Unit 2 單元教案 5-PEP版英語五年級上冊教案

Unit2單元教案5-PEP版英語五年級上冊教案B.Let'stalk第五課時：A.Let'sspell

Unit2B.Let*swrapitup第六課時：B.Readandwrite

MyB.Let'scheck

week單元分析學(xué)習(xí)目標(biāo):L掌握A、B部份“Let'slearn”，"Let'stalk"C.StorytimeUnit2

中的詞匯和句子。2.能聽、說、讀、寫關(guān)于星期和日常活動的相關(guān)問題并week第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂問句：Whatdayisittoday?

能正確回答。3.鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫單詞的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生快速WhatdowehaveonMondays?并能作出正確回答；2、四會單詞，周一至

記詞、寫詞的技能。4.學(xué)會與同學(xué)談?wù)撔瞧诤驼n程。5.能聽、說、讀、寫周五，并能熟練運(yùn)用；3、完成相關(guān)練習(xí)；4、學(xué)習(xí)歌曲“My由ysoftheweek”。

本單詞的四會詞語。6.能讀懂"Storytime"部份的趣味故事。7.能聽懂、學(xué)習(xí)重點本課時的學(xué)習(xí)重點是Let'slearn部份的五個四會單詞：Monday,

會唱歌曲"Daysoftheweek"。8.操練和掌握長元音會:/的發(fā)音。9.培Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求學(xué)生開動腦筋巧記單詞，并

養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間的良好品質(zhì)。10.教育學(xué)生要根據(jù)課程表合理安結(jié)合所給句型靈便運(yùn)用這幾個單詞。學(xué)習(xí)難點本課時的學(xué)習(xí)難點是正確拼寫

排日?；顒印?1.引導(dǎo)學(xué)生積極利用所學(xué)的英語知識談?wù)撊粘；顒拥陌才徘閺男瞧谝恢列瞧谖暹@五個英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安

況。學(xué)習(xí)重點：1.掌握A、B部份"Let'slearn"，"Let'stalk”中的排。理解漢語中“上課”這一動作的正確表述方法，Wehave-%學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、

詞匯和句子。2.能靈便運(yùn)用本單元的主要句型談?wù)撔瞧诤驼n程。學(xué)習(xí)難點：1.教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡；2、

比較和區(qū)分短元音/i/和長元音/i：/,能發(fā)準(zhǔn)音、發(fā)好音。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備做游戲用的標(biāo)有星期的圓盤，以及單詞卡；3、教師準(zhǔn)

學(xué)習(xí)、珍惜時間的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)安排:第一課時：A.Lefslearn備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。學(xué)習(xí)方法情景學(xué)習(xí)

A.Let'splay第二課時：A.Let'stry法，小組合作法學(xué)習(xí)過程設(shè)計1、Warm-up（熱身）（1）教師播放Start部

A.Let'stalk第三課時：B.Let'slearn分的歌謠Let'schant,學(xué)生感知星期一至星期五的表述。還可選擇播放前

B.Groupwork第四課時：B.Let'stry幾冊學(xué)生用書中與本單元內(nèi)容有關(guān)的Let'schantLet'ssing、Let'sdo

部份的錄音，學(xué)生聽音，有節(jié)奏地吟唱，并做出相應(yīng)動作。如四年級上冊復(fù)It'stimeforChinese.WehaveChineseonMonday."第二名學(xué)生說，

習(xí)一中有關(guān)星期的歌謠，讓學(xué)生溫故知新，以減輕教與學(xué)的難度。（2）教師"It's8:50.It*stimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday."第

使用四年級下冊第二單元中的句型："It's8o'clock.It'stimefor三名學(xué)生說，"It's9:50.It'stimeformath.WehavemathonMonday."

Chinese."引出句型：WehaveChinese,English…onMondays.結(jié)合課程第四名學(xué)生說,"It's10:40.It*stimeformusic.WehaveChineseon

表，進(jìn)行日常H語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:Hello,B.Whattimeisit?B:music."（2）Let'splay學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動指針，根據(jù)

Hello,A.It,s8:20.It,stimeforEnglishclass.…2、Presentation指針停下的位置用句型"Whatdayisittoday?It's…"進(jìn)行交流，鞏

（新課呈現(xiàn)）（1）教師結(jié)合Let'sstart的圖片和情景，提問：“What固所學(xué)新單詞。還可加入問詢和回答課表的句子，如Whatdowehaveon

classesdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。讓學(xué)生理解一些新Monday?Wehave….（3）Let*ssing學(xué)生聽錄音或者看學(xué)習(xí)VCD,學(xué)唱歌

開課的名稱或者較難掌握的名稱，如science,moraleducation,social曲“MyDaysoftheWeek”。可根據(jù)學(xué)習(xí)實際情況不在本課選用此部份。4、

studieso再讓學(xué)生看圖中七個小矮人的帽子，上面有星期名稱的縮寫，讓Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做ALet'slearn

同學(xué)們猜一猜每一個名稱的全稱是如何拼寫的。（2）出示Let'slearn部部份的活動手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Let'slearn部份的錄音，讀給朋

份的掛圖，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。友或者家長聽。（4）讓學(xué)生參照Let'sPlay部份說一說，做一做，猜一猜。

教師范寫五個單詞?？捎貌噬酃P標(biāo)出五個單詞的后綴-day,引導(dǎo)學(xué)生子細(xì)還可讓學(xué)生報出某天的課程，讓大家猜一猜是星期兒。（5）讓學(xué)生把新學(xué)的

觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點。教師激勵學(xué)生巧記、速記單詞?？筛柚{或者歌曲唱給家長或者朋友聽。5、小結(jié)板書設(shè)計

在班內(nèi)進(jìn)行“誰的記憶力最好？”的拼寫單詞競賽。最后讓學(xué)生在單詞卡Unit2

背面仿寫單詞。3、Let'splay（趣味操練）（1）讀課表讓學(xué)生按坐次，挨MyweekMonday

次說出Let'slearn圖片中的課程表，每人說一個。教師可給學(xué)生們起個頭，Tuesday

說："It'sWednesday

atimeschedule.Let'shavealook."第一位學(xué)生說，"It's8:00.

Thursday播放Let'stry的錄音，讓學(xué)生子細(xì)聽，盡量按選出正確的圖，并說出先后

FridayUnit2順序。聽了一遍后，老師可給出重點句型。讓學(xué)生再聽錄音，完成聽音選圖

Myweek第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂，會說Whatdayisittoday?練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正確答案。如果學(xué)生聽了兩遍后，還不能理解內(nèi)

It'sWhatdoyouhaveon,,,?Wehave….I1ike….并能在情景容，可出示聽力原文的同時播聲音，讓學(xué)生聽懂后，在不看文字的狀態(tài)下再

中熟練運(yùn)用。2、了解西方國家一些沒有固定日期的節(jié)日，如父親節(jié)，母親聽一遍。反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對新句型的聽覺感知。（3）反復(fù)聽錄音，跟讀

節(jié)等等。學(xué)習(xí)重點本課時需要重點掌握句型：Whatdayisittoday?對話。兩人一組讀對話。3、Let'splay（趣味操練）（1）教師利用轉(zhuǎn)盤

It,s....WhatdoyouhaveonWednesdays?WehaveEnglish,science,教具做游戲，操練第一組句型：Whatdayisittoday?It's....然后引

computerandP.E.I1ikeWednesdays.要求學(xué)生在實際情景中自如運(yùn)用導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第二組句型：Whatdo

這些句子。學(xué)習(xí)難點本課時的難點是Let'stry部份，內(nèi)容多，易混淆。要youhaveon…？Wehave....（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一

求教師多放錄音，正確引導(dǎo)。必要時給出聽力原文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分句聽和分下自己本周的學(xué)習(xí)情況?？上仍谛〗M內(nèi)或者同桌間進(jìn)行交流。然后在全班宣讀。

段聽。另一難點是能夠簡單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教在準(zhǔn)備過程中教師要故意識地引導(dǎo)學(xué)生說出本部份重點學(xué)習(xí)的兩組新句型，

師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備一張日歷和課如：WhatdoyouhaveonWednesdays?We/1have....交流完畢后，教

程表。教師自制游戲轉(zhuǎn)盤；3、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、師不要忘記讓大家評選出最受歡迎的宣讀者。（3）Groupm汨＜4、

投影儀、幻燈片等。學(xué)習(xí)方法小組合作法，圖片展示法學(xué)習(xí)過程設(shè)計1、WannConsolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做ALet'stalk

—up（熱身）（1）教師放Start部份的歌謠Let'schant錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏部份的活動手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Let'stalk部份的錄音，讀給朋

固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：友或者家長聽。（3）讓學(xué)生參照自己設(shè)計的課程表說一說喜歡的課程和喜歡

Whatdayisittoday?B：It,sTuesday.A：Whatdoyouhave?B:Wehave星期幾。要特殊說的喜歡的理由。（4）讓學(xué)生把新學(xué)的文化背景知識介紹

P.E.class.IlikeTuesdays.2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師給家

長或者朋友聽；制作祝?？ńo父母或者朋友。5、小結(jié)板書設(shè)計Unit2

Myweek法學(xué)習(xí)過程設(shè)計1、Warm-up（熱身）（1）師生齊唱本單元C部份的歌曲“My

Whatdayisittoday?DaysoftheWeek"，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容

Its....可參考如下：A：Whatdayisittoday?B：It*sThursday.C：Ilikemusic.Do

WhatdoyouhaveonWednesdays?wehavemusictoday?D：Yes.2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師

WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.Unit呈現(xiàn)本課時教材圖片，向?qū)W生提出問題說："It'stimetogotobed.Mike

2putsawayhistextbooks.Butheputswrongbooksinhisschoolbag.Why?”

Myweek第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能讀懂Readandwrite部份的對話，讓學(xué)生帶著問題快速讀對話，然后請學(xué)生嘗試解答這一問題，能用漢語表達(dá)

并在實際情景中運(yùn)用；2、能夠聽說讀寫對話中兩組四會句子，并完成填充出來原因即可。（2）看學(xué)習(xí)VCD或者課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體味

句子的練習(xí)；3、了解pronunciation中字母組合ow,ou的發(fā)音，以及clcr上下文的意思，然后完成填充句子的練習(xí)。（3）教師范寫四個句子。學(xué)生在

發(fā)音的區(qū)別，并指導(dǎo)含有這些字母組合的單詞。學(xué)習(xí)重點本課時需要理解、練習(xí)本上仿寫句子。3、Let'splay（趣味操練）（1）Pairwork要求學(xué)生

認(rèn)讀的句型：Whatdayisittoday?It'sWednesday.Whatdoyouhave先完成課程表的內(nèi)容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導(dǎo)學(xué)生使

onThursdays?WehaveEnglish，mathandscienceonThursdays.要用本部份語言進(jìn)行交流。（2）Pronunciation本課時學(xué)習(xí)的是字母組合ow,

求學(xué)生重點掌握其中兩組四會句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充句子的練習(xí)。ou的發(fā)音，教師出示一些含有字母組合ou及不含ou的單詞卡片，要求學(xué)生

學(xué)習(xí)難點本課時的難點是Pronunciation,要求教師正確示范讀音，引導(dǎo)學(xué)按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ou并發(fā)音為的單詞歸為一類，

生最終能正確讀出相關(guān)單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。字母組合ow,ou的發(fā)音同樣教授字母組合ow。教授輔音字母組合時要特殊強(qiáng)調(diào)cl,cr的發(fā)音區(qū)別，

一定要到位，cl,cr的滑音變化要特殊強(qiáng)調(diào)。繞口令的朗讀。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和摹仿能力。鼓勵學(xué)生找更多這樣發(fā)音的單詞進(jìn)行練習(xí)。4、

教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的Consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做AReadandwrite

播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。學(xué)習(xí)方法情景學(xué)習(xí)法，小組合作部份的活動手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Readandwrite、Pronunciation

部份的錄音，讀給朋友或者家長聽。（3）讓學(xué)生參照Pairwork說一說，做（熱身）（1）聽音跟唱：教師播放本單元Let'ssing部份的歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)

-做，設(shè)計一張自己喜歡的課程表介紹給大家?？蓞⒄照Z言Ilikemusic于星期的單詞等內(nèi)容，如：Monday,Tuesday,Wednesday；Thursday,Friday,

andEnglishverymuch.IhaveEnglishandmusiconMondays.5、小Saturday；Sunday,Sunday,Sunday；Whatafunday!Afunday!讓學(xué)生

結(jié)板書設(shè)計Unit2熟悉本課時要學(xué)歌曲的單詞和音樂節(jié)奏，輕輕松松進(jìn)入英語學(xué)習(xí)課堂。（2）

MyweekWhatdayisittoday?日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：WhatdoyouhaveonMondays?B：I

It，sWednesdays.havemathonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays?C：Ihavearton

WhatdoyouhaveonThursdays?WehaveEnglish,mathandscienceonTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdays?D：1havecomputerson

Thursdays.Unit2Wednesdays.WhatdoyouhaveonThursdays?2、Presentation（新課

Myweek第四課時學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂會說兩首歌謠；2、聽說讀寫呈現(xiàn)）（1）教師在日?？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：WhatdoyouhaveonSaturdays?

Saturday,Sunday這兩個單詞和dohomework,watchTV,readbooks三學(xué)生回答：No.教師說：Then,WhatdoyoudoonSaturdays?Showme!

個短語，并能結(jié)合所給句型在實際情景中運(yùn)用；3、能夠理解storytime中讓學(xué)生用動作來演示。教師出示單詞卡片，問學(xué)生：Lookattheboy!What

的故事。學(xué)習(xí)重點1、本課時的學(xué)習(xí)重點是Let'slearn部份的四會單詞和doeshedoonSaturdays?教師摹仿圖片上的動作，分別引出短語WatchTV,

短語：Saturday,Sunday,dohomework,watchTV,readbooks；2、要求dohomework和readbookso然后問學(xué)生：WhataboutSundays?引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生能結(jié)合所給句型和詞語，在實際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組。學(xué)習(xí)難表述自己的周末活動。（2）看掛圖或者課件，聽錄音跟讀單詞和短語，注意

點聯(lián)系實際，描述其他活動。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖在替換句型中操練新詞。（3）教師范寫新單詞和短語，學(xué)生在練習(xí)本上適

片、聲音、課件；1、教師準(zhǔn)備表演故事所需的手偶或者頭套；2、教師準(zhǔn)備量書寫或者在單詞卡片背面仿寫。因?qū)W生已掌握Monday^Friday五個單

相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等；4、教師和學(xué)生共詞，教師引導(dǎo)學(xué)生巧記單詞Saturday和Sunday。動詞詞組中的新詞

同準(zhǔn)homework,watch,

備本課時所需的單詞卡片。學(xué)習(xí)方法小組合作法學(xué)習(xí)過程設(shè)計KWarm-upread也需引導(dǎo)學(xué)生巧記、速記，可在班內(nèi)開展“誰記得快”的單詞拼讀競賽。

3、Let，splay（趣味操練）（1）教師播放B部份的歌謠，提問學(xué)生歌謠中watchTV

的周末活動有哪些。對于學(xué)生比較難掌握的often,sometimes,可適當(dāng)解釋readbooksUnit2

和范讀，匡助學(xué)生更好地領(lǐng)略意思。（2）聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體味。Myweek第五課時學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能聽懂會說Whatdoyoudoon

可讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭幼骶幣牛愿玫匕盐掌渲袆釉~詞組的意思。（3）Saturdays/Sundays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV.并

Storytime本部份為選修內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，鼓勵能在情景中運(yùn)用；2、能夠完成Let'scheck部份對本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性

優(yōu)秀學(xué)生表演故事，要求普通學(xué)生能朗讀故事，大部份學(xué)生能聽懂故事?？稍u價。學(xué)習(xí)重點本課時需要重點掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays

引導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音或者觀看VCD理解故事含義。教師要注意在故事中故意/Sundays?Ioftendohomework,readbooksandWatchTV.要求學(xué)生

識地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)更多的英語知識做鋪墊。同時能在真實情景中運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點本課時的難點是正確運(yùn)用新學(xué)的詞組和句型

注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。4、Consolidationandextension（談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活實際。此外，Let'stry部份內(nèi)容較多且易混淆，教師要注

鞏固與擴(kuò)展）（1）讓學(xué)生做BLet'slearn部份的活動手冊配套練習(xí)。（2）意引導(dǎo)學(xué)生子細(xì)看圖，細(xì)聽錄音，完成聽音圈圖的練習(xí)，為對話的學(xué)習(xí)進(jìn)行

讓學(xué)生聽Let'slearn部份的錄音，讀給朋友或者家長聽。（3）讓學(xué)生把鋪墊。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及

新學(xué)的歌謠吟唱給家長或者朋友聽。（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表和周末安本課時的八張單詞卡；2、教師準(zhǔn)備相關(guān)媒體的播放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影

排對本單元歌謠進(jìn)行改編。句式可依據(jù)原有的歌謠，用詞可根據(jù)個人喜好酌儀、幻燈片等；3、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備有關(guān)周末活動的照片；4、教師準(zhǔn)備

情改動。（5）讓學(xué)生試著把故事講給家長或者朋友聽。5、小結(jié)板書設(shè)計一些相關(guān)的文化背景資料。學(xué)習(xí)方法圖片展示法學(xué)習(xí)過程設(shè)計1.Warm-up

Unit2MyweekSaturday（熱身）（1）新編歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課所學(xué)的歌謠，進(jìn)行改編匯報

Sunday演出，評選出最佳創(chuàng)意獎。（2）使用第二、四課時學(xué)過的單詞和句型進(jìn)行日

do?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:WhatdoyouhaveonMondays?B:Ihave

homeworkmathonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays?C:IhaveartonTuesdays.

WhatdoyouhaveonWednesdays?D:IhavecomputersonWednesdays.What講到這兩個節(jié)日的來歷時要注意培養(yǎng)學(xué)生恭敬長輩的品質(zhì)。5、小結(jié)板書設(shè)

doyouhaveonThursday?…A:WhatdoyoudoonSaturdays?B:Ioften計

dohomework.…2、Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）在口語操練之后，教師Unit2

可問詢學(xué)生的周末安排，然后出示本課時Let'stry部份的圖片，讓學(xué)生MyweekWhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendohomework,

根據(jù)圖上內(nèi)容，說一說這些人物的周末活動。（2）聽錄音，完成聽音圈圖的readbooksandWatchTV.Unit2

練習(xí)。（3）Let'stry部份在聽覺上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓Myweek第六課時學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1、能理解認(rèn)讀Readandwrite部份的對

學(xué)生觀看學(xué)習(xí)VCD或者結(jié)合掛圖聽錄音，學(xué)習(xí)Let'stalk部份的對話。可話,并能在情景中運(yùn)用；2、聽說讀寫Readandwrite中的四會句子,并根

多引導(dǎo)他們進(jìn)行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。（4）聽錄音，跟讀對話。兩據(jù)對話內(nèi)容完成句子填空練習(xí)；3、Tasktime中的小制作，可課后完成。學(xué)

人一組讀對話。3、Let'splay（趣味操練）（1）Pairwork朗讀對話之習(xí)重點本課時的重點是四會掌握句子：WhatdoyoudoonSaturdays?Iwatch

后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況在同桌之間結(jié)對交流。然后完成PairworkTVonSaturdays.Whatabutyou?Idomyhomework。學(xué)習(xí)難點本課時的

部份的問卷調(diào)查，交流各自的周末活動。設(shè)計更多的周末活動在小組里進(jìn)難點是將動作和星期幾在一個句子中表達(dá)，如IwatchTVonSaturdays.并

行交流。（2）Let'scheck播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)，對