三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元《語(yǔ)文園地二》教學(xué)課件 第1課時(shí)

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件語(yǔ)文園地第一課時(shí)交流整理，總結(jié)方法理解下列加點(diǎn)的字詞，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解的。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。.........小組討論交流總結(jié)理解難懂詞語(yǔ)的方法。在理解詞語(yǔ)時(shí)，我們要注意運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)，提高理解能力，加快閱讀速度。

讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……

查字典

找近義詞

聯(lián)系上下文

查看注釋

結(jié)合課文插圖

聯(lián)系生活實(shí)際實(shí)踐練習(xí)，掌握方法說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。

聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。??????fānjísuìpíng“憧憬”可以通過(guò)查字典來(lái)理解，也可以抓住句子中的“即將到來(lái)”和“期待”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)理解，還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。“憧憬”就是“對(duì)即將到來(lái)的這一天充滿了期待與向往”。

聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。??

“忐忑不安”可以通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解。小明把花瓶打碎了，他心里一定很害怕。同時(shí)，抓住“不安”這個(gè)關(guān)鍵詞，可以體會(huì)到“忐忑不安”形容小明心里緊張不安。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。????理解詞語(yǔ)意思的方法有：查看注釋、找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合課文插圖、創(chuàng)設(shè)情境朗讀體驗(yàn)、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)……1.孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。2.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。????復(fù)習(xí)舊知，積累詞語(yǔ)春回大地

萬(wàn)物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞冰雪融化

泉水叮咚

百花齊放

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴這些詞語(yǔ)分別描寫(xiě)了春天的哪些方面？氣候特點(diǎn)、天氣狀況、不同景色、動(dòng)物和植物等你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)?寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。春：

。夏：

。秋：

。冬：

。暖和春光明媚

萬(wàn)象更新春意盎然春暖花開(kāi)炎熱驕陽(yáng)似火酷暑難耐