夢溪筆談二則(《梵天寺木塔》《以蟲治蟲》)導(dǎo)學(xué)案

盱眙縣第三中學(xué)有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案〔同學(xué)用〕學(xué)習(xí)內(nèi)容二十一、《夢溪筆談》(第1課時(shí))課型編寫人朱在彬?qū)徍巳四昙?學(xué)科語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解相關(guān)常識。2、學(xué)習(xí)《以蟲治蟲》，掌握重要字詞和句子含義。3、心得生物方法的妙處，加強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)《以蟲治蟲》，掌握重要字詞和句子含義。2、心得生物方法的妙處，加強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)習(xí)過程說明預(yù)習(xí)板塊1．填空：《夢溪筆談》作者，〔朝代〕，、〔頭銜〕。英國著名科學(xué)史專家李約瑟博士稱沈括的《》是“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)〞。2．給加點(diǎn)字注音：其喙〔〕大穰〔〕狗蝎〔〕悉為〔〕傍不肯()探究板塊1、《以蟲治蟲》中“傍不肯〞這個(gè)名字取得好不好？為什么？課文哪一句可見其功勞？2、你還能想到生物防治方面的其他例子嗎？檢測板塊1、解釋黑體字：慶州界〔〕方為〔〕一蟲生〔〕其喙如鉗()則以鉗搏之〔〕悉為兩段〔〕歲以大穰〔〕〔〕其蟲舊曾有之〔〕2、翻譯：A旬日子方皆盡，歲以大穰：。B慶州界生子方蟲，方為秋田之害：。C其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯〞：。3、讀材料回答：材料一：心理學(xué)家做過一次試驗(yàn)：將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃隔開。剛開始，鱷魚毫不猶疑地向小魚發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。一次，兩次，三次，四次……多次進(jìn)攻無望后，它不再進(jìn)攻。這時(shí)，拿開擋板，鱷魚依舊不動(dòng)，它只是無望地看著那些小魚在它的眼皮底下游來游去，放棄了所有的努力，活活餓死。材料二：有這樣一個(gè)人，他21歲，做生意失??；22歲，角逐州議員落選；24歲，做生意再度失??；26歲，愛侶去世；27歲時(shí)，一度精神崩潰；34歲時(shí)，角逐聯(lián)邦議員落選；36歲時(shí)，角逐聯(lián)邦議員再度落選；49歲時(shí)，角逐聯(lián)邦議員再度落選；52歲時(shí)，當(dāng)選美國第16任總統(tǒng)，他就是亞伯拉罕·林肯。結(jié)合以上兩則材料和本單元的內(nèi)容，你能從中得出點(diǎn)什么？〔生命不息，探究不只?！逞由彀鍓K《我的自白》〔丁肇中〕⑴我雖然獲得過諾貝爾物理獎(jiǎng)，但我肯定我不是天才。在12歲以前，我還沒有上學(xué)呢?、颇钚W(xué)時(shí)，我們學(xué)校是一所大學(xué)附屬小學(xué)，媽媽是那所大學(xué)的校長。小學(xué)的教師全是媽媽的同學(xué)，誰都不管我。爸爸、媽媽也不怎么管我。當(dāng)時(shí)，我對上學(xué)沒有興趣。到學(xué)校看看，不喜愛我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。那時(shí)，正是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我與其他小朋友一樣，生活在十分困難的環(huán)境中。⑶我的父母都是教授，都是科學(xué)家。家里進(jìn)進(jìn)出出也都是科學(xué)家，再加上從小父母就反映牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣。⑷童年，影響我最深入的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我，她沒有一般“望子成龍〞的心態(tài)。我父母也讓我自由發(fā)展，這和很多中國的家庭不同。⑸天天，我從早上7時(shí)30分踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到晚上11時(shí)走出實(shí)驗(yàn)室，沒有圣誕節(jié)，沒有星期天，這是出自我對科學(xué)的興趣?？梢哉f，是興趣把我牽引到國際科學(xué)的“巔峰〞。⑹興趣對一個(gè)人的事業(yè)很重要。這么長的時(shí)間，沒有興趣如何去享受工作？所以，我勸那些想干成一番事業(yè)的朋友，應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)，不能勉為其難。⑺現(xiàn)在，我不強(qiáng)迫孩子讀書。其實(shí)，孩子在學(xué)校考第一不代表什么，至少，我熟悉的那些科學(xué)家們，都不是年年拿第一的好同學(xué)。我更不曾考過第一名。我這位開朗的爸爸經(jīng)常把我的孩子帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從小如此。我的女兒3歲時(shí)，就可以清楚地熟悉各種儀器了，而且她還有過目不忘的本事。問我希望女兒長大干什么，我當(dāng)然想女兒學(xué)物理，長大去接我的“班〞，不過女兒卻對生物有興趣。對這，我不去干預(yù)。各有各的興趣嘛！我想她將來會在生物學(xué)上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因?yàn)椤鞍k〞是不能代替孩子的。1．理解以下詞語在原文中的意思。①望子成龍：②勉為其難：。2．第⑶自然段中，作者用了“耳濡目染〞這個(gè)成語，能否把它換成“潛移默化〞？為什么？3．文中第⑵自然段說“我對上學(xué)沒有興趣〞，第⑸自然段卻說“是興趣把我牽引到國際科學(xué)的‘顛峰’〞，是什么原因使作者有如此大的變化？4．作者看來，一個(gè)人成才需要多方面的條件，其中最重要的條件是什么？當(dāng)然最重要的條件并不是惟一的條件，請你結(jié)合丁肇中先生的成功經(jīng)歷，舉例說成才還需具備哪些條件？5．第⑵自然段說：“誰都不管我〞“爸爸、媽媽也不怎么管我〞，結(jié)合全文看，丁肇中先生的父母對子女的教育是不是采用了放任自流的態(tài)度，他們的家教方法是什么？6．第⑺自然段說“至少，我熟悉的那些科學(xué)家們，都不是年年拿第一的好同學(xué)〞。如果不用“至少〞這個(gè)詞，句意會發(fā)生怎樣的變化？請舉出兩個(gè)科學(xué)家的例子印證作者的這一觀點(diǎn)。答：。例子①：；例子②：。7．請寫出兩條關(guān)于“興趣〞的名言警句。①；②。學(xué)后反思盱眙縣第三中學(xué)有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案〔同學(xué)用〕學(xué)習(xí)內(nèi)容二十一、《夢溪筆談》(第2課時(shí))課型編寫人朱在彬?qū)徍巳四昙?學(xué)科語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《梵天寺木塔》，掌握重要字詞和句子含義。2、心得古代建筑大師的高超技藝，激發(fā)愛國情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)《梵天寺木塔》，掌握重要字詞和句子含義。2、激發(fā)愛國情感。學(xué)習(xí)過程說明預(yù)習(xí)板塊1、給黑體字注音：梵天寺〔〕皓月當(dāng)空〔〕胠篋〔〕貽以金釵〔〕()2、以下各句中“如〞的意思與其他各句不同的一句是〔〕A．匠師如其言。B．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。C．如土中狗蝎。D．六幕相聯(lián)如曲篋。探究板塊錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動(dòng)，匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。〞乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。〞匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。從皆伏其精練。解釋加點(diǎn)字詞：①蓋釘板上下彌束〔〕②人履其板〔〕③六幕相持〔〕④人皆伏其精練〔〕2．翻譯：①密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因：。②蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)：。3．梵天寺木塔》寫人著墨不多，卻很生動(dòng)?！懊苁蛊淦蕤晫懗鼋硯熢鯓拥男膽B(tài)？一個(gè)“笑〞字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)？答：4．“人皆伏其精練。〞這里的“其〞指誰？人們?yōu)槭裁磁宸?．為什么“逐層布板訖〞“實(shí)釘之〞以后，塔就再也不動(dòng)了？檢測板塊1．解釋加點(diǎn)字。①據(jù)兩浙時(shí)〔〕②于杭州〔〕③上輕，故如此〔〕④塔遂定〔〕2．加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是〔〕A．方為秋田之害方兩三級B．乃以瓦布之則以鉗搏之C．而動(dòng)如初匠師如其言D．問塔動(dòng)之因便實(shí)釘之3．翻譯：①乃以瓦布之，而動(dòng)如初。②無可奈何，密使其妻見喻皓之妻。4．這篇短文可分為三個(gè)層次，請用“/〞在文中標(biāo)出來，并寫出各個(gè)層次的大意。5．塔定的原因是什么？用文中的句子回答。6．文言文用詞精當(dāng)，往往一個(gè)字便能傳達(dá)很多內(nèi)容。如文段中“密使其妻〞的“密〞字、“皓笑曰〞的“笑〞字都極省儉卻傳神地表現(xiàn)了人物的特別心理，試分別簡析一下。7．從“塔動(dòng)〞到“塔遂定〞一事中，你悟出什么道理？延伸板塊美文賞讀：齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之。廩食〔音lǐnsì，官府供給他吃的東西〕以〔與〕數(shù)百人等〔完全相同〕。宣王死，緡〔音mǐn〕王立，好一一聽之。處士逃。1．翻譯：①宣王說之：②好一一聽之：。2．請為這篇短文擬一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。3．這個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會。學(xué)后反思盱眙縣第三中學(xué)有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案〔同學(xué)用〕學(xué)習(xí)內(nèi)容二十一、《夢溪筆談》(第3課時(shí))課型編寫人朱在彬?qū)徍巳四昙?學(xué)科語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固雙基，加強(qiáng)語言敏感度。2、提升閱讀水平，提升語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、鞏固雙基，加強(qiáng)語言敏感度。2、提升閱讀水平，提升語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程說明預(yù)習(xí)板塊填空：《夢溪筆談》的作者_(dá)_______是我國北宋的________家、________家。該書的自然科學(xué)部分總結(jié)了我國古代的________成就。2、解釋加橫線的詞：貽以金釵〔〕蓋釘板〔〕布板訖〔〕伏其精練〔〕故如此〔〕人履其板〔〕此易耳〔〕乃以瓦〔〕而動(dòng)如初〔〕探究板塊【類文品析】甲：開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠預(yù)浩所造也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，浩曰：“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。〞其用心之精蓋如此。國朝〔宋朝〕以來，木工一人而已，至今木工皆以預(yù)都料為法。有《木經(jīng)》三卷行于世。世傳浩惟一女，年十余歲，每臥，則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀，如此越年，撰成《木經(jīng)》三卷，今行于世是也。乙：錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。〞乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。〞匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如肢篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。1．解釋加點(diǎn)詞：①〔甲〕文：而制度甚精〔〕②〔乙〕文：人皆伏其精練〔〕2．〔甲〕文中有四個(gè)加點(diǎn)的“之〞，它們的正確解釋分別是：、、、。3．〔甲〕文中的“都料匠預(yù)浩〞與“預(yù)都料〞是不是指一個(gè)人？“都料匠〞的意思是什么？4．你能否肯定〔甲〕文中的預(yù)浩與〔乙〕文中的喻皓是一個(gè)人？找出依據(jù)。5．〔甲〕〔乙〕兩文最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題分別是〔〕A．預(yù)浩木塔B．預(yù)浩父女杭州木塔C．預(yù)浩父女杭州梵天寺木塔D．預(yù)浩梵天寺木塔檢測板塊1、解釋加點(diǎn)詞：〔1〕人皆伏其：古今〔2〕此易耳：古今〔3〕但逐層：古今〔4〕蓋釘板：古今義2、區(qū)別字義：其：密使其妻見喻皓之妻〔〕如：如土中狗蝎。()患其塔動(dòng)〔〕匠師如其言()人皆伏其精練〔〕故如此〔〕之：方為秋田之害〔〕釘：布板訖，便實(shí)釘之()遇子方蟲，則以鉗搏之〔〕釘板上下彌束。()其蟲舊曾有之〔〕方：方兩三級〔〕錢帥登之，患其塔動(dòng)〔〕方為秋田之害〔〕便實(shí)釘之〔〕以：歲以大穰〔〕土人謂之“傍不肯〞〔〕以鉗搏之〔〕貽以金釵〔〕延伸板塊美文賞讀：⑴春天來了，這是新世紀(jì)的第一個(gè)春天。⑵是用春的尖喙啄破冬干硬的殼兒，飛出來的；是用春那雙靈動(dòng)的手，輕拉世紀(jì)的帷幕，蹦出來的。黎明是她的目光，早霞是她的披肩，芳草是她蓬開的彩裙，細(xì)雨是她動(dòng)聽的琴弦……⑶她來了，來了，我們聞聲踏碎堅(jiān)冰的步履，聞聲她的笑語、呼吸，感到了她帶來的芳馨、溫暖；她來了，來了，來如趵突泉咕咕嘟嘟翻花的水，來如天目山蔥蔥綠綠破土的筍，來如武夷山順流放下的竹排；她來了，冰消，云開，霧散，江河卷起春潮的波瀾；她來了，向田野撒滿綠色的星辰，喚醒長江紅杏，珠江木棉，……；她來了，步子是那樣的輕快，像出水的芙蓉，靜靜地舒展開她的花