鎮(zhèn)江市08-09學(xué)年度第蘇教版七年級(jí)二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試

鎮(zhèn)江市2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文命題人：徐浩本試卷滿分160分考試用時(shí)160分鐘注：請(qǐng)?jiān)诖鹁砑埳洗痤}。積存運(yùn)用〔共30分〕積存〔18分〕把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加粗漢字的注音依次分類(lèi)填入文后方格內(nèi)。〔2分〕它的山頂坡懸崖峭，峰石突兀，十分險(xiǎn)峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草mǎng綿連。藍(lán)色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山diān紫紅色的chán巖互相映襯形成了一副十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫(huà)。注音填字名句默寫(xiě)?！?分〕①由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，。②日初出蒼蒼涼涼，。③如果不怕刺，。④曲徑通幽處，。⑤山光悅鳥(niǎo)性，。⑥晚年手不釋卷，。⑦在這四年里，。⑧前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了，。3.名著閱讀?！?分〕①‘‘人而無(wú)信，不知其可’’出自，原文為，它的意思是。②解釋詞語(yǔ)：須臾潺湲合契同情③作品借助神話人物抒發(fā)了作者，折射出作者渴求建立‘‘’’的主道之國(guó)的政治理想。運(yùn)用(12分)4.用所給的修改符號(hào)〔不必全使用〕，對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改〔不得超過(guò)6處〕，使文句表達(dá)得更加準(zhǔn)確流暢?！?分〕〔1〕換用號(hào)：〔2〕增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：〔4〕調(diào)位號(hào)：我倆是交往好手，不多時(shí)，就成了哥們。于是，他對(duì)我慢慢有了新的了解。他很喜愛(ài)玩電腦，簡(jiǎn)直達(dá)到了“醉生夢(mèng)死〞的形態(tài)。記得一次去他家玩的時(shí)候，他正在打電腦，“一條縫〞盯著那屏幕上的光標(biāo)移動(dòng)。他最得意的是電子游戲，他可以不睡覺(jué)，也可以拋下作業(yè)不管。他的老媽想把他從家里趕出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)的想法，可他就是懶在電腦轉(zhuǎn)椅上不起來(lái)。5.古詩(shī)鑒賞：《登岳陽(yáng)樓》〔6分〕昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。①詩(shī)的首聯(lián)是，頷聯(lián)是，頸、尾兩聯(lián)是?！蔡畋磉_(dá)方式〕②頸聯(lián)中所運(yùn)用的手法是。③孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城〞和本詩(shī)中“，〞兩句被譽(yù)為描寫(xiě)洞庭湖的千古絕唱。6.下面一組材料引發(fā)了你對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的哪些思索?〔3分〕如今，一些城里孩子吃著肯德基、麥當(dāng)勞，看著《哈利·波特》長(zhǎng)大，不知道自己國(guó)家歷史上還有李白、杜甫、花木蘭，近現(xiàn)代還有劉胡蘭、董存瑞、高玉寶，甚至不少大同學(xué)、留同學(xué)不知道《論語(yǔ)》《春秋》和《孫子兵法》。材料二：《智斗》《包龍圖打坐在開(kāi)封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市展開(kāi)試點(diǎn)工作，在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步向全國(guó)推廣。材料三：國(guó)務(wù)院新修改的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日放假作如下調(diào)整：春節(jié)，放假3天(除夕、正月初一、初二)；清明節(jié)〔新增〕，放假1天(農(nóng)歷清明當(dāng)日)；端午節(jié)〔新增〕，放假1天(農(nóng)歷端午當(dāng)日)；中秋節(jié)〔新增〕，放假1天(農(nóng)歷中秋當(dāng)日)。閱讀理解〔共80分〕閱讀《三顆枸杞豆》選段，完成7-17題?！?4分〕〔1〕他果真又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。

〔2〕他忽然站起來(lái)，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛剛躺過(guò)的地方，坐了下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上畫(huà)滿了各種各樣奇怪的畫(huà)兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書(shū)，一株彎彎扭扭的樹(shù)。這些畫(huà)兒下面劃了三個(gè)圓圓的“○〞，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。

“三叔，你畫(huà)的是什么？〞

“畫(huà)的都是三叔。〞

〔3〕“可一點(diǎn)兒也不像你呀？〞

〔4〕“像，很像！〞他凄然一笑，指著塔說(shuō)，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書(shū)，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫(xiě)了幾篇稿子，寄出去被退回來(lái)了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹(shù)，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐了。第四個(gè)理想還沒(méi)有建立，命運(yùn)忽然對(duì)我說(shuō)：‘算了吧，你該回老家了！’〞

〔5〕“那些鐵環(huán)是什么意思？〞我悲傷地問(wèn)。

〔6〕“這是我一生的成績(jī)：三個(gè)○。〞

〔7〕“那老師一定會(huì)批評(píng)你了。〞

〔8〕“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。〞他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意了，太不了解它們了。〞

〔9〕我沉默了，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。

〔10〕這時(shí)，太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)紅色的車(chē)輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽(yáng)！〞接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

〔11〕“太陽(yáng)能捉住嗎？〞我天真地問(wèn)道。

〔12〕“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住它！〞②〔13〕“太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧？〞我說(shuō)。

〔14〕“是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子。里面放滿了五彩的寶石。太陽(yáng)的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來(lái)的，所以才這么亮。〞

〔15〕他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！〞

〔16〕秋天又來(lái)到了山溝，小樹(shù)林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個(gè)發(fā)出紅光的太陽(yáng)?！?7〕那位三叔像尋找太陽(yáng)而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來(lái)了。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒(méi)有去，我怕再看見(jiàn)他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒(méi)有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈(zèng)禮——三顆紅色枸杞豆，這或許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)。但我這回把它猜出來(lái)了?！?8〕它是生命告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的“○〞！〔19〕但“○〞也是一切事物的起點(diǎn)?！?0〕于是，我從這三個(gè)“○〞出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜。更艱深的學(xué)問(wèn)。7.讀第〔2〕到〔4〕段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫(huà)的各種各樣奇怪的畫(huà)兒。〔3分〕

〔1〕一座歪歪斜斜的塔：〔2〕一堆松松散散的書(shū)：〔3〕一株彎彎扭扭的樹(shù)：

8.把太陽(yáng)說(shuō)成“紅色的車(chē)輪〞有什么含義？(3分)_________________________________________________________________。9“捉住太陽(yáng)〞是什么意思？②處三叔的一番話，表達(dá)了他此時(shí)怎樣的心情？〔4分〕___________________________________________________________________。10.為什么說(shuō)把太陽(yáng)捉到手，太陽(yáng)就能“變成一個(gè)圓圓的金盤(pán)子〞？〔3分〕___________________________________________________________________。11.“里面放滿了五彩的寶石……所以才這么亮〞事實(shí)真的這樣嗎？它的含義是什么？〔4分〕___________________________________________________________________?！斑@也是太陽(yáng)〞，前一遍句末用問(wèn)號(hào)，后一遍句末用感嘆號(hào)，表意有什么不同？三叔為什么說(shuō)“我〞“也是太陽(yáng)〞？〔4分〕___________________________________________________________________。13.縱觀這段文字，想一想：“三叔〞是怎樣一個(gè)人？〔3分〕___________________________________________________________________。“尋找太陽(yáng)不幸失敗的夸父？〞〔2分〕_________________________________________________________________________15.文中破折號(hào)的作用是__________?！?分〕16.三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)是什么？〔2分〕_________________________________________________________________________17.“○〞上面的引號(hào)有什么作用？〔2分〕_________________________________________________________________________“○〞是一切事物的起點(diǎn)你有什么理解？〔3分〕_________________________________________________________________________〔二〕閱讀《你在誰(shuí)的傘下》，完成19-25題?！?9分〕你在誰(shuí)的傘下李鋼⑴某個(gè)雷雨之夜我趕路回家，沒(méi)帶雨具，前面幾步遠(yuǎn)的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛假設(shè)一朵無(wú)雨的云。⑵雷雨交加，街上行人稀有，那姑娘不時(shí)地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂。這雖讓人心寒，但也不能怪她，因此情此景頗像一些雖不高明卻足以令人緊張的小說(shuō)情節(jié)了：深夜，一條漢子跟隨一個(gè)年輕的女郎，在雨中。⑶君子坦蕩蕩，為了她的安寧，我加速走到她前面去。我只擔(dān)心在經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，她別嚇得尖叫起來(lái)。電閃雷鳴之際再加上女人的尖叫聲，會(huì)搞得這城市神經(jīng)錯(cuò)亂的。⑷我把背影留給她，這樣便顯得更純潔些。我哼著小調(diào)，步伐堅(jiān)定從容，并竭力裝出好人的樣子——大概世界上再?zèng)]有比好人假裝好人更加狼狽的事了。⑸雨至滂沱，我已渾身濕透，忽然發(fā)現(xiàn)她竟跟了上來(lái)，走在我身邊，事情發(fā)生了戲劇性的變化，她有意無(wú)意地向我靠攏，慢慢地又將傘舉到了我的頭頂。雨被截住了，拍著傘。⑹我給了她安全感，她給我信任和幫助。轉(zhuǎn)眼之間，我們成為一柄傘下的同路人。在城市，這是很動(dòng)人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑借著雨夜，傘是小小的道具。⑺起初我挺拘謹(jǐn)，東張西望，有做壞事的心情，見(jiàn)四周一片茫茫，也就釋然了。我接過(guò)傘來(lái)舉著，經(jīng)過(guò)自己的住所也未停下，像個(gè)真正的保鏢一樣，把她護(hù)送到家門(mén)口。她要我?guī)ё邆?，我謝絕了，爾后我們像朋友似地道別。⑻故事本可以到此為止，然而時(shí)隔數(shù)日，我在街頭再次遇見(jiàn)那姑娘，互相一愣，猶疑了一瞬，又像陌生人一般擦肩而過(guò)，連招呼也未打。這是白天，沒(méi)有雨，街上人涌如潮。⑼這個(gè)破壞性的結(jié)果無(wú)疑令人失望。我為此假設(shè)過(guò)多種結(jié)果，反過(guò)來(lái)看看，唯有它真實(shí)得不可動(dòng)搖。因?yàn)樗^對(duì)符合現(xiàn)代城市的性格。⑽在日趨冷漠的城市里，人們習(xí)慣了隔膜與生疏，每個(gè)人都是一座孤島，挨得很近也無(wú)法連成陸地，孤獨(dú)感使人對(duì)溝通和交流產(chǎn)生抗體，再?zèng)]有什么比陌生更讓人熟悉。想一想，人真可算作一種自相矛盾的生物。人類(lèi)創(chuàng)造出現(xiàn)代文明來(lái)掩埋自身的情感，同時(shí)，又渴求著人性能夠破土抽芽。城市實(shí)在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它卻把人變成難以解開(kāi)的謎。⑾今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰(shuí)又在誰(shuí)的傘下？19請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括1~7段故事內(nèi)容?！?分〕20.雨夜，我走在年輕女郎的后面，讓她感到了，后來(lái)，“我把背影留給她〞，這時(shí)，她的表現(xiàn)是。她這樣做是因?yàn)椤?分〕21.用“~~~~~〞在文中標(biāo)示出“這個(gè)破壞性的結(jié)果〞所指代的內(nèi)容?！?分〕“結(jié)果〞“破壞〞了什么？請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)不是“破壞性〞的結(jié)果。〔4分〕⑼段中“現(xiàn)代城市的性格〞在文中的含義。〔2分〕“現(xiàn)代城市的性格〞的含義是。⑻段中作者說(shuō)“故事本可以到此為止〞，想想看，故事真的到此為止，文章所表達(dá)的思想情感會(huì)有不同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕25.對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A．“今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰(shuí)又在誰(shuí)的傘下？〞作者以此問(wèn)結(jié)尾，流露出對(duì)城市人們之間多些溝通與交流，多些友好互助的期盼。B．文章以記敘為主，在敘事的基礎(chǔ)上，發(fā)表議論，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)代城市性格的思索，對(duì)日趨冷漠的現(xiàn)代城市的不滿。C．文章思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文主旨雖然是在議論部分點(diǎn)明的，但前面的敘事中已多處留有伏筆。如“這雖讓人心寒〞“在城市，這是很動(dòng)人的一刻〞等。D．文章敘事具體生動(dòng)，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)刻畫(huà)人物，取得了很好的表達(dá)效果。(三)閱讀《于園》，完成26-33題。(27分)于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人到處款之。園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽烏啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。26.解釋以下加粗的字?！?分〕①瓜州步〔〕②非顯者刺〔〕③無(wú)他奇〔〕④緣坡〔〕⑤磊石〔〕⑥蒙叢〔〕⑦頹然()⑧碧窈()27.翻譯句子。〔4分〕①后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。_________________________________________________________________________②臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽烏啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。_________________________________________________________________________28.談?wù)勀銓?duì)“瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。〞這句話的理解?！?分〕_________________________________________________________________________29.聯(lián)系上下文，想想“富人于五所園也〞這句話的作用。〔3分〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________________“非顯者刺，則門(mén)鑰不得出〞這句話，你了解到了什么？〔3分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________順序有層次的描寫(xiě)于園。文章按照由前到后的順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)________________________________，接著寫(xiě)后廳的池塘，池塘中的奇峰絕壑，再寫(xiě)________________________________，最后寫(xiě)________________________________。這樣寫(xiě)的好處是________________________________?！?分〕32.本文的體裁是__________，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽怨意境，抒寫(xiě)了________________________________的感受，贊頌了________________________________?！?分〕33.于園現(xiàn)制定為園中園，入園為一水面，須經(jīng)湖心島才干進(jìn)入內(nèi)園。湖心島以湖石堆疊，幽陰深邃，山洞曲折，上岸經(jīng)回廊，有大廳，過(guò)一兩依亭，一面為水，一面可入后院，有一四面廳，后為大型墻山，體現(xiàn)“______________________，______________________〞的意境?！?分〕三、作文〔共50分〕34.閱讀下面文字，依據(jù)要求作文?！?0分〕晨是美好的，我們要好好的體驗(yàn)和珍惜；晨是一天中最美好的時(shí)光，其實(shí)，人的一生當(dāng)中最富有生機(jī)活力的也是“晨〞。請(qǐng)以《晨》為題目，作文一篇。要求：⑴字?jǐn)?shù)：下限為450，上限為700.⑵文體不限⑶說(shuō)真話，抒真情。鎮(zhèn)江市2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文答卷紙題號(hào)一二三總分〔一〕〔二〕〔一〕〔二〕〔三〕得分積存運(yùn)用〔共30分〕得分評(píng)卷人〔一〕積存〔18分〕1．〔2分〕注音填字2.〔8分〕①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________④__________________________________________________________________________⑤_________________________________________________________________________⑥_____________________________________________________________________________⑦_(dá)________________________________________________________________________⑧_________________________________________________________________________3.〔8分〕①_________________________________________________________②_________________________________________________________③___________________________________________________________得分評(píng)卷人運(yùn)用(12分)4.〔3分〕①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________④__________________________________________________________________________⑤_________________________________________________________________________⑥_____________________________________________________________________________5.〔6分〕①_________________________________________________________②___________________③___________________________________________________________6.〔3分〕閱讀理解〔共80分〕得分評(píng)卷人〔一〕〔34分〕7.〔3分〕①___________________②___________________③___________________8.〔3分〕______________________________________________________________________9.〔4分〕_______________________________________________________________________________________________________________________________________________10.〔3分〕_____________________________________________________________________11.〔4分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________12.〔4分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________13.〔3分〕____________________________________________________________________14.〔2分〕____________________________________________________________________15.〔1分〕___________________16.〔2分〕____________________________________________________________________17.〔2分〕____________________________________________________________________18.〔3分〕____________________________________________________________________得分評(píng)卷人〔二〕〔19分〕19.〔2分〕____________________________________________________