《發(fā)展?jié)h語(第二版)初級口語(Ⅰ)》第9課教案

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級口語I》編著王淑紅么書君等***********************************************************PAGEPAGE1教案編制：么書君教案第9課今天幾月幾號教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)并掌握談?wù)撊掌趯W(xué)會使用名詞謂語句：今天幾月幾號？今天9月14號明天星期幾？明天星期二學(xué)習(xí)并掌握交談中如何確認(rèn)明天是中秋節(jié)，對嗎？學(xué)習(xí)并掌握談?wù)摽捶ㄔ蹅円黄鹑ネ鎯?，怎么樣？好的，沒問題。時間安排本課所需課時：4課時課時分配生詞、課文學(xué)習(xí)及部分練習(xí)：2課時其余課堂活動與任務(wù)：2課時教學(xué)實施★特別說明本冊教材按教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟設(shè)計，教學(xué)方法之一是按書中順序進行，也可視教學(xué)情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)一起總結(jié)呈現(xiàn)；“挑戰(zhàn)自我”任務(wù)在課后進行，要求與中國人接觸，鼓勵學(xué)生盡量完成。課堂活動與練習(xí)辨音辨調(diào)這是讀音相近的詞語的發(fā)音練習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格要求并及時正音。語音練習(xí)這是補充的生詞和短語，要求盡量熟讀、掌握。大聲讀一讀語塊－－短句－－句子－－語段的構(gòu)建，朗讀、熟悉、復(fù)制使用。學(xué)習(xí)課文跟我讀，學(xué)生詞（一）課文（一）可分角色朗讀對話，讓學(xué)生體會并掌握表示懷疑句式的語氣；表示醒悟的語氣詞“哦”的語氣；感嘆句“太……了！的語氣”結(jié)合“邊學(xué)邊練”掌握表達(dá)方法跟我讀，學(xué)生詞（二）課文（二）分角色朗讀對話，適當(dāng)解釋“對嗎？怎么樣”的用法結(jié)合“邊學(xué)邊練”掌握生詞和用法★學(xué)習(xí)課文可以結(jié)合“功能句”隨時總結(jié)、展示、重復(fù)練習(xí)課堂活動與練習(xí)替換詞語說句子替換畫線的部分，輪流練習(xí)。熟練掌握多種詢問的方式，并會回答?！緦W(xué)生熟練掌握后可進行適當(dāng)表演】練一練，完成對話參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句。小組活動（1）看圖說一說按任務(wù)要求完成練習(xí)；之后可以說一說自己在10月有什么特殊安排。（2）填圖說一說按任務(wù)一、任務(wù)二的具體要求完成練習(xí)【雖然是小組練習(xí)，教師不可放任自流，對學(xué)生應(yīng)有適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正】復(fù)習(xí)與表達(dá)（1）兩人一組，完成練習(xí)；之后交換角色，原來回答的改為問，原來問的改為回答。根據(jù)所給的參考詞語和句式說一說這個學(xué)期你放的時間安排。可提前布置任務(wù)。4.挑戰(zhàn)自我讓學(xué)生課后完成，真正找機會與中國人接觸?！锍浞掷谜Z言環(huán)境5.這些話，我能脫口而出要求學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋。6.根據(jù)情況決定是否要求預(yù)習(xí)新課。備課心得中國的傳統(tǒng)節(jié)假日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清