合唱隊訓(xùn)練教案

合唱隊訓(xùn)練教案合唱隊訓(xùn)練教案合唱隊訓(xùn)練教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運用，培養(yǎng)同學(xué)從小有著集體觀念，團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：音準(zhǔn)，音高的訓(xùn)練。教學(xué)難點：有情感地演唱多聲部合唱曲。教學(xué)用具：電子琴、多媒體教學(xué)過程一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)坐姿：凡是藝術(shù)就會涉及到技術(shù)、技巧，在談?wù)摷记芍埃覀円獜娬{(diào)一個很重要的環(huán)節(jié)：坐姿。坐姿：坐著更容易體會氣息——腰部像翅膀一樣膨脹、擴張。站姿：兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開〔不得聳肩〕。二、發(fā)聲技巧：發(fā)聲三要素：呼吸是基礎(chǔ)，打開喉嚨是關(guān)鍵，共鳴是靈魂。〔1〕狗喘氣〔2〕慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一個音上唱五個母音“a、e、i、o、u〞2、打開喉嚨——把喉結(jié)放下來，讓喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔統(tǒng)一。如何打開喉嚨？1．打哈欠的初始狀態(tài)，不能打過了〔半打哈欠或困時邊打哈欠邊講話的狀態(tài)〕2．打開牙關(guān)，吸到?jīng)鰵狻?.牙關(guān)打開，下巴找脖子、下巴靠胸4.找發(fā)聲的支持點：鎖骨中間〔方法：嗆、咳〕學(xué)習(xí)：唱“u〞母音〔最難唱，唱準(zhǔn)、唱長〕。盡量模仿嗓子寬的人，放松喉嚨，絕不能撐。不張大嘴，迫使里面打開；閉口，里面打開唱。大笑或大哭，有利于打開喉嚨〔哭腔在歌唱中用的多〕。最大限度向后仰頭，人為拉下喉結(jié)，延長咽腔。發(fā)音時喉嚨放松，盡量要深，聲音要對，母音要正，不要任何枷鎖。二、面罩共鳴〔用弱聲〕當(dāng)獲得面罩，就像在用利息歌唱，少用本錢歌唱，可唱一輩子。這一詞來自于西方假面舞會，如果獲得，就像燈泡加上燈罩一樣，聲音會很集中且富有穿透力。如何尋找面罩共鳴？1、面帶微笑，找打哈欠時的最初提升眉頭的狀態(tài)。防空暗音色。假設(shè)聲音不夠明亮，露出些牙齒。2、用哼唱的感覺——哼哈唱法用打哈欠的狀態(tài)哼鳴，用e、i母音3、不張大嘴，有利于找到面罩共鳴。感覺聲音不直接從嘴里出來，把聲音送到上面去。4、小聲練要多于大聲練，找面罩共鳴，聲音就不會唱散了。發(fā)聲速成：1、氣息：搬鋼琴或任何重物時打嘟或發(fā)“si〞。2、打開喉嚨〔如上所述〕3、位置：用鼻子調(diào)節(jié)、固定，不能掉。聲音規(guī)格：直聲！講究和諧統(tǒng)一，即講求共性，抹殺個性。誰的聲音“特別〞，誰就要改變。最后送給大家一句話——說話要像唱歌那么動聽，唱歌要像說話那樣自然。練聲曲：一、連音學(xué)習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：1.555||5--‖īāū2.5432|1---‖ū3.53423127|1---‖Mimamimami4.565454343232|1---‖(三連音)Mimamimami二、跳音，半斷音和斷音1.5555|5432|1---‖Lalelilolu2.11|531‖Lu3.531|531‖Mimimimamama三、和聲學(xué)習(xí)：大三和弦、小三和弦，注意中聲部的音準(zhǔn)要強化訓(xùn)練四、音準(zhǔn)學(xué)習(xí)：半音階的連唱、全音階的連唱、滑音、音階、聲區(qū)的間音混合(真假聲混合)訓(xùn)練、兩度音程和三度音程的訓(xùn)練、四、五度音程的訓(xùn)練、六七度音程的訓(xùn)練、八度音程的訓(xùn)練、半音音階、小調(diào)音階、靈活彈性的訓(xùn)練、變化的音階、重復(fù)音、三連音、琶音、前裝飾音、波音、附點音符、大小調(diào)音階、半音音階、三連音、切分音五、聲音的漸強漸弱、重音、跳音等力度學(xué)習(xí)，可貫穿在練聲中落實。合唱中兒童出現(xiàn)的問題應(yīng)對一、喊叫喊叫是兒童歌唱中最常見的不良現(xiàn)象，它是發(fā)展與保護(hù)兒童嗓音的大敵。因為喊叫容易造成聲帶疲憊以致勞損，經(jīng)常長時間的喊叫歌唱會造成聲帶充血、水腫乃至小結(jié)，形成嗓音的嚴(yán)重沙啞。改正的方法：1、使孩子懂得在唱時有氣息的支持。讓兒童多吟聽用正確發(fā)聲方法歌唱的童聲范唱〔找出好的.典型童聲，也可用唱片、錄音的音響〕，并用對比的方法讓兒童聽辯“強〞、“響〞、“喊叫〞的聲音，提升他們對聲音的鑒別能力。2、提升音樂修養(yǎng)，正確處理和理解歌曲內(nèi)容，做到有感情的歌唱，歌聲有抑、有揚、有挫折。比賽要比“誰唱得最有感情？〞“誰唱得最優(yōu)美動聽？〞3、在新歌學(xué)唱階段，可用輕聲來練唱，即用不費力的小聲唱，一般不超過每人的中等音量為限度。4、對已養(yǎng)成喊叫壞習(xí)慣的兒童，在練聲時可多用母音“U〞或用哼唱“M〞等學(xué)習(xí)。在歌唱時要注意咬字、吐字和口型的正確性，并多唱些抒情的輕快的歌曲，逐步加以改正。二、聲音怎么會變得虛、悶暗？聲音的虛、悶暗和明亮都是相對而言，我們這里談到的虛、暗，是由于發(fā)聲不正確而引起的，與某些歌曲演唱風(fēng)格上必需要暗一些、虛一些是兩回事。虛的聲音往往是由于歌唱狀態(tài)不積極，氣息支持較差，聲帶閉合不好，有漏氣現(xiàn)象而形成的。在教學(xué)施行中，教師為了制止兒童喊叫式的歌唱，過分強調(diào)輕、輕、輕而走向了另一個極端——壓抑的虛聲，誤以虛聲為輕聲。兒童也怕因唱響了要挨教師批評造成心理上的恐懼，其結(jié)果就會出現(xiàn)虛弱的漏氣聲。悶暗的音色，往往是由于聲音位置太靠后或口腔打不開，軟腭下塌，將聲音往鼻腔里去發(fā)出鼻音等形成的。這種現(xiàn)象往往在中、晚期女童聲中出現(xiàn)較多。改正方法：1、多作跳音的發(fā)聲學(xué)習(xí)有利用聲帶的閉合、氣息的支持。2/41020|3020|100||3/4503010|503010||2、對因發(fā)聲部位太靠后而造成的音色悶暗，則可適當(dāng)將位置靠前些，使之音色相對變?yōu)槊髁痢Ｈ缬肶I、YE、YA、HE、LA等作發(fā)聲學(xué)習(xí)。由于鼻音造成的悶暗，則應(yīng)少唱或暫時不唱帶有鼻韻母的字、可多唱一些A、O的字，使口腔打開?？傊?，要訓(xùn)練兒童的嗓音，發(fā)展他們的歌喉，使歌聲更美妙動聽，這就要求我們的指導(dǎo)教師必必需有一個正確的、合格的聲樂聽覺，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，并注意兒童歌唱中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，才能有的放矢去訓(xùn)練兒童的歌唱，以達(dá)到我們所必需要的、理想的童聲小學(xué)合唱隊的入門訓(xùn)練方法小學(xué)合唱隊的入門訓(xùn)練方法小同學(xué)合唱隊的訓(xùn)練方法有哪些呢?下面是介紹小同學(xué)合唱訓(xùn)練的方法，歡迎閱讀參照!一、聲音訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基本條件每個孩子的個性音質(zhì)不同，每個未通過過聲音訓(xùn)練的同學(xué)都習(xí)慣于大白嗓子歌唱狀態(tài)，而合唱最基本的要求是大家歌唱音色相對統(tǒng)一，所以我們必必需保持聲音訓(xùn)練，將不同的個性音質(zhì)融入發(fā)聲狀態(tài)相對統(tǒng)一的合唱之中，徹底改變同學(xué)喊唱的不良歌唱習(xí)慣。1.低段同學(xué)從輕聲開始訓(xùn)練。堅定積極地用輕聲歌唱，就能使兒童去體會各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，從而建立起正確的聲音觀念。同時還能保護(hù)兒童的嗓音，獲得輕松流暢的歌唱效果。2.對中高段同學(xué)采納"u'練聲和哼唱學(xué)習(xí)，進(jìn)行共鳴腔體的訓(xùn)練。通過多年的施行證實，我們可先用"u'下行學(xué)習(xí)，同時保持哼唱學(xué)習(xí)也是進(jìn)行共鳴腔體訓(xùn)練的好方法。二、先唱好齊唱唱好齊唱是唱好合唱的基礎(chǔ)。合唱訓(xùn)練中，分聲部的訓(xùn)練與整體訓(xùn)練都是不可缺少的，在整體訓(xùn)練之前拿出足夠的時間進(jìn)行聲部訓(xùn)練――齊唱訓(xùn)練，這不僅是必要而且是必必需的.。唱好齊唱是唱好合唱的基礎(chǔ)。進(jìn)行一些必要的齊唱訓(xùn)練，在達(dá)到了本聲部成員間的統(tǒng)一后，才能有效為多個聲部的合唱奠定合格的基礎(chǔ)。三、唱好試唱再唱二聲部合唱教師不必急于讓同學(xué)唱完整的多聲部合唱歌曲。盡量從短小的二部視唱著手。并且應(yīng)從輪唱開始。這是合唱教學(xué)的一個基本的過渡。在唱好齊唱的基礎(chǔ)上唱輪唱，首先輪唱能培養(yǎng)同學(xué)唱二聲部歌曲的興趣，其次也是訓(xùn)練聲部速度保持一致的重要手段。訓(xùn)練中可選擇一些旋律差不多的輪唱歌曲，因為旋律相同關(guān)于培養(yǎng)同學(xué)初步的和聲聽覺能力比較有利，這是合唱教學(xué)中至關(guān)重要的，合格的聽力能幫助同學(xué)聽清楚自己聲部與其他聲部層次分明的歌聲，并隨時注意使自己聲部的速度與其他聲部保持一致。四、站姿與臺風(fēng)的訓(xùn)練歌唱時正確的站立姿勢說起來很簡單，然而實際上它并不是一個獨立的站立，而是在歌唱站立時，腳要抓著"地'，頭要頂著"天'，而內(nèi)部肌肉的對抗，外表則是給人一種自然的放松。教師可以加入形體訓(xùn)練，剛開始同學(xué)可能會覺得害羞，不敢表演，甚至覺得老師做的很滑稽可笑。但是，當(dāng)他們在舞臺上演出時感受到觀眾對他們的贊許，以及同學(xué)們羨慕的眼神，慢慢的就改變了他們最初的概念，變的樂于去表演，展示。五、學(xué)會看指揮剛開始訓(xùn)練合唱的時候，同學(xué)是沒有看老師"手語'的習(xí)慣。這一點是必需要老師反復(fù)強調(diào)的，教師在引導(dǎo)的語言上不能過于生硬，可以對同學(xué)用比較吸引