外研版八年級英語下冊Module1Feelingsandimpressions

Module1Feelingsandimpressions

知識點(diǎn)總結(jié)

單詞

smell［smel］有…的氣味；聞；氣味(n.)

soft［soft］軟的；柔軟的

sour［'saua(r)］酸的；饃的

cookie「kuki］小甜餅；曲奇餅

MmW(表示味道好)

pizza［,pi:tsa］比薩餅

lovely［'lAvli］令人愉快的；可愛的

done［dAn］做完的

try［trai］嘗試；努力

haveatry嘗一嘗；試試看

pie［pai］餡餅；派

sound［saund］聽起來；令人覺得

Sweettooth［swi:ttu:0］對甜食的愛好

salt［so:It］鹽;食鹽

jam［d建m］果醬

for［fa(r)］用于；(表示持續(xù)時間)達(dá)

favourite［'feivarit］最喜歡的人或事

ear［p(r)］耳朵

glasses［'gla:s眼鏡

jeans［d3i：nz］牛仔褲

nervous「na:vas］情緒不安的；緊張的

Fair［fea(r)］金色的，淺褐色的

pretty「pritU秀麗的；標(biāo)致的

proud［praud］感到自豪的；感到

beproudof為…而感到驕傲

stranger［,strendsa(r)］陌生人

message［'mes1J3］電子郵件；口信；信息

sb.can'twait某人等不及了

hobby['hnbi]業(yè)余愛好

atschool[sku:1]上學(xué)；在學(xué)校

in[n]參加；加入；在…期間

mark[ma:k]分?jǐn)?shù)

love[IAV]（用于信尾）愛你的

重點(diǎn)詞組

1.looksb.intheeye正視某人

2.look+形容詞看上去…

3.beafraidthat+從句恐怕…

beafraidtodosth害怕做某事

beafraidofdoingsth害怕...

4.thank(sb)fordoingsth因某人做某事而感謝

thank(sb)forsth因…感謝某

人

5.can'twaittodosth迫不及待做某事

6.spend時間/金錢+(in)doingsth.某人花時間/金錢做…

spend時間/金錢+onsth.某人在某方面花時間/金錢

7.beproudof-?,以…為自豪

8.beproudtodosth.為做某事而感到自豪

9.beproudthat…為...感到自豪

10.hearfrom/receivealetterfrom...收到的來

信

11.eachother互相，彼此

12.arrivein/at到達(dá)

13.begoodat擅長，善于

14.haveatry嘗試

15.ontop在上面，處于優(yōu)勢

16.inthemiddle在中間

17.aswell也；還

18.intherightway以正確的方式

19.beexcitedabout對...興奮

20.shakehands握手

21.closeto離近

【重點(diǎn)句型】

1.它聞起來不新鮮。Itdoesn,tsmellfresh.

2.每種東西都（嘗起來）甜滋滋

的。Everythingtastessosweet.

3.多好聞的味道??！Whatadelicioussmell.

4.--你想來點(diǎn)嘗嘗嗎？好的，謝謝。

--Wouldyouliketotrysome?Yes,please.

5.我喜歡甜食。Ihaveasweettooth.

6.頂部是什么？What'sthatontop?

7.我恐怕不喜歡奶酪。它聞上去不新鮮了。I'mafraidIdon，tlike

cheese.Itdoesn,tsmellfresh.

8.Mychocolatecookiesaredone.Haveatry!我的巧克力曲奇做好

曲一曲I

JO左K!

9.我幸運(yùn)的一天。It'smyluckyday!

知識串聯(lián)

【英漢互譯】

1.嘗一嘗

2.___________________________________________對甜食的愛好

3.___________________________________________對……感到自豪

4.__在學(xué)校

5.收到..的來信

6.幾天之后

7.arriveat___

8.atfirst

9.classicalmusic____________

10.inthemiddle

11.tennisteam

12.speakChinese

【核心句型】

1.Itlooks/tastes/smells/feels...

它看起來/嘗起來/聞起來/感覺起來……

2.Howdoyoufeelabout...?

你覺得……怎么樣？

3.Ifeel.?.when...

當(dāng)……的時候，我覺得

4.Ispend...(in)doing...

我花費(fèi)……做……

5.Ican,twaittodo...

我迫不及待地想做……

【小試身手】

I.從方框中選擇合適的短語并用其適當(dāng)形式補(bǔ)全句子或?qū)υ挕?/p>

sweettooth,hearfrom,tennisteam,

beproudof,classicalmusic,

arriveat,inafewdays,atfirst

1.—Ilikerockmusic.Whataboutyou?

一Ilike

2.Iwi11theairportintenminutes.

3.Ilikeeatingcandies,cakesandsoon,becauseIhavea

4.,Ididntknowthenews.Butlater,Lucytold

ittome.

5.I'mlookingforwardtoyou.

6.IamonschoolbecauseI1ikeplayingtennis.

7.Ihelpedanoldwomanonmywaytoschool.Andmyparents

saidtheyme.

8.IwillgotoLondonwithmysister_______.

II.根據(jù)漢語意思完成英語句子或?qū)υ?。每空一詞，縮寫算一詞。

1.你覺得你的新學(xué)校怎么樣？

Howdoyouyournewschool?

2.-我剛做了一個披薩，你想嘗一些嗎？

—哇，它嘗起來好香！

—Ihavejustmadeapizza.Doyouwanttotrysome?

—Wow,itsodelicious!

3.我迫不及待地想要見到你。

Itoyou.

4.當(dāng)我說英語的時候，我會感到緊張。

I________________whenIspeakEnglish.

5.我花費(fèi)了大約三個小時完成了作業(yè)。

Iaboutthreehoursmyhomework.

語法點(diǎn)擊

系動詞的用法

【看一看】

感官動詞詞義對應(yīng)感覺器官例句

look看起來eye1.Yourskirtlooksbeautifiil.

sound聽起來ear2.Yourideadoesn'tsoundgreat.

smell聞起來nose3.Yourpizzasmellsdelicious.

taste嘗起來mouth4.Dothesecookiestastesweet?

feel摸起來；感覺hand5.Yourscarffeelssosoft.

【學(xué)一學(xué)】

系動詞用于連接主語和表語，說明主語的性質(zhì)、狀態(tài)或特征。它們常和形容

詞一起構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，如例句1、2、3、4、5。感官動詞一般不與副詞連

用。含有表感覺和知覺的動詞的句子，在變?yōu)榉穸ň浠蛞蓡柧鋾r，須借助于

助動詞，如例句2和例句4。

【小試牛刀】

根據(jù)所給出的漢語提示完成句子。

1.這個漢堡聞起來好香。

Thishamburgerverydelicious.

2.你的床摸起來好軟。

Yourbedsosoft.

3.小明今天看起來不開心。

Xiaoming______________happytoday.

4.這個故事聽起來好有趣。

Thisstoryveryinteresting.

【真題再練】

()5.一Theorangessweet.

一Ofcourse.TheyarefromYongxing,Chenzhou.（2016年湖南郴

州）

A.tasteB.eatC.drink

（）6.一Mum,whatareyoucookinginthekitchen?It

good.

一Friednoodles.（2016年福建福州）

A.smellsB.tastesC.sounds

（）7.Lookout!Thefoodontheplatesmells.You

can'teatit.（2016年四川宜賓）

A.badlyB.badC.good

寫作一招鮮

【寫作任務(wù)】

假如你是王娟，你收到了你的新筆友Tom的來信，為了讓他更好地了解

你，請你根據(jù)以下提示，給他寫一封回信向他介紹一下你的情況吧。80詞

左右。

提示：

1.一頭黑色的短發(fā);

2.大眼睛，戴著眼鏡；

3.喜歡穿牛仔褲和T恤；

4.做錯事會感到抱歉；

5.害羞，怕黑。

【詞匯聯(lián)想】

1.hearfromsb收到某人的來信

2.withshorthair留著短發(fā)

3.abit有點(diǎn)兒

4.dosomethingwrong做錯某事

5.beafraidof...害怕

【常用句型】

Ifeel...whenI...

【思路點(diǎn)撥】

1.Describewhatyoulooklike;

2.Whatwillhappenwhen;

3.Howwillyoufeelwhen???

【范文展示】

DearTom,

I'mgladtohearfromyou.Letmetellyousomethingabout

myself.I'matallcutegirlwithshortblackhair.Ihavebig

eyesandIwearglasses.IusuallywearjeansandT-

shirts.Vmabitshy,soIfeelverynervouswhenIspeakto

strangers.IfeelsorrywhenIdosomethingwrong.I'mafraid

ofwalkingaloneinthedark,but

itwillbeOKifIamwithmyfriends.

Bestwishes!

Yours,

WangJuan

【一展身手】

假如你是李珊，你最近在網(wǎng)上新認(rèn)識了一位美國筆友Davido你們還沒見過

對方，請你根據(jù)以下提示給他寫一封郵件，介紹一下自己。要求80詞左

右。（文章開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）

提示：

1.長得很高，有著一頭黑色的長發(fā)；

2.是一個害羞的女孩；

3.喜歡寫作。

DearDavid,

Yours,

LiShan

知識鞏固

【重點(diǎn)詞匯復(fù)習(xí)梳理】

1.strictadj.嚴(yán)厲的

2.niceadj.友好的

【重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)梳理】

1.What+be動詞+name+of...

……的名字是什么？

2.主語+系動詞+adj.

某人……（可描述性格和外貌）

Cassie剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個新學(xué)校。這會兒，她正和同桌Martin聊天，讓我

們一起看看他們在聊些什么呢？

（以上重點(diǎn)詞組用“橙色”，重點(diǎn)句型用“綠色”標(biāo)出）

Martin:Hi!Nicetomeetyou!MynameisMartin.What'syour

name?

Cassie:Nicetomeetyou,Martin.MynameisCassie.

Martin:Whatisthenameofyourfirstschool?

Cassie:ItisYangguangPrimarySchool.

Martin:WhoisyourfirstEnglishteacher?

Cassie:MsLi.Sheisverystrict.

Martin:Whoisyourfirstfriend?

Cassie:Alisa.Sheisnice.

Martin:Whatdoesshelooklike?

Cassie:Wei1,sheistai1andthin.Look!Thisisaphotoof

her.

Martin:Shelooksreallybeautifulinthatpinkskirt.

作文范文

書面表達(dá)

在英語學(xué)習(xí)中，與北京陽光中學(xué)的同學(xué)朝夕相處，其中Daniel的善良和

助人為樂等優(yōu)秀品質(zhì)給我們留下了深刻的印象。請根據(jù)下面提示，用英語

寫一篇短文。提示：1.Personality:helpful—

helpoldwomancrosstheroad

kind一

workattheHelpingHandsClub

creative一creativeaTVprogramme

點(diǎn)撥：人物介紹（年齡、外貌、身份、性格）一典型事例（性格、品

質(zhì)）一人物評價（喜愛、夸贊）

MyfriendDaniel

MyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondary

School.Hehasaroundfaceandoftenwearsapair

ofglasses.Heisgoodatplayingcomputergames,b

uthedislikessports.Hehasmanygoodpersonalquali

ties.Heishelpful.Heoftenhelpshisclassmateswi

ththehomework.Healsohelpsoldwomancrossther

oad.Heiskindtoothers.HeworksattheHelpingH

andsClub.Heiscreative.Forexample,hecancreate

aTVprogramme.Heisgeneroustohisfriends.He

likestosharehisthingswiththem.SoIwanttobe

apersonlikeDanielfromnowonandgetonwellw

itheveryone.

課內(nèi)精彩句子誦讀

1.ThemiIksmellssour.這牛奶聞起來酸了。

2.Youpizzalookssonice.你的比薩看起來很好。

3.Applepiesoundsnice.蘋果餡餅聽起來不錯。

4.11tastessweet.它嘗起來是甜的。

本單元須掌握的語法知識點(diǎn)是“系動詞如何表示感覺和知覺的”的基本語法規(guī)則。

英語中除了連系動詞be外，表示感覺和知覺的動詞taste（嘗起來），smell（聞

起來），feel（摸起來），look（看起來），sound（聽起來）也可以做系動詞。它

們后面通常接形容詞做表語，有時也可通過介詞like接名詞。

1.常見的感官系動詞

系動詞詞義例句

feel感覺,摸起來Thecoatfeelscomfortable.這件外套摸起來舒服二

look看起來Twinsusuallylookthesame.雙胞胎通?？雌饋硪?樣，

smell聞起來Thefishsmellsnice.這魚聞起來不錯:

sound聽起來Thesongsoundswonderful.這首歌聽起來很美妙：：

taste嘗起來Thecaketastesgood.這個蛋糕嘗起來不錯

2.感官系動詞的否定式和疑問式

表感覺和知覺的系動詞和be不同，其否定形式和疑問形式的構(gòu)成要借助助動詞do/

doeso如：

一Doesthefishtastefresh?這魚嘗起來味道鮮嗎？

一Yes,itdoes.是的，很鮮。

Theydon'tlookhappy.他們看上去很不高興。

相關(guān)考題解析

1.Thiskindofpeachlooksreallynice,butitverysour.

（寧波市中考題）

A.tastes

B.looks

C.feels

D.sounds

解析：分析語意邏輯可知，桃子應(yīng)該是“嘗起來"很酸?！敬鸢高xA】

2.Momismakingdinner.Itsonice!（河北省中考題）

A.smells

B.tastes

C.feels

D.sounds

解析：由上句可知還沒有吃飯，故本句句意為“飯菜聞起來真香??！【答案選

A]

教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1Itsmellsdelicious

?教材分析

本模塊的主題是一Feelingsandimpressions,教材的設(shè)置將功能與結(jié)構(gòu)融于話

題與任務(wù)中，通過話題的循環(huán)與任務(wù)的完成學(xué)習(xí)感官動詞的用法及系表結(jié)構(gòu)。Unit

1主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)感官動詞，通過聽讀呈現(xiàn)了感官動詞的功能，運(yùn)用說寫任務(wù)循環(huán)訓(xùn)

練，強(qiáng)化語言知識。活動1要求聽句子，給圖片標(biāo)號，訓(xùn)練學(xué)生捕捉主要信息及所

需信息的能力?；顒?要求將所給句子與圖片配對，為學(xué)習(xí)對話做準(zhǔn)備?；顒?聽

讀談?wù)摗案杏X和印象”的對話，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會主旨大意的聽力技巧，呈現(xiàn)新的語言

內(nèi)容?；顒?要求回答問題，進(jìn)一步熟悉對話內(nèi)容，掌握感官動詞的用法?；顒?

要求完成句子，鞏固感官動詞及描述性形容詞的用法?；顒?的完成可幫助進(jìn)一步

辨認(rèn)不同感官動詞與相應(yīng)感覺器官的對應(yīng)?；顒?和8是對本單元語音語調(diào)規(guī)則的

訓(xùn)練及實(shí)踐運(yùn)用。

?教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

掌握本單元重要詞匯和短語；能夠正確使用表感覺和知覺的系動詞，掌握它們的用

法結(jié)構(gòu)：感官動詞+形容詞。

【能力目標(biāo)】

聽懂并讀懂描述人的文本內(nèi)容，能和圖片匹配。并學(xué)會表達(dá)對他人的感覺，對其進(jìn)

行簡單的描述。

【情感目標(biāo)】

通過對他人的描述，能更好地理解他人，關(guān)愛他人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會準(zhǔn)確使用一般將來時的基本句型“begoingto”描述近期或遠(yuǎn)期的計(jì)劃和安

排。

2.學(xué)會使用lookforwardto結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的情感。

課前準(zhǔn)備

PPT課件、錄音機(jī)、課堂練習(xí)、獎品。

教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.Showsomepicturestointroducethesenseverbs.

2.Showsomepicturestointroducethenewwords.

3.Learnthenewwords.

Step2Listenandnumberthepictures.

1.AskthestudentstoreadthewordandexpressionsinActivity1.

feellooksmellsoftsourstrongsweettaste

2.AskthestudentstolookatthepicturesinActivity1carefully.

3.Listenandnumberthepictures.

4.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.

5.Cal1backtheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.

Step3Listenagainandcompletethesentences.

1.AskthestudentstoreadthewordandexpressionsinActivity2.

1)Thecookietastessivee/.

2)Themilk.

3)Thisbed.

4)Tom.

2Listenagainandcompletethesentences.

3.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.

4.Cal1backtheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.

Keys:1.tastessweet2.smellssour3.feelabitsoft4.looksvery

strong

Step4Listenandread.

1.Showsomepictures,andaskthestudentstotalkaboutthem.

2.Askthestudentstoreadtheconversationsilently.

3.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadthe

conversation.

4.Readtheconversation.

5.Actitout.

6.LearnuEverydayEnglish

］，inafraid

Haveatry!

It'smyluckyday!

7.Nowcheck(J)whatBettyismakinginActivity3.

8.Askthestudentstochecktheiranswerwithapartner.

9.Cal1backtheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.

Step5Completethesentenceswiththewordsinthebox.

1.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity4.

Iovelysoftsourstrongsugarsweet

2.AskthestudentstoreadthroughthesentencesinActivity4.

1)Iboughtalargechocolatecake,becauseIlovefood.

2)Driedfishhasataste.Youdon'tneedmuchofitin

thedish.

3)Shedoesnotputinteabecauseshedoesnotlike

sweettea

4)Themilkhasgoneovernight,sowecannotdrinkit.

5)Thebedfeelsandcomfortable.

6)Applepiesounds.Itismyfavourite.

3.Completethesentenceswiththewordsinthebox.

4.Checkwithapartner.

5.Cal1backtheanswersfromthewholeclass.

Keys:1.sweet2.strong3.sugar4.sour5.soft6.lovely

6.Readthesentencestogether.

Step6CompletethetableinActivity5.

1.AskthestudentstoreadthewordsinActivitiesl-4.

2.CompletethetablewiththewordsintheboxesinActivities1and4.

3.Checkwithapartner.

4.Cal1backtheanswersfromthewholeclass.

Earsoundquiet…nice

Eyelooksoft,lovely,strong

Handfeelsoft,lovely,strong

Mouthtastestrong,lovely,sour,sweet

Nosesmellsour,strong,sweet,lovely

Step7Pronunciationandspeaking

1.Playtherecordingoncewithoutstopping.

2.Playtherecordingagainandaskthewholeclasstorepeat.

1)Itsmellstoostrongandittastesabitsour.

2)Theytastereallys/ootandtheyfecisoftinthemiddle.

3.Askthestudentstolistenandunderlinethewordsthespeaker

stresses.

4.Nowlistenagainandrepeat.

Step8Workinpairs.

1.Askandansweraboutthethingsinthebox.

2.Saywhyyoulikeordonotlikethem.

bananasflowersicecreampopmusicsilkT-shirts

―Doyoulikebananas?

—Yes,Ido.Theytastedelicious.Doyoulikeflowers?

Step9Grammar

感官系動詞：英語動詞中，有的后面要接名詞或代詞等作賓語，有的單獨(dú)作謂語，

而有的后面要接形容詞或名詞等做主語的補(bǔ)充成分。我們把后面接主語補(bǔ)充成分的

動詞稱為系動詞。

最常用的系動詞是be,另外還有很多感官動詞，如：look,taste,feel,smell,

sound等。例如:

Thefilmj_sinteresting.

Thecookiessmol1delicious.

Thesouptastestoosalty.

Thebedfeelshard.

Theideasoundsquitegood.

Allthechildrenlookhappy.

上面用到的系動詞smell,taste,feel,sound,look相當(dāng)于漢語中的聞起來,嘗

起來，摸上去，聽上去，看起來的概念。

要注意這類系動詞和系動詞be不同，其否定形式和疑問形式的構(gòu)成要借助動詞doo

例如：

Thedishesdonotsmellverynice.

Dosehelookworried?

Thecakedosenottasteverygood.

SteplOLanguagepoints

1.Well,mychocolatecookiesaredonenow.嗯，我的巧克力餅干做好了。

句中的bedone表示“做好了，完成了"。例如：

Iamnearlydone.我差不多做完了。

Areyoudonewiththatpen?那支筆你用完了嗎？

Thebedsaredone.床鋪都整理好了。

2.ShallIgetthesugar?我來拿糖吧？

當(dāng)說話人主動提出要做某事，尤其是主動提出幫助時，我們常用Shall1…？例

如：

Shal1Igetsomewaterforyou?我去給你弄點(diǎn)兒水喝吧？

我們還可以用Shallwe…？來提出建議。例如：

ShallwebuyBettyacake?我們給貝蒂買個蛋糕吧？

3...areyousurethat*ssugar?..你確信那是糖嗎？

besure后面接句子，表示“確信，相信”。例如：

I'msuretomorrowisBetty'sbirthday.我確定明天是貝蒂的生日。

I'msurewewillfindeachother.我相信我們能找到那地方。

Step11Doexercises:

A.用feel;look;smell;sound;taste填空：

1.Themilkstrong.

2.Mysweatersoft.

3.Theroom_______quiet.

4.Theseflowersbeautiful!

5.Thispizza______delicious.

Keys:1.smells2.feels3.sound4.Iook5.tastes

B.首字母填空：

1.Thefoodwilltastetoosaltyifthereistoomuchs______init.

2.Whenwetalk,weshouldthinkofother'sf.

3.Manypeoplespendtheirholidayinthecountryside.Theenjoythef

airthere.

4.Iwantsomemorecookie.Itt_______reallygood.

Keys:1.salt2.feelings3.fresh4.tastes

C.完成句子：

1.絲綢摸起來很柔軟。

Silk.

2.洋蔥不好吃，氣味太濃了。

Theoniondoesn,ttastegood,it.

3.Tom看起來不開心。

Tom.

4.別不好意思，試一試。

Don,tbeshy,just.

Keys:

1.feelsverysoft2.smellstoostrong3.looksveryunhappy4.haveatry

?教學(xué)反思

這節(jié)課還有兩個亮點(diǎn)，即熱身部分，既與本課的感官動詞有關(guān)，又使學(xué)生主動參與

到活動中，既有趣味性又有靈活性。但是，如果此游戲?qū)W生走上講臺，在全班學(xué)生

面前做，效果會更好。還有一個亮點(diǎn)是我用課前發(fā)給學(xué)生的實(shí)物讓學(xué)生“看、摸，

嘗，聞，聽"，通過學(xué)生自己的感受，自然地說出帶有感官動詞的句。整堂課我講

的不到15分鐘，把時間放給了學(xué)生探究，展示，交流，提升。整節(jié)課上我在關(guān)鍵時

候?qū)W(xué)生進(jìn)行評價，激勵每一位學(xué)生，每一個小組參與課堂中。小組之間差別太大

的，我會通過評價激勵他們很多次，也使他們自覺的參與課堂教學(xué)。但是整節(jié)課還

不夠緊湊，給學(xué)生展示的部分時間不夠，有些小組的激情剛剛?cè)紵饋恚瑒倓傔_(dá)到

高潮就結(jié)束「，使學(xué)生沒有盡情地表現(xiàn)出來。通過這節(jié)課使我吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，更好地創(chuàng)設(shè)情境提高課堂教學(xué)效率，領(lǐng)悟到教學(xué)反思的益處，助我成長。

Module1Feelingsandimpressions

Unit2Feelingsandimpressions

本模塊的主題是一Feelingsandimpressions,教材的設(shè)置將功能與結(jié)構(gòu)融于話題

與任務(wù)中，通過話題的循環(huán)與任務(wù)的完成學(xué)習(xí)感官動詞的用法及系表結(jié)構(gòu)。Unit2主

要目標(biāo)是學(xué)習(xí)運(yùn)用系表結(jié)構(gòu)描述人的外表，初步認(rèn)識并使用when?引導(dǎo)的時間狀語從

句?；顒?是熱身活動，為閱讀部分做了句式結(jié)構(gòu)及詞匯上的準(zhǔn)備。要求學(xué)生運(yùn)用

所給詞匯談?wù)搱D片中人物形象?；顒??是Sally寫給其筆友Lingling的一封信，

要求學(xué)生讀后根據(jù)信中描述找出正確的圖片?；顒?要求將所給問句與相應(yīng)段落配

對，考查學(xué)生把握段落大意的能力?；顒?要求學(xué)生仿照信件中Sally對自己外表

的描述，描述照片中人物的形象。活動5和6?要求以回答問題和兩人對話的形式，

運(yùn)用when?引導(dǎo)的時間狀語從句談?wù)搫e人及自己的感受?；顒?要求按照提示給

Sally寫一封回信介紹自己的情況：外貌、喜好等。

【知識目標(biāo)】

1.1.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用下列單詞和詞組：fair,

glasses,proud,beproudof,jeans,pretty,nervous,message,hobby,at

school,mark,love,sb.can'twaittodosth.

2.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)感官動詞feel、look、smeel、taste的用法，在理解的基礎(chǔ)

上學(xué)會用它們表達(dá)情感。

【能力目標(biāo)】

能讀懂對人外貌和性格的簡單描述。

【情感目標(biāo)】

能正確描寫一個人的外貌、性格、愛好等。

重難點(diǎn)：

1.1.理解感覺和知覺系動詞的構(gòu)成及掌握自我描述的表達(dá)方式。

2.2.能夠運(yùn)用感官動詞，正確描寫出一個人的外貌、性格、愛好等。

課前準(zhǔn)備

PPT課件、錄音機(jī)、課堂練習(xí)、獎品。

Step1Warming-up

1.ShowsomepicturestoreviewthetextofUnit1.

2.Showsomepictures.

3.Talksomethingaboutthepictures.

4.Introducethenewwords.

5.Readthewordsaftertheteacher.

Step2Workinpairs.

1.Askthestudentsto1ookatthepicturesinActivity1.

2.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity1.

glassesjeanslongnervousfairprettyproudshortstrangertallyoung

3.Workinpairsanddescribethegirls.

Step3Languagepractice.

1.Showsomepictures.

2.Talksomethingaboutthepictures.

1)Shefeelssadwhenshegetsbadmarksatschool.

2)Shefeelsabitsadatfirstwhensheleaveshermumanddad.

3)Shefeelsquiteshywhensheiswithstrangers.

4)ShefeelsnervouswhenshespeaksChinese.

5)Shefeelssorrywhenshedoesnotknowhowtodothingsintheright

way

6)Shefeelsafraidwhenshetravelsbyplane

3.Readthesentencesaftertheteacher.

Step4Reading.

1.Playtherecordingandlistentothetapecarefully.

2.Askthestudentstoreadthroughthepassage.

3.Matchthequestionswiththeparagraphs.

a)Whatareyourhobbies?

b)HowdoyoufeelaboutcomingtoChina?

c)Whatdoyoulooklike?

4.Checkwithapartner.

5.Cal1backtheanswersfromthewholeclass.

Keys:a)3b)4c)2

6.Readthetexttogether.

Step5Readthesentences.

1.AskthestudentstoreadthesentencesinActivity4.

She'squitetall,withshortfairhair,andshe'swearingglasses.

She'swearingaT-shirtandcarryingawarmcoat.

2.Nowdescribethepeople.Usethesentencesabovetohelpyou.

1)thegirlinpictureBinActivities1

2)yourclassmates

Step6Answerthequestions.

1.Askthestudentstoreadthetextagain.

2.AskthemtoreadthroughthequestionsinActivity5.

HowdoesSallyfeelwhenshe

1)getsbadmarksatschool?

2)leaveshermumanddad?

3)iswithstrangers?

4)speaksChinese?

5)doesnotknowhowtodothingsintherightway?

6)travelsbyplane?

3.Workinpairsandanswerthequestions.

4.Checkwithapartner.

5.Cal1backtheanswersfromthewholeclass.

Keys:1.Shefeelssadwhenshegetsbadmarksatschool.

2.Sheoftenfeelsabitsadatfirstwhensheleaveshermumanddad.

3.Sheisquiteshywhensheiswithstrangers.

4.ShefeelsnervouswhenshespeaksChinese.

5.Shefeelssorrywhenshedoesnotknowhowtodothingsintheright

way.

6.Sheisafraidofflying.

Step7Completethepassage.

1.AskthestudentstothewordsintheboxinActivity6.

fairhobbymarkmessageproud

2.AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivity6.

Jennyismyclassmate.Sheisprettyandhas(1)hair.She

alwaysgetsgood(2)atschool.Shehaslotsof

(3)likeplayingthepianoandswimming.Sheisalsoin

theschooltennisteam.Sheisgoodateverything.Onedayshesentmea

(4).SheaskedmetohelpherwithherEnglishhomework

becauseIamgoodatEnglish.Shewantedmyhelp!Iwas(5)______of

myself.

3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.

4.Checkwithapartner.

5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.

Keys:1.fair2.marks3.hobbies4.ud

6.Readthepassagetogether.

Step8Importantanddifficultpoints

1.Mybrotherisintheschooltennisteam—I'mveryproudofhim!

我哥哥(或弟弟)是校網(wǎng)球隊(duì)隊(duì)員一一我為他感到非常驕傲！

beproudof表示“以...為驕傲”。例如：

Wearesoproudofherfortellingthetruth.我們?yōu)樗f了真話而感到驕

傲。

2.ButIcanfttellyouhowexcitedIamaboutgoingtoChina!但是我沒

法表達(dá)對去中國的興奮之情！

beexcitedabout表示“對...興奮”。例如：

Iamsoexcitedaboutthetrip!對于這次旅行，我真是興奮極了！

Step9Learningtolearn.

Rememberthattalkingtootherpeopleisnotjustspeakingand

understandingthelanguage.It'showyoulook,howyousoundandwhat

youdo.WatchpeopleinfilmsastheytalktoothersinEnglish.Doyou

dothesamewhenyoutalkinChinese?

SteplOWriting.

Writeamessagetoyourpenfriendanddescribeyourself.Say:

1.whatyoulooklike

Ihaveshortblackhairand…

2.whatyourhobbiesare

Ilikeplayingbasketballand???

3.howyoufeelwhen…

Ifeelnervouswhen…

Step11Doexercises:

完成句子：

1.我們應(yīng)該為我們的諾貝爾獎獲得者感到自豪。

WeshouldourNobelprizewinners.

2.人生沒有什么可怕的。

There，snothingtoinlife.

3.你收到男孩的來信了嗎？

Didyouevertheboy?

4.謝謝您在我需要的時候伸出援助之手。

holdingmyhandwhatIneeded.

5.對于馬上要吃到的東西，我感到異常興奮。

IwouldthefoodIwasgoingtohave.

Keys:1.beproudof2.beafraidof3.hearfrom4.Thanksfor5.be

excitedabout

略。

Unit3Languageinuse

【教學(xué)目標(biāo)】

Knowledgeobjective

WarmingupandPre-reading

【教學(xué)重點(diǎn)】

Revisionandapplication

【教學(xué)難點(diǎn)】語言應(yīng)用

【教學(xué)方法】PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

【教學(xué)手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures

【教學(xué)過程】TcachingProcedurcs:

Step1Revision

Asksomestudentstoshowtheirwork.

Sampleversion:

Ihaveagoodfriend.HernameisYuanMeng.Shehaslongh

airandtwobigeyes.Sheisverylovely,niceandfriendly.

SheisgoodatdrawingandIadmireherverymuch.Sheoften

showsmeherpictures.SheoftenwearsablueT-shirtandwhite

trousers.She1ikeswhiteverymuch.Andshesingsverywell.Hervoice

soundssweetandsoft.Shelookspretty.

YuanMengismybestfriend.Wewi11sendE-

mailstoeachother.

Talkwithstudentsabouttheirlikes.

T:Whatdoyoulike?Andwhy?

S:Ilikebananas.Ittastessweet.

S:Ilovepancakes.Ittastesdelicious.

S:Ilikepopmusic.Itsoundsgreat.

ThenaskthemtoputthefollowingsentencesintoEnglishandthenread

thesentencesinLanguagepracticerepeatedlytochecktheiranswers.

Showthefollowing.

那個聞起來真香！

它嘗起來味道挺濃烈的。

它嘗起來不新鮮。

它讓人感覺軟綿綿的，很舒服。

她的聲音好聽。人也長得漂亮。

Step2Speakingandlistening

Likes,dislikesandfeelings

AskstudentstodoActivities2and3individually.Thencheckthe

answersbyaskingsometoreadthesentences.

ForActivity3,pointoutinsentences1,2,3,6,8,weadd"s"after

senseverbs,butinsentences4,5,7,wedon?tadd"s"aftersense

verbs.

Describingothers

AskstudentstodoActivities4-6onpage61.

ForActivity4,pointout:Usuallywhenwedescribeapersonweuse

thesewords,buttherearesomedifferencesbetweenthesewords.

Forexample,wecanseesomeoneis“tall"or“short”.Wecan,tsee

“friendly"or"nice,“butwecanjudgefromsomeone?sbehavior.

Thenaskthemtomatchthewordswiththequestionsandputtheminthe

box.

Checktheiranswerwiththewholeclass.

Module2Experiences

Unit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.

本課為Module2的第一單元，主要內(nèi)容為運(yùn)用現(xiàn)在完成時來描述自己和他人的經(jīng)

歷，例如演講比賽經(jīng)歷、旅行經(jīng)歷等。從全書來看，本單元承接下一模塊現(xiàn)在完成

時的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，內(nèi)容有層次的展開，學(xué)生容易接受。通過對本模塊的學(xué)習(xí)，為下

一模塊的學(xué)習(xí)奠定了語言基礎(chǔ)。

【知識目標(biāo)】

1.詞匯：ever,enter,competition,prize,dream,afford,pity,invite

2.現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)和定義。

【能力目標(biāo)】

能聽懂和閱讀關(guān)于介紹經(jīng)歷的語言材料，能通過相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的

經(jīng)歷；能初步運(yùn)用現(xiàn)在完成時，并寫出相關(guān)的句子和短文。

【情感目標(biāo)】

樂于介紹自己的經(jīng)歷，和他人分享。同時，學(xué)會傾聽他人的美好的經(jīng)歷，理解他人

的喜怒哀樂，建立良好的人際關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.重點(diǎn)短語和單詞。

2.現(xiàn)在完成時的運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)運(yùn)用。

2.現(xiàn)在完成時的不規(guī)則動詞。

課前準(zhǔn)備

PPT課件、錄音機(jī)、課堂練習(xí)、獎品。

Step1Leadin

1.Sswatchthevideoandanswer"What'sthisvideoabout?n

2.Sslookthepicturesandanswerthequestions.

Step2Consolidatenewwords

Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandlet

thestudentstosayasquicklyaspossible.

Step3Listenandnumberthewordsasyouhearthem

1.Lookatthewordsfirst.

2.Thenlistentothetapeandnumberthewords.

Step4Listenagainandchoosethecorrectanswer

1.Lookatthethreesentencescarefully.

2.Listentothetapeagainandchoosethecorrectanswer.

Step5Reading

Listenandread,thenanswerthetwoq