典耀中華活動方案15篇

第典耀中華活動方案15篇典耀中華活動方案（篇1）

一、活動背景和目的

為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新臺階，特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。

二、活動主題：

中華經(jīng)典誦讀

三、策劃主辦單位

機械與電氣工程學院學生會學習部

四、活動對象

機電學院12級學生

五、活動地點

理南多媒體課室（待定）

六、活動時間和地點

4月3日星期二下午3點-4點

七、活動流程

1.主持人簡短開場白，邀請老師發(fā)表講話

2.播放有關朗誦的說唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）

3.趣味朗誦小游戲（30分鐘）

a.一起來吹水

游戲規(guī)則如下:每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的.文章，每一截不超過10個字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。當吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。

要求：

①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。

②如果上一名讀者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；

③如果上一名讀者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。

本環(huán)節(jié)每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。

b.詩詞接龍：由主持人給出一個字，每個班需輪流在10s內(nèi)說出含有這個字的詩句。說出一句得一分。

累積兩個游戲的分數(shù)，分數(shù)最低班級為其他同學們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》

4.欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落

八、活動準備

1.a.尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料

b.制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說）

2.申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）

3.組織各班報名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學出席。

4.尋覓主持人

5.工作人員：

1、主持人（主持人需準備好主持稿）

2、控場人員（2名）

3、聯(lián)絡員（1名）

4、計時員、舉牌員（各1名）

5、簽到管理員

典耀中華活動方案（篇2）

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標

(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的.良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。

(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

四、組織開展全校“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象

七年級全體學生

（二）比賽程序

比賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：9月28日

（三）比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）

5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

五、獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

典耀中華活動方案（篇3）

一、指導思想：

為豐富學生的校園生活，給學生搭建一方展示自己朗誦才能的平臺，在校園中掀起弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習高潮，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，舉行“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”活動。

二、活動過程：

（一）廣泛宣傳發(fā)動。要通過多種形式宣傳“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的重要意義，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成濃厚的`具有中華傳統(tǒng)文化特色的校園育人環(huán)境。鼓勵每一名學生都能參與感受誦讀經(jīng)典活動。老師都能正確指導學生參加各項活動，促進學生全面發(fā)展。

（二）組織比賽和展示活動。要結合傳統(tǒng)節(jié)日端午和國慶節(jié)分別組織開展書法比賽和誦讀展示活動；讓學生領會經(jīng)典、體驗經(jīng)典、實踐經(jīng)典。

三、活動安排：

主辦科室：教導處

參賽方式：以級部為單位，每班推薦一名同學參加級部比賽。

參賽時間：

上學期：

第一階段為班級內(nèi)部組織書寫經(jīng)典書法展覽，時間為五月中旬，各班自行安排。

第二階段為級部優(yōu)秀書法展覽，時間為五月下旬，具體時間另行通知。

下學期：

第一階段為班級內(nèi)部組織誦讀初賽，時間為九月下旬，各班自行安排。

第二階段為級部誦讀決賽，時間為十月上旬，具體時間另行通知。

獎勵辦法：

比賽設一等獎：4人、二等獎5人、三等獎6人。由學校組織獎勵。

成果展示：錄像視頻照相圖片

附：書法比賽評分標準：

1.執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等，準確無誤。

2.單字結構合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆流暢。

3.章法布局合理，行列整齊，風格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調(diào)。

誦讀比賽評獎標準：

⑴作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）

⑵精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）

⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）

⑷朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（1分）

⑹正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）

⑺所配樂曲與朗誦內(nèi)容和諧。（1分）

⑻不超時。（1分）

典耀中華活動方案（篇4）

一、活動宗旨：

根據(jù)縣教體局20__420號文件精神，為了認真貫徹落實黨的__提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以經(jīng)典誦讀活動為平臺和載體，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經(jīng)典浸潤人生”，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，目的在于促進國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動和相互促進，引導學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的`愛黨、愛國、愛社會主義情感。

二、活動主題：

團結在黨的旗幟下，激情頌揚中華經(jīng)典。

三、活動時間：

第一階段：20__年9月24日—10月10日，學校下發(fā)活動安排，學校文藝隊組織各年級音樂教師、各班主任學習活動方案，積極籌備活動工作。

第二階段：20__年10月11日—10月30日，學校文藝隊、各年級音

樂教師、各班主任組織學生積極進行誦讀活動，并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目。

第三階段：20__年11月1日—11月30日，學校選拔、排練各年級優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準備錄制上報節(jié)目光盤（一式二份）。

第四階段：20__年12月1日—12月10日，學校錄制上報節(jié)目光盤給教體局，參加陜西省首屆大中小學“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評選。

四、參加對象：

本次活動以一至六年級各班為單位參加活動。節(jié)目以年級組為單位組織排練。（注：節(jié)目表演時間3—7分鐘）

五、活動及參賽節(jié)目誦讀篇目：

報送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國家語委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動讀本》為主，同時，班級可以挖掘和充分利用當?shù)氐募t色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會文化資源、學校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風貌的作品積極開展誦讀活動。

六、獎項設置：

本次活動所選節(jié)目得獎后，學校根據(jù)情況對文藝隊成員、年級組成員予以獎勵。

七、讀本征訂：

本次活動讀本由學校安排總務處和縣新華書店聯(lián)系，按時、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。

典耀中華活動方案（篇5）

一、指導思想：

為進一步落實天河區(qū)教育局提出學習經(jīng)典文化要求，弘揚我國民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經(jīng)典教育，培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格，提高漢語水平。

二、活動主題：

讀《論語》學做人

三、參與人員：

全班學生、老師和家長

四、活動形式：

1、學生個人、小組等形式配樂背誦《論語》。

2、學生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。

3、歌舞《游子吟》：

依芳唱《游子吟》，六名學生伴舞。

4、最后全部學生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。

五、活動流程：

全班學生出場：學生分三隊站，每對站兩排排，呈三框兒型。

1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）

偉豪：悠悠五千年燦爛文化，

嘉彬：泱泱九百萬神州中華，

偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，

嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。

齊：《論語》是中華民族的瑰寶，是中華文明的`精髓。

小學誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動方案

偉豪：《論語》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個這樣的故事mdash;mdash;《兩小兒辯日》

學生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》

（三組學生做弟子，背誦學而第一前四條）

嘉彬：孔子不但有實事求是的學習態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。

偉豪：讀《論語》、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。

嘉彬：子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

偉豪：子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

（全班學生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。

（老師、彬、豪吟唱）子曰：學而時習之，不亦說乎？（全班學生吟唱）有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

（老師、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學生吟唱）出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。

（老師、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學生吟唱）父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。

2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）

謝依芳唱《游子吟》，六名學生伴舞。

3、最后全部學生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》

4、依芳：讀《論語》，學做人；學經(jīng)典，潤心田。

5、（全班學生）讓經(jīng)典文化伴我成長！結束節(jié)目。

典耀中華活動方案（篇6）

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定

三、參賽對象：

全校各班

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽：

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日(第十二周星期四早會課)

五、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。(可以小組，也可以全班學生)

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、獎項設置：

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

八、評委安排：

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

典耀中華活動方案（篇7）

一、指導思想

以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、誦讀措施

營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到字正腔圓，富有韻律。學會在規(guī)定時間內(nèi)準確無誤背誦有關篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。

2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學作品鑒賞能力和書面語言表達能力。

三、活動具體措施

（一）明確職責抱團協(xié)作

為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協(xié)調(diào)，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發(fā)展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關的內(nèi)容。

（二）建立較為完善的誦讀評價機制

1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學生評價的一項重要內(nèi)容（可采用發(fā)喜報的形式表揚學生誦讀經(jīng)典詩文成績），強調(diào)學生的.熟誦，務使學生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

（三）誦讀時間及方式

1、誦讀時間：a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級根據(jù)實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。

3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人。

（四）、評價方式

⑴班級內(nèi)評出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。

⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表，結合班內(nèi)誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。

⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

典耀中華活動方案（篇8）

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。__在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手;不僅要懂得道理，而且要學會生存;不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學會與人和諧相處?！币虼耍刂贫ń?jīng)國學典誦讀活動實施方案：

一、目的與意義：

1、培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的`博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4、加強學生思想道德建設。通過“經(jīng)典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經(jīng)國學典誦讀成為學生健康成長的營養(yǎng)之源。

二、興趣小組成員：

20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。

三、活動時間安排：

每周星期二下午課外活動，時間40分鐘

四、活動地點：

六年級教室

五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：

《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

六、指導教師：

孟令莉

典耀中華活動方案（篇9）

一、活動目的：

經(jīng)典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為進一步促進全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導閱讀經(jīng)典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。

二、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典弘揚校園文化

三、選文要求：

參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進社會主義核心價值體系建設，展示當代兒童積極向上的精神風貌，推進全市”思想道德建設六項引領行動“的發(fā)展。

四、活動過程：

1.以學年為單位，人數(shù)在6--50人

2.語文老師負責誦讀指導，協(xié)助做好各種材料準備(誦讀文本和背景音樂）。

3.4月26日—5月8日，參賽人員自行布置任務，自主排練。

4.5月10日前，以學年為單位，把本學年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報少先大隊輔導員。如有配樂，需提前交到政教處。

5.5月9日在四樓大會議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。

6.經(jīng)學校教師評選小組評選出2個節(jié)目，上報穆棱市教育業(yè)務股，參加市里評比

五、活動要求：

1.以學年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦等。

2.賽前，請語文老師悉心指導，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導，確保本次比賽活動的豐富性和實效性。

3.參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典論著；國學經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時間限制在8-10分。

4.比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。

5.比賽地點及時間：四樓大會議室，20__年_月__日下午。

6.設獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其余為三等獎，獲得一等獎的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導教師獎。

六、評比細則：

1.詩詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。

2.語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻。（20分）

3.感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩情并茂。（25分）

4.表演形式：團體賽，表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級特點，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）

5.儀態(tài)風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺風好。（15分）

典耀中華活動方案（篇10）

適逢山天六十一甲子的生辰，廣大山天學子以不同方式共祝母校生日。本學年的民族精神月也將突出愛國、愛校，以“崇德立志、務實創(chuàng)新”的山天校訓為本次活動核心價值，也希望廣大山天人都能夠積極參與，為母校生日獻禮。

一、活動主題

“崇德立志，務實創(chuàng)新”，強調(diào)挖掘山天價值內(nèi)涵，以“我手寫我心”，表達愛校之情。

二、活動形式

（一）校園現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作

1、以現(xiàn)代散文詩歌的.形式，描述高中生活，表達對山天的情感。

2、可以在原有作品基礎上去改編，也可以完全原創(chuàng)。

3、每班交一篇作品，可以個人創(chuàng)作也可以團隊一起創(chuàng)作。

注：建議創(chuàng)作完成后請語文老師對作品進行指導與修改。

（二）年級誦讀展示會

1、每個班級需12-16人參與，可有領誦、群誦、小組誦讀等不同組合的搭配。

2、節(jié)目的時間控制在5分鐘左右，可以有配樂、多媒體（如PPT、照片）、器樂伴奏等多種形式。

三、活動時間

9/18班主任會動員（高二）9/25班主任會動員（高一）

9/23高一、高二班長、文藝委員培訓

9/24、25午間播放錄像資料

10/9作品上交（高二）10/16作品上交（高一）

10/17高二年級展示專場10/24高一年級展示專場

天和貯英華，山明毓靈秀。寫青春詩篇，誦山天情懷！

典耀中華活動方案（篇11）

一、活動目的：

為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

二、參加對象：

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動形式：在1—6

六、活動細則：

1、要求每班全員參加。

2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

4、各班的.古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。

5、評委君。

6、計分

內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

25分（15分）（15分）（5分）

符合范圍及主題，無錯漏

集體背誦表演10分

個人背誦5分

小組背誦5+5分

內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

內(nèi)涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

教師參與、有突出創(chuàng)意

七、評分標準：（100分制）

1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

八、備注：

1、音響話筒：總務處

2、攝像、照相

3、各班位置劃分：總務處

4、主持人：大隊部

典耀中華活動方案（篇12）

一、活動思想：

理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、活動目標

通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎。

三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四、教育原則

完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。

五、中華經(jīng)典誦讀教育活動的實施

1、活動責任人：五年級各班語文教師

2、活動時間及方式：

（1）營造班級經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。

（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。

（3）充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。

（4）各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復賽評出優(yōu)勝者。

（5）年級復賽時間：12月

六、中華經(jīng)典誦讀活動總結

中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術性語言表達著自己對參賽作品的理解。

從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報，令人耳目一新?？傊?，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。

典耀中華活動方案（篇13）

各學院：

為進一步貫徹落實學?！蛾P于開展20__年大學生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進我校思想政治教育工作和精神文明建設，深入開展心理健康教育工作，促進我校大學生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動目的`

為了切實推動我校學生心理健康教育工作，豐富大學生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強廣大學生關愛自我、注重健康心理的意識，促進學生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵成長的目的。

二、活動主題

勵志雞湯滋養(yǎng)青春

三、活動時間

初賽：20__年5月10日18:30-20:00

決賽：20__年5月16日具體時間待