語文課件s版五年級上金獎?wù)抡n件

2、金獎?wù)露ㄏ颉ふT導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解這篇童話的主要內(nèi)容2、抓住文中對鳥的語言、神態(tài)、心理活動的描寫，體會課文表達的思想感情3、分角色演讀課文，感受童話語言的魅力，感悟“榮譽應(yīng)授予什么樣的人”

自學(xué)·探究1、有感情地自由朗讀4~14自然段，重點抓住鳥兒們語言、神態(tài)、動作等的描寫，感受群鳥爭功的場面，并體會文中鳥兒的性格特點。

2、分角色表演讀課文第一部分。完全免費,無需注冊,天天更新！

自學(xué)·探究默讀課文15~23自然段，對比群鳥和烏鴉面對獎?wù)聲r的不同表現(xiàn)，結(jié)合你認為寫得好的句子談一談體會。

鳥兒們的眼珠子都快飛出來了大廳里頓時就像炸開了鍋，鳥兒們嘰嘰喳喳的，個個伸長了脖子，盼望著使者把金燦燦的獎?wù)聮斓阶约旱牟弊由?。烏鴉連忙說：“您大概弄錯了！我既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌，又不像喜鵲那樣會說好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣…我怎么可能得到獎?wù)履兀俊边@些句子真精彩!

討論·解疑

同學(xué)們，你認為榮譽是“爭”來的嗎？什么樣的人，才是真正應(yīng)該獲得榮譽的人？榮譽面前，怎么辦？完全免費,無需注冊,天天更新！反饋·總結(jié)

請你為身邊那些踏實做事、默默奉獻的人寫一段頒獎詞。頒獎辭示例黃昆國家最高科技獎獲得者

他一生都在科學(xué)的世界里探求真諦，一生都在默默地傳遞著知識的薪火，面對名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個科學(xué)家的人格本質(zhì)。袁隆平畢生夢想消除饑餓

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田間。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。細看稻黍千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！頒獎辭示例錢學(xué)森中國航天事業(yè)奠基人

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。季羨林最難時也不丟掉良知

智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶