣候變化有什么聯(lián)系呢？這就要從土壤的碳儲量說起?！巴寥啦粌H是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的生物基因庫，也是碳素生物循環(huán)轉(zhuǎn)化和儲存的巨大活動(dòng)庫。”封克解釋，土壤微生物的活動(dòng)一方面可將無機(jī)碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳而儲存在土層中，通過減少向大氣層排放的二氧化碳而減緩地球的溫室效應(yīng)；另一方面，土壤中大量有機(jī)碳的增加提高了土壤肥力，為綠色植物的生長創(chuàng)造了更好的條件，而綠色植物可通過光合作用固定二氧化碳，并釋放出氧氣，進(jìn)一步改善了空氣質(zhì)量。⑦“只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物’投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來源充分，土壤才能夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！迸烁d說，土壤的儲碳、儲水和儲存養(yǎng)分的功能發(fā)達(dá)了，生態(tài)系統(tǒng)就穩(wěn)定了，就能起到調(diào)節(jié)氣候、供應(yīng)養(yǎng)分和維持生命代謝的巨大作用。⑧引力波的例子很好地證明了，測量技術(shù)有多精密，科學(xué)探索就能走多遠(yuǎn)。⑨自然生態(tài)系統(tǒng)中的落葉，并不簡單的是生命活動(dòng)的“廢棄物”，而是土壤維持自身肥力、維持健康及其提供人類生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們落于土壤，經(jīng)過有機(jī)物分解再回到大氣中，參與碳循環(huán)和水循環(huán)，經(jīng)過植物光合作用同化為碳水化合物，再成為生命的部分。如此循環(huán)再生，讓地球上的植被得以長青。交匯點(diǎn)記者王甜王拓（選文有刪減）14.文章第①段有何作用？15.請用簡潔語言概括落葉是怎么為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”的。16.本文的說明順序是什么？17.以下選項(xiàng)中，和第③段運(yùn)用了相同說明方法的語句是（）A.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。（《中國石拱橋》）B.可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。（《被壓扁的沙子》）C.到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（《大自然的語言》）D.畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。（《夢回繁華》）【答案】14.引用詩句引出本文的說明對象---落葉對土壤肥力和生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)。（或者答“落葉的作用”也可以）引用詩句，增強(qiáng)文采；通過連續(xù)的疑問句，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。15.①植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用落葉，消化分解后和礦質(zhì)顆粒隨糞便排出動(dòng)物體外，是形成肥沃土壤的最佳團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。②落葉還會在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)。為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖。16.邏輯順序17.D【解析】【分析】【14題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第①段“古有‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，今有‘秸稈還田促生長’”“落葉是否也會像凋落的生物殘?bào)w一樣，變成供應(yīng)土壤肥力的‘大功臣’”“它們除了供應(yīng)土壤肥力，還會對生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)呢”，可知：文章運(yùn)用詩句，增加文章的詩意。交代了本文的寫作對象——落葉的作用。結(jié)合第①段“落葉是否也會像凋落的生物殘?bào)w一樣，變成供應(yīng)土壤肥力的‘大功臣’”“它們除了供應(yīng)土壤肥力，還會對生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)呢”，可知：本段通過設(shè)置問句，設(shè)置懸念，吸引讀者思考：落葉會不會像凋落的生物殘?bào)w一樣，變成供應(yīng)土壤肥力的“大功臣”？它們會不會對生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著貢獻(xiàn)？激發(fā)讀者閱讀興趣。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第③段中“當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用，落葉中的一些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會被分解，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒黏合在一起作為糞便排至蚯蚓體外。這些糞便具有通氣、保肥、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因而被認(rèn)為是形成肥沃土壤的最佳團(tuán)粒結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容可知：植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用，隨糞便排出動(dòng)物體外；結(jié)合第④段中“同時(shí)，落葉還會在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)?！淙~為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖?！饪私榻B道，在繁殖過程中，為了從落葉中獲取足夠養(yǎng)分，微生物會分泌一些特殊的酶類，易被分解的有機(jī)物會在酶的作用下釋放出二氧化碳、水、能量和可供植物生長所需的無機(jī)營養(yǎng)元素”的內(nèi)容可知，落葉還會在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)，為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分，促使微生物大量繁殖?！?6題詳解】本題考查說明順序。結(jié)合第②段“葉落歸根，是植被生態(tài)系統(tǒng)的常態(tài)，片片落葉為土壤的生態(tài)系統(tǒng)提供了‘食物’”，第③段“當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用”，第④段“同時(shí)，落葉還會在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)”，可知：此處交代落葉第一個(gè)作用：為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”。結(jié)合第⑥段“土壤中大量有機(jī)碳的增加提高了土壤肥力，為綠色植物的生長創(chuàng)造了更好的條件，而綠色植物可通過光合作用固定二氧化碳，并釋放出氧氣，進(jìn)一步改善了空氣質(zhì)量”，第⑦段“‘只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物’投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來源充分，土壤才能夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！烁d說，土壤的儲碳、儲水和儲存養(yǎng)分的功能發(fā)達(dá)了，生態(tài)系統(tǒng)就穩(wěn)定了，就能起到調(diào)節(jié)氣候、供應(yīng)養(yǎng)分和維持生命代謝的巨大作用”，第⑨段“它們落于土壤，經(jīng)過有機(jī)物分解再回到大氣中，參與碳循環(huán)和水循環(huán)，經(jīng)過植物光合作用同化為碳水化合物，再成為生命的部分”，可知：此處交代了落葉的第二個(gè)作用：落葉能提高土壤有機(jī)質(zhì)含量，土壤的儲碳、儲水和儲存養(yǎng)分的功能發(fā)達(dá)了，生態(tài)系統(tǒng)就穩(wěn)定了，就能起到調(diào)節(jié)氣候、供應(yīng)養(yǎng)分和維持生命代謝的巨大作用。由此可知，文章圍繞落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”以及調(diào)節(jié)氣候、供應(yīng)養(yǎng)分和維持生命代謝這兩方面作用進(jìn)行介紹落葉的作用。這是按照邏輯順序進(jìn)行組織材料的，本文的說明順序?yàn)檫壿嬳樞??！?7題詳解】本題考查說明方法。結(jié)合第③段“當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會被植食性動(dòng)物如螻蛄、線蟲、螨蟲等食用”“例如蚯蚓，它們可將落葉和土壤中的礦質(zhì)顆粒一起吞食”“落葉中的一些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會被分解”，可知：此段運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉蚯蚓食用落葉的例子，表現(xiàn)落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”的特點(diǎn)。A.“全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，表現(xiàn)趙州橋非常雄偉的特點(diǎn)。B.“可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸”，此句運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)板塊移動(dòng)的理論。C.“到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”，此句運(yùn)用了下定義的說明方法，介紹了物候?qū)W的概念。D.“畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾”，此句運(yùn)用了舉例子說明方法，表現(xiàn)《清明上河圖》的畫面細(xì)節(jié)的刻畫很真實(shí)。故選D。（三）名著閱讀(5分)18.下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中堅(jiān)決反對招安的將領(lǐng)是宋江、盧俊義。B.《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。C.《簡愛》是法國作家夏洛蒂?勃朗特的作品，是法國19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一，成書于19世紀(jì)40年代。D.《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角?！陡赣H的病》《瑣記》中，少年魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對她的誤解?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)的識記。A.“反對招安的將領(lǐng)是宋江、盧俊義”，表述有誤。根據(jù)《水滸傳》情節(jié)，堅(jiān)決反對詔安的將領(lǐng)是武松、李逵、魯智深等。宋江、盧俊義支持招安。C.“是法國作家夏洛蒂?勃朗特的作品”表述有誤。《簡愛》是英國作家夏洛蒂?勃朗特的作品，是法國19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一，成書于19世紀(jì)40年代。D.“成年后才消除對她的誤解”表述有誤。魯迅一直沒有消除對衍太太的誤解，對她是鄙視、厭惡的。故選B。19.開卷有益，有的書喚醒人格的獨(dú)立，有的書洋溢著對生命的尊重，有的書閃耀著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……請從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勥@本書帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡·愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》【答案】示例一：《簡·愛》中的簡·愛是一個(gè)人格獨(dú)立的女性。她在桑菲爾德愛上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴(yán)的愛情。此書呼吁，每個(gè)人都要有尊嚴(yán)地生活，有自己的獨(dú)立人格。示例二：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下生存五個(gè)多星期。他關(guān)注蟬的生命過程。在生活中，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強(qiáng)毅力寫作，用另一種方式繼續(xù)實(shí)踐革命理想。我們要學(xué)習(xí)保爾身上為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。示例四：《紅星照耀中國》中的“紅小鬼”們，他們自愿加入革命，對紅軍忠貞不二。雖然他們年齡很小，但大多數(shù)人參加過長征和戰(zhàn)爭，他們勝任號手、通訊員、勤務(wù)員、偵察員等多種工作，我們要學(xué)習(xí)他們身上堅(jiān)忍苦干的革命精神?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x。開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容和主旨擬寫即可。如《簡·愛》啟示人們要有自己獨(dú)立的人格，《昆蟲記》啟示人們要尊重自然，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示人們要學(xué)習(xí)保爾的鋼鐵意志，《紅星照耀中國》啟示人們要學(xué)習(xí)革命展示堅(jiān)韌苦干的革命精神等等。示例：《簡·愛》中的簡·愛有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。她的生活經(jīng)歷告訴我們，只有自尊自愛，自強(qiáng)自信，才能收獲真正的幸福。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)20.班級舉辦了“綠色吉林·低碳生活”主題班會，以下是小林選取的徒步旅游話題材料，請你閱讀并完成任務(wù)?！静牧弦弧吭诩质兄苓叄l(xiāng)村游、民俗游、休閑游、生態(tài)游等豐富的旅游路線，讓吉林市旅游從大景區(qū)到小鄉(xiāng)村不斷延伸。龍?zhí)秴^(qū)霧凇島：中國四大自然奇觀之一，在每年的12月中旬至次年的2月底吉林市有多處霧凇景點(diǎn)可觀賞，但最佳觀賞和拍攝地當(dāng)屬吉林市龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿族鎮(zhèn)韓屯、曾通屯等村屯，他是松花江上的一座小島，距吉林市40公里。除了霧凇，還有冰燈雪雕、薩滿表演、鷹獵文化、東北秧歌、八旗巡游、雪地世界、民俗博物、烏拉火鍋、關(guān)東特產(chǎn)、冬捕等?！静牧隙勘鄙骄皡^(qū)位于吉林市船營區(qū)，是吉林市最古老的公園之一，建于清朝道光年間。北山公園以北山為主體，山上有北山寺、北山塔、北山亭等歷史文化遺跡。北山公園還有美麗的自然風(fēng)光，如春花、秋葉、冬雪等。北山公園是吉林市的一張名片，也是游客感受吉林市歷史和風(fēng)情的必到之地?！静牧先克苫êL(fēng)景名勝區(qū)位于吉林市豐滿區(qū)南郊，距主城區(qū)15公里。水域遼闊，湖叉繁多，狀如蛟龍。松花湖湖形呈狹長形，最寬處10公里，湖區(qū)面積554平方公里，以得天獨(dú)厚的地理位置，四季分明的氣候條件，明媚秀麗的湖光山色吸引了大量國內(nèi)外游客。湖中有著名的五虎島，在離電站大壩17公里的湖汊處，又名五虎山，面積約0.5平方公里，分為東西兩島，中間有橋相連。島上有吉林省內(nèi)最大的主題游樂園——五虎島游樂園，建成的項(xiàng)目有：懸掛式過山車、高空飛翔、極速風(fēng)車、大擺錘、波浪翻滾和雙層旋轉(zhuǎn)木馬6個(gè)項(xiàng)目。（1）小林根據(jù)【材料一】，完成了“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡的部分內(nèi)容，請你根據(jù)【材料二】、【材料三】將推薦卡補(bǔ)充完整。地點(diǎn)推薦景點(diǎn)推薦理由龍?zhí)秴^(qū)霧凇島可以欣賞中國四大自然奇觀之一霧凇，參加當(dāng)?shù)氐母鞣N民俗活動(dòng)。船營區(qū)①②豐滿區(qū)③④（2）下圖是同學(xué)們對低碳生活方式了解程度的調(diào)查結(jié)果，請仔細(xì)觀察，用簡潔的語言概括主要信息。（3）班級有很多同學(xué)經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，如果請你勸導(dǎo)他們節(jié)能環(huán)保、低碳生活，你該如何勸導(dǎo)？【答案】（1）①北山②可以參觀歷史古跡北山寺廟群，欣賞北山四季優(yōu)美自然風(fēng)光。③松花湖④可以參觀松花湖的美麗風(fēng)光，去五虎島游樂園盡情玩耍（2）大部分同學(xué)們對低碳生活方式非常了解，只有少數(shù)同學(xué)一般了解或不了解。（3）示例：同學(xué)們，隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭是一種美德。關(guān)燈和關(guān)水龍頭不僅僅是為了節(jié)省錢，更重要的是節(jié)約電和水,減少二氧化碳的排放和水資源浪費(fèi)?，F(xiàn)代社會能源緊缺，理應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的低碳生活。我們應(yīng)從身邊小事做起，隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，一同踐行低碳生活理念，為環(huán)保、節(jié)能做貢獻(xiàn)。大家說我說得對嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)材料二中的“北山景區(qū)位于吉林市船營區(qū)，是吉林市最古老的公園之一，建于清朝道光年間?！笨芍?，本段文字主要介紹的對象是北山。②空，依據(jù)“北山公園以北山為主體，山上有北山寺、北山塔、北山亭等歷史文化遺跡”可知，推薦的理由是能可以參觀歷史古跡北山寺廟群。依據(jù)“北山公園還有美麗的自然風(fēng)光，如春花、秋葉、冬雪等”可知，推薦的理由是欣賞北山四季優(yōu)美自然風(fēng)光。③空，依據(jù)材料三中“松花湖風(fēng)景名勝區(qū)位于吉林市豐滿區(qū)南郊，距主城區(qū)15公里”可知，推薦的推薦的對象是是松花湖。④空，依據(jù)“水域遼闊，湖叉繁多，狀如蛟龍”可知，推薦的理由是松花湖的美麗風(fēng)光；依據(jù)“在離電站大壩17公里的湖汊處，又名五虎山，面積約0.5平方公里，分為東西兩島，中間有橋相連。島上有吉林省內(nèi)最大的主題游樂園——五虎島游樂園，建成的項(xiàng)目有：懸掛式過山車、高空飛翔、極速風(fēng)車、大擺錘、波浪翻滾和雙層旋轉(zhuǎn)木馬6個(gè)項(xiàng)目”可知，推薦的理由是去五虎島游樂園能盡情玩耍?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。依據(jù)圓形圖中“非常了解”占比為63%，可以概括為：大部分同學(xué)們對低碳生活方式非常了解；依據(jù)“一般了解”占比為25%和“不了解”占比為12%，可以概括為：只有少數(shù)同學(xué)一般了解或不了解?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)能力。示例：同學(xué)們，大家好！不隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，這樣的行為不僅不文明，還會造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。為了踐行節(jié)能環(huán)保、低碳生活的理念，讓我們一起改掉不隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的壞習(xí)慣吧！(二)寫作(50分)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。21.作文題目：較量作文要求:（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格【答案】例文：較量只要你堅(jiān)持，總能看到那個(gè)更好的自己。細(xì)雨霏霏，彌散在整個(gè)天空。手用力攥著試卷的一角，打著傘，小心翼翼地避開一個(gè)個(gè)水洼，借著路邊昏黃的燈光，我終于到家了。盡管是那么小心，一身還是濕了。把書包一扔，無意換衣服，我又掏出那張?jiān)嚲砜戳似饋?。看著看著，自己不知何時(shí)就無力趴在桌上……天黑了很久，可我依然沒有去開燈?！昂V篤篤……”一陣沉重的腳步聲由遠(yuǎn)及近，隨后便是找鑰匙金屬相撞擊的聲音——我知道，爸爸回來了。輕輕推開門，瞟了一眼身下露出一角的試卷，爸爸將手搭在我的肩膀上：“成績不理想？”我頹然地點(diǎn)點(diǎn)頭。原以為爸爸會指責(zé)我，可沒想到爸爸卻問道：“還記得去年咱們看日出嗎？”我的思緒馬上被爸爸牽到了陽草山。凌晨，三點(diǎn)我和爸爸登上了陽草山，準(zhǔn)備看日出。那是一個(gè)新月的日子，沒有月亮，也就沒有月光，天幕那幾顆微弱的星星也被墨染的云彩遮得稀稀落落。如墨的黑暗籠罩著一切，昏昏欲睡的我依靠在一棵大樹旁，還不時(shí)焦躁地用手敲打著樹皮。就這樣盼著，盼著。夜終于不再是那樣濃稠黏膩的墨色，而是仿佛加了些奶白色的染料，變得有些灰藍(lán)——我知道，光明正在靜靜消融黑暗。終于，天空的顏色淡至淺藍(lán)，只是時(shí)間上太過漫長——光明與黑暗各不相讓，互相吞噬著對方。誰也不知光明與黑暗打得有多么激烈！最終，它們有了結(jié)果。天的東邊有了一絲微光。它生硬地扯開阻擋在自己面前無力且又蒼白的陰云，仿佛在宣告光明的降臨。但黑暗卻猶如受傷的猛獸一般，仍驅(qū)來一小片烏云，試圖做最后的垂死掙扎。盡管心有不甘，但此時(shí)大勢已去，只得眼睜睜看著自己被光明用金色的光刃刺穿胸膛，留下被光明染白和被鮮血染紅的軀殼，墮落、散去……“成功的花，人們只羨慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！闭绫乃f的，人們總是羨慕光明的那一刻，卻不知那一刻是多么的來之不易。在那一刻的背后，是黎明前的掙扎，是失敗后的彷徨，是沖刺時(shí)的吶喊！“孩子，你現(xiàn)在就是日出前的太陽。黎明是痛苦的，也是短暫的。光明可以消融黑暗，你也可以戰(zhàn)勝挫折。但這個(gè)過程是漫長的，需要你的毅力。加油！”爸爸用手在我的肩上輕輕拍了幾拍，話里滿是哲思。也不知爸爸是什么時(shí)候離開的。打開臺燈，一道雪白的光照在桌上，照亮了我眼前的一切。窗外，細(xì)雨依舊，可我的