版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
浙江省杭州市富陽區(qū)城區(qū)2024屆語文八下期末經(jīng)典模擬試題一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是()2.(2分)下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()3.(2分)下列句子中,加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()4.(2分)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()拙劣(zhuō)徘徊(huái)棱角(léng)5.(2分)下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是()6.(2分)下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀下面的文言文,完成下列小題。(宋)司馬光(選自《資治通鑒》卷五)1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.平原君家不肯出/出則無敵國(guó)外患者B.趙奢以法治之/水陸草木之花C.君安得有此富乎/君與家君期日中D.國(guó)賦大平/吾與汝畢力平險(xiǎn)3.平原君依仗自己的權(quán)勢(shì)想殺掉趙奢,后來為什么被趙奢所折服?8、(3分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面小題。1.下面對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是()9、(7分)古詩(shī)文默寫。(4)《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧殘也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面的課內(nèi)選文,回答小題。應(yīng)有格物致知精神(節(jié)選)和“致知”。就是說,從探察物體而得到知識(shí)。用這個(gè)名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)辰是再恰當(dāng)也沒有了?,F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí),而是適應(yīng)一大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明,他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天,王陽明要依照《大學(xué)》的指示,先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條発子坐在院子里,面對(duì)著竹子硬想了七實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察,而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)的過程。比如,我們要知道什子的性質(zhì),就要特地載種竹子,以研究它生長(zhǎng)的過程,要把葉子切下來拿到顯鏡下去觀察,絕不是袖手旁觀就可實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測(cè)量,它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的,是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),以作為整個(gè)由此我們可以了解,為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解,為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)晨只靠而輕視實(shí)驗(yàn),偏向于抽象的思維而不題動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好,考試都需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神,就是說,不管研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)球來發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能育目地接受過去認(rèn)定的真理,也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天,我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)1.“格物致知”是什么意思?綜觀全文,作者認(rèn)為要做到“格物致知”需要具備的條件有哪些?2.“王陽明格’院子里的竹子”,錯(cuò)誤是什么?作者用這個(gè)例子說明什么?4.讀了本文,你認(rèn)為我們今天的教育應(yīng)如何做到“培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”?11、(15分)教你看病②一天,我看他打蔫,就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋,表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸摸中,④孩子一向很少患病,居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)柜里找體溫表,突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多⑥“我早就知道生病以后怎么辦。找你?!彼芍裨谛??!凹偃缥也辉谀?”“那我就……就找我爸?!雹咭苍S這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親,就應(yīng)院。”他掙開來,說:“我不是那個(gè)意思,我是說我要去找一支筆,把你說的這個(gè)過程記下來,我好照著辦?!雹鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我傲地宣布。又補(bǔ)充說:“你讓我記的那張紙,有的地方順序不對(duì)?!?.第?段,為什么說“我”在“不斷地磨煉他”的同時(shí),也是“磨煉自己”?4.如何理解第⑩段中畫波浪線句子的含義和作用?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)閱讀下面名著選段,回答問題。旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方,飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。(1)這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家的名作《鋼鐵(2)“保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻?!苯Y(jié)合全書,用簡(jiǎn)要的語言把“四次跨過死亡的門檻”中的第一次和第二(資料銜接)第三次,是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾,不得不離開崗位,回家養(yǎng)?。坏谒拇?,是13、(5分)閱讀下面材料,完成下面小題。(材料一):2011年6月1日《非遺法》正式實(shí)施。為掌握法律實(shí)施五年來的落實(shí)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,文化部于2016年組織開展了《非遺法》貫徹落實(shí)情況檢查,并委托中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心對(duì)貫徹落評(píng)估報(bào)告顯示,截至2016年8月31日,全國(guó)有24個(gè)省(區(qū)、市)頒布了非遺的地方性法規(guī)共72部。其中,17個(gè)省(區(qū)、市)的省級(jí)法規(guī)是在《非遺法》實(shí)施后制定的。但是,從全國(guó)范圍看,法律法規(guī)體系尚不完善,北京市、天津市、內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省、海南省、四川省、青海省7省(區(qū)、市)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地方性法規(guī)尚未出臺(tái),(選自《光明日?qǐng)?bào)》,2017年2月15日第9版)(材料二):非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特別是制作工藝、曲藝流失的原因調(diào)查比例市場(chǎng)前景不好民眾保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)(材料三):非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的最大問題調(diào)查比例人們的意識(shí)不夠缺乏有效的保護(hù)機(jī)制缺乏有效的傳承機(jī)制(摘自互聯(lián)網(wǎng))(材料四):訪非遺傳承人:記者:“當(dāng)前,作為非遺文化遺產(chǎn)傳承人,你對(duì)非遺文化傳承有什么期盼?”夠找到一條非遺文化傳承的職業(yè)化道路,避免因?yàn)槿氩环蟪?、生活難以為繼而面臨失傳的窘境?!庇浾弋嬐庖簦弘m然近兩年商業(yè)演出市場(chǎng)機(jī)會(huì)增多,但是相比于其他演出形式,他們的收入不算高,由此可以看出(選自《大眾日?qǐng)?bào)》,2017年2月15日第19版)1.下列針對(duì)上述材料的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()2.仔細(xì)閱讀材料三,你能得出哪些信息?3.如何保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?請(qǐng)根據(jù)上述材料談?wù)勀愕慕ㄗh與看法。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)要求:(1)自選文體,內(nèi)容不少于600字;(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名;(3一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)9、(1)天涯若比鄰(2)食之不能盡其材(3)大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山(4)零落成泥碾作塵只有香如故(5)樂而不淫哀而不傷字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.①?gòu)奶讲煳矬w而得到知識(shí),②新知識(shí)只能通過實(shí)驗(yàn)面劑到。實(shí)驗(yàn)的過程是積極的、有計(jì)劃的探劇測(cè):實(shí)驗(yàn)的過程要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo);實(shí)驗(yàn)者要有限光、勇2.把探索外界誤認(rèn)為探討自己:印證儒家“格物”的目的不是等導(dǎo)求新3.傳統(tǒng)的中國(guó)教育不是不重視”格物和致知”,而是埋沒了“格物和致知的真正意義,如果去掉了“真正的”,表達(dá)【解題分析】物致知”的意思,可提取第1段的“從探察物體而得到知識(shí)”,第5段的“新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到”作為11、1.后悔欣慰2.(1)心理描寫,用比喻表現(xiàn)了“我”既要鍛煉孩子,又心疼孩子的矛盾和自責(zé)的心理。(2)心理描寫,用比喻表現(xiàn)了“我”心急如焚、擔(dān)憂煎熬的心理狀態(tài)。【解題分析】2.本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。第(1)句運(yùn)用了比喻,雪指生病中的孩子,痛苦的后悔心里;第(2)句,將時(shí)間比喻成沙漏,既巧妙又真切地體現(xiàn)出自己對(duì)兒子的擔(dān)憂和愛;同時(shí)巧妙的連接了四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(1)奧斯特洛夫斯基(2)第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒;第二次是保爾在騎兵部(1)由文段中的人物“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版大型商業(yè)綜合體消防報(bào)警系統(tǒng)安裝合同
- 2025年度木材銷售代理合同范本4篇
- 2025版牧業(yè)冷鏈物流配送與承包服務(wù)合同4篇
- 2025版小區(qū)消防應(yīng)急照明與疏散指示系統(tǒng)維護(hù)合同3篇
- 《婚姻制度篇案例》課件
- 二零二五年度食品原料采購(gòu)合同規(guī)范2篇
- 2025版塔吊租賃合同樣板(智能監(jiān)控)3篇
- 乳品市場(chǎng)分析與營(yíng)銷策略考核試卷
- 《經(jīng)皮腎鏡碎石》課件
- 二零二五年高速公路交通協(xié)管員職責(zé)規(guī)范合同范本3篇
- 慈溪高一期末數(shù)學(xué)試卷
- 天津市武清區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)(上)期末物理試卷(含解析)
- 《徐霞客傳正版》課件
- 江西硅博化工有限公司年產(chǎn)5000噸硅樹脂項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)
- 高端民用航空復(fù)材智能制造交付中心項(xiàng)目環(huán)評(píng)資料環(huán)境影響
- 量子醫(yī)學(xué)成像學(xué)行業(yè)研究報(bào)告
- DB22T 3268-2021 糧食收儲(chǔ)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)定規(guī)范
- 辦事居間協(xié)議合同范例
- 正念減壓療法詳解課件
- GB 30254-2024高壓三相籠型異步電動(dòng)機(jī)能效限定值及能效等級(jí)
- 重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)事故案例培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論