讀書(shū)勵(lì)志主題班會(huì)

讀書(shū)勵(lì)志主題班會(huì)文章潤(rùn)色改寫(xiě)：【讀書(shū)勵(lì)志主題班會(huì)】一、活動(dòng)宗旨1、界定何為佳作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛閱讀優(yōu)質(zhì)書(shū)籍對(duì)于個(gè)人全面提升的重要性。2、分享閱讀心得，交流閱讀技巧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)之火。3、明確閱讀目標(biāo)，展示閱讀成就，增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的動(dòng)力。二、活動(dòng)流程主持人（合）：尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎各位蒞臨本次《與經(jīng)典為伴》主題班會(huì)。（以下簡(jiǎn)稱(chēng)主持人甲、乙為甲、乙）乙：莎士比亞曾言，生活中若無(wú)書(shū)籍，猶如世界失去陽(yáng)光。甲：智慧中若無(wú)書(shū)籍，猶如飛鳥(niǎo)折斷羽翼。衷心希望每位同學(xué)都能與好書(shū)結(jié)為摯友。（主持人的話音剛落，四位同學(xué)步上舞臺(tái)，深情朗誦自創(chuàng)詩(shī)篇《書(shū)籍，我們的摯友》）乙：對(duì)這四位同學(xué)的精彩演繹，我深表感激！在我看來(lái)，讀書(shū)的益處可以用四個(gè)字精辟概括！甲：哪四個(gè)字？乙：“開(kāi)卷即益”！甲：確實(shí)，然而世界上的書(shū)籍浩如煙海，究竟哪些適合我們這些小朋友閱讀呢？最近我注意到我們班的同學(xué)熱衷于《七龍珠》、《機(jī)器貓》……乙：確實(shí)，這值得我們深入探討。不久前，我們的小隊(duì)就此話題進(jìn)行了交流與討論。現(xiàn)在，讓我們邀請(qǐng)他們來(lái)分享他們的見(jiàn)解吧！第一小組：適合我們年齡段的書(shū)籍繁多，如《格林童話》、《安徒生童話》等，它們將我們引領(lǐng)至奇幻之境，那里有貓和老鼠的趣事，有海的女兒的傳奇，有拇指姑娘的冒險(xiǎn)……我們小隊(duì)的成員對(duì)這類(lèi)書(shū)籍情有獨(dú)鐘。甲：書(shū)籍的力量如此巨大，讓我們即刻行動(dòng)，尋找那本屬于自己的好書(shū)吧！培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性：1、每日定時(shí)閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。2、挑選適合自己的讀物。3、注重眼部健康。4、選擇適宜的閱讀環(huán)境，避免在車(chē)上、床上等不適宜地點(diǎn)閱讀。5、愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不隨意涂鴉，使用書(shū)簽，不隨意丟棄。6、養(yǎng)成制作讀書(shū)筆記的習(xí)慣。乙：自本學(xué)期伊始，我們班級(jí)便掀起了一股閱讀熱潮，現(xiàn)在讓我們聆聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)分享他們的閱讀心得。（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言）生2：大家好！閱讀是我最大的樂(lè)趣。實(shí)際上，上網(wǎng)亦是我的愛(ài)好。我上網(wǎng)做何事？閱讀而已！閱讀的方式多樣，例如，像我一樣訪問(wèn)少年兒童文學(xué)網(wǎng)站；周末光顧書(shū)店；與同學(xué)互換書(shū)籍；在圖書(shū)館辦理借書(shū)卡定期借閱。方法多樣，關(guān)鍵在于是否用心，是否有恒心。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，同學(xué)們了解到：1、閱讀途徑：與同學(xué)互換閱讀；周末書(shū)店閱讀；訪問(wèn)少年兒童文學(xué)網(wǎng)站；圖書(shū)館辦理借書(shū)卡定期借閱。2、有計(jì)劃地閱讀：如近期計(jì)劃閱讀哪類(lèi)書(shū)籍或哪幾本書(shū)。3、為自己打造一個(gè)精致的小天地：分類(lèi)明確的書(shū)架，輕松有趣的書(shū)籍。4月27日下午第七節(jié)課，政教處組織全校開(kāi)展了以“讀書(shū)勵(lì)志，放飛夢(mèng)想”為主題的班會(huì)。在班會(huì)課上，同學(xué)們暢談理想，有的夢(mèng)想成為教師，有的渴望成為科學(xué)家，還有的憧憬成為醫(yī)生……通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們領(lǐng)悟到，從我們確立夢(mèng)想的那一刻起，只要我們不懈努力，持之以恒地追求目標(biāo)，我們的夢(mèng)想都有可能成真。這次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)成功的“夢(mèng)想實(shí)踐者”，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，無(wú)論遭遇何種困難，無(wú)論他人如