收聽天氣預報

收聽天氣預報收聽天氣預報教學目標1.通過有計劃地收聽收看電視臺播放的天氣預報節(jié)目，了解天氣預報的主要內(nèi)容；通過“學做天氣預報員〞的訓練，使同學熟悉常見的天氣符號，會看簡易的天氣預報圖。2.掌握判讀衛(wèi)星云圖的基本方法，了解衛(wèi)星云圖對群眾生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，并初步了解衛(wèi)星云圖是如何制作形成的。3.通過實際生活中的例子，使同學熟悉到天氣預報與人們生活和生產(chǎn)的密切關系，并且感受到科學技術對人類的重要作用，培養(yǎng)同學對科學技術的興趣。教學建議知識結構本節(jié)從同學比較熟悉的天氣預報談起，并且按照平常電視節(jié)目中播放的順序，依次介紹了衛(wèi)星云圖、天氣符號和簡易的天氣預報圖，著重強調(diào)對這些圖的推斷、解讀。由于這些內(nèi)容貼近生活，聯(lián)系實際，具有一定的趣味性，所以可以激發(fā)同學的興趣，吸引他們繼續(xù)進行后幾節(jié)的深入學習。另外必需要指出的是，本章的題目是"中國的天氣和氣候"，所以必需要在進行本節(jié)學習之前首先幫助同學回憶在初一學過的關于"天氣和氣候的區(qū)別"的有關內(nèi)容，這是進行后面學習的基礎。重點和難點重點：1.識別天氣預報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。2.學會收聽、收看天氣預報。難點：城市天氣預報圖的判讀。教法建議本節(jié)教學以識圖、辨圖為主要目標，因此可以以同學為主體，采納靈活多樣的活動方式進行教學，例如安排同學自己畫天氣符號，并且以兩個同學為一組：一位同學舉天氣符號，另一位同學模擬天氣預報播報員，反復學習，然后交換。另外，為了訓練同學讀衛(wèi)星云圖的能力，教師可以另外找一幅圖，以小組為單位，進行天氣預報，分析天氣趨勢。此外在培養(yǎng)同學收聽、收看天氣預報的同時，讓同學注意總結規(guī)律，并試探預報短期天氣。在簡單地看與聽的同時，主動的去參加施行。本節(jié)內(nèi)容建議授課1課時。教學制定方案教學過程〔導入新課〕同學們，今天這節(jié)課我們開始學習第四章中國的天氣和氣候。〔板書〕第四章中國的天氣和氣候〔復習提問〕請同學們回憶初一地理課所學的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別〔復習已有的知識引入新課〕〔概括總結〕天氣是一個地方短時間內(nèi)的大氣的具體狀況，包括陰晴、風雨、冷熱、風力等大氣狀況的變化。例如，今天的上午溫柔晴朗、無風，中午刮起了北風，氣溫有所下降。這說明天氣是隨時變化的。而氣候則是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。〔啟發(fā)引導〕我們在日常的生活中，對天氣和氣候哪個更為關注？〔天氣〕為什么？〔同學回答〕因為天氣是時隨隨時變化著的`，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設一些部門關系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面?！策M一步提問〕既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓俊餐ㄟ^天氣預報〕〔總結〕所以，每當我們第二天要出門的時候，總會聽一聽天氣預報。全國各地的廣播電臺和電視臺，天天都要多次播放天氣預報，以方便人們的生活和工作。隨著科學技術的進步，天氣預報的準確率越來越高了，于是人們就更加關注天氣預報。這節(jié)課，我們就一起來了解天氣預報都預報哪些內(nèi)容，他們是怎樣做出這些預報的，最后我們學會判讀天氣預報圖?！舶鍟车谝还?jié)收聽天氣預報一、天氣預報的重要性〔啟發(fā)引導〕同學們是不是天天都收聽或收看天氣預報，什么新聞媒體刊載天氣預報？天氣預報的內(nèi)容有哪些？請同學們看錄像后回答天氣預報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預報？〔錄像〕某日中央電視臺天氣預報節(jié)目。同學看過錄像，討論、回答問題?！矄l(fā)提問〕從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖？你們知道這幅圖是如何獲得的嗎？你認為從上面能獲得什么信息？〔展示圖片〕展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可以讓同學看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。同學討論、回答?！舶鍟扯⑿l(wèi)星云圖〔教師總結〕衛(wèi)星云圖計算在衛(wèi)星上拍攝的圖片，是由氣象衛(wèi)星給地球大氣拍攝的圖像。從圖4.1可以看到氣象衛(wèi)星把攝取的圖像信號發(fā)射到地面，通過地面接收系統(tǒng)接收顯示出圖片，得到一張衛(wèi)星云圖。在衛(wèi)星云圖上，有藍色、綠色和白色三種不同顏色表示的區(qū)域。藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。而且白色愈濃，表示云層愈厚，云層下面往往下雨就愈大。因此，衛(wèi)星云圖可以真實地顯示出云雨區(qū)的位置、分布，尤其是能直觀看到臺風、寒潮、暴雨等災害性天氣的位置、強度及其變化狀況，從而準確地做出天氣預報?！舶鍟乘{色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)〔同學讀圖判別回答〕請同學們閱讀課本封底的衛(wèi)星云圖照片，判別以下不同地區(qū)的天氣狀況。1、黃河流域大部分地區(qū)是什么天氣？〔晴天〕北京四周是什么天氣？〔多云或陰天〕2、長江中下游地區(qū)是什么天氣？〔多云或陰有雨〕3、范圍較大的降水云區(qū)出現(xiàn)在什么地方？〔江南和華南〕〔轉(zhuǎn)折過渡〕電視臺播放天氣預報節(jié)目時，衛(wèi)星云圖以后，緊接著電視屏幕上出現(xiàn)的是什么圖？同學討論、回答。〔歸納總結〕電視屏幕上出現(xiàn)的是天氣形勢圖和天氣預報圖?！舶鍟橙?、天氣預報圖〔指圖講述〕〔P36城市天氣預報圖〕在天氣預報圖上，用各種各樣天氣符號表示各地不同的天氣狀況。而要想看懂這種簡易的天氣預報圖，就必需要熟悉一些天氣符號。這樣就能自己來推斷某一城市的天氣狀況了?！舶鍟?、天氣符號〔展示板圖〕城市天氣預報常用的天氣符號?！仓笇瑢W讀圖〕請同學們按以下順序識別各種常見的天氣符號：〔1〕晴天、多云、陰天的符號；〔2〕小到中雨、大雨暴雨、雷雨、陣雨、冰雪、雨轉(zhuǎn)晴的符號；〔3〕小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號；〔4〕霧、霜凍符號；〔5〕冷峰、暖峰、臺風的符號；〔6〕風向、風力的表示方法?！仓v述〕風向是指風吹來的方向〔教師邊畫圖邊講解〕，用符號表示就是：風桿上的小橫道叫風尾，風桿上畫有風尾的一方，即指示風向，標在風桿的左側(cè)。風級的表示方法是：一道風尾，風力2級，二道風尾是4級風，一個風旗表示8級風。同學學習風向、風力的表示方法。〔活動〕教師安排同學自己提前制作一套天氣符號，并且在課上給出2分鐘，請同學快速記憶。以每兩個人為一個小組，一個人出示符號，另外一個人說出其意義，然后再交換?！厕D(zhuǎn)折過渡〕在識別天氣符號的基礎上，同學們才能正確判讀城市天氣預報圖。〔板書〕2、城市天氣預報圖〔讀圖〕閱讀城市天氣預報圖〔課本圖4.3〕。由教師和同學合作，當天氣預報節(jié)目播音員；教師報完城市地名后，由同學回答當?shù)氐臍鉁?、降水等天氣狀況。〔小結〕同學們，這節(jié)課我們學習了有關收聽、收看天氣預報的內(nèi)容，主要有兩個重點知識，一是如何閱讀衛(wèi)星云圖，二是熟悉常用的天氣符號和簡易天氣預報圖的判讀?！矎土曥柟獭场膊贾米鳂I(yè)〕要求同學收聽收看當?shù)貧庀笈_、站公布的天氣預報，并把本地一周的天氣預報內(nèi)容記錄下來。板書制定第四章中國的天氣和氣侯第一節(jié)收聽天氣預報一、天氣預報的重要性二、衛(wèi)星云圖藍色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)三、天氣預報圖1、天氣符號2、探究活動記錄天氣預報活動目的：幫助同學熟悉各種天氣符號；培養(yǎng)同學關注天氣的意識；通過連續(xù)記錄天氣這樣一件事情，培養(yǎng)同學的耐心和科學精神?；顒泳唧w安排：連續(xù)一周收聽每日廣播里的天氣預報，并用符號將結果記錄在下表中，包括天氣狀況及風向、風力等。最后小組內(nèi)進行核查，看誰記得準確。日期天氣狀況〔陰、晴、多云等〕風向風力簡易晴雨表的制作目的：通過制作簡易晴雨表，以顯示睛、陰、雨天濕度變化及提升自己動手能力。材料：長約50cm，直徑2.5cm木棍一根，直徑20cm，厚1.5cm圓木盤一塊，直徑約為2cm的螺絲釘一顆，有機玻璃直尺，半圓尺各一把，一個百事可樂易拉罐，鐵釘數(shù)顆，白紙一張，鐵螺帽、脫脂棉、線、食鹽。工具：小錘一把，膠水一瓶，小釘錘一把，螺絲刀一把。步驟：1．用濃鹽水浸泡脫脂棉，并烘干。2．在木棍一端切一寬6mm，深4cm的小槽。3．在有機玻璃直尺正中和兩端分別用燒紅的鐵釘鉆一個直徑為5mm的小孔。用剪刀從易拉罐上剪下一根長5cm的指針固定在直尺中間。4．在開槽的木棍一頭，垂直于小槽橫面，鉆一小孔，把直尺放入小槽內(nèi)并用螺絲釘固定，但直尺能靈活轉(zhuǎn)動。5．把量角器背面用膠水貼上一張同樣大小的白紙待干后，用膠水固定在直尺后面的一半木棍上，當刻度盤。6．把木棍的另一頭用釘子牢固地固定在底部圓木盤上。7．把小鐵螺帽和烘干的棉球分別用線掛在直尺兩端孔中，并調(diào)試平衡，使指針指到90°，這樣簡易晴雨表就做好了。8．然后放在通風避雨處，觀察幾周，在刻度盤讀出晴、陰、雨的范圍。原理：鹽類物質(zhì)極易潮解，當空氣濕度增大時，鹽會汲