技能活動方案7篇

技能活動方案7篇

技能活動方案篇1

一、活動時間：

20__年9月28日中午12：45分

二、參賽對象：

幼兒園全體保育員。

三、比賽地點：

中六班餐廳

四、比賽獎品

設置一、二、三等獎若干名;普獎：護手霜、香皂、潤唇膏、杯子等。

五、競賽內(nèi)容

1、配置消毒液及桌椅的.擦洗

2、理論知識隨即問答

六、競賽形式

1、實踐操作

參賽選手在指定地點和規(guī)定時間內(nèi)，配置消毒液和擦洗餐桌。(邊做動作邊講述)

2、保育專業(yè)知識答辯

保育員隨機抽取《保育員應知應會》、《上海托幼機構衛(wèi)生保健管理工作手冊》等保育理念和專業(yè)知識進行提問，選手在1—3分鐘內(nèi)作答，回答問題要求簡潔明了，有條理，有重點，并結合本人的工作實踐作答。

七、參賽評委

張明芳、范瑛、范靈慧、李媛媛

八、比賽要求

1、進入餐廳，穿戴好衣帽、口罩。

2、餐前10_15分鐘消毒餐桌，從左到右擦洗，先擦上再擦下;間隔5_8分鐘后，用清水抹布再擦一遍。抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。

3、自覺遵守比賽的要求，做到公平、公正。

技能活動方案篇2

一、活動主題

學生可通過多種途徑了解并思考職業(yè)生涯發(fā)展，結合自身特點和人生感悟，展望自身的職業(yè)未來;立足學院生活實際，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，相信“我是職校生，同樣能成才。

二、活動目的

1、通過這次技能節(jié)的演講活動，對學生進行一次職業(yè)發(fā)展的就業(yè)教育，引導全體學生盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。

2、提高學生的口語表達能力和表現(xiàn)力。

三、活動組織：

承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生四、活動進展第一階段：各班組織學生進行演講初賽。

第二階段：各班推薦1名學生參加技能節(jié)的演講決賽。

第三階段：組織現(xiàn)場演講決賽五、活動要求1、演講題目自定，體裁和內(nèi)容適合演講;2、演講時間為5到8分鐘，演講時要求脫稿;3、具體內(nèi)容看比賽細則(附表)六、決賽時間(待定)七、決賽地點學術報告廳比賽細則(附表)演講比賽規(guī)則一、參賽須知1、各參賽選手必須遵守組委會的規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場。

3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講;遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

二、評分標準

(1)內(nèi)容：本次演講采用百分制進行評判，要求正確的.思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一;

(2)要求：評委現(xiàn)場評判打分;演講順序由抽簽決定。

(3)評分標準：

①演講內(nèi)容：

要求切合主題，中心突出，觀點正確，格調(diào)積極向上，富有啟發(fā)性，占30分②演講技巧：要求掌握演講內(nèi)容，語言準確生動，口齒清晰，表達流暢，語言貼切生動，占30分③表情儀態(tài)：要求感情充沛，精神飽滿、服飾整潔、儀態(tài)端莊、自然大方，占10分④演講效果：要求聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響，占30分。

去掉一個最低分，去掉一個最高分，平均分為選手的最后得分，最低分為80分，保留小數(shù)點后兩位數(shù)，演講時間為6-8分鐘，超過或不足都要被扣去4分。

三、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

技能活動方案篇3

一、競賽題目：

1、涵洞的平面、立面圖

2、民用建筑平面圖

二、競賽要求：

1、規(guī)定繪圖時間

2、圖紙符合制圖規(guī)范

3、要求圖紙整潔、美觀、清晰

三、競賽時間：

20__年5月16日（星期日）下午16：00

四、競賽說明：

本學期開設制圖課程的班級，水工、農(nóng)水專業(yè)分為一組進行涵洞繪制競賽，土木專業(yè)進行民用建筑繪圖競賽。每班選派15名參加本次競賽。競賽采用autocad14軟件繪圖，不得使用其他軟件或升級版本。

技能活動方案篇4

一、競賽目的

通過在全市范圍內(nèi)開展衛(wèi)生應急技能競賽活動，激勵廣大衛(wèi)生應急戰(zhàn)線工作者立足本職，精鉆業(yè)務，苦練本領，進一步提高全市衛(wèi)生應急隊伍應急處置和救援能力；向公眾宣傳衛(wèi)生應急知識和技能，提高全社會自救互救能力和衛(wèi)生應急素養(yǎng)，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全，全面推動衛(wèi)生應急事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展；同時，選拔優(yōu)秀人員代表我市參加全省衛(wèi)生應急技能競賽。

二、競賽原則

（一）全員動員、廣泛覆蓋、層層選拔。

（二）平急結合、注重操作技能、突出專業(yè)特點。

（三）活動過程堅持公開、公平、公正。

三、競賽項目和參賽人員

全市衛(wèi)生應急技能競賽活動設個競賽項目：

（一）突發(fā)急性染病防控；

（二）突發(fā)事緊急醫(yī)學救援；

（三）突發(fā)中毒事處置。

各項競賽包括筆試（相關政策規(guī)范、基礎專業(yè)知識）、技能操作、盲樣檢測和桌面推演等。參賽人員為全市各級醫(yī)療衛(wèi)生機構中從事相關工作的專業(yè)技術人員。

四、組織領導

全市衛(wèi)生應急技能競賽活動由市衛(wèi)生計生委、市總工會聯(lián)合主辦，市疾控中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院承辦。

成立全市衛(wèi)生應急技能競賽活動組委會（以下簡稱組委會），主任由市衛(wèi)生計生委、市總工會主要領導共同擔任。組委會下設辦公室，負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。辦公室下設綜合組、競賽組、宣傳組、專家組、監(jiān)督保密組和承辦單位領導小組。

五、競賽形式和時間安排

競賽活動分為縣級初賽和市級復賽二個階段進行。市級復賽中“突發(fā)急性染病防控”項目由市疾控中心承辦，在市疾控中心進行；“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”由省中醫(yī)院白銀分院承辦，在省中醫(yī)院白銀分院進行；“突發(fā)中毒事處置”由市第一人民醫(yī)院承辦，在市第一人民醫(yī)院進行；個項目競賽同時進行。

（一）籌備部署（20__年7月上旬）。市級組委會安排部署，開展宣傳動員。各縣區(qū)成立組委會，制訂本地區(qū)活動方案并報市級組委會辦公室備案，宣傳動員同時展開。

（二）縣級初賽（20__年7月中旬——8月上旬）。組委會自下而上逐級開展衛(wèi)生應急技能競賽，從中選拔選手組隊參加全市技能競賽復賽。

（三）全市技能競賽（20__年8月中旬）。各縣區(qū)衛(wèi)生計生局及市疾控中心、市緊急醫(yī)療救援指揮中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、市康復醫(yī)院、靖煤總院分別組隊參加。成績優(yōu)異者將代表我市參加全省衛(wèi)生應急技能競賽。

六、競賽組隊要求

（一）縣級代表隊?？h區(qū)代表隊均由12人組成，其中領隊2名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會分管領導共同擔任；聯(lián)絡員1名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局應急辦主任擔任；每個競賽項目參賽選手名。每名競賽隊員只參加一個項目的競賽，參加個人競賽的選手同時參加團體競賽。

（二）醫(yī)療衛(wèi)生機構代表隊。市疾控中心參加“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由8人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手6名。市緊急醫(yī)療救援指揮中心參加“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”項目競賽，代表隊由人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手名。市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、靖煤總院參加全部項目競賽，各代表隊由11人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手9名。市康復醫(yī)院參加“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手名。

七、參賽人員要求

（一）政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的專業(yè)知識和良好的、專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。

（二）縣區(qū)參賽人員須參加縣區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽活動，并取得競賽優(yōu)異成績。市級各代表隊直接參加市級競賽。

（三）參賽人員報名時提供個人身份證、單位20__年6月份工資發(fā)放表（單位領導簽字、加蓋公）復印。

八、獎項設置

全市衛(wèi)生應急技能競賽獎項包括：個人獎項、團體獎項、組織獎項。

（一）個人獎項。三個競賽項目各設一等獎1名、二等獎名、三等獎6名。

（二）團體獎項。三個競賽項目各設一、二、三等獎1名。

（三）組織獎項。對組織工作出色的縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會、醫(yī)療衛(wèi)生機構代表隊頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

在市級個個人競賽項目中，獲得優(yōu)秀的'選手，按照職工職業(yè)技能比賽獎勵辦法有關規(guī)定，申報授予相應榮譽稱號。

九、活動宣傳

（一）安排全程宣傳，針對籌備部署、縣區(qū)技能競賽、全市技能競賽不同階段的特點進行宣傳報道，發(fā)揮技能競賽的持續(xù)性影響效應，進一步激勵衛(wèi)生應急專業(yè)技術人員。

（二）動員各地各級影響力大的報刊、廣播、電視、微信、微博、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體和宣傳媒介進行系列宣傳、重點報道、深度挖掘等。各級衛(wèi)生計生委（局）網(wǎng)站、總工會網(wǎng)站和活動協(xié)辦單位網(wǎng)站要及時發(fā)布技能競賽活動動態(tài)。

技能活動方案篇5

為了促進我園教師專業(yè)能力發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)提升。經(jīng)研究，決定舉行__第一幼兒園教師五項技能競賽活動。

一、活動時間：

20__年4月28日—4月29日

二、活動地點：

__第一幼兒園

三、活動內(nèi)容：

1.故事表演：現(xiàn)場抽取兒童故事，準備8分鐘后進行脫稿表演。

2.自彈自唱：現(xiàn)場抽取兒童歌曲，練習8分鐘后連續(xù)彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。

3.舞蹈展示：現(xiàn)場抽取兒童樂曲，練習8分鐘后進行舞蹈，要求內(nèi)容健康，積極向上。

4.命題簡筆畫：根據(jù)現(xiàn)場抽取的命題或素材進行作畫，繪畫形式為兒童簡筆畫，作畫工具、畫紙由主辦方統(tǒng)一提供，作畫時間為40分鐘。

5.現(xiàn)場試課：根據(jù)現(xiàn)場抽取的教材進行撰寫試課稿45分鐘，再進行試講15分鐘。(教材范圍：體驗發(fā)展教材中、大班下冊)

四、評比要求：

(一)故事表演(20分)

1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢，語言生動、感染力強，語速適合故事內(nèi)容。

2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)故事情境。

3.能夠恰當?shù)剡\用身體語言和表情，有創(chuàng)意的表演形式、表演得體，表達生動。

4.脫稿講述，講述時間不超過5分鐘。

(二)自彈自唱(20分)

1.彈奏能力：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現(xiàn)力。

2.即興伴奏能力：伴奏和聲功能基本正確，節(jié)奏準確。

3.自彈自唱能力：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現(xiàn)出一定的音樂形象。

4.歌唱技能：音準正確，有感情的表現(xiàn)音樂作品。

(三)舞蹈表演(20分)

1.舞蹈內(nèi)容健康、積極向上。

2.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創(chuàng)意。

3.教師對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，節(jié)奏感強，動作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強。

4.精神飽滿，臺風端正，現(xiàn)場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當。作品具有完整性。

(四)命題簡筆畫(20分)

1.主題鮮明，構圖合理。

2.色彩搭配協(xié)調(diào)，有創(chuàng)意。

3.畫面飽滿，符合幼兒特色。

4.具有繪畫的.創(chuàng)編及實際應用能力。

(五)現(xiàn)場試課(20分)

1.教材解析正確，定位準備。

2.內(nèi)容安排合理、基礎知識落實扎實、上課環(huán)節(jié)體現(xiàn)完整。

3.對教材挖掘的有獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論可以及時歸納總結。

4.試課流程流暢、教學思路清晰、新穎。

五、具體安排：

1.4月28日、29日早上不帶班教師8:30集中四樓大會議室。

2.準備場地：

故事表演：教師午休室、小會議室、園長室

舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具制作室

自彈自唱：教師辦公室、保教室、總務室

3.人員安排：

故事表演評委：

自彈自唱評委：

舞蹈展示評委：

現(xiàn)場試課評委：

六、參加對象：

本園未滿35周歲，教齡2年以上的在職專任教師。

技能活動方案篇6

為適應教育改革與發(fā)展的迫切需要，順應推進學前雙語教學的形勢要求，提高幼兒教師教育教學能力，加快構建政治合格、素質(zhì)過硬、業(yè)務精湛的幼兒教師隊伍，決定舉辦幼兒教師教學基本功大賽。

一、指導思想

教學基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎，也是提高教育教學質(zhì)量的前提和保證。本次大賽旨在為我縣幼兒教師提供一個鍛煉自我、展示才華、提高能力的平臺，提升幼兒教師教學基礎能力尤其是少數(shù)民族幼兒教師雙語教學能力，在幼兒教師隊伍中形成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推進教育教學改革和幼兒雙語教育發(fā)展奠定基礎。

二、參賽對象

全縣各幼兒園(學校)幼兒教師及學前雙語教師。

三、組織機構

幼兒教師基本功大賽由教育局、教育工會主辦，教學研究室承辦，電教辦協(xié)辦。為使大賽順利進行，成立由教育局領導為組長的大賽組委會，全面負責比賽的組織領導和比賽規(guī)程的制定以及比賽的組織協(xié)調(diào)與實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局教研室辦公室，具體負責此項工作。

四、比賽分組

比賽根據(jù)語種分漢語組、雙語組2個小組進行。母語為漢語的教師和民考漢的教師參加漢語組比賽，母語為少數(shù)民族語言的民考民教師參加雙語組比賽。

五、競賽內(nèi)容和競賽方式

競賽共分為4個環(huán)節(jié)9個項目，每個項目任務須在規(guī)定時間內(nèi)完成。漢語組及雙語組所有問題的呈現(xiàn)和回答均使用漢語進行。具體包括：

(一)自我介紹(每位選手1分鐘)：選手用簡短語言介紹自己。

(二)技能考查(28分鐘)：對選手幼兒教學的基本技能進行考查。

1、手工制作與簡筆畫(同場選手同時進行，20分鐘)：

手工制作：根據(jù)現(xiàn)場提供的美工材料，如彩筆、紙、膠泥、廢舊材料等，完成一件美工作品。

簡筆畫：在紙張上完成規(guī)定命題的圖畫。

2、講故事(每位選手2分鐘)：講述一個自選的幼兒故事。

3、自彈自唱與鍵盤(每位選手4分鐘)：限于使用鋼琴、電子琴或手風琴。

自彈自唱：在指定的曲目范圍內(nèi)隨機抽取問題，自彈自唱一首幼兒歌曲。

鍵盤：自選一首獨奏曲演奏(根據(jù)曲目難度和演奏水平賦分，為節(jié)省時間，作品中的反復部分均不反復)。

4、舞蹈(每位選手2分鐘)：根據(jù)現(xiàn)場抽簽選取的音樂，自編一段幼兒舞蹈。

(三)理論知識考查(每位選手30分鐘)：對選手教育理論、文化等方面素養(yǎng)進行考查。

1、教育理論或教學常識：對幼兒教育中一些基本常識、基本理論及課程改革相關知識進行考查。

2、文化素養(yǎng)：對幼兒教師應知應會的兒童文學、音樂、美術等人文和科學知識常識進行考查。

3、問題、案例分析：給選手提供教學案例，參賽選手針對案例進行評析。

(四)特長、才藝展示(每位選手3分鐘)：選手現(xiàn)場展示展現(xiàn)教師風采和素養(yǎng)、未被列入比賽內(nèi)容的個人的特長和才藝，如書法、朗誦、聲樂、器樂(不包括鋼琴、電子琴和手風琴)、舞蹈(不包括幼兒舞蹈)等。展示具體內(nèi)容不限，形式不限。

六、競賽日程

競賽按選拔賽、決賽兩個階段進行。

(一)選拔賽

組織機構：幼兒園(學校)

時間：____年_月_日&&____年_月_日

各幼兒園(學校)在____年_月_日之前組織選拔賽，完成本園(校)參賽選手的選拔工作，選拔賽比賽規(guī)則與程序參照本方案組織實施，嚴禁不經(jīng)選拔、指定人選參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。

(二)決賽

組織機構：教育局、教育工會

時間：____年_月(具體時間另行通知)

每個幼兒園(學校)至少選送1人(漢語組、雙語組)參加縣級決賽。決賽在指定日期和地點分先漢語語、后雙語組2個小組相繼進行。

技能活動方案篇7

一、競賽目的

根據(jù)___電廠《20__年度職工崗位業(yè)務技能競賽活動方案》的要求，開展20__年度熱控專業(yè)職工技能競賽活動。本次競賽是面向全體熱控班組員工的專業(yè)技術能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學習專業(yè)技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業(yè)知識的新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術能力和素質(zhì)，為我廠機組的安全生產(chǎn)提供有力的保障。

二、競賽組織機構

1、領導小組

組長：___

副組長：___

成員：___

2、工作小組

組長：___

副組長：___

成員：__

3、考評小組

組長：___

副組長：___

成員：___

三、活動內(nèi)容

1、競賽專業(yè)：熱控自動熱控程保熱控儀表

2、競賽時間：

第一階段：理論考試：擬在_月__日進行。

第二階段：現(xiàn)場實操：擬在_月__－__日進行。

3、競賽地點：

理論考試：__樓五樓培訓室；現(xiàn)場實操：熱控實操培訓室。

四、競賽對象：熱控班組全體員工。

五、競賽方法

1、理論筆試和現(xiàn)場實操技能考試由考評小組組織命題。試題統(tǒng)一由人力資源部培訓分部管理。

2、競賽規(guī)則

2.1理論考試由工作小組組織人員監(jiān)考、閱卷。

2.2實操技能考試由考評小組組織考務工作。

2.3理論考試包括理論基礎知識、技能筆試和工作票三部分。理論基礎知識試題將從__集團公司試題庫中隨機抽取；技能筆試默畫熱力系統(tǒng)圖和原理圖；工作票知識結合日常工作實際填寫一張工作票。

2.4看圖講解及實操技能考試：按各競賽項目及鑒定方案的'要求執(zhí)行。

2.5計分方法

理論基礎知識滿分為100分，占總成績40%；技能筆試總分100分，占總成績10%；工作票知識100分，占總成績10%；實際操作100分，各占總成績40%；

總成績=理論基礎知識、技能筆試、工作票、實際操作各