東師《教育基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)》20春在線作業(yè)2答案0

東師《教育基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)》20春在線作業(yè)2答案0正確答案:T文章潤(rùn)色改寫(xiě)如下：東師《教育基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)》20春在線作業(yè)2答案0(單選題)1:規(guī)范學(xué)校教育的總體目標(biāo)、學(xué)科設(shè)置、各年級(jí)各學(xué)科每周教學(xué)時(shí)數(shù)表及教學(xué)通則的是（）A:教學(xué)大綱B:課程條例C:課程指南D:課程標(biāo)準(zhǔn)總綱正確答案:D(單選題)2:在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的理念引領(lǐng)下，我國(guó)自清末起便著手構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的眾多學(xué)制中，首次正式實(shí)施的是（）。A:壬寅學(xué)制B:癸卯學(xué)制C:壬子癸學(xué)制D:壬戌學(xué)制正確答案:B(單選題)3:通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，這被稱(chēng)為（）。A:配置性評(píng)估B:形成性評(píng)價(jià)C:診斷性評(píng)估D:總結(jié)性評(píng)估正確答案:D(單選題)4:在教育史上，主張教育起源于動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是（）A:心理起源說(shuō)B:神話起源說(shuō)C:生物起源說(shuō)D:勞動(dòng)起源說(shuō)正確答案:C(單選題)5:學(xué)校的中心工作是（）。A:思想品德教育事務(wù)B:教學(xué)工作C:校外活動(dòng)D:教師培養(yǎng)活動(dòng)正確答案:B(單選題)6:在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)事物的觀察或教師形象的語(yǔ)言描述，引導(dǎo)學(xué)生形成清晰的表象，豐富其感性認(rèn)識(shí)，從而正確理解書(shū)本知識(shí)并發(fā)展認(rèn)知能力的原則是()A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固性原則正確答案:A(單選題)7:教科書(shū)編寫(xiě)遵循的原則為()A:科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性B:普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性C:科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性D:科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性正確答案:C(單選題)8:編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）A:課程計(jì)劃B:課程標(biāo)準(zhǔn)C:教育目的D:教育政策正確答案:B(單選題)9:與成年人相比，青少年的發(fā)展更具可能性與()A:普遍性B:潛在性C:可塑性D:現(xiàn)實(shí)性正確答案:C(單選題)10:在比較講授法和討論法的教學(xué)效果時(shí)，教師分別選取兩個(gè)班級(jí)，一班采用講授法，一班運(yùn)用討論法，兩班學(xué)生在智力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等方面保持均衡，期末時(shí)測(cè)量其成績(jī)差異，這種教育研究方法屬于（）A:觀察法B:實(shí)驗(yàn)法C:個(gè)案研究法D:調(diào)查法正確答案:B(單選題)11:我國(guó)目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任（）A:地方B:中央C:社會(huì)力量D:學(xué)生家長(zhǎng)正確答案:A(單選題)12:研究的目的是為了解決教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，研究主體是實(shí)際工作者，主要是教師，而非外來(lái)的專(zhuān)家學(xué)者，研究的過(guò)程即教育實(shí)踐工作者解決自己工作中問(wèn)題的過(guò)程，這種研究方法屬于（）A:行動(dòng)研究法B:案例研究法C:敘事研究法D:調(diào)查研究法正確答案:A(單選題)13:1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，（）A:大力加強(qiáng)普通高中教育B:進(jìn)一步加強(qiáng)中等專(zhuān)業(yè)教育C:實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D:大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育正確答案:D(單選題)14:將課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()A:課程任務(wù)B:課程制定者C:課程設(shè)置的要求D:課程管理層次正確答案:C(單選題)15:學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)。以上屬于哪種教學(xué)方法？（）A:實(shí)驗(yàn)法B:參觀法C:演示法D:實(shí)習(xí)作業(yè)法正確答案:D(單選題)16:在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。A:形式教育論B:實(shí)質(zhì)教育論C:傳統(tǒng)教育論D:現(xiàn)代教育論正確答案:B(單選題)17:當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾任校長(zhǎng)的帕夫睿什中學(xué)創(chuàng)立了多個(gè)興趣小組供學(xué)生選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)（）A:順序性B:穩(wěn)定性C:可變性D:個(gè)別差異性正確答案:D(單選題)18:“教學(xué)與發(fā)展”的思想是由（）提出的。A:赫爾巴特B:巴班斯基C:布魯納D:贊可夫正確答案:D(單選題)19:古羅馬的昆體良在《論演說(shuō)家的教育》中，提出了（）的研究過(guò)程理論A:模仿、理論、練習(xí)B:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法C:困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論D:博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之正確答案:A(單選題)20:根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱(chēng)為（）A:教育目的B:教育方針C:培養(yǎng)目標(biāo)D:教學(xué)目標(biāo)正確答案:C(判斷題)21:課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)22:教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)23:國(guó)民教育制度就是學(xué)校教育制度A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)24:素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)25:我國(guó)于1988年頒布了《義務(wù)教育法》。A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)26:自從有了教育，就有了教育學(xué)A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)27:教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)28:啟發(fā)式教學(xué)都是問(wèn)答式的A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)29:循序漸進(jìn)原則就是系統(tǒng)性原則。A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)30:一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)31:1903年頒布癸卯學(xué)制，標(biāo)志我國(guó)開(kāi)始實(shí)行現(xiàn)代學(xué)校教育制度A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)32:學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以直接經(jīng)驗(yàn)為主A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)33:課程改革是教育改革的核心，因此課程研究比教學(xué)研究更為重要。A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)34:凡是能影響人的身心發(fā)展的活動(dòng)都是教育A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)35:教學(xué)有法，教無(wú)定法A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)36:知識(shí)多少與能力高低成正比A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:F(判斷題)37:在教育研究的多種方法中，并不存在最優(yōu)方法。A:對(duì)B:錯(cuò)正確答案:T(判斷題)38:課堂上，