小學(xué)語文五年級下冊工作總結(jié)

小學(xué)語文五年級下冊工作總結(jié)小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)工作總結(jié)隨著本學(xué)期的落幕，我作為五年級的語文教師兼班主任，回顧這一路的教學(xué)歷程，感慨萬千。在學(xué)校教學(xué)工作的指引下，我嚴(yán)格要求自己，虛心向同事學(xué)習(xí)，結(jié)合班級實際情況，勤勉工作，確保教學(xué)工作有序、有組織地展開。以下是我在本學(xué)期所做的努力與反思：一、精心備課我深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計每一堂課的類型與教學(xué)方法。我詳細(xì)記錄教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真編寫教案，力求每一課都做到“有備而來”。課前，我充分準(zhǔn)備，制作多媒體課件以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，我及時總結(jié)，廣泛搜集相關(guān)資料，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，鼓勵他們在課前閱讀課文、標(biāo)注生詞、思考內(nèi)容、提出問題，并在課堂上大膽質(zhì)疑。我通過獨立思考、小組討論等多種形式，創(chuàng)設(shè)民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為積極的求知者和主動的參與者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的引導(dǎo)作用。三、進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)我深知學(xué)習(xí)方法的重要性，因此在教學(xué)中強調(diào)上課專心聽講、及時復(fù)習(xí)鞏固，并著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。我鼓勵學(xué)生睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，多種學(xué)習(xí)方法并行，但要適合操作，并督促學(xué)生堅持。四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)本學(xué)期，我按照學(xué)校要求，對學(xué)生作業(yè)進行改革，實行必做題與選做題相結(jié)合，給予學(xué)生更多的自主權(quán)。同時，我注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，特別是加強對后進生的輔導(dǎo)，不僅限于知識性輔導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和上進心。五、家校聯(lián)系，形成教育合力我充分利用現(xiàn)代通訊方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校情況，讓家長對班級學(xué)習(xí)進度和要求有清晰的了解，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量，也提升了學(xué)校和教師在家長心中的形象?？偨Y(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，我注重提高教學(xué)效率，關(guān)注教材和學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個體差異，不斷學(xué)習(xí)和運用新的教學(xué)方法。盡管在閱讀和作文教學(xué)方面還有待提高，但我相信通過不懈努力，學(xué)生的這兩方面能力將會有顯著提升。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。我繼續(xù)擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，對這一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生共46人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了顯著提高。從口頭表達來看，學(xué)生能夠根據(jù)老師的要求，說出一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能夠在短時間內(nèi)描述一篇看圖作文的主要內(nèi)容，普通話水平也有了較大提升；從書面表達來看，學(xué)生的書寫水平有了較大提高，部分學(xué)生的作文內(nèi)容具體、表達流暢，能夠描寫一個地方的美景、一個物品或介紹一個人物。然而，仍有一部分學(xué)生對寫作不感興趣，寫作水平較差，需要進一步激發(fā)他們的寫作興趣，提升寫作水平。二、主要成績和經(jīng)驗：（一）實施新的教學(xué)方法，提高教學(xué)實效性在識字寫字教學(xué)中，我注重方法，提高質(zhì)量。堅持多認(rèn)少寫的原則，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，力求識用結(jié)合。在口語交際中，我聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。在教學(xué)策略上，我整體關(guān)顧，靈活處理，力求做到前后貫通，整體優(yōu)化。在教學(xué)思想上，我轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分利用教材創(chuàng)設(shè)的教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性我積極貫徹新課標(biāo)的要求，將德育滲透貫穿于日常的教學(xué)過程中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，同時充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性我特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)。我努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，開展具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機會。我努力改進課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)，注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。（四）開展了豐富多彩的語文實踐活動我努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文?？傊?，我備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。（五）重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生已能寫出較優(yōu)秀的作文。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。四、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著時間的流逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。我繼續(xù)擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生共24人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。我將孩子大體分為四類：第一類是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，他們學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，具有沖擊重點中學(xué)的實力；第二類學(xué)生所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但由于多種原因，如家長教育方法不得當(dāng)、基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)方法不正確、青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望；第三類學(xué)生是老師最心疼的孩子，他們一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣；第