社會工作師培訓(xùn)心得（20篇）

社會工作師培訓(xùn)心得（匯總20篇）我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性，每次培訓(xùn)都是一次成長的機(jī)會。我為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家在寫作過程中供應(yīng)一些思路和靈感。

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

此次培訓(xùn)對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習(xí)、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，學(xué)問上有收獲，實(shí)力上有提高，觀念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓(xùn)方法、細(xì)微環(huán)節(jié)把握、心理引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)合作、工具運(yùn)用等方面均有許多感受和收獲。此次培訓(xùn)的主要收獲有以下幾個方面：

在培訓(xùn)中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強(qiáng)不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進(jìn)行了溝通，和來自汶川災(zāi)區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，他們樂觀、主動的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分相識要有更高的追求，要實(shí)現(xiàn)人生的價值，要有劇烈的責(zé)任感和使命感。程社明老師在汶川災(zāi)區(qū)的行動、感受以及在培訓(xùn)班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新諦視自己，我做得如何？我能否做得更好。

2、明確了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)。

通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)勝利的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習(xí)理論等學(xué)問的學(xué)習(xí)我明確了自己所處的階段、應(yīng)當(dāng)努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為實(shí)力、技能、意識、觀念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標(biāo)訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)應(yīng)用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為管理培訓(xùn)領(lǐng)域的專家，打造一支主動主動、精簡高效的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際執(zhí)行力。

3、提高了分析問題、解決問題的實(shí)力在培訓(xùn)中穿插了許多的管理學(xué)問和操作方法，如看板探討法相關(guān)流程、三三法總結(jié)閱歷、職業(yè)化和終生學(xué)習(xí)的有關(guān)理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習(xí)解決了我許多平常存在的.問題，如不要推卸責(zé)任，、正確思索問題和運(yùn)用實(shí)力等內(nèi)容讓我明辦了許多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責(zé)、打算工作學(xué)閱歷、請示工作說方案、實(shí)施工作求效果、匯報工作說結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)切下級問過程、指責(zé)幫助擺事實(shí)、表揚(yáng)激勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。

4、了解了潛能的有關(guān)理論。

潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的實(shí)力，它在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標(biāo)、提高自己的信念等方式加強(qiáng)自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的實(shí)力和解決問題的方法。通過突破潛能的練習(xí)，我更堅(jiān)決了自己的信念，我肯定能夠完成我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的志向，我肯定能夠把潛能開發(fā)工作落實(shí)到培訓(xùn)中。

5、提升了培訓(xùn)技能。

這次培訓(xùn)中對培訓(xùn)師的培訓(xùn)特別到位，既有培訓(xùn)師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)支配，還支配了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗(yàn)式的培訓(xùn)方法，使我對課前的打算、教學(xué)內(nèi)容的把握、講課的技巧、語音語調(diào)、體態(tài)語言均有很大的提高。

職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有肯定重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和改變、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務(wù)的變動為標(biāo)記，以滿意需求為目標(biāo)的工作經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。通過外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實(shí)現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標(biāo)、努力實(shí)踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的勝利要有劇烈的愿望、明確的方向、詳細(xì)的目標(biāo)、有效的方法、大膽的實(shí)踐。

2、熟識了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)。

職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)覺潛能、激發(fā)潛能、強(qiáng)化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實(shí)現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有特性化、開放性、主動性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必需先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標(biāo)，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實(shí)施方案，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、評價來實(shí)現(xiàn)個人的勝利、企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法。

開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應(yīng)進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最終對職場閱歷和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對職業(yè)生涯的限制實(shí)力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必需符合三個特點(diǎn)：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統(tǒng)。

1、團(tuán)隊(duì)管理。

培訓(xùn)班實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理模式，充分利用團(tuán)隊(duì)間的競爭激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱忱。從團(tuán)隊(duì)的溝通、共同愿景的建立、沖突的處理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、任務(wù)安排、有效激勵等方面體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的奇妙感覺。通過每天的團(tuán)隊(duì)排名、愛心大使、團(tuán)隊(duì)關(guān)愛、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)競賽、團(tuán)隊(duì)表演等方式使大家充分融入團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中開放自我、提升自我、主動主動、創(chuàng)建佳績。

此次培訓(xùn)組織特別嚴(yán)密，每一個環(huán)節(jié)都驚慌有序，從報道起先就進(jìn)入了高度驚慌和高速進(jìn)步的階段。培訓(xùn)內(nèi)容引入好玩、合理、對主題的支持性強(qiáng)。各培訓(xùn)內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過案例、嬉戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的留意力，培訓(xùn)效果特別好。在今后的培訓(xùn)中我們也應(yīng)當(dāng)主動探討如何加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的好玩性和勸服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要細(xì)致探討仔細(xì)打算。

3、心理引導(dǎo)。

在培訓(xùn)班中大量運(yùn)用了心理引導(dǎo)的技巧，用愛貫徹始終、用認(rèn)同強(qiáng)化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打快樂靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓(xùn)中也要考慮心理引導(dǎo)的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、學(xué)問的傳播、愛心的傳遞。

4、注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

此次培訓(xùn)讓我在心靈上得到震撼、學(xué)問上有所收獲、觀念上有所轉(zhuǎn)變、實(shí)力上快速提高、也收獲了許多的友情，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有志氣做我自己，為自己、為家人、為摯友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。

老師培訓(xùn)心得

在__年5月20日至5月21日，我有幸參與了特崗老師培訓(xùn)。在這期間，我仔細(xì)傾聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格，先進(jìn)的教化理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：

首先，馬校長講的“什么是以人為本的教化”，以新的教化姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學(xué)生受教化的過程是人格完備的過程。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理自不待言。比如說這次在一中聽了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素養(yǎng)。這些基本的實(shí)力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!

2、培育自身組織教學(xué)的實(shí)力。成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師!只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中留意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，大膽探究問題，才能增加教學(xué)效果。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己須要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)!

老師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會

在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式起先的，作為一名剛步入校內(nèi)的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會對于我來說，是非常難得的機(jī)會。在兩天的培訓(xùn)中，我相識了大量的有豐富教學(xué)閱歷的老師及班主任;細(xì)心傾聽了他們繪聲繪色的報告，他們的夸夸其談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機(jī)會上臺的骨干老師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有多數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。

在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深化淺出，讓我相識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對管理實(shí)力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深化的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教化工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教化先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新學(xué)問，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論學(xué)問及他們自己的一些切身體會。

班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性相識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深化體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的閱歷，很難對新課改有敏捷的發(fā)揮，在這兩方面，我須要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕老師應(yīng)當(dāng)注意培育的內(nèi)在實(shí)力。

在現(xiàn)代所編的教化學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教化，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在老師的教育下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特殊是肯定的道德觀念，政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、推斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會志向的教化。這些概念更多的是借鑒西方國家的教化理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來詳細(xì)深化的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。

中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切。《高?！分惺灼獙懙剑骸案咝Ｖ?，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”在古人的觀念中，德行為人之根本，也是每個人必需努力具有的一種內(nèi)在實(shí)力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ闹鞠蛉烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美妙的道德品德?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中呈現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品德、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心呈現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，如同水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育始終是學(xué)校教化工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文老師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。

在學(xué)生的教化工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后肯定會成才。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么精彩，反而當(dāng)年的中等以上資格的學(xué)生卻取得了不錯的成果。這個調(diào)查讓我們相識到學(xué)習(xí)成果反映的是一個人智力的凹凸，而一個人德行、性格及為人處世的方式確定著他的一生?？梢?，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它好像不能用成果這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品德，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的爭論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教化工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教化啟發(fā)就是作為一個教化工作者，除了學(xué)問本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育之外，對于學(xué)生的德行、品德、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成果來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。

德，對于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教化，使他們學(xué)會做人;作為一名老師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。

師德，是老師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入老師隊(duì)伍的老師應(yīng)當(dāng)首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教化之路才不會走偏。師德也是老師素養(yǎng)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀老師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。

學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的學(xué)問，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜嘤鼋∪膶W(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的老師，我須要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問，剛好吸取最新的教化理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教簡單導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注意自己在學(xué)生面前姿態(tài)、心情、言行，用主動樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲得更多的正能量。

兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久回旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于將來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信念。有人說，中學(xué)老師是一項(xiàng)特別辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和困難性，它須要我們專心的付出，須要我們的耐性，責(zé)任心，信念這些對于我來說，并不行怕，因?yàn)槲疑類圻@個職業(yè)，人說“記憶猶新，必有回響”，對于這份工作，我持此心，信任自己肯定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的老師，培育學(xué)生，成就自己!

老師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會

歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來，做一些心得體會。

同時也受邀參與一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會，等等。讓我有機(jī)會置身事外、站高一線，對培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思索，情愿和各位共享如下：

中國培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來越高，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，將來培訓(xùn)師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，假如不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓(xùn)講臺的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。

2、培訓(xùn)課程走向：

培訓(xùn)課程將越來越細(xì)分，比如，同一個課程分凹凸不同的級別，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在賜予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學(xué)習(xí)。

3、課程研發(fā)與設(shè)計(jì)：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深化，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深化淺出的方式，讓學(xué)員看到平?？床坏降膶用?，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì)，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問題的。

4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不僅在個人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也花了許多功夫，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動形式，讓學(xué)員在輕松開心的心情下，產(chǎn)生深刻的思索，頓悟，產(chǎn)生變更行為的劇烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新運(yùn)用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式，而進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器，催化劑。

5、通用課程的精耕細(xì)作：

現(xiàn)在許多企業(yè)須要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)須要激勵、溝通、培育、安排等專題課程，這就須要我們培訓(xùn)師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細(xì)作，在一個點(diǎn)上做深做透，這也將是一個趨勢。

6、忽視課后評價，重視行為改善：

越來越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時學(xué)員的評價和分?jǐn)?shù)，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時間里，參訓(xùn)人員的行為是否變更。我認(rèn)為這是個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們常常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點(diǎn)。

因?yàn)槲覀兌贾?，企業(yè)支配培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、思索，而是通過變更意識，從而變更行為，最終變更績效。

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的培訓(xùn)師培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面共享【培訓(xùn)師培訓(xùn)心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。

四點(diǎn)珍貴啟迪。

一終生學(xué)習(xí)是對包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個人的要求，尤其是對培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義。

二臺上一分鐘臺下十年功。

關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不簡單做的中已有闡述，我們還可以找到多數(shù)勝利者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講超群的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩超群中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

三做事先做人。

四挑戰(zhàn)自我才能實(shí)現(xiàn)自我。

六點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟。

一投入是基本的要求。

二馬上行動是關(guān)鍵。

三愛好是最大的動力。

四學(xué)員是最好的老師。

五苦練是最佳的捷徑。

六時刻反省促提高。

七同學(xué)友情是珍貴的資源。

八選準(zhǔn)機(jī)構(gòu)也比較重要。

我在報名之前詢問過5個以上的機(jī)構(gòu)，每一個機(jī)構(gòu)都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校主要基于以下幾點(diǎn)考慮，供有意參與企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)鑒定類培訓(xùn)的摯友們參考：

最終，感謝廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓(xùn)師老師!

應(yīng)公司支配于3月14日、15日去濟(jì)南參與了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我供應(yīng)了一個這么好的培訓(xùn)機(jī)會，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我覺得受益頗豐，也有很多須要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。

培訓(xùn)一起先就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力氣，以競賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個培訓(xùn)過程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的主動性。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開場，把培訓(xùn)師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓(xùn)師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇奇妙的門。整個課場運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片共享、案例分晰、互動探討、身體力行的參加、列舉解決方案的賜予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了特別大的震撼。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到許多好用的專業(yè)的學(xué)問，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家共享以下幾個方面：

1、空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來說，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個過程中讓學(xué)員有效的接受到學(xué)問，為學(xué)員供應(yīng)條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高實(shí)力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個培訓(xùn)師就必需擁有更多更高層次的學(xué)問。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必需終生持有空杯心態(tài)，簡潔講就是要虛心，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過互動來和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，肯定要懂得任何一個人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。

2、打算恒久比資格更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到多數(shù)勝利者的事例來證明。象為我們做過培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講超群的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩超群中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再超群的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場，應(yīng)付培訓(xùn)的時間消耗，無職業(yè)道德可言。

4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過培訓(xùn)，讓員工更快速地成長起來，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平常聽到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個很大的概念，這就必需立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，肯定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評估，這一點(diǎn)我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來說，肯定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，肯定要注意培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)須要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。

5、愛好是最大的動力。這個道理我們都懂得，但有了愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對這份職業(yè)的酷愛。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來的人說都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡潔，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓(xùn)師，肯定要讀101本書，看101部電影，懂得分晰101個實(shí)際案例，假如可以至少要做101場以上的培訓(xùn)實(shí)練?！痹囅?，假如我們沒有足夠的愛好和足夠的對這份職業(yè)的酷愛，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過多次培訓(xùn)的人都可以體會到，培訓(xùn)場如戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的學(xué)問豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個培訓(xùn)師就必需有足夠的愛好來推動自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護(hù)這份職責(zé)。

培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，須要全員的參加，接下來還有一個艱難的任務(wù)等著我去完成，我會好好打算，把自己的所學(xué)所知共享給大家。我信任，我肯定會做好，我更信任，通過我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作肯定會取得可喜的成果!

一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師原委是做什么的?

在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤會：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的——不就是做個安排，寫個講義，上個課嘛。我信任，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡潔。根據(jù)教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，探討開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營須要，駕馭并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)安排，并從事培訓(xùn)詢問和教學(xué)活動的人員。

我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體安排、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、老師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素養(yǎng)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教化培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的組織管理、教學(xué)活動的實(shí)施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師原委是吃什么飯干什么活的。

根據(jù)老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系--iso10115培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。

弄清晰這個概念，對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增加培訓(xùn)師自信念、調(diào)動培訓(xùn)師主動性等方面具有至關(guān)重要的作用。

二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么簡單做的。

通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)問豐富并具實(shí)戰(zhàn)閱歷的老師用鐵的事實(shí)告知我們，培訓(xùn)師必需具備：自我感知的實(shí)力、激勵他人的實(shí)力、建立關(guān)系的實(shí)力、變通的實(shí)力、前瞻的實(shí)力、限制的實(shí)力、把握職業(yè)界限的實(shí)力、診斷問題并找出解決方法的實(shí)力、從事商務(wù)的實(shí)力;良好的溝通、表達(dá)實(shí)力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力;學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，能不斷更新學(xué)問和觀念，特殊須要有調(diào)動氣氛的實(shí)力和案例分析實(shí)力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂探討、案例分析、模擬嬉戲、角色扮演等手法。

企業(yè)培訓(xùn)師不單單是培訓(xùn)，更重要的是培訓(xùn)的管理。要管理培訓(xùn)就必需是培訓(xùn)的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓(xùn)師須要駕馭的學(xué)問是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅駕馭學(xué)問，更須要豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐閱歷，現(xiàn)場操作演示實(shí)力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課閱歷。要管理好企業(yè)的培訓(xùn)工作，就必需了解培訓(xùn)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓(xùn)的基本規(guī)律，駕馭企業(yè)培訓(xùn)的各種相關(guān)學(xué)問和技能技巧，并能嫻熟運(yùn)用于實(shí)踐。同時，還必需了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)的、市場的、質(zhì)量的等方面的學(xué)問，特殊須要駕馭工商企業(yè)管理的學(xué)問，以及具備人員素養(yǎng)測評、崗位職務(wù)描述等人力資源開發(fā)相關(guān)的學(xué)問、工具、實(shí)力。

僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓(xùn)師要學(xué)的東西、駕馭的技能、嫻熟運(yùn)用的工具實(shí)在是不少，這就意味著做培訓(xùn)師并不簡單，做一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師就更難。

三、企業(yè)培訓(xùn)師的前景光明但道路是曲折的。

廣東廣播高校副院長邱培彪表示，雖然準(zhǔn)入制度是企業(yè)培訓(xùn)師的趨勢之一，但是準(zhǔn)入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，尤其是一些舍不得花錢培育培訓(xùn)師的企業(yè)，因此，國家應(yīng)出臺特地政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。

我個人認(rèn)為，就算國家出臺特地政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師也進(jìn)行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實(shí)意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓(xùn)師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。而且就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。

其次，外請培訓(xùn)師有點(diǎn)啃雞肋的感覺。有兩個關(guān)鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡潔的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓(xùn)就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深化調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強(qiáng)，假如企業(yè)的相關(guān)配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓(xùn)師一己之力進(jìn)行再造的話，幾乎是一個漂亮的神話。不培訓(xùn)，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;情愿為部分員工或管理人員供應(yīng)培訓(xùn)或是把培訓(xùn)作為嘉獎;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)。其次是除非長期跟蹤合作，再深化的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實(shí)際，因?yàn)槠髽I(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷改變的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓(xùn)界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應(yīng)付”。

第三點(diǎn)憂慮來自我們做培訓(xùn)師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個人看法。當(dāng)前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲消遣等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有特地的培訓(xùn)部門及培訓(xùn)師，特殊是當(dāng)前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因?yàn)槠饭茼氁玫脚嘤?xùn)這么一種方式。在這種狀況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓(xùn)實(shí)力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。

所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)相識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信念。雖然難度很大，當(dāng)我信任我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)起先了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就肯定可以做合格的培訓(xùn)師進(jìn)而成長成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。

我在公司不是專職的培訓(xùn)工作者，但作為負(fù)責(zé)部門培訓(xùn)的管理人員，應(yīng)當(dāng)駕馭培訓(xùn)的相關(guān)學(xué)問。所以為了能系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)問、駕馭更多的培訓(xùn)技能技巧、開闊培訓(xùn)視野，考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證，更重要的是為了真正提高員工素養(yǎng)及工作實(shí)力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，報取萬里培訓(xùn)學(xué)校的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。

本次的培訓(xùn)老師按授課時間依次依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，他們是我培訓(xùn)方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。

我們利用周末時間，共進(jìn)行了四個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會：

一、培訓(xùn)需從崗位需求動身。

之前我始終在思索企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性差的緣由，通過培訓(xùn)使我找到了最根本的答案，那就是培訓(xùn)要先做培訓(xùn)調(diào)研，了解需求，找到員工實(shí)力與崗位素養(yǎng)實(shí)力、員工素養(yǎng)與公司要求間的差距，然后深化挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及閱歷，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，著重技能培訓(xùn)，而不是一味的實(shí)行機(jī)械宣貫式培訓(xùn)，這樣才能真正提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正提高員工的工作實(shí)力。

1、授課流程清楚，層次分明，主要有開場白、書目、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。

2、語言表達(dá)要簡潔、明白，儀表儀態(tài)要適合培訓(xùn)。

3、要選擇與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的互動手段，如做問答、做練習(xí)、做嬉戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓(xùn)效果。

4、要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。

三、學(xué)習(xí)需看法謹(jǐn)慎、思路清楚。

1、在學(xué)習(xí)中需駕馭全書結(jié)構(gòu)，將全部內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素養(yǎng)測評、項(xiàng)目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓(xùn)質(zhì)量管理、培訓(xùn)評估、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等，并逐一進(jìn)行消化汲取。

2、學(xué)習(xí)的思路需清楚，在對待方案設(shè)計(jì)時要駕馭設(shè)計(jì)思路及模板應(yīng)用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開展。

3、注意學(xué)習(xí)方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)學(xué)問。

4、駕馭考試技巧，借鑒以往閱歷。

5、做事要肯付出時間與辛苦，仔細(xì)對待每一天，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、培訓(xùn)需學(xué)問淵博，現(xiàn)身說法。

在每個崗位上都要主動思索、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)閱歷。閱歷豐富、學(xué)問淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的留意力與新奇心，讓學(xué)員欽佩培訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)愛好，以利培訓(xùn)效果的提高。

五、培訓(xùn)需嫻熟駕馭各類培訓(xùn)工具。

例如，學(xué)習(xí)ppt制作新方法，運(yùn)用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費(fèi)時、費(fèi)勁的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份美麗的幻燈片課件。

除了學(xué)習(xí)以上學(xué)問與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習(xí)，更重要的是要勤于練習(xí)，修煉成一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓(xùn)。

培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務(wù)嫻熟,還要對”學(xué)生”言傳身教,教會”學(xué)生”,教好”學(xué)生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.

進(jìn)入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,作為一名老員工,同時作為一名培訓(xùn)師,為很多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn),我對培訓(xùn)工作也有一些心得體會.以下是我的幾點(diǎn)看法:。

1.把握好培訓(xùn)質(zhì)量。

2.因材施教,最大限度挖掘潛力。

每個人的性格和特點(diǎn)是不一樣的,我們要在培訓(xùn)的過程中發(fā)覺新員工的優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn),,看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,假如有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓(xùn)中駕馭技能慢的,我們要不斷的激勵,正確的引導(dǎo),使其盡可能盡快的駕馭工作技能,達(dá)到我們的培訓(xùn)要求,進(jìn)入到新的工作崗位中.

3.不斷學(xué)習(xí),提高自身的競爭力。

以上是我的一些膚淺相識,我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素養(yǎng),同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會更加盡職盡責(zé),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力氣.

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

自入司以來，始終從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探究與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參與了時代光華組織的《師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參與專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。

從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了許多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的變更，以前始終以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過一天的培訓(xùn)，慢慢的發(fā)覺培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還須要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

作為一個培訓(xùn)講師，首先要具備肯定的`在人前講話的膽識，避開站上講臺之后的驚慌和驚慌，也要避開不切實(shí)際的夸張和囂張，這就須要通過多數(shù)次的熬煉和不斷的實(shí)踐來培育，在培訓(xùn)過程中我也聽到了許多有閱歷的講師將自己不驚慌的方法和大家共享，我從中也找到了許多合適自己的。

作為一個培訓(xùn)講師，要擅長編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備肯定的專業(yè)實(shí)力，在培訓(xùn)之前首先對培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避開講課時候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?nèi)容的不專業(yè)而詞不達(dá)意，并且全部的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。

培訓(xùn)不僅僅是講師的個人表演，而是全員的主動互動參加，所以，作為培訓(xùn)講師，須要駕馭號自己和學(xué)員之間的協(xié)作互動，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神溝通，語言溝通，肢體溝通，議題互動，小組探討等都是培訓(xùn)過程中須要運(yùn)用和留意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決實(shí)力。

保險市場不斷在改變，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓(xùn)意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的相識。我會在日后的工作中，消化和汲取本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)實(shí)力，做一名合格的培訓(xùn)師。

最終，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)這樣一個培訓(xùn)的機(jī)會，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能賜予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與激勵。

老師培訓(xùn)心得

8月28至29日，我參與了關(guān)口中學(xué)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)張愛平、張英與周紅艷三位老師的專題報告，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教化觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德與崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。報告中，三位老師都用自身的經(jīng)驗(yàn)充分證明白這一點(diǎn)。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)。

酷愛祖國，獻(xiàn)身教化事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年，一心撲在教化事業(yè)上，取得令人艷羨的成就，這是最好的例證。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)與前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教化大發(fā)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教化，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、酷愛學(xué)生，誨人不倦。

酷愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教化義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)記。每一個學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣。它能使學(xué)生感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好與愛好。了解學(xué)生與關(guān)切學(xué)生，是酷愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教化?？釔蹖W(xué)生還要敬重與信任學(xué)生。老師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思索，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教化教學(xué)工作中，仔細(xì)評價學(xué)生的行為，與善同等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任自己的指責(zé)羞辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到回報的。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服學(xué)生，感染學(xué)生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是老師要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教化與感化學(xué)生。

誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的志向，其教化必定失敗。老師要教化學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)取，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜與親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教化學(xué)生。

周紅艷老師的《專心做老師》對我觸動很大，她的虛心學(xué)習(xí)的精神感染了我。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存與發(fā)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的須要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教化實(shí)踐中吸取能量與資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生共享學(xué)問；擅長與同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教化堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點(diǎn)對教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教化觀可以造就人才，錯誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀與人身觀對學(xué)生起干脆影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教化改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間與學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教化教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教化教學(xué)工作？生活是一個廣袤的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，與學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步，教化的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教化改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的志向信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢麗美妙的將來。

老師培訓(xùn)心得

特別感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參與培訓(xùn)的這周，你們的熱忱、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。

第一點(diǎn)，我特別贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參加的課程都是非?；顫姴⑶屹N近生活的，這里不僅有常規(guī)的化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方化的課程。最珍貴的是，即使化課這里的老師也可以將它上得生動好玩。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方化，創(chuàng)建化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的學(xué)問，而且更有利于他們的成長。

其次點(diǎn)，我特別喜愛xx為孩子創(chuàng)建的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進(jìn)xx時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子非常放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色艷麗協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)分在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上望見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話肯定會沖他們吼，至少也要嚴(yán)厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的？主教后來告知我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教化的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的許多老師反思。

xx的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實(shí)到詳細(xì)方法上我們難以實(shí)施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和環(huán)境，或者變更培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。

首先，xx是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計(jì)的。而我目前所在教學(xué)點(diǎn)并不準(zhǔn)備開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo)，而我們迫切須要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。

其次，是詳細(xì)到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不行能和城市里的學(xué)校一樣，更不行能和早教中心比。簡潔來說，我們的教具只能是就是取材，最簡潔的，動點(diǎn)心思的可以自己手工做一點(diǎn)，遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣好玩的教具。同樣的手工課，我們可能因?yàn)樵牧系南拗?，課程本身的趣味性和實(shí)際意義大大降低（當(dāng)然，如何用最簡潔的材料達(dá)到最的效果，是我須要學(xué)習(xí)的）。

最終，我想也是比較重要的一點(diǎn)是，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的幻想是什么，她對你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因?yàn)樗静欢阍谡f什么：什么是長大？什么是以后？什么是幻想？在這一方面山區(qū)孩子好像比城市孩子更懵懂一點(diǎn)，但我再舉一個例子，結(jié)論剛相反。我班里幾個大一點(diǎn)的學(xué)生，每次同學(xué)之間有沖突，他們都會在我出面之前把事情平靜掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點(diǎn)飯給老師。他們今年七歲、八歲，我信任城市里的同齡孩子在這一點(diǎn)上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來教化他們。但我想有一點(diǎn)是相同的，就是孩子對這個世界的奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是愛護(hù)他們的奇心，這是他們成長的動力。

再次感謝xx對山區(qū)兒童教化的關(guān)注，xx全體教職工的熱忱和愛心。

老師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會

特崗老師“國培安排”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培安排，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注意學(xué)問的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，變更原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。

2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)探討的.情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)覺問題、試驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與溝通等探究活動，獲得學(xué)問、技能、情感與看法的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。

3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評價達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培育合作意識和合作實(shí)力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。

啟示二：老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：

1、在對待師生關(guān)系上，老師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、敬重和贊許學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，贊許學(xué)生的愛好愛好和特長，贊許每一位學(xué)生微小的成果，贊許每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。

2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生找尋、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

3、在對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的實(shí)力。

4、在對待其他教化者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個教化者都須與四周的環(huán)境和人和諧相處，必需講究和諧和合作精神。

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

連續(xù)15天，我有幸參與了教化局舉辦的20xx新上崗老師培訓(xùn)，作為一名的新上崗老師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充溢了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地希望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽，剛好地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓(xùn)之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的光榮。

這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有老師職業(yè)道德、教材教法、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教化講座等，其中給我印象最深的是老師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德的一些學(xué)問以及優(yōu)秀老師們的個人經(jīng)驗(yàn)，我對老師的職業(yè)道德相識更深了一層。“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻相識和剖析，更是我們老師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特別性注定了我們必需時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德。

老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責(zé)任感。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的.熱忱和動力，只有劇烈的責(zé)任感才能將學(xué)生看作是自己的孩子般關(guān)愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

社會工作培訓(xùn)心得

我國的社會工作專業(yè)化發(fā)展仍相對落后，尤其是作為職業(yè)的社會工作要晚于社會工作教化。你知道社會工作培訓(xùn)心得是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于社會工作培訓(xùn)心得，供大家閱讀!

7月29日到8月2日上海自強(qiáng)社會服務(wù)總社組織了新社工的為期一周的封閉式培訓(xùn)。培訓(xùn)的地址在青浦的某武警部隊(duì)駐地，環(huán)境和各種設(shè)施條件相對艱苦，正好又遇上了百年難得一遇的連續(xù)高溫天氣，培訓(xùn)的第一天就有部分同工受傷、中暑、發(fā)燒和昏倒，并且再接下來的一周時間內(nèi)這些狀況越來越多，但是大部分的學(xué)員們還是抱著高漲的學(xué)習(xí)熱忱堅(jiān)持了下來。

總社和各區(qū)的站長領(lǐng)導(dǎo)們都特別的關(guān)切新社工的身體狀況，冒著酷暑紛紛趕來慰問大家，給大家送各類防暑降溫用品。特殊是我們的班主任陳老師在母親受傷生病無人照看的狀況下還是堅(jiān)持和同學(xué)們一起同吃、同住、同上課，還要處理各種突發(fā)狀況，非常幸苦。

在培訓(xùn)方面總社為了讓我們學(xué)到更多了學(xué)問，了解更多的實(shí)際工作狀況的處理方法，也是費(fèi)勁了苦心，課程支配的很充溢，董事長周偉航、總干事厲濟(jì)民和副總干事余國榮都親自來到青浦為大家上課、鼓勁。另外更是特意請來了市禁毒辦的領(lǐng)導(dǎo)和市社保局的領(lǐng)導(dǎo)為大家講解當(dāng)前上海禁毒的形式和社會救助、保障、就業(yè)政策等實(shí)際學(xué)問，讓我們對現(xiàn)在的工作有了更加直觀的相識，在以后與服務(wù)對象的溝通中更加得心應(yīng)手。

此次上課培訓(xùn)的其他內(nèi)容也是豐富多彩，從專業(yè)理論學(xué)問到一線實(shí)際操作、從日常訪談報表到同伴教化小組，來為大家上課的都是社團(tuán)最資深最有閱歷的老師們，很難選出印象最深刻的某位老師或是某節(jié)課，因?yàn)槊课焕蠋煻际翘貏e有特色，理論與實(shí)際相結(jié)合，每節(jié)課都是講的非常精彩，讓聽的同學(xué)們也能非常的投入進(jìn)去，都是講的大家平常不懂的或是一知半解的，都是我們這些新社工急須要了解和駕馭的學(xué)問。

通過一周的培訓(xùn)讓我相識到了自己的不足，雖然已經(jīng)在這個崗位上工作了一段時間，但是離真正的完全合格的勝任這個崗位還差得很遠(yuǎn)，專業(yè)的社會工作學(xué)問和各類法律法規(guī)政策的了解還嚴(yán)峻不足，須要自己去學(xué)習(xí)的東西還許多，肯定要接著保持這次的學(xué)習(xí)精神，更努力的鉆研專業(yè)學(xué)問，多多的向老師傅們請教，為了能夠更好的為服務(wù)對象供應(yīng)更專業(yè)的幫教服務(wù)努力，讓自己早日能夠勝任成為一名合格的專業(yè)禁毒社工。

20xx年5月份我參與了在松江區(qū)西林成校舉辦的社會工作者培訓(xùn)班，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對社會工作、社會工作方法、社會工作價值觀等都有了深刻的相識，下面我簡潔談?wù)剮c(diǎn)。

心得體會。

社會工作是一特性質(zhì)明確又處于發(fā)展中的專業(yè)和社會服務(wù)，我對社會工作的多種理解——科學(xué)的助人方法，是助人活動，是一種藝術(shù)，是一個專業(yè)。現(xiàn)代社會工作的本質(zhì)特征：秉承利他助人的價值觀，綜合運(yùn)用社會工作專業(yè)學(xué)問和方法，為有須要的個人、家庭、群體、機(jī)構(gòu)和社區(qū)供應(yīng)專業(yè)社會服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預(yù)防社會問題、復(fù)原和發(fā)展社會功能、促進(jìn)社會公允正義的職業(yè)活動。

在學(xué)習(xí)過程中我感受最多的是老師將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)的將學(xué)問分塊整理后傳授給我們。例如依據(jù)介入方法分為小組和個案兩個專題，又依據(jù)服務(wù)對象分專題探討。這種“專題”式的授課模式讓我們更專注于各個不同領(lǐng)域呈現(xiàn)出來的問題及針對的技巧，在歸納與分析中加深了對不同技巧的相識和運(yùn)用，可謂是“溫故”。同時，在課堂上通過分小組探討讓同學(xué)主動表達(dá)自己的看法與觀念，是讓同學(xué)們主動投身到學(xué)問創(chuàng)新與共享上來的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動，可謂是“知新”、一舉多得。我本人特別喜愛課堂上這種探討的環(huán)節(jié)，覺得在探討過程中表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時能聽取其他人的觀念和思想是相互促進(jìn)與提升的一種良好方式，并且在展示小組成果時展示的是才智也是共享的喜悅。

社會工作者并不是一起先頭腦中假設(shè)的簡潔的助人行為，通過學(xué)習(xí)我了解到，社會工作者的專業(yè)學(xué)問和職業(yè)實(shí)力分為三部分：一是價值理念。與其他社會學(xué)科不同，社會工作是一個以價值為本的專業(yè)，價值是社會工作專業(yè)的靈魂。社會工作價值是指社會工作對社會工作者在專業(yè)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的價值傾向的要求和規(guī)定。作為一個專業(yè)的社會工作者，應(yīng)具備同等、敬重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業(yè)價值理念。二是學(xué)問體系。社會工作者除應(yīng)具備社會工作專業(yè)學(xué)問外，還應(yīng)具備心理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教化學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合學(xué)問，應(yīng)熟識與社會工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策學(xué)問。三是實(shí)務(wù)實(shí)力。社會工作者應(yīng)嫻熟運(yùn)用個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會行政管理等社會工作方法，幫助服務(wù)對象解決問題，克服困難，挖掘潛能，復(fù)原和發(fā)展社會功能。社會工作者在從事社會服務(wù)過程中，應(yīng)能夠與各類服務(wù)建立專業(yè)關(guān)系，對服務(wù)對象的問題做出預(yù)估，制定服務(wù)安排和服務(wù)協(xié)議，能夠獨(dú)立接案、結(jié)案和供應(yīng)跟進(jìn)服務(wù)，能夠?qū)?yīng)的專業(yè)服務(wù)質(zhì)量和效果進(jìn)行評估，能夠制定科學(xué)合理的。

工作方案。

和發(fā)展規(guī)劃，整合、運(yùn)用相關(guān)社會服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會政策。

時間過得很快，這次社會工作者培訓(xùn)已結(jié)束。在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)聽取了精彩而又有現(xiàn)實(shí)意義的課程，雖然培訓(xùn)中的課程并不肯定與平日工作有干脆關(guān)系，但社區(qū)工作分工不分家，駕馭各個條塊相關(guān)政策、狀況是每位社會工作人員都應(yīng)當(dāng)做到的。

新世紀(jì)的社工應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新的理念在社區(qū)這個基層崗位發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，而作為年輕一代的社工，我們要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在日常工作中腳踏實(shí)地，勇挑重?fù)?dān)，努力提高服務(wù)對象的本事和水平，為基層建設(shè)做出貢獻(xiàn)!

黨的xx屆六中全會作出的“建設(shè)宏大的社會工作人才隊(duì)伍”戰(zhàn)略部署。為實(shí)行中央精神，構(gòu)建中國特色的社會工作學(xué)問和實(shí)力體系，推動我國社會工作職業(yè)化、專業(yè)化的雄偉目標(biāo)，今年我縣民政局、人社局聯(lián)合組織全縣各類人員參與社會工作者資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我作為從事民政工作的一名成員，義不容辭的投入到社會工作者資格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過幾個月來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，受益匪淺，現(xiàn)將幾個月來通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)所感受的心得如下：

通過社會工作的讀本的學(xué)習(xí)及專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)者感受到一種強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感，這項(xiàng)舉措關(guān)系到社會穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到區(qū)域和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭及每一個社會成員的健康成長。所以每一個社會成員都有責(zé)任和義務(wù)在力所能及的狀況下促進(jìn)社會健康發(fā)展。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，感受的是一個社會常見現(xiàn)象但好像又是一個生疏的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者從中學(xué)到了很多專業(yè)化的學(xué)問，提升了社會交往的理論水平，同時將理論與自身工作實(shí)踐相結(jié)合，有效的改良了工作方法，提高了工作實(shí)力。

通過多次的集中學(xué)習(xí)探討和重點(diǎn)培訓(xùn)，使得參學(xué)者似乎又回到了學(xué)校時間，感受到心里要年輕了很多，既能學(xué)習(xí)到很多學(xué)問又感受到了很多的趣味，雖然每一位參學(xué)者不肯定學(xué)有所果，但關(guān)鍵體現(xiàn)在重在參加的精神。

老師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會

6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱忱像當(dāng)時的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的具體講解和示范下，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個新的認(rèn)知，在此感謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。

起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著情愿聽，情愿接受。

趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必需駕馭的要點(diǎn)：

有效表達(dá)，即ptt，其中的四個重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參加多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)驗(yàn)，不成閱歷;太陽底下沒有簇新事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程，也充分說明白我們對學(xué)習(xí)的看法，只有全身心的投入，多多參加，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己勝利，進(jìn)而教化其他人。

再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好安排和節(jié)點(diǎn)限制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。

人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因?yàn)榄h(huán)境的變更，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的驚慌。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以變更人的思想，從而感覺也不一樣，一個人的感覺變更，對待事物做出的行為不一樣，思想也會變更。

象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場狀況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。

通過昨天可以影響今日、明天可以影響今日的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“快樂金庫”，二是“預(yù)演將來”。人若是能將一些開心的，興奮的事情登記，每當(dāng)遭受壓力時，把它拿出來調(diào)整心理狀況，如同開了戶頭將錢存起來，到有須要時運(yùn)用，這種技巧就叫“快樂金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運(yùn)用的快樂金庫，的確在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么驚慌。再就是預(yù)演將來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，起先雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把起先和結(jié)束能把握，起先上臺不那么驚慌，能快速調(diào)整好自己的狀態(tài)。

作為一個培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)非常重要，須要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充溢展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并剛好修正，請他人幫助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比方、嬉戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂運(yùn)用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師。

整個培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。

幼師培訓(xùn)心得

2024年8月12日——8月16日，我參與了幼兒老師培訓(xùn)班。傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的教學(xué)閱歷，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教化教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

幼師必需要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師培育職業(yè)華蜜感

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

修煉五心，給孩子帶來陽光

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛橛變豪蠋煹奈覀兏沁@樣。親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；老師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

王教授的《老師五心的修煉》這一課，富含哲理，如曠野中的明燈給我們指明白方向；如靜夜里的清風(fēng)帶走了我們心中的煩躁。

一、老師“五心”修煉的內(nèi)容

1、賜予歡樂、拔出苦痛的慈善心；

2、師生同等、生生同等的同等心；

3、生活簡潔、心地單純的清凈心；

4、體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)歡樂的高興心；

5、覺而不迷、體察真諦的才智心。

二、老師“五心”修煉的相識

老師因其對社會進(jìn)步有著巨大的促進(jìn)作用，得到了社會的廣泛敬重。敬重老師就是重視教化，一個值得敬重的老師是因?yàn)樗事男辛俗约旱穆氊?zé)。老師只有進(jìn)行“五心修煉”，不遺余力地工作，才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。

應(yīng)當(dāng)與教化同在。

老師是一個最須要慈善心而又很簡單耗損慈善心的職業(yè)。遇到特殊淘氣的孩子，我們就很簡單降低慈善之感。在今后的教化工作中，要從我做起，努力克服，讓慈善之心在“師德”之上閃爍光線！

2、老師要有同等心。老師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。

（1）師生同等。只有師生同等，我們才會去用觀賞的目光去激勵孩子，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，歡樂的學(xué)習(xí)。

（2）生生同等。天地?zé)o私心自寬，老師對幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。

3、老師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不行能沒有欲望，但欲望過強(qiáng)便會適得其反。在物質(zhì)層面老師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。

（1）老師要做到生活簡潔，心地安靜。

（2）老師要強(qiáng)化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。老師要有超越功利的思想和愛好，隨緣不攀緣。要在盡責(zé)中求滿意；在義務(wù)中求心安；在奉獻(xiàn)中求華蜜；在無我在求進(jìn)??；在生活中透禪機(jī)。

4、老師要有高興心。高興心的反面就是苦惱心，苦惱心別人是不會給的，是自己心胸狹窄造成的。

（1）老師要擅長體驗(yàn)平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的，生活是充溢樂趣的，工作與生活就是消遣。

（2）樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。

5、老師要有才智心。才智心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真-相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。

老師要增進(jìn)自己的教化才智，就是要求我們在平常工作中努力學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。

做為一名老師，要具備五心---慈善心、同等心、清靜心、高興心、才智心。這些都不是與生俱來的，他是在后天工作中，漸漸意識并不斷加強(qiáng)的。

做為老師我們要有歡樂的心態(tài)，幼兒教化工作的特別性在于與幼小的心靈打交道，這項(xiàng)工作是最困難而最微妙的，老師工作還要少指責(zé)多表揚(yáng)，少懲處多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。

老師的工作是教書育人，教書以育人為前提。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充溢自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，給更多的孩子送去陽光和暖和。

篇一：幼師培訓(xùn)心得

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

作為一名幼兒老師，首先，我喜愛這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的改變幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個漂亮的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種華蜜，珍惜自己的職業(yè)。

教化在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展改變，所以教化《綱要》也在不斷變更，現(xiàn)在，教化《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的看法與習(xí)慣放在第一位，其次才是實(shí)力與學(xué)問的培育，有句俗話；“良好的看法是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，改變的墻面，”讓幼兒到處學(xué)學(xué)問，感受幼兒園的歡樂，滿意孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

老師在幼兒園擔(dān)當(dāng)著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時間打算一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，溝通合作實(shí)力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個老師的成長離不開閱歷和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對過去閱歷教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的相識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于提高老師教研活動的實(shí)效，和老師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富老師的教學(xué)閱歷。