山東省濱州市陽信縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期中學(xué)習(xí)力調(diào)研語文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)習(xí)力調(diào)研六年級語文試題(90分鐘)第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(45分)1.讀拼音，結(jié)合語境寫字詞。(10分)魯濱遜在一次海上航行中遭遇暴風(fēng)雨，他乘坐的船只qīngfù()。幸運的是,他死里逃生,liúluò()到一座荒島上。起初,他十分kǒngjù(),倍感qīliáng(),經(jīng)常tōngxiāo()不眠。后來他不敢再dānge(),建造住所,圍上柵欄,以fángyù()動物的qīnxí()。幾天后他知道船上的人除了他都死了，真是塞翁失馬，yānzhīfēifú()??！2.下列加點字的讀音全都正確的一項是：()(2分)A.菱角(líng)蒸發(fā)(zhēng)縈系(yíng)吞噬(shì)B.榛子(zhēn)韁繩(jiāng)藤蔓(wàn)雙僧人(sēn)C.杏仁(rén)追悼(dào)勁草(jìn)簡陋(lòu)D.挑剔(tī)熾熱(zhì)賬簿(bù)獠牙(liáo)3.下列詞語中加點的“欲”與“隨心所欲”的“欲”意思相同的一項是()(2分)A.欲擒故縱B.翠色欲流C.震耳欲聾D.望眼欲穿4.下列詩句中，加點詞語的解釋不正確的一項是()(2分)A.春城無處不飛花(指春天的京城)B.脈脈不得語(相視無言的樣子)C.中庭地白樹棲鴉(即庭中，庭院中)D.盈盈一水間(形容飽滿的樣子)5.下列句子中詞語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.那姑娘能說會道，伶伶俐俐的。B.太陽高懸在天空，無情地炙烤著大地，仿佛要將每一寸土地都烤焦，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。C.今天買皮鞋，明天買白帽子，書錢花得不多，零七八碎差一點沒叫我破產(chǎn)。D.無論他怎么努力，都無濟于事，因為他對手太強大了。6.下列詩句中與其它三項表達方式不同的一項是()(2分)A.粉骨碎身渾不怕，要留消白在人間。B.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。C.不要人夸好顏色，只留消氣滿乾坤。D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。7.關(guān)于課文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是：()(2分)A.《匆匆》的作者是朱自清，文章圍繞“匆匆”二字展開敘述，在文章開頭和結(jié)尾都提出了“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這樣的問題，引人深思。B.《那個星期明天》“這段時光不好挨”一句中的“挨”字寫出了“我”等待的焦急。C.《北京的春節(jié)》介紹元宵習(xí)俗時，重點描繪了孩子們放花炮、吃元宵的情景。D.《十六年前的回憶》以“憶”作統(tǒng)領(lǐng)，首尾呼應(yīng)，表達了作者對父親的深切懷念。8.下列關(guān)于讀書、交流的觀點，有誤的一項是()(2分)A.閱讀時，我們可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感觸。B.閱讀整本書時，可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時查閱。C.讀名著時，要先大致了解名著的寫作背景，這樣能夠幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。讀時若能做些讀書筆記，收獲會更大。D.在進行讀書交流時，要認(rèn)真聽別人的發(fā)言。如果別人的觀點跟自己不一一樣，就要旗幟鮮明地反駁他，說服他同意自己的觀點。9.在括號內(nèi)填上意思相同但說法不同的詞語。(3分)校園里的花陸續(xù)開放，淺粉的櫻花欣然綻放，艷麗的桃花()，熱情的迎春花()，美麗的海棠()，到處花香醉人。10.4月23日是第二十九個世界讀書日，彤彤所在學(xué)校舉行了大型的讀書節(jié)展演活動，彤彤準(zhǔn)備參加“好書伴我成長”演講。(6分)(1)彤彤以《讀書，是通向世界最好的路》為演講題目，請你從兩個方面幫助彤彤列一列題綱。(2)彤彤上臺后，看到會場有這么多人，心咚咚地跳，好像下一秒就從嗓子眼里蹦出來。會場頓時靜下來，(仿照加點部分，把句子補充完整。)(3)彤彤演講比賽獲得一等獎，回家的路上，她覺得風(fēng)景格外美！(運用借景抒情的手法，把句子補充完整。)11.根據(jù)提示，用恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛘呙蕴羁铡?12分)(1)詩中有高尚品格。李賀用“,”表達自己企盼建功立業(yè)；《石灰吟》中，于謙把自己持身清白、堅貞不屈的心性融進詩句“,”中。(2)古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日趣味盎然，有“，”的寒食節(jié)傳賜新火之俗，有“，”的中秋節(jié)情思。(3)名言警示人。老師告訴我：“時間的力量是平靜而強大的，它能幫我們篩選出擦肩而過的人?！边@讓我想起了“，”這句話。抓緊時間多讀書，多參加社會實踐，否則會“，”。第二部分：閱讀積累與運用(25分)12.課外閱讀——非連續(xù)性文本(6分)自從人類創(chuàng)造了語言，發(fā)明了文字，書籍就成了傳承文明的重要載體。書籍是如何演變的呢?請閱讀下面的材料，回答問題。材料一：書是什么?書是人類用來記錄一切成就的主要工具，也是人類獲取知識、傳承經(jīng)驗、延續(xù)文明的重要媒介。書的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下演變過程：發(fā)展時期早期商周時期兩晉南北朝宋至清代形式演變用甲骨、青銅、石頭記錄文字簡牘古代寫本書印本圖書材料二：①商周時期，人們開始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡或牘，每片可以寫8到14個字。把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫作“冊”，也寫作“策”。春秋戰(zhàn)國時期，簡牘盛行。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢時期，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。②近年來，隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多奇妙的新型圖書，“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，再通過閱讀器放大到原來大小。如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它們的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠卷只有15千克。材料三：在進入數(shù)字化時代的今天，電子閱讀越來越普及。但是，這種新的閱讀方式在給人們帶來方便快捷的同時，也不可避免地存在著一定的弊端。如，加大了知識產(chǎn)權(quán)保護的難度；電子輻射會對人體產(chǎn)生一定的傷害；眼睛長時間盯著屏幕，會引起視力的下降……(1)下列說法不正確的一項是()A.“縮微膠卷”是一種奇妙的新型圖書。B.東漢時期的東方朔用3000片竹簡給漢武帝寫了一篇文章。C.古往今來，人類通過書獲取知識、傳承經(jīng)驗、延續(xù)文明。D.現(xiàn)代的書籍比古時候的書籍體積更小，文字容量更大。(2)材料二主要運用了、等說明方法。(3)數(shù)字化時代的今天，電子閱讀越來越普及，新的閱讀方式對傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀形成很大沖擊。你認(rèn)為電子閱讀可以取代紙質(zhì)閱讀嗎?請結(jié)合材料和讀書經(jīng)驗談?wù)勀愕挠^點。13.課外閱讀——古文閱讀(6分)宋史·文天祥傳(節(jié)選)天祥在燕凡三年，上①知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿?”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓?愿賜之一死足矣?！毕榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣”。南鄉(xiāng)拜而死②。(有刪改)【注釋]①上：指元世祖。②南鄉(xiāng)拜而死：向南方叩拜而死。鄉(xiāng)，同“向”。(1)解釋下列加點詞語的意思。①上知天祥終不屈也()②安事二姓()(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣”。(3)“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，對后世影響深遠。請結(jié)合短文，簡述一下文天祥具有哪些品質(zhì)。14.課外閱讀——散文閱讀(13分)過去的生活(節(jié)選)王安憶一日，走在路上，街邊兩個老太在互打招呼。其中一個手里端了一口小鋁鍋，看上去已經(jīng)有年頭了，換了底，蓋上有一些凹陷的地方。這老太對那老太說，燒泡飯時不當(dāng)心燒焦了鍋底，她正要去那邊工地上，問人要一些黃沙來擦一擦。兩個老人說著話，她們身后是林立的高樓。這兩個老人，她們過著具體而仔細的生活，那是過去的生活。那時候，生活其實是相當(dāng)細致的，什么都是從長計議。夏末秋初，豇豆老了，即將落市，價格也跟著下來了。勤勞的主婦便購來一籃籃的豇豆，撿好，洗凈。然后，用針穿一條長線，將豇豆一條一條穿起來，晾起來，曬干。冬天就好燒肉吃了。用過的線呢，清水里淘一淘，理順，收好，來年曬豇豆時好再用。電影院大多沒有空調(diào)，可是供有紙扇，放在檢票口的木箱里。進去時，拾一把，出來時，再扔回去，下一場的人好再用。這種生活養(yǎng)育著人生的希望，今年過了有明年，明年過了還有后年，一點不是得過且過。不像今天，四處是一次性的用具，用過了事，今天過了，明天就不過了。這樣的短期行為，揮霍資源不說，還揮霍生活的興致。過去，傘沒有現(xiàn)在那么鮮艷好看，也沒那么多的花樣：兩折、三折，又有自動的機關(guān)，“嘩啦”一聲張開來。那時的傘，多是黑的布傘，或者蠟黃的油布傘，大而且堅固，雨打下來，那聲音也是結(jié)實的，啪、啪、啪。那時候，人們用過了傘，都要撐開了陰干，再收起來。木傘骨子和傘柄漸漸地，就像上了油，越用久越結(jié)實。鐵傘骨子，也絕不會生銹。傘面倘若破了，就會找修傘的工匠來補。他們都有一雙巧手，補得服服帖帖，平平整整。撐出去，又是一把遮風(fēng)避雨的好傘。那時候，工匠也多，還有補碗的呢！有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就有本事對上茬口，再打上一排釘，一點不漏的。今天的人聽起來就要以為是神話了。小孩子玩的皮球破了，也能找皮匠補的。藤椅，藤榻，甚至淘籮壞了，是找篾匠補。有多少好手藝人啊！現(xiàn)在全都沒了。結(jié)果是，廢品堆積成山。現(xiàn)在的生活其實是要粗糙得多，大量的物質(zhì)被匆忙地吞吐著。而那時候的生活，是細嚼慢咽。那時候，吃是有限制的。家境好的人家，大排骨也是每頓一人一塊。一條魚，要吃一家子。那時，吃一只雞是大事情，簡直帶有隆重的氣氛。綠豆芽吃起來很費工，一根一根摘去根須。現(xiàn)在的東西多是多了，好像都會繁殖，東西生東西，無限地多下去?？墒?，其實，好東西還是那么些，要想多，只能稀釋了。(選自《視野》，有刪改)(1)為了說明“過去的生活”是什么樣的，作者舉了多個例子。照樣子，用簡潔的語言進行概括(不超過15個字)。①一天，兩個老太聊天并向人討黃沙擦燒焦的鍋底。②過去，勤勞的主婦③過去，電影院里④過去,傘、碗、皮球、藤椅……⑤過去，排骨、魚、雞、綠豆芽，吃起來都是有限制的。(2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思?！凹毥缆省边@個詞原來的意思是“慢慢地吃東西”，文中的意思是，文中與這個詞意思接近的詞語有“”。(3)對文中劃橫線句子運用了的手法，用意是(4)原文的最后還有兩段文字，結(jié)合閱讀體會，在下文橫線處補充完整，說明“過去的生活”與“現(xiàn)在的生活”的區(qū)別。這晚，去一家常去的飯店吃晚飯，老板和伙計跑來跑去地招攬生意。如果是小生意，便冷臉待人，甚至于生生打發(fā)走人?，F(xiàn)在的生意，做的是一錘子買賣，今天做過了，明天就關(guān)門，后天，連個影子都不見了。不像過去，(5)讀了文章，你想不想體驗“過去的生活”?為什么?第三部分：表達與交流(30分)15.習(xí)作(30分)好玩的生活多么可愛！好玩的人、好玩的事、好玩的物件……他(它)們總能給人帶來美好的感受。請將題目補充完整，寫一篇習(xí)作，做到中心明確，重點突出，表達真情實感。請勿出現(xiàn)真實校名、人名。不少于450字。

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)習(xí)力調(diào)研六年級語文參考答案說明：多數(shù)題目答案不唯一(沒有答案的多為主觀性較強的題目)，閱卷應(yīng)以實際情況為準(zhǔn)，只要答案符合題意就可得分，內(nèi)容不全的，可以適當(dāng)扣分。錯別字按照0.5分扣除，重錯不重扣。第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(45分)1.10分,每字0.5分。傾覆流落恐懼凄涼通宵耽擱防御侵襲焉知非福2-8題,共14分2.A3.A4.D5.B6.B7.C8.D9.3分吐露芬芳、露出笑臉、欣然醒來等形容花開的詞即可。10.共6分,每小題2分(1)讀書知天下事，開闊視野；讀書改變命運，實現(xiàn)夢想。(大意符合即可)(2)靜得只聽到人們的呼吸聲或靜得連根針掉到地上都聽得見(3)天空格外藍，藍得像塊水晶石，鳥兒的叫聲簡直就是最動聽的音樂！清風(fēng)拂面，是如此的溫柔。(借景表達喜悅的心情，大意符合即可)11.共12分,每空1分,