湖南省永州市江華縣市級(jí)名校2024年中考四模歷史試題含解析

湖南省永州市江華縣市級(jí)名校2024年中考四模歷史試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下列如下圖文物中，能夠說(shuō)明清政府加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)管轄的是（）

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．“橫空出世一戰(zhàn)中，社會(huì)制度初顯優(yōu)；反法西斯建大功，一朝解體兩極終”。它描述的是哪個(gè)國(guó)家？A．英國(guó)B．蘇聯(lián)C．美國(guó)D．中國(guó)3．在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對(duì)于推翻封建統(tǒng)治、開(kāi)拓世界市場(chǎng)、推動(dòng)科學(xué)革命發(fā)揮了重要作用，但它們?cè)诿髑鍟r(shí)期的中國(guó)卻未能推進(jìn)社會(huì)變革。其重要原因之一在于當(dāng)時(shí)的中國(guó)（）A．固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式 B．受到西方殖民者和俄國(guó)侵?jǐn)_C．國(guó)家分裂、國(guó)力衰微 D．經(jīng)濟(jì)停滯倒退發(fā)展4．初三同學(xué)王明正進(jìn)行中國(guó)古代史的研究性學(xué)習(xí)，以下是他搜集的相關(guān)材料，由此判斷他研究的主題是A．古代民族關(guān)系 B．古代對(duì)外交往 C．古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．古代制度的更新5．清朝末年，有位思想家主張：“變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在廢科舉；而一切要其大成，在變官制。”該思想家是A．李鴻章 B．梁?jiǎn)⒊珻．孫中山 D．袁世凱6．下圖所示的制度來(lái)自（）A．古印度 B．古巴比倫 C．古羅馬 D．古希臘7．易中天說(shuō):“查理曼大帝去世后不久,他的帝國(guó)就一分為三,這三個(gè)地方后來(lái)成為歐洲近代思想解放運(yùn)動(dòng)的策源地,意大利有，德意志有宗教改革,法蘭西有，這恐怕并非偶然……”這里的空白處應(yīng)該填上（）A．啟蒙運(yùn)動(dòng),文藝復(fù)興 B．文藝復(fù)興、馬克思主義 C．自由主義、馬克思主義 D．文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)8．從地方行政組織來(lái)看，呂思勉先生把古代中國(guó)劃分為“部落時(shí)代”、“封建時(shí)代”、“郡縣時(shí)代”這三個(gè)先后相繼的時(shí)代。其中與“封建時(shí)代”相對(duì)應(yīng)的朝代是（）A．西周 B．秦朝 C．西漢 D．宋代9．電視劇《光武中興》主要講述了一位歷史人物領(lǐng)導(dǎo)義軍掃滅新莽，成功開(kāi)創(chuàng)繁榮局面的故事。下列措施與這位歷史人物無(wú)關(guān)的是（）A．釋放奴婢 B．建立刺史制度C．合并郡縣，裁減官員 D．允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷10．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴。假如孟子能夠穿越歷史，來(lái)到今天的電視臺(tái)找工作，他完全可以勝任下列哪一欄目做主持人()A．《人與自然》 B．《愛(ài)心世界》 C．《法律縱橫》 D．《軍事天地》11．李鴻章自稱“一生風(fēng)雨裱糊匠”，他裱糊的屋子和材料是（）A．清朝封建統(tǒng)治西方先進(jìn)科技 B．清朝封建統(tǒng)治君主立憲制度C．清朝封建統(tǒng)治民主共和 D．清朝封建統(tǒng)治火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法12．下列三幅圖片共同反映了A．工程技術(shù)的發(fā)展 B．生產(chǎn)工具的改進(jìn)C．農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá) D．隋唐盛世的繁榮13．第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成的標(biāo)志是A．日本制造九一八事變B．日本軍部控制的內(nèi)閣上臺(tái)C．德國(guó)希特勒上臺(tái)執(zhí)政D．意大利法西斯黨向羅馬進(jìn)軍14．“當(dāng)革命派效法孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的理想被軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)撕成碎片后，向西方尋求真理的人們開(kāi)始由器物和制度層面楔入到文化心理層面?！边@句話揭示了（）A．中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史原因B．新文化運(yùn)動(dòng)的歷史必然性C．國(guó)共兩黨開(kāi)展合作的歷史背景D．百日維新的歷史影響15．1933年3月6日，羅斯福命令所有銀行關(guān)閉4天，并禁止支付和出口黃金。3月9日，國(guó)會(huì)召開(kāi)特別會(huì)議，并在4小時(shí)之內(nèi)通過(guò)緊急銀行法。財(cái)政部根據(jù)緊急銀行法迅速采取行動(dòng)，立即恢復(fù)了企業(yè)界信心。到4月的第一個(gè)星期，貨幣便有10億美元以上回流到銀行，儲(chǔ)藏者已將黃金送返聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行，財(cái)政部官員則只需發(fā)行少量新聯(lián)邦儲(chǔ)備貨幣。下列對(duì)材料中的措施概括正確的是A．整頓銀行，恢復(fù)信用B．調(diào)整工業(yè)，恢復(fù)生產(chǎn)C．調(diào)整農(nóng)業(yè)，政府補(bǔ)貼D．以工代賑，減少失業(yè)16．韓愈于貞元二年赴長(zhǎng)安應(yīng)試，無(wú)門第資蔭，三試不第。后經(jīng)多方請(qǐng)托、行卷，聲名鵲起，于貞元八年始中進(jìn)士。應(yīng)吏部試，又三次不中。貞元十一年，三次上書宰相，也希望得薦舉。貞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官職。材料可佐證在唐代()A．高級(jí)官員多進(jìn)士科出身 B．科舉考試考風(fēng)極為不正C．科舉中重經(jīng)世策論之才 D．門第觀念依然比較濃厚17．打破二戰(zhàn)以來(lái)德軍“天下無(wú)敵”神話的戰(zhàn)役是A．不列顛空戰(zhàn)B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒戰(zhàn)役D．柏林戰(zhàn)役18．下列與第二次世界大戰(zhàn)有關(guān)的重大歷史事件，按其先后順序排列正確的是①德國(guó)入侵波蘭②太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)③諾曼底登陸④斯大林格勒戰(zhàn)役A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．①②④③19．中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)主張維新改革，其“物競(jìng)天擇，適者生存”的思想來(lái)源于（）A．牛頓的科學(xué)理論 B．愛(ài)因斯坦的科學(xué)理論C．魏源的科學(xué)理論 D．達(dá)爾文的科學(xué)理論20．如下圖是“三角貿(mào)易”示意圖，它是人類歷史上悲慘恥辱的一頁(yè)，對(duì)“三角貿(mào)易”理解正確的是（）①促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展②造成了非洲長(zhǎng)期的落后③給美洲提供了大批勞動(dòng)力④最先進(jìn)行“三角貿(mào)易”的是英國(guó)A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④21．今天我國(guó)農(nóng)村還在使用的農(nóng)具（見(jiàn)下圖）發(fā)明于A．春秋 B．漢朝 C．隋朝 D．唐朝22．下列對(duì)于英法美三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相同之處的表述，正確的是（）A．都由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)B．都是為了推翻封建王朝統(tǒng)治C．都曾建立過(guò)君主立憲政體D．都曾抗擊外來(lái)侵略23．“空中高鐵”“北斗三號(hào)全球組網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)時(shí)代”，這些當(dāng)下出現(xiàn)在中國(guó)的新詞和概念反映出新科技革命A．形成了東方先進(jìn)、西方落后的局面B．為世界帶來(lái)了光明C．使人類進(jìn)入信息化社會(huì)D．改變了人們的生產(chǎn)和生活方式24．我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成了民族友好、民族團(tuán)結(jié)、民族相互交融的局面。下列能夠說(shuō)明唐朝民族和睦的史實(shí)A．遣唐使來(lái)華B．文成公主入藏C．鑒真東渡日本D．玄奘西行天竺二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。工業(yè)革命使英國(guó)的生產(chǎn)組織形式從________變?yōu)榇蠊S。使科學(xué)與技術(shù)第一次緊密結(jié)合的是________革命。二戰(zhàn)后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，人類社會(huì)由此步入________時(shí)代。26．宗教文化是人類文明的重要組成部分。公元前6世紀(jì)，佛教在________誕生。1世紀(jì)，基督教在羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的________誕生。為了實(shí)現(xiàn)________地區(qū)的統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。27．2001年對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是極其重要的一年。中國(guó)在________成功舉辦了亞太經(jīng)合組織成員領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議;中國(guó)正式成為_(kāi)______的一員，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）世界原來(lái)是“孤立”的；曾經(jīng)是“歐洲”的；也曾是“美國(guó)”的；如今是“大家”的。閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題：（開(kāi)始互聯(lián)的世界）材料一閱讀下圖（1）材料一與哪一事件相關(guān)？它的開(kāi)辟對(duì)世界、對(duì)歐洲分別產(chǎn)生了哪些影響？材料二在美國(guó)，哥倫布被譽(yù)為全美州移民之父，以哥倫布命名的州、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、歷史景點(diǎn)達(dá)幾十處。同樣是美國(guó)，有人認(rèn)為哥倫布是殖民主義強(qiáng)盜，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)印第安人來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難。（2）材料二認(rèn)為哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者，又是殖民主義強(qiáng)盜。你認(rèn)為呢？并說(shuō)明理由。（世界曾經(jīng)是歐洲的）材料三18世紀(jì)后半葉開(kāi)啟的工業(yè)革命使西方社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。以英國(guó)為例，資本從1750年的5億英鎊增長(zhǎng)到1865年的60億英鎊，工廠制度逐漸形成；……英國(guó)在成為大國(guó)的過(guò)程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國(guó)的人文精神，科學(xué)家牛頓的力學(xué)定律開(kāi)啟了英國(guó)工業(yè)革命的大門?！咛兀麄兊拿?，十分醒目地寫在英國(guó)走過(guò)的大國(guó)之路上。（3）材料三所指的“工業(yè)革命”使人類進(jìn)入到了什么時(shí)代？你認(rèn)為在英國(guó)成為大國(guó)的過(guò)程中，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最大？并說(shuō)明理由。材料四歐洲不是靠自身的經(jīng)濟(jì)力量而興起的，當(dāng)然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創(chuàng)新精神、技術(shù)、地理——簡(jiǎn)言之，種族的特殊性。我們將會(huì)看到，歐洲興起的工業(yè)革命……是分沾了亞洲的生產(chǎn)、市場(chǎng)和貿(mào)易的好處——簡(jiǎn)言之，從亞洲在世界經(jīng)濟(jì)中的支配地位中謀取好處。歐洲從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時(shí)站在了亞洲的肩膀上。——弗蘭克《白銀資本》（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉一例說(shuō)明材料四中歐洲怎樣從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時(shí)站在了亞洲的肩膀上的。（世界也曾是美國(guó)的）材料五下圖反映了“二戰(zhàn)”以來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)不同的發(fā)展階段：（5）二戰(zhàn)后美國(guó)為加強(qiáng)對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制在經(jīng)濟(jì)方面采取了什么措施？（6）材料五中美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在第三階段呈現(xiàn)出怎樣的特征？（如今是大家的世界）材料六經(jīng)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的劇烈廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強(qiáng)均已降為二等國(guó)、三等國(guó)，它們面對(duì)的是一個(gè)虛弱不堪、支離破碎的歐洲。在東方，來(lái)自蘇聯(lián)和東歐盟國(guó)的威脅日益嚴(yán)重；西方，來(lái)自美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制不斷加強(qiáng)。歐洲政治家清醒地認(rèn)識(shí)到，要重振歐洲，必須實(shí)現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一。為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演，為了更好的利用歐洲的資源，振興經(jīng)濟(jì)，必須重新組織歐洲的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與政治生活。1993年，歐洲聯(lián)盟成立。材料七發(fā)展中的中國(guó)，提出了“中國(guó)離不開(kāi)世界，世界離不開(kāi)中國(guó)”的戰(zhàn)略思想。（7）根據(jù)材料六概括，促使歐洲重組的因素有哪些？（8）歐洲的統(tǒng)一、中國(guó)的發(fā)展，對(duì)世界政治格局產(chǎn)生怎樣的影響？29．（6分）1960年來(lái)華訪問(wèn)的英國(guó)元帥蒙哥馬利，與毛澤東主席圍繞“50年以后”中國(guó)的發(fā)展走向問(wèn)題開(kāi)展了一段對(duì)話。對(duì)話中的“蒙哥馬利之問(wèn)”饒有興趣、發(fā)人沉思。請(qǐng)根據(jù)對(duì)話，完成探究問(wèn)題。（歷史之感）蒙：我有一個(gè)有趣的問(wèn)題想問(wèn)一下主席：中國(guó)大概需要50年，一切事情就辦得差不多了……到那時(shí)候，你看中國(guó)的前途將會(huì)怎樣？毛：你的看法是，那時(shí)候我們會(huì)侵略，是不是？蒙：我覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)以后，它應(yīng)該很小心，不進(jìn)行侵略。看看美國(guó)就知道了……歷史的教訓(xùn)是，當(dāng)一個(gè)國(guó)家非常強(qiáng)大的時(shí)候，就傾向于侵略。⑴“蒙哥馬利之問(wèn)”反映了西方人內(nèi)心深處的一種什么“歷史邏輯”？以20世紀(jì)50年代以來(lái)的美國(guó)為例說(shuō)明。（釋疑解惑）毛：要向外侵略，就會(huì)打回來(lái)……外國(guó)是外國(guó)人住的地方，別人不能去，沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有理由硬擠進(jìn)去……如果去，就要被趕走，這是歷史教訓(xùn)?！陨喜牧险幾?010年12月22日《人民日?qǐng)?bào)》⑵毛澤東的回答與我國(guó)20世紀(jì)50年代提出的哪一外交原則是一致的？

圖7：中國(guó)富強(qiáng)神八飛天

圖8：中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)

⑶上述圖片反映了什么歷史信息？（論從史出）⑷日益富強(qiáng)的中國(guó)為什么不會(huì)出現(xiàn)“蒙哥馬利之問(wèn)”所反映的“歷史邏輯”？30．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料1919年5月4日，北京高校學(xué)生高喊“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“廢除二十條”“拒絕在和約上簽字”的口號(hào)走上街頭，為拯救民族危亡奔走呼號(hào)。6月3日大逮捕之后，學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)一度面臨夭折的危險(xiǎn)，工人階級(jí)和其它民眾走到斗爭(zhēng)前臺(tái)，局面就立即改觀。就如上海學(xué)聯(lián)在告同胞書中指出：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理……工界罷工不及五日，曹、章、陸去”?！粤_荔戴平安《五四運(yùn)動(dòng)中的青年學(xué)生和工人階級(jí)》(1)據(jù)材料，指出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。(2)小歷同學(xué)認(rèn)為，在中國(guó)民主革命進(jìn)程中，五四運(yùn)動(dòng)起到了分水嶺的作用。你同意他的看法嗎？根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，順治帝正式賜予達(dá)賴五世“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)；康熙帝賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)。從此，歷代達(dá)賴和班禪，都須經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封。故①符合題意。1727年（雍正帝時(shí)），清朝開(kāi)始設(shè)置駐藏大臣，代表中央同達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。故②符合題意。唐蕃會(huì)盟碑反映的是唐朝時(shí)與西藏的關(guān)系，與清朝不符，故③不符合題意。乾隆皇帝制定“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，并由駐藏大臣監(jiān)督，故④符合題意。故選C。2、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1991年蘇聯(lián)解體后，蘇聯(lián)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化,兩極格局宣告終結(jié)，B符合題意；ACD不符合題意；所以此題選B。3、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，四大發(fā)明在明清時(shí)期的中國(guó)未能推進(jìn)社會(huì)變革，這是由當(dāng)時(shí)中國(guó)具體的社會(huì)環(huán)境決定的。明清時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上，固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式，奉行“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策；在政治上，封建君主專制空前強(qiáng)化等。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。4、A【解析】

依據(jù)題干的圖片信息可知，張騫通西域，加強(qiáng)了西域地區(qū)與漢朝的來(lái)往，孝文帝實(shí)行漢化改革，促進(jìn)了民族融合，唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策，與少數(shù)民族融洽相處，被稱為“天可汗”，南宋時(shí)期，少數(shù)民族女真建立的金與漢族建立的南宋處于戰(zhàn)爭(zhēng)和對(duì)峙局面，由此可知，題干圖片描述的是古代的民族關(guān)系，A符合題意；題干圖片不屬于中外交往，B不符合題意；古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和制度創(chuàng)新與題干的內(nèi)容無(wú)關(guān)，CD不符合題意；故選A。5、B【解析】

依據(jù)題干信息“變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在廢科舉；而一切要其大成，在變官制”可知，此內(nèi)容反映的是資產(chǎn)階級(jí)維新派梁?jiǎn)⒊乃枷胫鲝垼髮W(xué)習(xí)西方的政治制度，故B符合題意；李鴻章主張學(xué)習(xí)西方的科技以維護(hù)清朝統(tǒng)治，故A不合題意；孫中山主張推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國(guó)，故C不合題意；袁世凱是北洋軍閥的頭目，故D不合題意。故此題選B。6、A【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片是古印度種姓制度示意圖。雅利安人在進(jìn)入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級(jí)，形成嚴(yán)格的等級(jí)制度，史稱“種姓制度”。第一等級(jí)婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級(jí)剎帝利（國(guó)王、武士、官吏）把持國(guó)家軍事行政大權(quán)。第三等級(jí)吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國(guó)家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級(jí)；第四等級(jí)首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒(méi)有權(quán)利，受奴隸主階級(jí)的剝削，干最低賤的職業(yè)。各等級(jí)之間高低貴賤有別，下一等級(jí)的人沒(méi)資格從事高一等級(jí)的職業(yè)，不同等級(jí)的人不得通婚，選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD不符合題意。故選A。7、D【解析】

由題干“歐洲近代思想解放運(yùn)動(dòng)的策源地”結(jié)合所學(xué)，14世紀(jì)，為打破中世紀(jì)以來(lái)的封建統(tǒng)治和教會(huì)神學(xué)對(duì)人們思想的束縛，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先在意大利興起。文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級(jí)叩響近代社會(huì)大門的思想解放運(yùn)動(dòng)。18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國(guó)興起，進(jìn)一步解放了人們的思想，推動(dòng)了世界資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)。因此空白處應(yīng)該填文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選D。8、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，“封建時(shí)代”指的是封邦建國(guó)。為了管理遼闊的疆域，鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，故A符合題意；秦朝實(shí)行郡縣制，是“郡縣時(shí)代”，故B排除；西漢實(shí)行郡國(guó)并行制，故C排除；宋代與題干無(wú)關(guān)，故D排除。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查西周分封制，考查學(xué)生理解能力。9、B【解析】根據(jù)題干可知，“掃滅新莽，成功開(kāi)創(chuàng)繁榮局面”是東漢光武帝劉秀，釋放奴婢、合并郡縣，裁減官員，允許少數(shù)民族內(nèi)遷等措施均是光武帝為鞏固統(tǒng)治采取的措施，不符合題意；建立刺史制度是西漢漢武帝建立的制度，與光武帝無(wú)關(guān)，故選B。點(diǎn)睛：解題是分析題干人物身份，再分析實(shí)施選項(xiàng)中措施相關(guān)人物，對(duì)比得出答案。10、B【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物，他主張“仁政”，進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“人性本善”，所以，他應(yīng)該主持的節(jié)目是《愛(ài)心世界》?！度伺c自然》更適合道家學(xué)說(shuō)；《法律縱橫》更適合法家學(xué)說(shuō)；《軍事天地》適合兵家，因此ACD均不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】要求學(xué)生掌握諸子百家中主要派別：儒、墨、道、法、兵等的代表人物及其主要思想主張，能夠?qū)Ρ葏^(qū)分。11、D【解析】試題分析：此題考查的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想：中體西用。即用西方先進(jìn)的科技維護(hù)落后的封建制度。一生風(fēng)雨裱糊匠是形象的比喻的方法。屋子比作封建制度，材料代表西方近代科技。故選A。BC錯(cuò)誤，君主立憲和民主共和都是資本主義政體；D說(shuō)法不全面。西方科技不僅包括火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法。考點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)思想點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)運(yùn)用西方科技興建了一批近代軍用、民用企業(yè)，但是并不能挽救沒(méi)落的封建制度。與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和影響等也需要掌握。12、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，含嘉倉(cāng)是隋朝時(shí)期出現(xiàn)的糧倉(cāng)，反映了隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮；曲轅犁是唐代中國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的耕犁，筒車是唐朝時(shí)期發(fā)明的灌溉工具，反映了唐朝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以三幅圖片體現(xiàn)了隋唐盛世的繁榮，選項(xiàng)D符合題意；ABC項(xiàng)與圖片信息不符，故選D。13、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1933年，希特勒集總統(tǒng)和總理于一身，建立了法西斯政權(quán)，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成的標(biāo)志，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。14、B【解析】

中國(guó)近代進(jìn)行了中國(guó)近代化探索的過(guò)程是三個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)即器物階段，由地主階級(jí)洋務(wù)派掀起了師夷長(zhǎng)技的自救運(yùn)動(dòng)，以自強(qiáng)求富為口號(hào)，開(kāi)啟了中國(guó)近代化的開(kāi)端；第二是學(xué)習(xí)西方的政治制度即政治民主化，新興的民族資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)后，以康梁為首的維新派掀起了戊戌變法運(yùn)動(dòng)，建立君主立憲政體，以期變法實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)；以孫中山為首的革命派則主張以暴力推翻腐敗的清政府，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)民主共和，其革命的指導(dǎo)思想是三民主義即民族、民權(quán)、民生三大主義。第三是學(xué)習(xí)西方的思想文化，資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派以民主科學(xué)為武器，發(fā)動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)。據(jù)“當(dāng)革命派效法孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的理想被軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)撕成碎片后，向西方尋求真理的人們開(kāi)始由器物和制度層面楔入到文化心理層面?！奔八鶎W(xué)知識(shí)可知，這句話揭示了新文化運(yùn)動(dòng)的歷史必然性，故選B。ACD不符合題意，排除，故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。15、A【解析】

據(jù)題干“所有銀行關(guān)閉4天。3月9日，國(guó)會(huì)召開(kāi)特別會(huì)議，并在4小時(shí)之內(nèi)通過(guò)緊急銀行法。財(cái)政部根據(jù)緊急銀行法迅速采取行動(dòng)，立即恢復(fù)了企業(yè)界信心。到4月的第一個(gè)星期，貨幣便有10億美元以上回流到銀行，儲(chǔ)藏者已將黃金送返聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行，財(cái)政部官員則只需發(fā)行少量新聯(lián)邦儲(chǔ)備貨幣”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干反映的是羅斯福新政中的整頓銀行，恢復(fù)信用。BCD和整頓銀行無(wú)關(guān)，故不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】本題抓住材料中的關(guān)鍵詞銀行。16、D【解析】

依據(jù)材料“無(wú)門第資蔭，三試不第”、“后經(jīng)多方請(qǐng)托、行卷”、“三次上書宰相，也希得薦舉”可以看出即使是在科舉制下，門第觀念依然很重，即使有才能也不一定科舉成功。結(jié)合課本所學(xué)，唐代科舉從形式上看和過(guò)去的孝廉、秀才有繼承關(guān)系，只是當(dāng)門閥盛時(shí)被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無(wú)此限制，說(shuō)明唐代科舉淡化了門第出身，但還是存在門第觀念。D項(xiàng)符合題意；材料沒(méi)有反映出高級(jí)官員多進(jìn)士科出身，沒(méi)有提到科舉考試考風(fēng)問(wèn)題，沒(méi)有涉及科舉中重經(jīng)世策論之才，ABC三項(xiàng)不合題意。故選擇D。17、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，1941年德國(guó)集中主要兵力向蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻。僅幾個(gè)月時(shí)間，德軍便占領(lǐng)了大片蘇聯(lián)領(lǐng)土。10月，德國(guó)逼近莫斯科。但是，蘇聯(lián)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗，贏得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。B項(xiàng)符合題意。1940年4月德國(guó)侵略英國(guó)，發(fā)動(dòng)了不列顛之戰(zhàn)，英國(guó)軍民堅(jiān)持抵抗，德國(guó)沒(méi)有占領(lǐng)英國(guó)。A項(xiàng)不合題意；斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，C項(xiàng)不合題意；柏林戰(zhàn)役后，蘇聯(lián)戰(zhàn)勝德國(guó)，德國(guó)投降。D項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。18、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：①德國(guó)進(jìn)攻波蘭在1939年；②1941年12月，日本偷襲珍珠港導(dǎo)致太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。③諾曼底登陸在1944年；④斯大林格勒戰(zhàn)役發(fā)生于1942年—1943年。所以先后順序排列為①②④③，故D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D?！军c(diǎn)睛】解決本題的關(guān)鍵是掌握二戰(zhàn)的過(guò)程。19、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1859年英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》一書，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，從而完整地確立了以“生存競(jìng)爭(zhēng)、適者生存、自然選擇”為基礎(chǔ)的科學(xué)進(jìn)化論，故D符合題意；牛頓建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體系----牛頓力學(xué)；愛(ài)因斯坦的科學(xué)理論、魏源的科學(xué)理論與題干無(wú)關(guān)，故ABC不合題意。故此題選D。20、B【解析】

最先進(jìn)行“三角貿(mào)易”的是葡萄牙和西班牙，④不符合題意，故排除ABC項(xiàng)；①②③項(xiàng)都與三角貿(mào)易的史實(shí)相符，符合題意。故本題選擇B。21、D【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的是曲轅犁。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。22、A【解析】試題分析：本題選A，可以用排除法，美國(guó)反對(duì)的是英國(guó)的殖民統(tǒng)治不是封建專制；英國(guó)建立的君主立憲制的政體；法國(guó)反對(duì)外來(lái)干涉?？键c(diǎn)：英法美資產(chǎn)階級(jí)革命點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)英法美資產(chǎn)階級(jí)革命異同點(diǎn)的比較注意掌握這三個(gè)國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)革命的特征和共性，難度適中。23、D【解析】

根據(jù)“空中高鐵”“北斗三號(hào)全球組網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)時(shí)代”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干反映的是第三次科技革命。第三次科技革命“信息時(shí)代”，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，對(duì)人類社會(huì)有著重要的影響。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。24、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，促進(jìn)了中外文化的交流與發(fā)展。遣唐使來(lái)華、鑒真東渡日本、玄奘西行天竺，不屬于民族關(guān)系，屬于對(duì)外交流的典型事例。ACD不符合題意；文成公主入藏促進(jìn)了唐與吐蕃之間的關(guān)系，能夠說(shuō)明唐朝民族和睦，B符合題意。故選擇B?！军c(diǎn)睛】區(qū)分“對(duì)外交往”和“民族之間的交往”是解決本題的關(guān)鍵，對(duì)外交往是與他國(guó)之間的交往，民族交往是在本國(guó)與其它民族之間的友好交往。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、手工工場(chǎng)第二次工業(yè)信息【解析】

（1）18世紀(jì)末期，英國(guó)率先開(kāi)始工業(yè)革命，1765年哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)，1785年瓦特改良的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用，機(jī)器的使用極大地提高了生產(chǎn)力，到19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)逐漸被大工廠替代。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次工業(yè)革命主要是技術(shù)工人的創(chuàng)造，隨著第一次工業(yè)革命的展開(kāi)，歐美主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，科學(xué)研究也取得重大進(jìn)步，新技術(shù)新發(fā)明層出不窮并運(yùn)用于生產(chǎn)，19世紀(jì)六七十年代第二次工業(yè)革命開(kāi)始，這時(shí)科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密相結(jié)合。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)90年代以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及,成為現(xiàn)代社會(huì)重要的基礎(chǔ)設(shè)施,標(biāo)志著人類社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入“信息時(shí)代”。26、古印度巴勒斯坦阿拉伯半島【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)可知，公元前6世紀(jì)，佛教在古印度誕生。（2）依據(jù)所學(xué)可知，1世紀(jì)，基督教在羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的巴勒斯坦誕生。（3）依據(jù)所學(xué)可知，為了實(shí)現(xiàn)阿拉伯半島地區(qū)的統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。27、上海世界貿(mào)易組織【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，2001年我國(guó)在上海成功舉辦了亞太經(jīng)合組織會(huì)議；2001年中國(guó)加入了世貿(mào)組織，體現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）新航路開(kāi)辟對(duì)世界：世界開(kāi)始連成一個(gè)整體，對(duì)歐洲：促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展（2）哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者；1492年（15世紀(jì)末），哥倫布率船隊(duì)橫渡大西洋，到達(dá)今天的美洲。哥倫布最早發(fā)現(xiàn)了美洲，開(kāi)始把美洲和世界聯(lián)結(jié)在了一起（或新航路開(kāi)辟，把世界各地區(qū)連成一個(gè)整體）。哥倫布是殖民主義強(qiáng)盜：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，歐洲殖民者踏上美洲，對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行屠殺和搶掠。造成殖民地的貧窮和落后。（3）蒸汽時(shí)代；莎士比亞的作品提升了英國(guó)的人文精神；科學(xué)家牛頓的力學(xué)定律開(kāi)啟了英國(guó)工業(yè)革命的大門；瓦特改良了蒸汽機(jī)（4）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。英國(guó)對(duì)印度的掠奪，成立東印度公司等。（5）馬歇爾計(jì)劃（6）信息化和全球化（7）要重振歐洲，必須實(shí)現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一；為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演；更好利用歐洲資源，振興經(jīng)濟(jì)等。（8）多極化趨勢(shì)加強(qiáng)【解析】

（1）依據(jù)材料一的圖片信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料圖片描述的是新航路開(kāi)辟，對(duì)世界：世界開(kāi)始連成一個(gè)整體，對(duì)歐洲：促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。（2）依據(jù)材料二“在美國(guó)，哥倫布被譽(yù)為全美州移民之父，以哥倫布命名的州、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、歷史景點(diǎn)達(dá)幾十處。同樣是美國(guó)，有人認(rèn)為哥倫布是殖民主義強(qiáng)盜，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)印第安人來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者，又是殖民主義強(qiáng)盜，因?yàn)楦鐐惒际敲乐薜陌l(fā)現(xiàn)者；1492年（15世紀(jì)末），哥倫布率船隊(duì)橫渡大西洋，到達(dá)今天的美洲，哥倫布最早發(fā)現(xiàn)了美洲，開(kāi)始把美洲和世界聯(lián)接在了一起；同時(shí)，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，歐洲殖民者踏上美洲，對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行屠殺和搶掠，造成殖民地的貧窮和落后。（3）依據(jù)材料三“8世紀(jì)后半葉開(kāi)啟的工業(yè)革命使西方社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。以英國(guó)為例，資本從1750年的5億英鎊增長(zhǎng)到1865年的60億英鎊，工廠制度逐漸形成”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“工業(yè)革命”使人類進(jìn)入到了蒸汽時(shí)代，在英國(guó)成為大國(guó)的過(guò)程中，莎士比亞的貢獻(xiàn)最大，他的作品提升了英國(guó)的人文精神?；蚩茖W(xué)家牛頓的力學(xué)定律開(kāi)啟了英國(guó)工業(yè)革命的大門；瓦特改良了蒸汽機(jī)等。（4）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料四中歐洲怎樣從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時(shí)站在了亞洲的肩膀上的的實(shí)例有：英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。英國(guó)對(duì)印度的掠奪，成立東印度公司等。（5）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后美國(guó)為加強(qiáng)對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)滲透和政治控制在經(jīng)濟(jì)方面采取了馬歇爾計(jì)劃，幫助西歐復(fù)興經(jīng)濟(jì)，同時(shí)控制西歐。（6）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)90年代以后迅速發(fā)展，形成了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，形成了信息化和全球化的特征。（7）根據(jù)材料六“經(jīng)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的劇烈廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強(qiáng)均已降為二等國(guó)、三等國(guó)，它們面對(duì)的是一個(gè)虛弱不堪、支離破碎的歐洲。在東方，來(lái)自蘇聯(lián)和東歐盟國(guó)的威脅日益嚴(yán)重”的信息可知，促使歐洲重組的因素有要重振歐洲，必須實(shí)現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一；為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演；更好利用歐洲資源，振興經(jīng)濟(jì)等。（8）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，歐洲的統(tǒng)一、中國(guó)的發(fā)展，推動(dòng)