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看今朝。”敬佩就更深一層。那時，我讀懂了他的童年，經(jīng)”的課堂，追求自由，追求進步的童年。讀在家長和老師的要求下努力學習文化知識，用搏。日復一日，年復一年，成了學習的工具。中就包括歷史。讀歷史，我被秦始皇帝的威嚴、初二下期，我卻為他沉悶。十年動亂，曾讓無數(shù)人受盡苦難，就是這場戰(zhàn)樣被他們羞辱。我不敢否認他在這場動亂中犯犯錯，為什么卻得不到別人的理解呢?從另一個角度來看，他沒有功勞也有苦時光飛逝，或許他已經(jīng)化作泡沫飛向了他來時的故鄉(xiāng);或許他也像海的女兒一樣，盡管我們已看不見他，而他卻一直停留在這里，不曾離開;或許他像蒙娜麗莎一樣露出了神秘的笑容，可誰又能了解其中含義?或者他真的代作了金太
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