慕課開題報(bào)告范文

慕課開題報(bào)告范文慕課開題報(bào)告范文《IntroductiontoPhilosophy》研究報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)所在學(xué)院班級(jí)手機(jī)號(hào)碼E-mail地址2021年12月17日研究課題——《IntroductiontoPhilosophy》班級(jí):學(xué)號(hào)：姓名：一、課程的教學(xué)過程及教學(xué)監(jiān)測研究西方關(guān)于哲學(xué)的研究總是比較深入。這門關(guān)于哲學(xué)的課程，用七周的時(shí)間讓我們對哲學(xué)有一個(gè)初步的熟悉。每周都是不同的哲學(xué)家給我們授課，有DaveWard博士、DuncanPritchard教授、SuilinLavelle博士、MatthewChrisman博士、AllanHazlett博士、MichelaMassimi博士、AlasdairRichmond博士，他們用風(fēng)趣幽默的語調(diào)加上他們各自在這方面的專業(yè)知識(shí)，把這些抽象難懂的哲學(xué)具體形象化得浮現(xiàn)給學(xué)者們?！?〕授課形式：每節(jié)課的時(shí)間差不多是近一個(gè)小時(shí)?；蛟S你會(huì)驚呼，對著電腦學(xué)習(xí)這么長時(shí)間的哲學(xué)？那太枯燥了吧！這門課或許也是合計(jì)到了你的這種心理因素，每周的課程時(shí)分為幾個(gè)小段，在課程的進(jìn)行過程中，為了防止你有犯困走神開小差偷懶的行為，還會(huì)在課程中間穿插一些小問題，而你只有在答對了這個(gè)小問題后才可以繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這確實(shí)是個(gè)很“狡猾〞的的監(jiān)督手段?！?〕知識(shí)內(nèi)容體系：在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，我首先看到一個(gè)視頻，是一位哲學(xué)家為我們大概講解了一番哲學(xué)的存在。讓我們學(xué)著試圖理解哲學(xué)是什么，他的特有的目標(biāo)和方法有哪些，以及哲學(xué)如何區(qū)別于其它學(xué)科。通過幾個(gè)打比方的形式，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者更容易去接受這種理解。接下來的七周我們又一起學(xué)習(xí)了哲學(xué)的幾個(gè)不同領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我自身認(rèn)為課程內(nèi)容的難度在不斷加深。第一周，從“哲學(xué)是什么〔WhatisPhilosophy?〕，哲學(xué)：難以理解、意義重大、無處不在〔Philosophy:Difficult,ImportantandEverywhere〕，如何做哲學(xué)〔Philosophy:Howtodoit〕，是否存在思索事物的正確方式〔IsTherea‘RightWay’ofThinkingAboutThings?〕四個(gè)方面闡述了關(guān)于哲學(xué)的問題，讓大家在這幾個(gè)方面進(jìn)行理解與討論，關(guān)于哲學(xué)這個(gè)問題有了自己的想法。第二周，給我們拋了三個(gè)問題“ConstitutionofKnowledge，CassicalaccountofknowledgeandtheGettierProblem，DoWeHaveanyKnowledge?〞在努力理解其中文意義的基礎(chǔ)上，我們得以用哲學(xué)家引導(dǎo)的思路來進(jìn)行思索。第三周，主要講MindPhilosophy，談?wù)摿宋ㄐ牡腃artesiandualism和唯物的IdentityTheory、Functionalism三種關(guān)于mind的認(rèn)知。并且通過與電腦進(jìn)行比較，探討人工智能的一些問題來進(jìn)一步理解思維。第四周，主要是討論“道德的地位、重要程度〞、討論“當(dāng)我們在作出道德推斷時(shí)我們在做什么？〞第五周，圍繞Testimony這一主題展開，討論并對比了DavidHume和ThomasReid的兩種具有代表性的觀點(diǎn)。第六周，討論當(dāng)代philosophyofscience中一個(gè)熱門且一直繼續(xù)著的話題，scientificrealists和antirealists之間的爭論。第七周，講關(guān)于時(shí)空旅行的一些哲學(xué)問題?？傊恳恢芪覀儙е覀儴暚F(xiàn)實(shí)的腦袋〞，在經(jīng)過學(xué)習(xí)后腦子里又裝進(jìn)去很多新奇的東西，是一場思維的洗禮。以往當(dāng)教室大小超過實(shí)體教室所能負(fù)荷的量時(shí)，老師就會(huì)利用線上教材增加彈性,這門課上也給我們延伸了很多關(guān)于哲學(xué)的課外書籍以及資料，深入閱讀建議和在線資源索引。只不過在這里都是英文版的，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)來收閱讀起來還是比較吃力的。哲學(xué)相關(guān)資料的課外電子書〔3〕課程的'線上線下討論以及課前郵件提醒我們知道要有效進(jìn)行線上以及線下的討論，首先要確定的就是線上的學(xué)習(xí)是有效的。這門課程用一定的教學(xué)監(jiān)控手段讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中能盡可能的用心，同學(xué)們在課下也會(huì)去討論區(qū)去發(fā)表自己的疑問并獲得相應(yīng)的解答，有時(shí)也會(huì)在別人過往或是當(dāng)時(shí)的筆記中發(fā)表自己對某部分的疑問，互相分享各自的不同理解，形成一種有效的哲學(xué)知識(shí)的溝通交流。在線上學(xué)習(xí)，每一位就是要學(xué)會(huì)突破社會(huì)孤離感，去主動(dòng)尋求答案。然而，線上學(xué)習(xí)缺乏互動(dòng)和即時(shí)回饋，以及實(shí)體教室環(huán)境的監(jiān)控，還可能因?yàn)榧夹g(shù)問題影響學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此同學(xué)必必需展現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。除此之外，該課程每周還會(huì)布置一定作業(yè)學(xué)習(xí)，而且還是要英文版的郵箱提交，這點(diǎn)因?yàn)樽约旱挠⒄Z基礎(chǔ)不好很難去完成，表示很慚愧。但是，在認(rèn)真學(xué)習(xí)過這門課后，我們確實(shí)在對一些事物的熟悉會(huì)有不一樣的認(rèn)知，當(dāng)然這用中文表達(dá)出來還是比較輕松些。在學(xué)習(xí)這門課的過程中我還有個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是在每周課程學(xué)習(xí)前，都會(huì)收到來自這門課的一封郵件提醒，除了顯示在上面的自己的名字，全篇英文。用這種方式讓我們在一定的時(shí)間去提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備，這種方法也在一定程度上起到監(jiān)督大家進(jìn)行及時(shí)有效跟進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。二、課程的教學(xué)制定1、簡短視頻的教學(xué)理念，可以增加同學(xué)的注意力我們發(fā)現(xiàn)在課程的學(xué)習(xí)過程中，每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是由好幾個(gè)十幾分鐘的教學(xué)視頻組成的，同學(xué)可以自己控制視頻的觀看速度，或者在這一周內(nèi)重新返回不懂的內(nèi)容再次觀看。這也是與我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境的不同之處。同時(shí)也是長時(shí)間教學(xué)視頻所無法做到的。有研究說明，10-15分鐘的視頻是同學(xué)最能維持注意力的時(shí)間。所以，這一點(diǎn)上可見該課程的教學(xué)制定的有效性。2.學(xué)習(xí)中穿插小測的精熟學(xué)習(xí)理念。在我們傳統(tǒng)課程中，老師會(huì)通過每個(gè)小結(jié)的小測來鞏固同學(xué)們對知識(shí)內(nèi)容的掌握。而這門遠(yuǎn)程課程在延續(xù)了這種教學(xué)理念后又做了個(gè)提升。在每小結(jié)的學(xué)習(xí)中通過小測驗(yàn)來檢測同學(xué)們這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，小測驗(yàn)的機(jī)會(huì)不只一次，會(huì)減少同學(xué)的挫折感，在通過自己真正的學(xué)習(xí)后通過小測驗(yàn)也會(huì)強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我想這一點(diǎn)是值得肯定的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成效的好壞并不能由一時(shí)的學(xué)習(xí)來決定，有些人要花多一些時(shí)間，而且每個(gè)人在小測驗(yàn)會(huì)卡住的問題也不同，所有學(xué)習(xí)者只要給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，他就能更好得精熟學(xué)習(xí)內(nèi)容。而這門MOOC課程也是抓住這點(diǎn)，讓同學(xué)可以反覆觀看視頻直到真的精熟內(nèi)容。開題報(bào)告范文開題報(bào)告范文論文開題報(bào)告是論文寫作前的第一步，很多人不容易寫好，怎么寫呢?開題報(bào)告范文篇一：《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》開題報(bào)告的編寫目的是通過對《銀行帳目管理信息系統(tǒng)》中各模塊的分析，確定系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，模塊內(nèi)容，技術(shù)方法，明確各模塊的功能和數(shù)據(jù)流，為程序編寫定下宏觀體系框架。隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)大范圍的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸由大規(guī)模科學(xué)計(jì)算的海量數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)向大規(guī)模的事務(wù)處理和對工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為開發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對工作流的管理等方面的應(yīng)用，特別是在銀行帳目管理之中的應(yīng)用日益收到人們的關(guān)注。近年來我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，手工管理方式在銀行帳目管理等必需要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采納it技術(shù)提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平勢在必行。目前，對外開放必定趨勢使銀行業(yè)直面外國銀行巨頭的直接挑戰(zhàn)，因此，銀行必必需提升其工作效率，改善其工作環(huán)境。這樣，帳戶管理的信息化勢在必行。在傳統(tǒng)的銀行帳戶管理中，其過程往往是很復(fù)雜的，繁瑣的，帳戶管理以入帳和出帳兩項(xiàng)內(nèi)容為核心，在此過程中又必需要經(jīng)過假設(shè)干道手續(xù)，因?yàn)檎麄€(gè)過程都必需要手工操作，效率十分低下，且由于他們之間關(guān)聯(lián)復(fù)雜，統(tǒng)計(jì)和查詢的方式各不相同;且會(huì)出現(xiàn)信息的重復(fù)傳遞問題，因此該過程必必需實(shí)現(xiàn)信息化。我們的系統(tǒng)開發(fā)的整體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)銀行帳戶管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化和智能化，從而達(dá)到提升企業(yè)管理效率的目的?？尚行匝芯磕苁剐孪到y(tǒng)達(dá)到以最小的開發(fā)成本取得最正確的經(jīng)濟(jì)效益。可行性研究的目的，是依據(jù)開發(fā)管理信息系統(tǒng)的請求，通過初步調(diào)查和系統(tǒng)目標(biāo)分析，對要開發(fā)的銀行帳戶管理信息系統(tǒng)從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、資源上和管理上進(jìn)行是否可行的研究。這是一項(xiàng)保證資源合理使用、避免失誤和浪費(fèi)的重要工作?！呀?jīng)濟(jì)上的可行性：主要分析成本與收益、投資效果等?！鸭夹g(shù)上的可行性：要分析技術(shù)力量、計(jì)算機(jī)性能、通訊網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)條件等。⊙資源上的可行性：主要指管理、經(jīng)費(fèi)能否得到保證?！压芾砩系目尚行裕喝鐜艄芾硭?、數(shù)據(jù)收集可能性、規(guī)章制度健全程度和領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展系統(tǒng)的態(tài)度?？尚行苑治鲆呀?jīng)寫成可行性研究報(bào)告，并報(bào)請領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家審議，通過后進(jìn)入了以下必需求分析階段。用戶的主要必需求有帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)方面：(1)帳戶管理方面：存款、取款、開戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡;(2)取款機(jī)信息管理方面：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能;(3)用戶查詢方面：用戶希望便于查詢自己帳戶的信息。(4)查詢統(tǒng)計(jì)方面：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。(1)要解決的關(guān)鍵問題之一：數(shù)據(jù)的安全性問題解決辦法為：采納des加密算法;(2)要解決的關(guān)鍵問題之二：數(shù)據(jù)的一致性問題解決辦法為：使用觸發(fā)器;(3)要解決的關(guān)鍵問題之三：系統(tǒng)查找數(shù)據(jù)的速度問題解決辦法為：采納哈希算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速查找。通過該銀行賬戶管理系統(tǒng)，使銀行的賬戶管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化，從而達(dá)到提升賬戶管理效率的目的。系統(tǒng)開發(fā)的任務(wù)是使辦公人員可以輕松快捷的完成對賬戶管理的任務(wù)。1、系統(tǒng)要求：(1)系統(tǒng)應(yīng)符合銀行賬戶管理的規(guī)定，滿足銀行相關(guān)人員日常使用的必需要，并達(dá)到操作過程中的直觀，方便，有用，安全等要求;(2)系統(tǒng)采納模塊化程序制定方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參加開發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充，維護(hù);(3)系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫維護(hù)功能,及時(shí)依據(jù)用戶必需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、備份等操作;(4)盡量采納現(xiàn)有軟件環(huán)境及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開方案，從而達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源，提升系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。2、系統(tǒng)功能：系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了：帳戶管理、取款機(jī)管理、用戶查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能，◆帳戶管理模塊：存款、取款、開戶、銷戶、修改信息、辦卡、掛失卡;◆用戶查詢模塊;◆取款機(jī)信息管理模塊：管理員管理查詢和維護(hù)、客戶查詢和取款等功能;◆查詢統(tǒng)計(jì)模塊：vip用戶統(tǒng)計(jì)、atm業(yè)務(wù)量統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)查詢統(tǒng)計(jì)、持卡總量消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、工作量負(fù)荷統(tǒng)計(jì)等功能。在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，做系統(tǒng)功能模塊圖如下：vfp編程技術(shù)及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教程:常明華楊佩理李基鴻連育英出版社:中國電力出版社isbn：7-5083-0867-0出版日期:2002-08-01vfp程序制定簡明教程:魯俊生胡天云主編出版社:西安電子科技大學(xué)出版社isbn：7-5606-1047-1出版日期:2001-08-01visualfoxpro6.0/foxbase+課程制定案例精編:伍俊良出版社:水利水電出版社isbn：7-5084-0947-7出版日期:2002-01-01面向?qū)ο筌浖こ蘯bject-orientedsoftwareengineering:timothyc.lethbridgerobertlaganiere譯者：張紅光溫遇華徐巧麗張楠出版社:機(jī)械工業(yè)出版社isbn：7-111-11904-5出版日期:2003-04-012月23日---3月7日系統(tǒng)分析階段3月8日----4月4日系統(tǒng)制定階段4月5日----4月10日系統(tǒng)實(shí)施、調(diào)試階段4月26日---5月18日畢業(yè)制定說明書打印開題報(bào)告范文篇二：我校《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)十五專項(xiàng)科研課題(課題批準(zhǔn)號(hào)：02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：一、本課題選題的依據(jù)在現(xiàn)代素養(yǎng)教育的形勢下，建設(shè)為素養(yǎng)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展同學(xué)的多種能力，特別是革新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必必需研究的課題。現(xiàn)代信息技術(shù)特別是