初中教導(dǎo)處工作總結(jié)

初中教導(dǎo)處工作總結(jié)一、課程設(shè)置與教學(xué)改革1.課程設(shè)置規(guī)范化教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，確保課程設(shè)置不走樣，高質(zhì)量完成各科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。2.教學(xué)改革推進(jìn)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。二、常規(guī)管理與教學(xué)效益提升1.加強(qiáng)常規(guī)檢查力度完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，促進(jìn)教師對(duì)教材的鉆研和教學(xué)反思。2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，精細(xì)備課，嚴(yán)實(shí)上課，科學(xué)鞏固，提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)研究與質(zhì)量提升1.夯實(shí)教學(xué)研究努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效。2.提高教學(xué)質(zhì)量重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮他們的幫帶作用，培養(yǎng)年輕教師，通過(guò)拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。四、年級(jí)組管理與畢業(yè)班工作1.加強(qiáng)年級(jí)組管理加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。重視畢業(yè)班工作，合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。2.重視畢業(yè)班工作加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)1.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。2.提高師德修養(yǎng)教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)。六、工作反思與展望1.教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的努力。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)在教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。3.完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。教務(wù)主任工作述職一、身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手1.重視合作意識(shí)作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，努力做到“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。制定好學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。2.突出服務(wù)意識(shí)教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂(lè)于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”。二、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效1.做好課程設(shè)置和課表，作息時(shí)間表確保課程設(shè)置合理，課時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足，課時(shí)安排科學(xué)合理，便于師生操作。2.認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作組織教研組定期對(duì)科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進(jìn)行全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展。3.巡查經(jīng)?；刻煸纭⒅?、晚自習(xí)和兩操等常規(guī)時(shí)間對(duì)各班進(jìn)行巡查，確保了教學(xué)井然有序。三、工作體會(huì)1.責(zé)任心和愛(ài)心是教師必備條件堅(jiān)定的責(zé)任心和廣博的愛(ài)心是每個(gè)合格的教師必備條件。2.過(guò)硬的專業(yè)技能是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)要教育好學(xué)生，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作，自身必須有過(guò)硬的專業(yè)技能。3.創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié)只有在總結(jié)成功的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力。4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理機(jī)制決定學(xué)校的一切作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，沒(méi)有先進(jìn)的理念，過(guò)硬的作風(fēng)和科學(xué)合理的考核制度為先導(dǎo)，學(xué)校是得不到發(fā)展和進(jìn)步的。四、工作反思與改進(jìn)1.“深”字的體現(xiàn)還不夠?qū)Ω魑唤處煹睦щy和要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。2.“實(shí)”字的體現(xiàn)還不夠工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。3.“韌”字的體現(xiàn)上還不夠處理問(wèn)題有時(shí)考慮不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。一年的教務(wù)工作讓我受益