三年級上冊語文 第二單元《聽聽 秋的聲音》教學(xué)課件

人教版語文三年級上冊課件7*.聽聽，秋的聲音秋天，不僅有豐富的色彩，賦予大地美景。還有許多美妙的聲音，你聽——

音頻鏈接

音頻鏈接初讀“秋聲”，整體感知1.自由讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。遇到生字多讀幾遍。2.同桌互讀，互查朗讀情況。

朗讀鏈接抖抖

唰唰

蟋蟀

振動

歌韻掠過

歌吟

遼闊

叮嚀抖

蟋

蟀

振

韻

掠

吟

遼

闊dǒuxīshuàizhènliáolüèyínkuòyùn認(rèn)讀字詞抖蟋蟀振吟韻掠遼闊大雁南飛聽聽，秋的/聲音，大樹/抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉/道別的話音。聽聽,秋的/聲音,蟋蟀/振動翅膀,“??”,是和陽臺/告別的歌韻。一排排/大雁/追上白云，撒下/一陣/暖暖的叮嚀；一陣陣/秋風(fēng)/掠過田野，送來/一片/豐收的歌吟。聽聽，走進(jìn)/秋，走進(jìn)/這遼闊透明的/音樂廳，你/好好地/去聽——秋的聲音。秋的/聲音，在/每一片/葉子里，在/每一朵/小花上，在/每一滴/汗水里，在/每一顆/飽滿的/谷粒里。聽聽，秋的/聲音，從遠(yuǎn)方/匆匆地來，向遠(yuǎn)方/匆匆地去。聽聽，我們/去聽/秋的聲音。讀完詩歌，你聽到了秋天的什么聲音呢？大樹“唰唰”蟋蟀“??”大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟讀到這些秋的聲音，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？除了這些，你還能從課文中的哪些地方感受到秋的聲音？葉子里、小花上、農(nóng)民伯伯的汗水里、飽滿的谷粒里。提示：有些聲音是能真正聽到的，有些聲音是要用心感受才能“聽”到的。再讀“秋聲”，想象畫面大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。把“唰唰”的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。

把大樹和黃葉當(dāng)成人來寫，寫出了黃葉飛舞的宜人秋色。擬人黃葉會對大樹說些什么？大樹媽媽，我真舍不得您！

大樹媽媽，您不要傷心了，我落到地上，過不了多久，就會變成肥料，到時您會長得更茁壯。黃葉，你走了我會想你的。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。

再見了，陽臺，我明年春天還回來唱歌給你聽。指蟋蟀的叫聲。蟋蟀會說什么呢？

賦予蟋蟀人的行為，寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀的畫面。擬人一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；白云，再見了，我們要去南方過冬。反復(fù)地囑咐秋天到了，大雁可能會向誰叮嚀些什么呢？天涼了，要加衣裳，別著涼！豐收了，豐收了，快到田里收稻谷吧！玉米豐收了，農(nóng)民伯伯快來采收吧！大豆豐收了，農(nóng)民伯伯快來收割吧！秋風(fēng)的歌里會唱些什么呢？一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。歌詠秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

感受秋天豐收的景象及其蘊(yùn)含的生機(jī)與活力。課堂小結(jié)秋去秋來，何等匆匆，落葉回歸大地媽媽的懷抱，蟋蟀唱起了離別的歌，大雁南飛，稻海翻滾，秋菊吐芳……秋的聲音藏在大自然的事物中