教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納與單元檢測(cè)試卷

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理第1課時(shí)運(yùn)動(dòng)和位置1.河水奔流，鳥(niǎo)兒飛翔，運(yùn)動(dòng)員跑步，車輛行駛，衛(wèi)星.....這些運(yùn)動(dòng)與我們的生活息息相關(guān)。2.判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化，我們把另一個(gè)物體稱為參照物。3.我們把物體位置的變化叫做運(yùn)動(dòng)。4.如果物體相對(duì)于別的物體位置發(fā)生改變，那么物體是運(yùn)動(dòng)的。5.如果物體相對(duì)于另一物體位置沒(méi)有發(fā)生改變，那么物體是靜止的。6.在生活中，我們利用方向和距離來(lái)描述兩個(gè)物體之間的位置關(guān)系。7.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向來(lái)描述方向。8.在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東"來(lái)判斷。9.參照物是事先假定為不動(dòng)或靜止的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹(shù)木作為參照物的。10.選擇不同的參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不相同。例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運(yùn)動(dòng)的。11.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進(jìn)，如果以小竹排為參照物，人是不動(dòng)的，就會(huì)感覺(jué)魏巍青山在后退。12.世界上沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體，只有相對(duì)靜止的物體。13."生地日行八萬(wàn)里.溫天通看下何”的意思是以地面為參照物?！白亍钡娜耸庆o止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對(duì)于地心行的路程是八萬(wàn)里；地球在天空轉(zhuǎn)動(dòng)，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。第2課時(shí)各種各樣的運(yùn)動(dòng)1.物體的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。2.集裴箱的運(yùn)動(dòng)方式叫做平移。3.一個(gè)物體從一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)到另一個(gè)點(diǎn)的過(guò)程(物體的各個(gè)點(diǎn)沒(méi)有變化)叫做平移。4.鐘表指針的運(yùn)動(dòng)方式叫做旋轉(zhuǎn)。5.一個(gè)物體圍繞者一個(gè)中心沿圓形軌跡運(yùn)動(dòng)，就叫做轉(zhuǎn)動(dòng)。6.一個(gè)物體反復(fù)來(lái)回時(shí)所做的運(yùn)動(dòng)叫做擺動(dòng)。7.鐘擺的運(yùn)動(dòng)、秋千的運(yùn)動(dòng)是擺動(dòng)。8.在圍繞中心轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，物體的整體做移動(dòng)叫做滾動(dòng)。9.圓球的運(yùn)動(dòng)方式是滾動(dòng)。10.一個(gè)物體在接近其平衡狀態(tài)下來(lái)回往返運(yùn)動(dòng)并最后停在“零點(diǎn)”叫振動(dòng)。如尺子、水珠落入水面等。11.物體的運(yùn)動(dòng)方式有移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、擺動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)等。12.同一種物體可以有多種運(yùn)動(dòng)方式，如落地風(fēng)扇有轉(zhuǎn)動(dòng)和擺動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式，汽車有移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)三種運(yùn)動(dòng)方式。13.在物體不同的位置上貼上圓點(diǎn)，可以幫助我們更準(zhǔn)確地觀察與描述物體的運(yùn)動(dòng)。第3課時(shí)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線。2.過(guò)山車的運(yùn)動(dòng)路線是曲線的，我們把它叫做曲線運(yùn)動(dòng)。3.天空中盤(pán)旋飛行的老鷹也是做曲線運(yùn)動(dòng)。4.根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。5.小球下落屬于直線運(yùn)動(dòng)。6.蘋(píng)果從樹(shù)上垂直下落，運(yùn)動(dòng)路線是直線，我們把它叫做直線運(yùn)動(dòng)。第4課時(shí)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)1.斜坡上的物體會(huì)像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動(dòng)。2.斜坡上的物體會(huì)像我們滑滑梯那樣滑動(dòng)下去。3.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式。4.觀察立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)立方體塊、小六棱柱是滑動(dòng)，小球是滾動(dòng)。5.如果將斜面一端逐漸變高，立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)逐漸加快。第5課時(shí)比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1.各種物體運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣，可以通過(guò)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)相同距離所用的時(shí)間來(lái)比較快慢。2.小球運(yùn)動(dòng)相同的距離所用的時(shí)間越少，運(yùn)動(dòng)得越快；用的時(shí)間越多，運(yùn)動(dòng)得越慢。3.測(cè)量時(shí)間可以使用秒表計(jì)時(shí)。4.測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)所花時(shí)間的實(shí)驗(yàn)時(shí)至少測(cè)量3次。5.小組實(shí)驗(yàn)要合理分工，安排操作員、計(jì)時(shí)員、發(fā)令員和記錄員。6.如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時(shí)再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)相差不大時(shí)取3次數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第6課時(shí)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1.運(yùn)動(dòng)的快慢就是常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)速度，可以用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離來(lái)測(cè)量。2.按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將交通工具1小時(shí)內(nèi)通過(guò)的距離排序：噴氣式客機(jī)>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車。3.兩位同學(xué)沿直線行走，但是出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同，這樣比較快慢就要采集相同時(shí)間內(nèi)他們走過(guò)的距離進(jìn)行比較，才能知道誰(shuí)快誰(shuí)慢。4.龜免賽跑的故事說(shuō)明：在距離一定的條件下，所用的時(shí)間越短，速度越快。如果兔子不睡覺(jué)，當(dāng)它到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，烏龜還在路上呢。這就說(shuō)明在相同時(shí)間內(nèi)，所走的路程越長(zhǎng)，速度越快。5.利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”1.制作“過(guò)山車”的三大板塊：設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)。2.設(shè)計(jì)“過(guò)山車”時(shí)，要在紙上設(shè)計(jì)“過(guò)山車”的軌道路線，可以設(shè)計(jì)直線軌道和曲線軌道。3.我們可以用積木、鐵架臺(tái)、卡紙、紙箱等材料設(shè)計(jì)制作“過(guò)山車”。4.根據(jù)設(shè)計(jì)圖和材料，制作我們的“過(guò)山車”。5.“過(guò)山車”的設(shè)計(jì)要求：(1)軌道的總長(zhǎng)度應(yīng)在2米以上。(2)要有直線軌道和曲線軌道。(3)軌道的坡度要有變化。(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。(5)整座“過(guò)山車”要穩(wěn)固。6.在制作過(guò)程中，軌道的長(zhǎng)度可以用軟尺和細(xì)繩來(lái)測(cè)量。1.8、測(cè)試“過(guò)山車”1.在觀察“過(guò)山車”運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，描述小球的位置，可以用方向盤(pán)判斷方向，用軟尺測(cè)量距離。2.在圖紙中一般使用方向盤(pán)判斷方向。3.描述小球的位置，以起點(diǎn)為中心。4.讓小球從高處滾下，小球的運(yùn)動(dòng)形式有移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)。5.比較不同的“過(guò)山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細(xì)繩。6.如果要讓小球運(yùn)動(dòng)得更快，可以改變軌道的坡度和曲直等狀態(tài)。第一單元知識(shí)要點(diǎn)第1課時(shí)運(yùn)動(dòng)和位置1.判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，通常需要與周圍的物體比校，看位置是否發(fā)生變化。2.要準(zhǔn)確描述同學(xué)的位置，需要從方向和距離兩個(gè)方面描述。判斷方向需要用到方向盤(pán)，測(cè)量距離需要用到軟尺。第2課時(shí)各種各樣的運(yùn)動(dòng)1.要準(zhǔn)確判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)形式，需要在這個(gè)物體上貼上圓點(diǎn)。2.生活中各種物體的運(yùn)動(dòng)形式有平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)。3.很多時(shí)候，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)形式是多種多樣的，既有上下運(yùn)動(dòng)，又有旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。4.在溜溜球的中心點(diǎn)和旁邊貼上小圓點(diǎn)，觀察到溜溜球中心的圓點(diǎn)在做上下運(yùn)動(dòng)，溜溜球旁邊的圓點(diǎn)在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第3課時(shí)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)1.根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)兩種形式。2.把藍(lán)色球擺放在桌子中央，用手推出去，發(fā)現(xiàn)如果推的力大些，藍(lán)色球先在桌面上做直線運(yùn)動(dòng)，然后再做曲線運(yùn)動(dòng)落到地上；如果輕輕地推動(dòng)小球，藍(lán)色球在掉落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)路線幾乎接近直線。3.生活中的物體運(yùn)動(dòng)路線屬于曲線運(yùn)動(dòng)的有空中飛車、老鷹飛翔等;屬于直線運(yùn)動(dòng)的有直升的電梯、斜升的電梯、蘋(píng)果落地、擊中的臺(tái)球等第4課時(shí)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)1.不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況可以分為滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種形式。2.物體的形狀與運(yùn)動(dòng)情況是有密切關(guān)系的。在斜面上，球形物體的運(yùn)動(dòng)情況是滾動(dòng)，平面物體的運(yùn)動(dòng)情況是滑動(dòng)。3.同一個(gè)物體，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大時(shí)運(yùn)動(dòng)越快;斜而坡度越小時(shí)運(yùn)動(dòng)越慢。4.一個(gè)物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況像坐滑梯那樣的稱為滑動(dòng)。5.像這樣將同一個(gè)物體放在坡度大小不同的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)上稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。第5課時(shí)比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1.在相同距離內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢主要看物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)所需要的時(shí)間長(zhǎng)短。2.在測(cè)量不同小球在同一條軌道上運(yùn)動(dòng)所需時(shí)間時(shí)，如果測(cè)量3次獲得的數(shù)據(jù)不同，應(yīng)該取中間的數(shù)據(jù)作為結(jié)果。3.要能準(zhǔn)確地知道不同小球在同一軌道上運(yùn)動(dòng)的快慢，需要借助秒表。4.在實(shí)驗(yàn)操作中，為了準(zhǔn)確測(cè)得小球運(yùn)動(dòng)所需要的時(shí)間，大家要合作分工，學(xué)生可分別擔(dān)任操作員、計(jì)時(shí)員、發(fā)令員、記錄員等角色。5.在同一條軌道上，小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，表示運(yùn)動(dòng)快;小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，表示運(yùn)動(dòng)慢第6課時(shí)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1.在相同時(shí)間內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢主要看距離長(zhǎng)短。2.比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小，需要測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離。3.兩位同學(xué)沿著直線行走，但出發(fā)地點(diǎn)和出發(fā)時(shí)間都不相同，要比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，比較精準(zhǔn)的方法是走相同的時(shí)間，測(cè)量走的距離。4.不同物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)，表示運(yùn)動(dòng)快;運(yùn)動(dòng)的距離短，表示運(yùn)動(dòng)慢。第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”1.在設(shè)計(jì)“過(guò)山車”時(shí)，需要先知道設(shè)計(jì)的具體要求。2.在制作“過(guò)山車”的環(huán)節(jié)中，為了知道“過(guò)山車”的長(zhǎng)度，需要借助軟尺和細(xì)繩。3.為了保證小球滾完全部軌道而不脫軌，需要在急轉(zhuǎn)彎的地方設(shè)計(jì)小坡度軌道。第8課時(shí)測(cè)試“過(guò)山車”1.在測(cè)試“過(guò)山車”的活動(dòng)中，要判斷小球的具體方向，需要借助方向盤(pán)；要測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的距離，需要借助軟尺。2.比較同一個(gè)小球在不同“過(guò)山車”上運(yùn)動(dòng)的快慢，需要測(cè)量出小球運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間，然后計(jì)算出小球在不同“過(guò)山車”上運(yùn)動(dòng)的速度。3.兩個(gè)小球滾動(dòng)的距離和時(shí)間都不相同，要比較他們的速度可以求出距離除以時(shí)間的值。4.要讓小球在“過(guò)山車”上運(yùn)動(dòng)得更快，改進(jìn)的措施是讓“過(guò)山車”的坡度更大些。教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷題號(hào)一二三四總分得分★請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔一、選擇題（每空1分，共25分）1.我們可以用和描述自己所處的位置。2.根據(jù)“過(guò)山車”設(shè)計(jì)要求，軌道要有軌道和軌道。3.在相同的距離內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間越，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)得。4.物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況關(guān)系。（選填“有”或“沒(méi)有”）5.不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況可能是或。6.以為中心，描述小球的位置時(shí)，可以用判斷方向，用測(cè)量距離。7.根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以分為和。8.物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式有、、、、等。9.在同一條軌道上，要比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢，可以用測(cè)量不同小球運(yùn)動(dòng)相同距離所花的，并記錄下來(lái)。至少測(cè)量次。10.不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，比較它們的快慢的方法是在相同時(shí)間內(nèi)比較物體通過(guò)的，相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)得，通過(guò)的距離，運(yùn)動(dòng)得慢。二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列運(yùn)動(dòng)形式屬于擺動(dòng)的是（）。A.滑雪B.滾雪球C.鐘擺擺動(dòng)2.過(guò)山車的運(yùn)動(dòng)路線屬于（）。A.直線B.曲線C.滑動(dòng)3.坐在船中的乘客，相對(duì)于（）來(lái)說(shuō)其是靜止的。A.河岸上的樹(shù)B.河水C.船艙4.物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的情況與（）無(wú)關(guān)。A.物體的形狀B.斜面的傾斜角度C.斜面的寬度5.下列描述人物所處位置的說(shuō)法中，正確的是（）。A.小紅在學(xué)校大門(mén)口西北方向B.小美在東北方向1米處C.小麗在學(xué)校旗桿東南方向2米處6.水中的旗魚(yú)1小時(shí)游108千米，噴氣式客機(jī)1小時(shí)飛900千米，快艇1小時(shí)行100千米。則它們之中速度最大的是（）。A.快艇B.旗魚(yú)C.噴氣式客機(jī)7.有甲、乙兩輛汽車，在相同的時(shí)間內(nèi)，甲車行進(jìn)了10千米，乙車行進(jìn)了15千米，則它們運(yùn)動(dòng)的快慢情況是（）。A.甲車更快B.乙車更快C.一樣快8.輪船、汽車、自行車三種交通工具1小時(shí)內(nèi)通過(guò)的距離分別是45千米、120千米、15千米。則這三種交通工具的運(yùn)動(dòng)速度從大到小排序應(yīng)該是（）。A.汽車>輪船>自行車B.輪船>汽車>自行車C.汽車>自行車>輪船9.下列描述“過(guò)山車”上小球的運(yùn)動(dòng)路線的說(shuō)法，正確的是（）。A.小球從高處滾落，經(jīng)歷了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)B.小球從高處滑落，經(jīng)歷了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)C.小球從高處滾落，只經(jīng)歷了曲線運(yùn)動(dòng)10.在雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔以12秒91獲得了冠軍；美國(guó)選手特拉梅爾獲得亞軍，他的成績(jī)是13秒18；古巴選手加西亞獲得了第三名，他跑出了13秒20的成績(jī)。那么，我們是如何來(lái)確定他們獲得的名次的？（）A.相同的距離內(nèi)，所用的時(shí)間越少，則跑得越快B.相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的距離越長(zhǎng)，則跑得越快C.相同距離內(nèi)，所用的時(shí)間越短，則跑得越慢三、判斷題（每題2分，共20分）1.天空中盤(pán)旋的老鷹的運(yùn)動(dòng)路線是曲線。（）2.放在斜面上的立方體木塊，通常是滾落下來(lái)的。（）3.描述自己所處的位置時(shí)，要先確定中心點(diǎn)、方向和距離。（）4.物體運(yùn)動(dòng)的速度與通過(guò)的距離和所用的時(shí)間有關(guān)。（）5.“過(guò)山車”設(shè)計(jì)要求中，小球應(yīng)能滾完全部軌道，不能脫軌。（）6.物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式有擺動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、滾動(dòng)、平移等。（）7.在相同時(shí)間內(nèi)，可以通過(guò)測(cè)量不同物體運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)比較它們的快慢。（）8.甲、乙兩個(gè)同學(xué)比賽100米，甲先到了終點(diǎn)，則甲同學(xué)不如乙同學(xué)跑得快。（）9.撥動(dòng)的鋼尺、壓下彈起的彈簧和蕩起的秋千三者的運(yùn)動(dòng)形式完全不同。（）10.坐在行進(jìn)中的公共汽車上的乘客，相對(duì)于馬路旁的樹(shù)木來(lái)說(shuō)是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于座位來(lái)說(shuō)又是靜止的。（）四、簡(jiǎn)單題（每題7分，共35分）1.物體的運(yùn)動(dòng)形式主要有哪些？“過(guò)山車”的設(shè)計(jì)要求都有哪些？比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有哪幾種方法？