山西省朔州市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

高一月考〔一〕語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)(每題4分,共28分)1.以下詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是〔〕A.摸索〔suǒ〕麥糟〔zāo〕氾南〔fán〕夜縋〔zhuì〕B.竹篙〔gǎo〕斑斕〔lán〕遏止〔è〕共其乏困〔gōng〕C.杞子〔qǐ〕被八創(chuàng)〔chuàng〕闕秦〔quē〕杯杓〔sháo〕D.青荇〔xìng〕頹圮〔pǐ〕秦伯說(shuō)〔yuè〕數(shù)目〔shù〕項(xiàng)王【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查同學(xué)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確〞或“錯(cuò)誤〞的一項(xiàng)，然后結(jié)合字形和字義辨析讀音正誤。本題中，B項(xiàng)，“竹篙〞的“篙〞應(yīng)讀gāo，“竹篙〞指撐船的長(zhǎng)竹竿，“篙〞與聲旁“高〞音同。C項(xiàng)，“被八創(chuàng)〞的“創(chuàng)〞應(yīng)讀chuāng，此處的“創(chuàng)〞是名詞，意思是“傷〞。“創(chuàng)〞是多音字，讀chuàng的時(shí)候，意思是“開始〔做〕〞，讀chuāng的時(shí)候，意思是“創(chuàng)傷〞“使受損傷〞。D項(xiàng)，“數(shù)目項(xiàng)王〞的“數(shù)〞應(yīng)讀“shuó〞，意思是“多次，屢次〞。應(yīng)選A項(xiàng)。2.以下加點(diǎn)字的字義有誤的一項(xiàng)是〔〕A.誰(shuí)主沉浮〔詩(shī)中指盛衰〕頹圮〔坍塌，破敗〕B.浪遏飛舟〔阻止〕百舸〔小船〕C.書生意氣〔意志和氣概〕揮斥方遒〔強(qiáng)勁有力〕D.指點(diǎn)江山〔評(píng)論〕寥廓〔宇宙的廣闊〕【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“以下加點(diǎn)字的字義有誤的一項(xiàng)〞，然后應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“百舸〞的“舸〞如解釋為“小船〞，與詩(shī)歌中的情境不合，“百舸爭(zhēng)流〞源自毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》，詩(shī)中描寫的是碧透的江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)渡，生氣勃勃?！鞍亵礌?zhēng)流〞是說(shuō)許多大船爭(zhēng)著在江面上行駛?！棒川晳?yīng)解釋為“大船〞。應(yīng)選B項(xiàng)。3.依次填入以下橫線上的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是〔〕①為了他，常地走到村邊的她的家里去。②在師傅和地主的聲里過(guò)著日子。③同著四十幾年的人世生活的。A.悄悄叱罵凌侮B.靜靜叱罵欺負(fù)C.悄悄責(zé)罵凌侮D.靜靜責(zé)罵欺負(fù)【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查同學(xué)正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后明確是考查一般詞語(yǔ)還是成語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞，如本題考查的是一般近義詞語(yǔ)的運(yùn)用，這就要注意近義詞之間的細(xì)小差別，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！扒那抹?，指聲音低微，不聲不響，多形容聲音很輕，有寂靜寧?kù)o之意，另外，也表示“小聲地,偷偷地〞的意思?！办o靜〞，很寧?kù)o；很清凈。第一句中，句中應(yīng)是說(shuō)“偷偷地〞走到她的家里去，是指〔行動(dòng)〕不讓人知道，應(yīng)使用“悄悄〞。“責(zé)罵〞，指用嚴(yán)厲的話責(zé)備；“叱罵〞，叱責(zé)，責(zé)罵。前者強(qiáng)調(diào)“責(zé)備〞，后者特別“呵斥〞。第二句中，是形容“師傅和地主〞的呵斥聲中過(guò)日子，應(yīng)使用“叱罵〞?！傲栉戗暎畚?，侮辱；“欺負(fù)〞，用態(tài)度、動(dòng)作、言語(yǔ)等對(duì)對(duì)方的身體、精神造成傷害的一切行為的統(tǒng)稱。第三句中，句中是說(shuō)“人世生活〞的侮辱，應(yīng)使用“凌侮〞。應(yīng)選A項(xiàng)。【點(diǎn)睛】解答近義詞的方法如下：〔1〕語(yǔ)素分析：“留同析異〞，分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。比如，“責(zé)罵〞和“叱罵，不同的語(yǔ)素是“責(zé)〞和“叱〞，“責(zé)〞意思是“責(zé)備〞；“叱〞，意思是“大聲呵斥〞，特別聲音?！?〕語(yǔ)境分析：對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配?！?〕語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面合計(jì)。4.以下對(duì)通假字的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕A.失其所與，不知〔“知〞通“智〞，明智〕B.秦王還柱而走(“還〞通“環(huán)〞，繞)C.行李之往來(lái),共其乏困〔“共〞通“供〞，供給〕D.卒起不意，盡失其度〔“卒〞通“猝〞，迅疾〕【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“以下對(duì)通假字的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〞，本題考查文言實(shí)詞中的“通假字〞，然后考生應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解答。本題中，D項(xiàng)，“卒起不意，盡失其度〞中“卒〞如解釋為“迅疾〞，則與后面的“盡失其度〞不合，從語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)是事情突然發(fā)生，朝堂內(nèi)的臣子都沒有意料到，所以都失去了他們的常態(tài)，句中的“卒〞應(yīng)是同“猝〞，意思是“突然〞，應(yīng)選D項(xiàng)。5.以下成語(yǔ)中“濟(jì)〞的意思與“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉〞的“濟(jì)〞相同的一項(xiàng)是()A.緩不濟(jì)急B.同舟共濟(jì)C.假公濟(jì)私D.無(wú)濟(jì)無(wú)事【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“以下成語(yǔ)中‘濟(jì)’的意思與‘朝濟(jì)而夕設(shè)版焉’的‘濟(jì)’相同的一項(xiàng)〞，本題考查文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象，然后考生應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇。本題中，“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉〞中“濟(jì)〞意思是“渡河〞，這句話是說(shuō)“他早上渡河歸晉,晚上就在那里修筑防御工事〞。B項(xiàng)，“同舟共濟(jì)〞意思是“坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同〞，“濟(jì)〞意思是“渡河〞。A項(xiàng)，“緩不濟(jì)急〞意思是“指慢的行動(dòng)或辦法不能幫助解決急切的事情〞，“濟(jì)〞意思是“幫助，救助〞。C項(xiàng)，“假公濟(jì)私〞意思是“假借公事的名義，取得私人的利益〞，“濟(jì)〞由“幫助〞引申為“取得〞。D項(xiàng)，“無(wú)濟(jì)無(wú)事〞意思是“關(guān)于事情沒有幫助或益處〞，“濟(jì)〞，補(bǔ)益。應(yīng)選B項(xiàng)。【點(diǎn)睛】,6.以下各項(xiàng)句式與其他三句不同的一項(xiàng)是〔〕A.佚之狐言于鄭伯曰B.何厭之有C.假設(shè)亡鄭而有益于君D.以其無(wú)禮于晉【答案】B【解析】試題分析：此題考查文言句式知識(shí)。題中，只有B項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句，其余三項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。7.以下句中古今詞義沒有變化的一項(xiàng)是〔〕A.敢以煩執(zhí)事B.備他盜之出入與非常也C.北收要害之郡D.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“以下句中古今詞義沒有變化的一項(xiàng)〞，本題考查文言實(shí)詞中的古今異義現(xiàn)象，要求選出的是“古今詞義沒有變化的〞，考生可以把該詞的今義代入句中，看能否講得通。本題中，C項(xiàng)，“北收要害之郡〞中“要害〞古今意思一致，都指關(guān)鍵的或重要的部分。A項(xiàng)，“敢以煩執(zhí)事〞中“執(zhí)事〞，古義，文中是對(duì)秦穆公的敬稱，不敢直接稱對(duì)方時(shí)的婉轉(zhuǎn)說(shuō)法；今義，掌管某項(xiàng)事情〔工作〕的人,可用作動(dòng)詞或名詞。B項(xiàng)，“備他盜之出入與非常也〞中“非常〞古義：意外的變故；今義：十分，極。D項(xiàng)，“樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰〞中“偏袒〞古義是解衣袒露一臂；今義是偏向某一方。應(yīng)選C項(xiàng)。二、現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞〔12分〕閱讀下面這首詩(shī)，回答以下問題。老黃牛藏克家塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。8.“韶光〞和“奮〞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有幾個(gè)解釋，選出與詩(shī)中意思吻合的一項(xiàng)韶光：①美麗的春光②比喻美好的青年時(shí)代奮：①鼓起勁來(lái)②搖動(dòng)；舉起A.①①B.②②C.①②D.②①9.請(qǐng)選出對(duì)“老牛亦解韶光貴〞理解得較好的一項(xiàng)A.“老黃牛〞知道春光易逝，不能誤了農(nóng)時(shí)。B.“老黃牛〞知道春耕重要，不敢有一絲怠慢。C.“老黃?！括暼苏`地一時(shí)，地誤人一年“。D.“老黃牛〞自知服役的時(shí)間不多了，要貢獻(xiàn)余力。10.你如何看待老黃牛這一形象？【答案】8.C9.D10.象征踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，自覺自愿地貢獻(xiàn)余力的人，像老黃牛一樣無(wú)私奉獻(xiàn)；手法：象征，虛實(shí)結(jié)合。【解析】【8題詳解】試題分析：本題考查同學(xué)鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“選出與詩(shī)中意思吻合的一項(xiàng)〞，同時(shí)題干指出“‘韶光’和‘奮’在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有幾個(gè)解釋〞，并給出了幾個(gè)解釋，考生需要結(jié)合詩(shī)歌中的語(yǔ)境選出與詩(shī)中意思吻合的一項(xiàng)。從詩(shī)中來(lái)看，“老牛亦解韶光貴〞，這句話是說(shuō)“老牛正在耕田，它也知道春天的時(shí)光很珍貴〞，從詩(shī)中的意思來(lái)看，此處的“韶光〞就應(yīng)該是指“美麗的春光〞；“不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄〞，因?yàn)槔吓Ｖ来禾鞎r(shí)光的寶貴，知道自己服役的時(shí)間不多了，所以它不等耕田的人揚(yáng)起鞭子就舉起蹄子奮力耕田，從句中“奮蹄〞來(lái)看，“奮〞應(yīng)解釋為“舉起〞。應(yīng)選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查同學(xué)鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“請(qǐng)選出對(duì)‘老牛亦解韶光貴’理解得較好的一項(xiàng)〞，這是考查對(duì)詩(shī)句意思的理解，理解詩(shī)句的意思不能僅僅局限于詩(shī)句本身，要結(jié)合全詩(shī)來(lái)看。“老牛亦解韶光貴〞，單從字面來(lái)看，這句詩(shī)意思是“老黃牛知道春天時(shí)光的寶貴，所以?shī)^蹄耕田〞，但結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容以及“老〞這一形容詞來(lái)看，“老〞意味著自己能耕田的時(shí)光無(wú)多，所以老黃牛要在這美好的春光中奮力耕田，貢獻(xiàn)自己的余力。A項(xiàng)，“知道春光易逝，不能誤了農(nóng)時(shí)〞既不能體現(xiàn)詩(shī)中的“韶光貴〞，也不能與黃?！袄熄曔@一特點(diǎn)相合；B項(xiàng)，“春耕重要，不敢有一絲怠慢〞和C項(xiàng)中“知道‘人誤地一時(shí)，地誤人一年’〞都偏離了詩(shī)歌意思。故應(yīng)選D項(xiàng)?！?0題詳解】試題分析：本題考查同學(xué)鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的鑒賞要求，如本題“你如何看待老黃牛這一形象〞，考生既要指出詩(shī)歌中“老黃牛〞形象的內(nèi)涵，還要指出其中使用的手法?？忌纫皆?shī)歌中找出直接描寫老黃牛的詩(shī)句，如“深耕細(xì)作走東西〞，面對(duì)著塊塊荒田，老黃牛是“深耕細(xì)作〞“走東西〞，這表現(xiàn)出老黃牛的辛勤勞作，不辭勞累；如“老牛亦解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄〞，“老黃牛〞自知服役的時(shí)間不多了，而春天是時(shí)光又非常寶貴，要貢獻(xiàn)余力，老黃牛如此辛勤勞作，不辭辛勞，完全來(lái)自于它自身的動(dòng)力，此處，“物〞與“我〞融為一體，“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄〞的老牛，也即年逾古稀、老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的詩(shī)人自己和那些踏實(shí)工作默默奉獻(xiàn)的像老黃牛一樣的人。詩(shī)中還有為老黃牛提供了工作的環(huán)境，“塊塊荒田水和泥〞，“塊塊荒田〞說(shuō)明和荒原已經(jīng)初步規(guī)劃和大致整形，面積不小，暗示老牛工作量之大，任務(wù)之重。“水和泥〞是說(shuō)荒田里全是爛泥漿，一踩腳會(huì)深陷下去，走一步都費(fèi)力，說(shuō)明老牛工作之難，任務(wù)之艱，可是這并沒有阻礙老牛的勞作，照計(jì)劃，按要求，“深耕〞，耕完了，還要“細(xì)作〞，拉著耙子把地耙平，便于下稻種?！白呶鳀|〞一方面表示老牛不斷走動(dòng)耕作的辛勞，另一方面表示其勞作技能的嫻熟程度，雖然費(fèi)力，卻顯得比較輕松。由此可知，詩(shī)歌中的“老黃牛〞已經(jīng)不再是耕田勞作的動(dòng)物了，而是象征無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)出余熱的人，使用了象征和虛實(shí)結(jié)合的手法，“實(shí)〞的是寫老黃牛耕田，如前兩句，為贊頌老牛寫下了重重的一筆；虛的是寫人的奉獻(xiàn)，后兩句由實(shí)而虛，用擬人手法，寫老牛自知時(shí)間不多了，自覺自愿地貢獻(xiàn)余力?？忌鷩@這些內(nèi)容答題即可。【點(diǎn)睛】解答詩(shī)歌中形象的題目，首先要明確塑造形象的手法，如直接對(duì)描寫對(duì)象的言行舉止進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，可以借助環(huán)境和他人他物進(jìn)行側(cè)面襯托。然后要把握答題的模式：概括形象的總體特點(diǎn)，用兩個(gè)四字詞語(yǔ)或四個(gè)兩字詞語(yǔ)概括形象的特征，結(jié)合詩(shī)句分析其特征，有手法要點(diǎn)出手法，詩(shī)歌中哪些具體詞句，具體表現(xiàn)了對(duì)象的哪些特征。指出形象的意義，作者的感情、理想、追求等，表達(dá)了詩(shī)人的情感。三、古代詩(shī)文閱讀〔33分〕〔一〕閱讀下面的文言文《鴻門宴》〔節(jié)選〕于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾卡暳荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。〞噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命。〞噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？〞張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。〞項(xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒。〞則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。〞則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？〞樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞累而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！〞項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。〞樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？〞樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？〞于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來(lái)何操？〞曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。〞張良曰：“謹(jǐn)諾。〞當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入。〞11.以下加點(diǎn)字解釋正確的是〔〕A.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)同“納〞，使進(jìn)入B.沛公起如廁到，往C.道芷陽(yáng)間行小徑D.竊為大王不取也私下12.以下句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是〔〕A.今日之事何如欲誅有功之人B.與之同命則與一生彘肩C.樊噲側(cè)其盾以撞還軍霸上，以待大王來(lái)D.勞累而功高如此拔劍切而啖之13.翻譯文中劃線的句子?！?〕如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？〔2〕臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之?！敬鸢浮?1.C12.A13.1〕現(xiàn)在人家就像是切肉用的刀和板，我們就像是魚和肉。還辭謝什么呢？〔2〕我死都不怕，一杯酒又哪里值得推辭！秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，天下人都抵抗他?！窘馕觥俊?1題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“以下加點(diǎn)字解釋正確的〞，然后應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行辨析。本題中，C項(xiàng)，“道芷陽(yáng)間行〞中“間〞如解釋為“小徑，小路〞，不符合語(yǔ)法要求，從句中來(lái)看，“行〞是動(dòng)詞，“間〞本是名詞，“小路〞，名詞放在動(dòng)詞前，要么做主語(yǔ)，要么做狀語(yǔ)，而這句話的主語(yǔ)是“沛公〞等人，故此處的“間〞就必需做狀語(yǔ)，故“間〞是名詞做狀語(yǔ)，意思是“從小路〞。應(yīng)選C項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“以下句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)〞，要求選出的是“相同的一項(xiàng)〞，然后依據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法。本題中，A項(xiàng)，兩個(gè)“之〞均為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)，“與之同命〞中“與〞是介詞，和；“則與一生彘肩〞中“與〞是動(dòng)詞，給。C項(xiàng)，“樊噲側(cè)其盾以撞〞中“以〞是連詞，表修飾；“還軍霸上，以待大王來(lái)〞中“以〞是連詞，表目的，來(lái)，用來(lái)。D項(xiàng)，“勞累而功高如此〞中“而〞是連詞，表并列；“拔劍切而啖之〞中“而〞是連詞，表順承。應(yīng)選A項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特別句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采用對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“方〞，正；“方為刀俎，我為魚肉〞是推斷句，兩個(gè)“為〞表推斷，是，“魚肉〞古今異義，魚和肉；“何辭為〞，“何……為〞，固定結(jié)構(gòu)，還……干什么呢，“為〞，句末語(yǔ)氣詞，呢。第二句中，“且〞，尚且；“安足辭〞，“安〞，哪里，“足〞，值得；“舉〞，殺光，“勝〞，用盡?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采用因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即依據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)推斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。可采用代入原文法、課內(nèi)回憶法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清楚而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積存，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深入的熟悉，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語(yǔ)境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語(yǔ)段，我們一定要依據(jù)“詞不離句、句不離段〞的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上推斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。參照譯文：于是張良到軍營(yíng)門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？〞張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊！〞樊噲說(shuō)：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死。〞于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開了。項(xiàng)王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？〞張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲。〞項(xiàng)王說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒。〞左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說(shuō)：“賞他一條豬的前腿。〞左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放〔在盾〕上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)王說(shuō)：“壯士！還能喝酒嗎？〞樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲處人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了提防其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞累功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是消亡了的秦朝的持續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采用這種做法。〞項(xiàng)王沒有話回答，說(shuō)：“坐。〞樊噲挨著張良坐下。坐了一會(huì)兒，劉邦起身上廁所，趁機(jī)把樊噲叫了出來(lái)。劉邦出去后，項(xiàng)王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說(shuō)：“現(xiàn)在出來(lái)，還沒有告辭，這該怎么辦？〞樊噲說(shuō)：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？〞于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來(lái)道歉。張良問：“大王來(lái)時(shí)帶了什么東西？〞劉邦說(shuō)：“我?guī)Я艘粚?duì)玉璧，想獻(xiàn)給項(xiàng)王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻(xiàn)。你替我把它們獻(xiàn)上吧。〞張良說(shuō)：“好。〞這時(shí)候，項(xiàng)王的軍隊(duì)駐在鴻門，劉邦的軍隊(duì)駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨(dú)自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信四人拿著劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽(yáng)，抄小路走。劉邦對(duì)張良說(shuō)：“從這條路到我們軍營(yíng)，不過(guò)二十里罷了，估計(jì)我回到軍營(yíng)里，你才進(jìn)去。〞〔二〕閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。(9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成以下小題?；创灞蟠鲝?fù)古小桃無(wú)主自開花，煙草茫茫帶曉鴉。幾處敗垣圍故井，一直一一是人家。14.詩(shī)中描述了一幅怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的感情?！敬鸢浮?4.描寫了一幅江淮一帶戰(zhàn)亂后鄉(xiāng)村殘破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地開著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀有，一切都已蕩然無(wú)存了。15.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂給鄉(xiāng)村和百姓帶來(lái)破壞的痛心，對(duì)侵?jǐn)车某鸷藓蛯?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡?！窘馕觥柯浴踩趁淠瑢?6分)16.補(bǔ)寫出以下句中空缺部分?！?〕《沁園春長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放，強(qiáng)勁有力的兩句是：_______________，_________________?！?〕《燭之武退秦師》中秦晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)的原因是：___________，___________?！?〕《荊軻刺秦王》易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是：____________，___________?！敬鸢浮?1).書生意氣(2).揮斥方遒(3).以其無(wú)禮于晉(4).且貳于楚也(5).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(6).壯士一去兮不復(fù)還【解析】【詳解】試題分析：本題考查同學(xué)名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回憶詩(shī)句，如“表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放，強(qiáng)勁有力的兩句〞“秦晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)的原因〞“易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞〞。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“意氣〞“揮斥〞“遒〞“貳〞“蕭蕭〞等。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔17分〕17.以下各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是〔〕A.我校文化衫制定大賽的參賽者大多是以高二的師生為主，其他年級(jí)的師生數(shù)量不多。B.微博一經(jīng)推出，就以其強(qiáng)大的即時(shí)通訊功能，受到廣大網(wǎng)民熱捧，融入了一般人的生活。C.近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。D.漫步小徑，微風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味；環(huán)顧四周，我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有顯然錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“大多是以……為主〞結(jié)構(gòu)混亂，選項(xiàng)把“大多是高二的師生〞和“以高二師生為主〞兩句雜糅。C項(xiàng)，成分殘缺，選項(xiàng)因亂用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，可刪去“隨著〞。D項(xiàng)，“我看見一枝臘梅正在那里釋放幽香〞搭配不當(dāng)，“看見〞與“釋放幽香〞搭配不當(dāng)。應(yīng)選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。關(guān)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如D項(xiàng)，“看見〞與后面的“臘梅釋放幽香〞搭配不當(dāng)。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。關(guān)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。關(guān)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。18.以下句子中加點(diǎn)的熟語(yǔ)換成一個(gè)意義相當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是〔〕A.凡遇院中公文，送府用印，孫大人動(dòng)輒橫挑鼻子豎挑眼，當(dāng)即駁回?！蔡舴蕭荨矪.“豪強(qiáng)〞和“官家〞，歷來(lái)一個(gè)鼻孔出氣，狼狽為奸，魚肉百姓?！层戾粴狻矯.我一介書生，而且沒有家室之累人，打開天窗說(shuō)亮話又有何妨？〔直言不諱〕D.況且列國(guó)虎視眈眈，吃著碗里瞧著鍋里，正是蠶食鯨吞的時(shí)候?！驳秒]忘蜀〕【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)〔包括熟語(yǔ)〕的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求選出“以下句子中加點(diǎn)的熟語(yǔ)換成一個(gè)意義相當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)，不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)〞，然后分析句中的熟語(yǔ)和括號(hào)里成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。A項(xiàng)，“橫挑鼻子豎挑眼〞，意思是比喻百般挑剔。而“挑肥揀瘦〞比喻挑挑揀揀，只選對(duì)自己有利的。兩個(gè)成語(yǔ)的意思不一致，故應(yīng)該換用“吹毛求疵〞。B項(xiàng)，“一個(gè)鼻孔出氣〞，貶義詞，比喻態(tài)度、觀點(diǎn)、主張完全一致?！般戾粴猕?，原比喻氣味相投的人連結(jié)在一起，后比喻臭味相投的人勾結(jié)在一起，含貶義。C項(xiàng)，“打開天窗說(shuō)亮話〞，比喻無(wú)須回避，公開說(shuō)明。近義詞有“實(shí)話實(shí)說(shuō)、直言不諱〞，“直言不諱〞指實(shí)話實(shí)說(shuō)不避諱。D項(xiàng)，“吃著碗里瞧著鍋里〞，比喻貪心不夠?！暗秒]望蜀〞，原意是指已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無(wú)厭。常用以形容那些“貪心不夠蛇吞象〞的人。這三個(gè)選項(xiàng)中的熟語(yǔ)與括號(hào)中的成語(yǔ)意思和用法相近，可以互換。應(yīng)選A項(xiàng)。【點(diǎn)睛】關(guān)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。19.將以下語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，正確的一項(xiàng)是〔〕20世紀(jì)30年代末在上海，有一位詩(shī)人見到艾青時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河，________！________。________，________！________。①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河〞②我們可以驕傲地說(shuō)：中國(guó)有大堰河③其實(shí)如果我們把擁有半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國(guó)內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩(shī)歌，比喻為一條龐大的河流的話④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河〞誤解為一條河流⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個(gè)源頭找到答案A.②③①④⑤B.④①③⑤②C.②④③①⑤D.④②③⑤①【答案】C【解析】試題分析：解答連貫排序題，推斷首句很關(guān)鍵。依據(jù)句中省略號(hào)前面“德國(guó)有……埃及有尼羅河〞可判定②句是最恰當(dāng)?shù)你暯樱缓螈芫o承②表達(dá)一些人對(duì)“大堰河〞的誤解，接著依據(jù)“但是〞“那么〞“它……這……〞等連詞或代詞可排定后面三句順序?yàn)棰邰佗?，故答案?yīng)為②④③①⑤?？键c(diǎn)：選用、仿用、變幻句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20.仿照下面句子的形式，選擇一位名人另寫一段文字，表達(dá)自己的看法。荊軻失敗了，然而我們不能以成敗來(lái)評(píng)論英雄，他抵抗強(qiáng)秦的壯烈行為，千百年來(lái)激勵(lì)著無(wú)數(shù)的仁人志士為抵抗強(qiáng)權(quán)推翻黑暗統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)?！敬鸢浮壳詺⒘?，然而我們不能以他的選擇來(lái)否定他，他保持真理堅(jiān)貞不屈的精神，千百年來(lái)感召和哺育著無(wú)數(shù)中華兒女為國(guó)家民族的利益而勇敢獻(xiàn)身?！窘馕觥吭囶}分析：仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。隱性要求考驗(yàn)考生的審題能力，具體有以下幾個(gè)方面。1．內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。前后呼應(yīng)是指如果被仿寫前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意存在互相聯(lián)系經(jīng)、互相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿寫也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種互相聯(lián)系經(jīng)、互相對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2．句式要一致，句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿寫與被仿寫的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前從整體到局部仔細(xì)觀察。例如。例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語(yǔ)句也應(yīng)如此。3．修辭要相同。仿寫前要仔細(xì)觀察，被仿寫句子共有幾種修辭方法，分別用在何處?？键c(diǎn)：選用、仿用、變幻句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。五、寫作〔60分〕21.閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。深夜/有小河爬進(jìn)你的夢(mèng)/用清波癢酥酥地蕩你的心緒/檐頭滴雨/也會(huì)擠到你的桃花枕頭上來(lái)/低吟淺唱出/許多已經(jīng)淡忘的田園鏡頭/而蘑菇會(huì)在一個(gè)偶然的早晨.約會(huì)在密密的清楓林子里/學(xué)著你/悄悄品嘗青色橄欖/三二只鷺鷥/撲散一縷縷密匝匝的霧絲/在一大片明凈的水田里/尋找你遺失在那里的流戀……平凡淡漠的故園舊貌，塵封已久的童年瑣事，在很多時(shí)候，往往會(huì)因一種不經(jīng)意的觸動(dòng)，沾惹出縷縷扯不斷的情思……依據(jù)詩(shī)文點(diǎn)觸，寫一篇記憶家鄉(xiāng)風(fēng)物人情或童年生活的文章。要求：題目自擬，不少于800字，書寫工整，卷面整潔。文中不得暴露真實(shí)的姓名和人名，否則扣分?！敬鸢浮空?qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)——四川省樂山市五通橋嗎？我的家鄉(xiāng)東面有高大雄偉的菩提山，西面有直聳云霄的大廈，涌斯江和芒溪河穿越整座城市。這里自古以來(lái)就是山環(huán)水繞、風(fēng)光優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。家鄉(xiāng)五通橋，顧名思義，就是有很多橋。河多，自然橋也多嘛。那雄偉壯觀的四望關(guān)大橋，如同一條鋼鐵巨龍橫臥涌斯江，連接?xùn)|西兩岸，使天塹變通途。還有古老的芒溪大橋，經(jīng)歷幾十年的風(fēng)雨，仍是213國(guó)道的必經(jīng)之路。你看那美麗的拱橋，像一條五彩繽紛的彩虹高懸天空，為五通橋增添了艷麗的色彩。那搖擺不定的吊橋更有趣，走上去搖搖欲墜，但有驚無(wú)險(xiǎn)，還真有些刺激呢！最好玩的是樣式新穎的浮橋。它飄浮在江河碧波之上，走在上面涼風(fēng)習(xí)習(xí)，令人心曠神怡，別有一番風(fēng)味。此外正在修建的涌斯江大橋和震華大橋，將會(huì)讓五通橋更加聞名。河多橋多，當(dāng)然船也多了。渡口仍有船只來(lái)回?cái)[渡方便群眾。更多的是旅游船、快艇、腳踏游船、水上茶館和卡拉OK船等，供人們娛樂消遣。在四望關(guān)還建設(shè)了獨(dú)具匠心的水榭廊亭，在亭里欣賞山湖美景更是其樂融融。白天，湖光山色盡收眼底，令人陶醉；夜晚，涌斯江、芒溪河岸的燈光倒映在平靜的水面上，猶如朵朵盛開的蓮花，光彩奪目，使人目不暇接。河、橋、船、亭，給五通橋這座小城市增添了不少魅力，使五通橋素有“東方威尼斯〞之稱。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)枝繁葉茂的大榕樹。榕樹又名黃桶樹，無(wú)論是在山上還是在河邊，到處都可見它的蹤影。榕樹郁郁蔥蔥，姿態(tài)奇特，生生不息，有的甚至活了幾百年。夏天，榕樹綠陰遮日，默默地為人們撐開大傘。人們?cè)谔烊粋阆抡勌煺f(shuō)地，道古論今，真是“送爽榕陰十里涼〞呀。榕樹還能凈化空氣，不但把五通橋點(diǎn)綴得更加美麗，還為凈化城市作出了龐大的貢獻(xiàn)。難怪詩(shī)人曾寫詩(shī)稱贊：“榕樹參天五通橋，凌云煙雨岷江潮。濃妝淡抹賽西子，祖國(guó)山河第一嬌。〞五通橋還盛產(chǎn)柑橘。十月，秋高氣爽，柑橘成熟了，一個(gè)個(gè)掛滿了枝頭，像瑪瑙、似圓球，惹人喜愛，滿山坡都是一片金黃色，真叫人賞心悅目。摘下一顆柑橘，看一看，樂了；聞一聞，醉了。剝開皮，放一瓣在嘴里，輕輕一咬，紅色的汁水會(huì)染紅舌頭，味道甜得可口，酸得適度，那種舒適的感覺從嘴角到心里，使人越吃越愛吃。這就是我的家鄉(xiāng)——美麗富饒的五通橋?！鞍俾劜蝗缫灰姩暎搴暮５呐笥褌?，請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)吧，五通橋人民會(huì)熱情地接待你！這篇文章流暢地介紹