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手工制作教學(xué)計(jì)劃人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的手工制作教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。手工制作教學(xué)計(jì)劃1一、活動(dòng)目的:通過手工興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)內(nèi)容1、教會(huì)學(xué)生手工制作的'基本技巧和方法。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶情操。3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂,快樂中自信,自信中進(jìn)取。4、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。三、活動(dòng)措施1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。3、充分動(dòng)員,多渠道地開展自我展示活動(dòng)。四、手工制作管理制度1、教室由專人管理,各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。2、學(xué)生在教室要保持安靜,嚴(yán)禁大聲喧嘩,吵鬧。3、課上專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。4、課后收拾好自己的學(xué)習(xí)用具,整理桌椅,保持教室和地面的清潔。5、墻壁及桌面無涂抹、無亂張貼刻畫及其他臟印記。6、室內(nèi)所有設(shè)備和財(cái)產(chǎn)要加倍愛護(hù),各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,用后及時(shí)放回原處,如有損壞要及時(shí)上報(bào)維修或更換。五、標(biāo)語(yǔ)1、我創(chuàng)造,我快樂。2、多思考才能創(chuàng)新,勤動(dòng)手才有進(jìn)步。手工制作教學(xué)計(jì)劃2一、確立依據(jù):1、學(xué)生的需要和天性。“三好”是少年兒童的天性,即“好動(dòng)、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性,迎合了孩子的心理需要,切合了“以人為本”的教育理念。2、教科書的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。根據(jù)統(tǒng)計(jì),目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中,很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級(jí)占52%;二年級(jí)占63%;三年級(jí)占50%;四年級(jí)占47%;五年級(jí)占36%;六年級(jí)占50%,平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo),便于實(shí)現(xiàn)手工制作的全面普及,在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動(dòng)作用。3、手工制作的積極作用。經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣,促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào),培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力??梢越鑼W(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就,引發(fā)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)宗旨:“普及·優(yōu)化”。全面普及中實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。三、活動(dòng)目標(biāo):讓每個(gè)孩子在走出實(shí)小大門的時(shí)候,至少掌握一種手工制作的技巧。四、教育活動(dòng)安排1、范圍:一年級(jí)所有班級(jí)。2、內(nèi)容:手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容,即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動(dòng)。(1)一年級(jí)每周每班兩節(jié)美術(shù)課,一節(jié)手工制作課。(2)校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行,一年級(jí)每周有一節(jié)課保證活動(dòng)。二—六年級(jí)校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實(shí)踐和校級(jí)興趣小組進(jìn)行。(3)興趣小組活動(dòng)一周兩次,時(shí)間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動(dòng)時(shí)間。3、活動(dòng)分工:一年級(jí):張XX、強(qiáng)XX4、興趣小組:張XX:“手工”興趣小組,組員來自一、二、三、四、五、六年級(jí),約15人?;顒?dòng)場(chǎng)地:勞技探究室五、主要教育活動(dòng)安排略六、保障措施:為保障校本課程正常有序進(jìn)行,并創(chuàng)造性開展工作,學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點(diǎn):1、學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)的`保障,以確保校本課程教育過程順利開展,工作計(jì)劃《手工制作教學(xué)計(jì)劃》。2、學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力,提高自身素質(zhì)。4、教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo),在普及教育的同時(shí),挖掘優(yōu)秀人才,形成學(xué)校手工制作的中堅(jiān)力量。5、要充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)多出家庭手工作品。6、教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累,注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思,過程材料要?dú)w檔。7、每學(xué)期要舉辦作品展覽,在過程教育中要注意搜集留存作品。手工制作教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思念以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動(dòng)準(zhǔn)則,切實(shí)改變教師與教生的角色,變被動(dòng)為主動(dòng),指導(dǎo)教生進(jìn)行探究性教習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí),提高審好心識(shí)和綜合素質(zhì)。二、教教方法及教法1、瀏覽評(píng)述單元:指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料,課堂觀察、分析、接頭,采用分組接頭、個(gè)人評(píng)述等方法,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識(shí)。2、造型體現(xiàn)單元:引導(dǎo)教生體會(huì)和感受校園的美,進(jìn)行實(shí)地寫生,教習(xí)與研究體現(xiàn)方法,接頭與交流心得,培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識(shí)。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元:教習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí),鍛煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)合作與交流意識(shí)。4、綜合索求單元:引導(dǎo)教生觀察、分析生活用品的特點(diǎn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、教情分析初二現(xiàn)有4個(gè)教教班,美術(shù)教習(xí)興趣較高,具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排本冊(cè)共分五個(gè)單元:第一單元:藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值舉動(dòng)一,瀏覽與評(píng)述;舉動(dòng)二、三、四,研究、接頭與體驗(yàn)。通過本單元的教習(xí),能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值,約3-5課時(shí)。第二單元:裝點(diǎn)我的居室通過瀏覽、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述,了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn),感受不同作品對(duì)其不同的影響,并教習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法,本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動(dòng),約6-7課時(shí)。第三單元:增一分活潑添一分情趣了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),了解其特點(diǎn)、方法,教習(xí)制作,提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感,本單元分7組舉動(dòng),可用3-4課時(shí)。第四單元:和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點(diǎn),了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途,掌握色彩在空間中的公道運(yùn)用,教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖,,本單元可分6組舉動(dòng),可用4-6課時(shí)。第五單元:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),通過瀏覽,體會(huì)其實(shí)用性和美感,約1-2課時(shí)。五、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,分析教材,培養(yǎng)教生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。2、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形,矯捷地展開教教。3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力,注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng),讓教生從中體會(huì)樂趣,激發(fā)教生教習(xí)動(dòng)力。舉動(dòng)中,互相教習(xí),共同進(jìn)步,培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感。5、適時(shí)展開比賽,在比中教,教中比,促進(jìn)提高。6、采取美育與德育念滲透的教教方法,注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì),做到教書更育人,使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。六、課時(shí)安排1、第一單元(瀏覽·評(píng)述)藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值舉動(dòng)一瀏覽與評(píng)述2舉動(dòng)二分析與研究2舉動(dòng)三接頭與解釋1舉動(dòng)四體驗(yàn)與評(píng)價(jià)12、第二單元(造型·體現(xiàn))裝點(diǎn)我的居室舉動(dòng)一瀏覽與感受—寫意花鳥畫小品2舉動(dòng)二創(chuàng)作與體現(xiàn)—體驗(yàn)印刷的樂趣2舉動(dòng)三創(chuàng)造與體現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1舉動(dòng)四創(chuàng)造與體現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2舉動(dòng)五創(chuàng)造與體現(xiàn)—裝點(diǎn)居室13、第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣舉動(dòng)一教習(xí)與練習(xí)紙盒動(dòng)物造型1舉動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2舉動(dòng)三教習(xí)與練習(xí)線材人物、動(dòng)物造型1舉動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作—快餐盒、塑料瓶造型1舉動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作—蛋殼人造型2舉動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作—小泥塑造型1舉動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作—折紙動(dòng)物造型24、第四單元(綜合·索求)和諧溫馨的生活空間舉動(dòng)一瀏覽、交流、策劃2舉動(dòng)二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1舉動(dòng)六展示、評(píng)述、總結(jié)15、第五單元(瀏覽·評(píng)述)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)舉動(dòng)一瀏覽與思考1舉動(dòng)二考察與測(cè)驗(yàn)考試1舉動(dòng)三體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1七、教教時(shí)間安排期中授完1—2單元,期末授完3—5單元手工制作教學(xué)計(jì)劃五第一周、講述什么是美術(shù)?重新認(rèn)識(shí)美術(shù),以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響!第二周、教《書法藝術(shù)》一課時(shí),本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容,但是學(xué)校開展寫字課,所以我利用剛開學(xué)的這個(gè)時(shí)間,講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)別,讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)中國(guó)漢字的魅力。第三周、教第一課《我喜愛的書》一課時(shí),本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計(jì)課,主要以動(dòng)手制作為主,在課堂上以活動(dòng)為主要環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養(yǎng)其動(dòng)手能力。第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時(shí),本課屬于繪畫課,但是在課堂我把更多精力放在感悟中國(guó)文化上,其主要渠道是通過中國(guó)山水畫來營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時(shí)主要講松樹和柏樹的象征意義,以及其基本的繪畫技法。第二課時(shí)主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時(shí),本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類型課。在多媒體上,通過電腦和投影儀的作用:(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多類型設(shè)計(jì)更新穎的家用電器。(2)看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力,開拓學(xué)生的思維,拓展見識(shí)。第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時(shí),本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類型課。此課在多媒體上,這節(jié)課嚴(yán)格來說是屬于初步認(rèn)識(shí)綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課,在教學(xué)過程中,我以做游戲和欣賞圖片的方式進(jìn)行,通過做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來提高課堂的活躍性和學(xué)生的興趣。再通過欣賞大師的作品,擴(kuò)展學(xué)生的思維,其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的'物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時(shí),本課屬于造型·表現(xiàn)類型課。嚴(yán)格來說屬于雕塑課。第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時(shí),本課屬于繪畫-素描課。第一課時(shí)講光如何影響物體的立體空間感,第二課時(shí)講以單色的表現(xiàn)手法,畫一幅光感強(qiáng)烈的素描畫。第十一周、期中考試。第十二周、校園素描風(fēng)景寫生,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)素描知識(shí),包括取景、透視等相關(guān)的基礎(chǔ)造型知識(shí),這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,讓他們重新再認(rèn)識(shí)身邊的風(fēng)景,認(rèn)識(shí)美是無處不在的。第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》,分兩課時(shí)上。一課時(shí)主要講光和色彩的關(guān)系,通過剖析光,重新認(rèn)識(shí)色彩,在課堂中融入生活中常見的色彩現(xiàn)象,并加以分析,讓他們感到身邊的色彩知識(shí)無處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景,我們必須具備什么條件,才能看到多彩的風(fēng)景等問題。第二課時(shí),主要是運(yùn)用色彩知識(shí),對(duì)靜物進(jìn)行寫生,讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)色彩的形成,以及怎么去表現(xiàn)色彩。第十五周、在校園里進(jìn)行色彩風(fēng)景寫生。第十六~十七周、教《絢麗的陽(yáng)光》,分兩課時(shí)上,第一課時(shí)主要講印象主義畫派,包括產(chǎn)生的歷史背景,繪畫風(fēng)格等。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)印象主義畫派,知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時(shí),屬于活動(dòng)課,分小組在校園里寫生,主題是運(yùn)用印象主義畫派的繪畫風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景,做得好的小組課后發(fā)獎(jiǎng)品。第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》。手工制作教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!二、學(xué)情分析:本興趣小組成員包括二到六年級(jí)的學(xué)生,年齡跨度比較大,學(xué)生的認(rèn)知水平,接收知識(shí)的能力,動(dòng)手能力也不盡相同,存在很大差異,因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn),因材施教,制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容,分層次教學(xué),分等級(jí)要求。三、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2、形成對(duì)自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。4、通過動(dòng)手制作,啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。四、教學(xué)內(nèi)容:1、舊飲料瓶,易拉罐的再利用。充分利用廢舊材料,進(jìn)行二次創(chuàng)作,裝扮生活。2、紙繩的編制這是利用我們本地資源優(yōu)勢(shì),用家長(zhǎng)編制的下腳料編制小動(dòng)物,小籃子等等。3、泥塑利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品,在圖上漂亮的顏色。4、雕刻利用粉筆,木材,硬紙殼等制作作品。五、教學(xué)方法:1、鼓勵(lì)式教學(xué)學(xué)生在制作過程中(包括在平時(shí)生活中),遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”,針對(duì)學(xué)生的膽怯心理,我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作,使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”!在實(shí)踐的過程中,針對(duì)學(xué)生的'進(jìn)步不斷鼓勵(lì):你真棒!從而提高兒童的自信心。2.啟發(fā)式教學(xué)我們手工制作的教學(xué)可采用,“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?!跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?!罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法,并做到條理。“做一做”通過動(dòng)手實(shí)踐,做出自己的作品?!皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。六、教學(xué)特點(diǎn):1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。2、動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào),而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì),讓學(xué)生感知到原來我真得很棒!6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常??吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L(zhǎng)要求來做事情,總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注,專心致志。因此,我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心,充分調(diào)動(dòng)手眼腦,是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí),形成對(duì)自我的控制能力。手工制作教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)目標(biāo):1鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,豐富學(xué)生的課外生活,、培養(yǎng)學(xué)生思維能力,想象力、創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的.成就感。5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。,學(xué)生按老師的要求來做事情,總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注、專心致志。因此,我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。二、教學(xué)內(nèi)容:折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等三、教學(xué)安排:第一周:1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊,應(yīng)該熟悉學(xué)生。2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。第二周:折紙——兔子第三周:紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚第四周:插片掛飾第五周:橡皮泥第六周:紙風(fēng)車第七周:吸管制作——小星星第八周:乒乓球制作——卡通人物第九周:折紙制作——菠蘿第十周:卷紙制作——房屋第十一周:剪紙第十二周:卡紙制作——書簽第十三周:廢料盒制作——收納盒第十四周:卡紙貼畫第十五周:自由創(chuàng)作,展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法,制作出有個(gè)性的作品。第十六周:興趣班考核手工制作教學(xué)計(jì)劃6美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?,F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下:一、活動(dòng)目的本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過程。二、活動(dòng)要求1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室?;顒?dòng)時(shí)間為4:00——5:003、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的`設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容1、欣賞名家公共雕塑作品,開闊學(xué)生眼界;展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品,提高欣賞水平。。2、以廢舊材料為主,進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。(集體或個(gè)人)四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校內(nèi)展出以起到示范作用。手工制作教學(xué)計(jì)劃7手工制作活動(dòng)計(jì)劃手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?,F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下:一、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容:手工制作二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):時(shí)間:每周四下午。地點(diǎn):涵慧樓活動(dòng)室。三、活動(dòng)目的與要求:1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2、形成對(duì)自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。4、通過動(dòng)手制作,啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。6、通過這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的`能力。7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。四、活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:折紙4課時(shí)(九月份)第二階段:拼貼畫4課時(shí)(十月份)第三階段:布貼畫4課時(shí)(十一月份)第四階段:剪紙4課時(shí)(十二月份)五、教學(xué)方法:1.鼓勵(lì)式教學(xué)學(xué)生在制作過程中(包括在平時(shí)生活中),遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)學(xué)生的膽怯心理,我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作,使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”!在實(shí)踐的過程中,針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì):你真棒!從而提高學(xué)生的自信心。2.啟發(fā)式教學(xué)我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?!翱匆豢础笔紫茸寣W(xué)生看到我們的實(shí)物?!跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?!罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法,并能編出系列故事?!白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐,做出自己的作品?!皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺累。六、教學(xué)特點(diǎn):1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。2、動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才,因此,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問好,而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。5、自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì),讓學(xué)生感知到原來我真得很棒!6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中,我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用學(xué)生的好奇心,充分調(diào)動(dòng)手眼腦協(xié)調(diào)一致的同時(shí),形成對(duì)自我的控制能力。七、開展各種手工制作活動(dòng)競(jìng)賽,使學(xué)生體驗(yàn)成功舉行手工制作等各種才藝競(jìng)賽活動(dòng),積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收
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