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三年級道德與法制上學期期末考試質量分析本次考試是對學生上學期道德與法治學習的全面考核既考了學生基礎知識的掌握情況又考查了學生靈活運用所學知識的力，為今后的教學工作指明了方向。一、基本情況：分O及格人數(shù)及格率—,優(yōu)秀率—二、答題情況：本次檢測整體可以分為四部分試卷內容涵蓋豐富試題基礎性強，題型靈活多樣，有填空題、選擇題、判斷題和材料分析題試卷出題很好地體現(xiàn)了學段特點大部分同學能讀懂題目理解題意正確解答但也有部分同學不熟練今后應多加強做題能力的訓練，加快做題速度。（一）考察了學生知識的綜合性。（二）試卷整體看來難度適中。（三）試卷題型多樣，內容較豐富。答題情況整體看來，學生的基礎知識掌握得比較扎實但閱讀能力還偏弱以下就答卷況進行分析。第一部分填空題此部分是整個年級失分最多的題一半的子因為記不住而失分一半的孩子記住了知道填什么但是因對字的識記不牢而出錯。第二部分選擇題。這個題相對簡單，考察學生的細心讀題有的孩子往往因為讀題不細心而選錯。第三部分判斷題本部分內容考察孩子們的判斷能力這題是需要孩子們細心讀題，有的孩子也是因為粗心而出錯。第四部分材料分析。這題的材料都是緊貼孩子們的生活實際其實只要認真讀題聯(lián)系自己的生活都不難大部分孩子還是完成較好的但是一些孩子往往是不愿去多思多想所以空著不做的或是胡亂做的孩子占了一部分。三、考試反思對本套試卷和學生答題情況進行分析之后來看，我認為在改進教學方法培養(yǎng)學生良好學習習慣方面下功夫在教學中有以下幾個方面需要重視：（一）重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。重視學習習慣的養(yǎng)仔細審題、仔細答題、仔細檢查。（二）學習水平差距造成兩極分化。學習水平差距形成兩極分化鮮明學生的學習方式影響著學生的學習水平的高低習慣了接受學習的學生怎能去積極參與積極思考自由表達善于合作、富于想象敢于否定因此在課堂教學中學生的學習水平表現(xiàn)出兩極分化優(yōu)秀學生在當今課堂上如魚得水潛力也越來越得到開發(fā)展現(xiàn)甚至“看也不懂，長此以往優(yōu)等生與弱勢學生的差距只會越來越大從試卷得分情況來分析，部分弱勢學生的的成績出現(xiàn)了“越學越下降”的現(xiàn)象。（三）在平時教學中，要注重引導孩子們結合自己的生活來理解課本知識，要引導學生達到學以致用的效果。四、改進措施：識掌握的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。子們對字詞的書寫訓練。（二）加強課本與生活實際的結合。認真書寫做事細心的習慣認真審題的習慣“不動筆墨不讀書的習慣。（四要培養(yǎng)學生認真讀題仔細答題反復檢查的好習慣

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