教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：第3單元8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：第3單元8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的教案教學(xué)設(shè)計(jì)第3單元8.天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、了解天氣與人類生活是息息相關(guān)的；知道天氣預(yù)報(bào)的制作過程；能識(shí)別常用的天氣符號。2、通過對“天氣預(yù)報(bào)”這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)以致用的同時(shí)，增強(qiáng)科技興國和保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。2學(xué)情分析五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)的常識(shí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡單的氣象預(yù)報(bào)常識(shí)并對未來氣象進(jìn)行預(yù)報(bào)。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：同學(xué)們，今天老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)短片，請?jiān)诳赐甓唐蟾嬖V老師片子講述的是什么？（播放天氣預(yù)報(bào)短片）師：片子看完了，短片講述的是什么呢？生：天氣預(yù)報(bào)。師：對，這就是我們經(jīng)常收看的天氣預(yù)報(bào)。今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第四課天氣預(yù)報(bào)。（板書：天氣預(yù)報(bào)）師：同學(xué)們都知道天氣直接影響著我們的生產(chǎn)、生活，那么天氣的預(yù)報(bào)對我們有哪些重要意義呢？生1：可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)添加衣物。生2：可以預(yù)防災(zāi)難……師：可見，天氣的預(yù)報(bào)對于我們非常的重要，提前預(yù)知天氣可以幫助人們適時(shí)安排生產(chǎn)和生活，減少氣象災(zāi)害的損失?；顒?dòng)2【講授】二、認(rèn)識(shí)天氣如何預(yù)報(bào)師：在我國古代人們也了解預(yù)報(bào)天氣的重要性，所以他們通過觀察天象、自然現(xiàn)象的變化來預(yù)測未來的天氣，那么你們知道自然生活中有哪些事物和現(xiàn)象可以用來預(yù)報(bào)天氣呢？（學(xué)生各抒己見，把自己見到的自然想象向大家描述）師：同學(xué)們說到的這些現(xiàn)象老師用歌謠的形式做了表述，我們來看一看。這些諺語念起來很順口，也方便人們記憶，在我國民間廣為流傳。這就是氣象諺語。師：那么，如果我們僅僅依靠這些氣象諺語來預(yù)知天氣能不能滿足我們現(xiàn)在對天氣的需求呢？為什么？師：在我國古代科學(xué)技術(shù)并不發(fā)達(dá)，近而對于天氣的預(yù)報(bào)也并不準(zhǔn)確，所以出現(xiàn)了我們上課時(shí)看到的天氣預(yù)報(bào)。那么我們所看到的天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？（學(xué)生發(fā)表自己的看法，對天氣預(yù)報(bào)的制作過程進(jìn)行猜想）師：那么我們看到的天氣預(yù)報(bào)到底是如何制作完成的呢？今天老師請到了Q博士為大家進(jìn)行講解，一起來看一下吧。一定要注意傾聽哦?。úシ庞捌哌M(jìn)天氣預(yù)報(bào)）師：誰來總結(jié)一下天氣預(yù)報(bào)要經(jīng)歷哪些制作過程呢？生：觀測，制作天氣圖，分析天氣圖，天氣會(huì)商，發(fā)布。（學(xué)生在片子中看到了多種觀測儀器，也讓他們展開談一談）。活動(dòng)3【活動(dòng)】三、學(xué)習(xí)認(rèn)知天氣符號師：同學(xué)們，那你們會(huì)看天氣預(yù)報(bào)么？生：會(huì)。師：認(rèn)識(shí)里面的天氣符號么？交流討論：每個(gè)小組的資料袋中放有天氣符號，要求小組同學(xué)交流討論認(rèn)讀天氣符號，之后進(jìn)行匯報(bào)。（課件展示天氣符號，總結(jié)天氣符號帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀）再看天氣預(yù)報(bào)短片了解天氣符號的用途。師：知道了天氣符號就可以看懂簡單的天氣預(yù)報(bào)了，甚至有的同學(xué)可以做一名小小天氣播報(bào)員了，下面我們以同桌為單位做預(yù)報(bào)天氣訓(xùn)練。（播報(bào)優(yōu)秀的同學(xué)到前臺(tái)展示）進(jìn)行活動(dòng)：小小天氣播報(bào)員，充當(dāng)天氣播報(bào)員預(yù)報(bào)天氣?；顒?dòng)4