你的名字叫什么大班教案

你的名字叫什么大班教案你的名字叫什么大班教案作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參照自己必需要的教案吧！下面是幫大家整理的你的名字叫什么大班教案，僅供參照，希望能夠幫助到大家。你的名字叫什么大班教案1教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2．能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達(dá)歌曲歡快的情緒。3．盡快熟悉書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，喜愛并樂于參加音樂施行活動。教學(xué)重點(diǎn)：用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用動作、語言表達(dá)歌曲歡快的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：在對比學(xué)習(xí)中區(qū)分四分音符和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴教學(xué)方法：談話、提問、引導(dǎo)、游戲、合作、交流、聽唱……教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室進(jìn)行自由做律動，要求：1、聽著音樂做自己喜愛的動作、走或跳。2、動作與音樂要合拍〔有節(jié)奏〕。３．同桌作自我介紹互相熟悉，為歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。二、學(xué)唱歌曲師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。1、同學(xué)紛紛介紹。2、教師引導(dǎo)同學(xué)用固定的節(jié)奏來互相介紹自己。如：師問：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-|你的名字叫什么？生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ|我叫項(xiàng)征我叫項(xiàng)征3、教師請各別同學(xué)用節(jié)奏對答。4、對比學(xué)習(xí)四分音符與附點(diǎn)四分音符，同學(xué)學(xué)會區(qū)分。５、分小組進(jìn)行自我介紹〔教師巡視各組問答狀況〕?；ハ嘟榻B的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。６、初聽歌曲，感受歌曲情緒。7、用聽唱法學(xué)習(xí)８、教師用唱的形式問，同學(xué)回答?！步處熞龑?dǎo)同學(xué)邊回答邊拍手〕9、同學(xué)用唱的形式互相問答。教師對不夠之處進(jìn)行改正。三、創(chuàng)編與活動1、師：今天，老師和小朋友們一樣，熟悉了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。教師表演。2、師：你們也和老師一樣熟悉了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么？或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢？〔同學(xué)自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn)〕3、請同學(xué)來表演?！脖硌莺蠼掏瑢W(xué)用用ＸＸ|ＸＸＸ的掌聲給予激勵(lì)〕4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么？〔做游戲、打球等等〕師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎？5、在同學(xué)情緒比較激動的同時(shí)，教師帶領(lǐng)同學(xué)邊聽《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動作出教室。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都互相熟悉、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的朋友?；顒臃此迹捍蟀嗟暮⒆觽兒芸蓯?，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時(shí)候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會唱，但到了第三句"我叫×××〔××〕我叫×××〔××〕"時(shí)，孩子們就有點(diǎn)云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××〔××〕的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如"我叫李曉明〔王洪〕"，接著我通過請孩子們起來并用歌唱和孩子們對話的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復(fù)傾聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時(shí)也讓孩子們起來互相用歌聲對話。但問題出來了，在歌唱中只有各別孩子們能夠有意識的按節(jié)奏報(bào)出自己的姓名；唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。以上的現(xiàn)象說明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂融入音樂當(dāng)中，要解決這一點(diǎn)，重要的是在以后的教學(xué)過程中采納多種教學(xué)方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學(xué)語言必需要更仔細(xì)的去制定。我會繼續(xù)努力，在將來的教學(xué)施行中不斷的去探究去發(fā)現(xiàn)，不斷的和同學(xué)磨合，去尋找更合適同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。你的名字叫什么大班教案2教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、同學(xué)間的距離，并嘗試用動作、語言表達(dá)歡快情緒。重難點(diǎn)：與大家一起可歌唱，用動作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：音樂頭飾。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、聽著音樂做自己喜愛的動作、走或跳。2、動作與音樂要合拍〔有節(jié)奏〕。3、用自己喜愛的方式與大家打招呼。5、師幼作自我介紹互相熟悉，為今后的`教學(xué)做準(zhǔn)備。二、寓教于樂：1、老師做自我介紹。2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法?！?〕老師親切的范唱歌曲，讓幼兒完整的感受歌曲的情緒?！?〕隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒?！?〕學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法?！?〕師幼學(xué)習(xí)演唱?！?〕分小組對唱〔一問一答〕?！?〕為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)同學(xué)都說出自己的名字〔可同時(shí)說〕。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：采納表演的形式，全班圍一個(gè)圈，進(jìn)行問答式的表演游戲。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都互相熟悉、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的朋友。教學(xué)反思大班的孩子們很可愛，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時(shí)候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會唱，但到了第三句"我叫×××〔××〕我叫×××〔××〕"時(shí)，孩子們就有點(diǎn)云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××〔××〕的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如"我叫李曉明〔王洪〕"，接著我通過請孩子們起來并用歌唱和孩子們對話的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復(fù)傾聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時(shí)也讓孩子們起來互相用歌聲對話。但問題出來了，在歌唱中只有各別孩子們能夠有意識的按節(jié)奏報(bào)出自己的姓名；唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。以上的現(xiàn)象說明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩