河南省安陽市2024屆高三三模語文試卷（解析版）

河南省安陽市2024屆高三三模語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字，完成小題。作為古代邊防軍事的重要通信手段，烽火臺有接收、傳遞軍政信息的重要作用。那么，當(dāng)自然界中出現(xiàn)危險時，動植物該如何傳遞信息呢？動物一般通過搖尾、奔跑、排泄尿糞和鳴叫等方式來傳遞信息。植物雖然不能逃跑、鳴叫，但它們也不是完全沒有防御能力?？茖W(xué)家多年的研究讓人們對植物防御機(jī)制和信號傳導(dǎo)有了更多了解。中國是茶的故鄉(xiāng)?！皷|方美人茶”又名椪風(fēng)茶，主要產(chǎn)于我國臺灣地區(qū)。關(guān)于椪風(fēng)茶的來歷，有一個傳說。一天，一位茶農(nóng)發(fā)現(xiàn)本應(yīng)嫩綠舒展的茶樹嫩葉上出現(xiàn)了很多褐色的斑點，有些還卷了起來。顯然，這些茶樹遭了蟲害。不甘心沒有收成的茶農(nóng)動起了心思:他將這些被蟲咬過的“劣質(zhì)”茶葉采摘下來，再以重發(fā)酵的方式將其制成茶并拿到茶行售賣。沒想到，茶行的人試喝之后，發(fā)現(xiàn)這種“劣質(zhì)茶”的茶湯更黃澄清透，而且散發(fā)著特殊的蜜香和果香。大賺一筆的茶農(nóng)高興地向鄰居們炫耀，但大家都不相信，覺得他是在吹牛。由于客家話管吹牛叫“椪風(fēng)”，于是“椪風(fēng)茶”的名聲便不脛而走。后來，英國商人將椪風(fēng)茶獻(xiàn)給了維多利亞女王。女王看到?jīng)_泡在水晶杯里的茶葉上下翻飛，仿佛婀娜的美人在翩翩起舞，于是稱它為“東方美人茶”。“東方美人茶”之所以有著獨特的香氣和醇厚甘甜的口感，與一種小蟲密不可分。這種小蟲名叫茶小綠葉蟬。它們專吃茶樹的嫩芽，被危害的茶葉嫩芽因為無法進(jìn)行正常的光合作用，葉片顏色會逐漸變得褐黃。此時，茶樹的自我防御系統(tǒng)會迅速做出響應(yīng)，調(diào)集全身力量合成并釋放出一系列抗蟲物質(zhì)，保護(hù)葉片。正是這些抗蟲物質(zhì)和茶小綠葉蟬的唾液“陰差陽錯”地混合在一起才成就了醇香可口的“東方美人茶”。在植物分泌的眾多抗蟲物質(zhì)中，功能最強(qiáng)大的非茉莉酸莫屬。茉莉酸是一種主要和植物防御反應(yīng)相關(guān)的植物激素，因為最早是從大花茉莉的精油中提取而來的，故名茉莉酸。1962年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，往健康的植物中添加茉莉酸后，植物葉片會加快衰老甚至脫落。1990年，科學(xué)家法默通過對番茄的研究發(fā)現(xiàn)，茉莉酸對于蟲害這類生物性刺激存在響應(yīng)。1992年，科學(xué)家科拉曼在研究中發(fā)現(xiàn)，在胚軸組織受損后，大豆體內(nèi)會迅速積累茉莉酸，同時啟動三個與損傷反應(yīng)有關(guān)的基因表達(dá)。這是茉莉酸第一次展露它作為信號分子的功能。從此以后，茉莉酸開始被科學(xué)家視為植物應(yīng)對不良環(huán)境的“防御首領(lǐng)”。茉莉酸有抑制植物生長、促進(jìn)葉片老化、氣孔關(guān)閉等生理作用。更重要的是，茉莉酸還與抵抗病原侵染有關(guān)，是植物對外界傷害(如機(jī)械傷害、動物傷害)和病原菌侵染做出反應(yīng)、誘導(dǎo)抗性基因表達(dá)的信號分子。可以說，茉莉酸就是植物受到威脅時點起的“烽火臺”。當(dāng)植物的生存受到環(huán)境脅迫時，茉莉酸會首先做出響應(yīng)，然后，植物的各種生理活動會根據(jù)茉莉酸濃度的變化進(jìn)行調(diào)整，從而讓植物能夠更好地應(yīng)對外界不良環(huán)境。為了更好地了解茉莉酸，我們再來認(rèn)識一種神奇的植物——南非茅膏萊茅膏菜雖為植物，但它可不是“吃素的”。它的葉子會分泌出多糖黏液，一旦有昆蟲被香甜的黏液吸引而爬上葉片與黏腺接觸，整個葉片就會彎曲起來將昆蟲完全包住。在牢牢被困的昆蟲無處逃生之時，茅膏菜會分泌消化酶以分解獵物，最后攝取其中的營養(yǎng)物質(zhì)供自己食用。究竟是什么物質(zhì)誘導(dǎo)茅膏菜葉片彎曲的呢？科學(xué)家推斷，和植物防御息息相關(guān)的茉莉酸很可能參與了此過程。他們做了以下實驗：將果蠅作為獵物以模擬茅膏菜的捕食過程，記錄并發(fā)現(xiàn)茅膏菜葉片的彎曲度和其中茉莉酸含量變化的關(guān)系。實驗顯示，在捕到獵物3小時后，茅膏萊葉片中的茉莉酸含量就大幅增加，而且這種現(xiàn)象僅存在于葉片卷曲的中段。進(jìn)一步的實驗顯示，在沒有獵物的情況下，僅外源施加茉莉酸，同樣會觸發(fā)茅青菜葉片彎曲。以上實驗證明，捕獵時，茅膏菜葉片的彎曲源于其內(nèi)部茉莉酸積累觸發(fā)的化學(xué)運動。外源施加茉莉酸能顯著提高植物的耐低溫能力；相反，阻斷植物內(nèi)源茉莉酸信號轉(zhuǎn)導(dǎo)會導(dǎo)致植物對凍害敏感。所以，研究茉莉酸調(diào)控植物葉片衰老和抗冷性的信號網(wǎng)絡(luò)，可以為培育抗逆優(yōu)質(zhì)作物新品種提供理論基礎(chǔ)。不過，目前關(guān)于茉莉酸與其他激素交互調(diào)控的研究還較少。當(dāng)遭遇蟲害時，植物所做的防御反應(yīng)主要有三種:直接防御、間接防御、不防御。當(dāng)蟲害不太嚴(yán)重且植物認(rèn)為依靠自身力量足以防御時，便會“以攻為守”，采取主動進(jìn)攻的方式——制造煙堿等天然化學(xué)物質(zhì)以驅(qū)蟲。當(dāng)蟲害比較嚴(yán)重且植物覺得僅靠自身力量難以自保時，植物會合成、釋放揮發(fā)性物質(zhì)，使昆蟲的天敵來吃掉它們。無論是直接防御還是間接防御，都會消耗植物大量的能量，所以當(dāng)受侵害部分的生長狀態(tài)很差，“奄奄一息”時，植物干脆選擇不防御，它會將所有能量用在維持自身生長上，其他的就聽天由命了。(摘編自房裕東《茉莉酸——植物防御的“烽火臺”》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作為植物自身分泌出的一種功能強(qiáng)大的激素，茉莉酸這一名稱與大花茉莉的精油提取物有著密切的關(guān)系。B.南非茅膏菜通過分泌多糖黏液吸引昆蟲，并分泌消化酶以分解獵物，這些都是在茉莉酸的作用下完成的。C.目前對茉莉酸的研究雖取得了一些成績，但茉莉酸與其他激素交互調(diào)控的研究還比較少，這或許能成為以后研究的一個方向。D.由末段可知，植物在遭受蟲害時，所做出的三種防御反應(yīng)都是植物依據(jù)自身客觀環(huán)境做出的選擇，并無優(yōu)劣之分。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.受人類及自然界中動物遇到危險時傳遞信息的方式的影響，科學(xué)家在研究植物防御機(jī)制和信號傳遞方面取得了重大發(fā)現(xiàn)。B.從表面看，“東方美人茶”發(fā)現(xiàn)、問世的過程好似一次偶然事件，實則蘊(yùn)藏著植物生長、防御危機(jī)的普遍規(guī)律。C.從茉莉酸被發(fā)現(xiàn)，到發(fā)現(xiàn)茉莉酸在大豆胚軸組織受損后發(fā)揮的作用，前后跨越30年之久，可見任何科學(xué)研究都不會一蹴而就。D.科學(xué)家在驗證茉莉酸在茅膏菜葉片彎曲中發(fā)揮的作用時，按猜想假設(shè)、提出問題、實驗驗證、分析、得出結(jié)論的邏輯順序展開研究。3.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）AB.C.D.4.下列有關(guān)文章的相關(guān)特色及評價，不正確的一項是（）A.文章從讀者熟知的古代邊防軍事中的重要通信手段烽火臺寫起，然后列舉動物傳遞信息的常見方式，再順勢引出文章的寫作話題，層次清晰。B.文章用大段文字?jǐn)⑹觥皷|方美人茶”的故事之后，才進(jìn)一步提出“茉莉酸”這一概念，既吸引了閱讀者的興趣，又在一定程度上體現(xiàn)出科普文貼近生活的特點。C.作者在文中賦予植物人的特征，如“植物會合成、釋放揮發(fā)性物質(zhì)，使昆蟲的天敵來吃掉它們”運用擬人的手法，使文章語言更加生動。D.作者在深入淺出地介紹茉莉酸這一陌生事物的過程中，使用“雖然……但”“不是完全沒有”“進(jìn)一步”等詞語和短語，使文章更加科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)。5.茉莉酸在植物的生長過程中發(fā)揮著怎樣的作用？請簡要概括?！敬鸢浮?.B2.B3.B4.C5.①是植物分泌的功能最強(qiáng)大的抗蟲物質(zhì)。②茉莉酸在植物受到外界傷害時，起著傳遞信號的作用，同時其濃度會隨外界情況而變化，能夠讓植物更好地生存。③茉莉酸在一定程度上也會抑制植物的生長，加快植物葉片老化，進(jìn)而導(dǎo)致葉片脫落。④茉莉酸可以調(diào)控植物葉片衰老和抗凍信號，增加茉莉酸可以提高植物耐低溫的能力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文意，篩選整合文中信息的能力。B．“這些都是在茉莉酸的作用下完成的”錯，無中生有?！胺置诙嗵丘ひ何ハx，并分泌消化酶以分解獵物”是否在茉莉酸的作用下完成的于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文意、分析作者的觀點態(tài)度的能力。A．“受人類及自然界中動物遇到危險時傳遞信息的方式的影響”錯，從原文推斷不出此結(jié)論。C．“從茉莉酸被發(fā)現(xiàn)到……前后跨越30年之久”錯，從文中“1962年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，往健康的植物中添加茉莉酸后，植物葉片會加快衰老甚至脫落”得不出茉莉酸是1962年發(fā)現(xiàn)的。D．“按猜想假設(shè)、提出問題”錯，由文章可知，最先是“提出問題”，然后才是“猜想假設(shè)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力。B．由原文可知，植物制造煙堿等天然化學(xué)物質(zhì)，是在蟲害不嚴(yán)重的情況下。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章特色的能力。C．“植物會合成、釋放揮發(fā)性物質(zhì)，使昆蟲的天敵來吃掉它們”并沒有使用擬人手法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括文章要點的能力。（1）根據(jù)“在植物分泌的眾多抗蟲物質(zhì)中，功能最強(qiáng)大的非茉莉酸莫屬”可知，茉莉酸是植物分泌的功能最強(qiáng)大的抗蟲物質(zhì)。（2）根據(jù)“茉莉酸還與抵抗病原侵染有關(guān)，是植物對外界傷害(如機(jī)械傷害、動物傷害)和病原菌侵染做出反應(yīng)、誘導(dǎo)抗性基因表達(dá)的信號分子”“當(dāng)植物的生存受到環(huán)境脅迫時，茉莉酸會首先做出響應(yīng)，然后，植物的各種生理活動會根據(jù)茉莉酸濃度的變化進(jìn)行調(diào)整，從而讓植物能夠更好地應(yīng)對外界不良環(huán)境”可知，茉莉酸在植物受到外界傷害時，起著傳遞信號的作用，同時其濃度會隨外界情況而變化，能夠讓植物更好地生存。（3）根據(jù)“茉莉酸有抑制植物生長、促進(jìn)葉片老化、氣孔關(guān)閉等生理作用”“往健康的植物中添加茉莉酸后，植物葉片會加快衰老甚至脫落”可知，茉莉酸在一定程度上也會抑制植物的生長，加快植物葉片老化，進(jìn)而導(dǎo)致葉片脫落。（4）根據(jù)“外源施加茉莉酸能顯著提高植物的耐低溫能力；相反，阻斷植物內(nèi)源茉莉酸信號轉(zhuǎn)導(dǎo)會導(dǎo)致植物對凍害敏感。所以，研究茉莉酸調(diào)控植物葉片衰老和抗冷性的信號網(wǎng)絡(luò)，可以為培育抗逆優(yōu)質(zhì)作物新品種提供理論基礎(chǔ)”可知，茉莉酸可以調(diào)控植物葉片衰老和抗凍信號，增加茉莉酸可以提高植物耐低溫的能力。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面的文字，完成小題。馴馬劉國星巴圖早年讀過幾天書，后來卻成為馴馬高手。巴圖說過，寶馬良駒乃馴化而成，絕非天成。巴圖還說過，天下沒有馴不出的馬，只有不會馴馬的莽漢。巴圖的馬屢次在那達(dá)慕上摘金奪魁，他自創(chuàng)的“馴馬經(jīng)”也被牧馬人奉為寶典，聲名播于草原內(nèi)外。茶余飯后，眾人面肅神凝，席地團(tuán)坐，巴圖“吸溜”喝一口奶茶，環(huán)視張張古銅色臉孔，便搖唇鼓舌，聲情并茂大講“馴馬經(jīng)”。仔馬兩歲分群單飼，食槽每月要墊高兩拳，這樣馬才能昂首挺胸，頸長俊美。馬圈更有講究，機(jī)關(guān)大焉！白日馬不能掃除，盡管讓馬在上面站立吃草，這樣馬蹄才能長得豐滿圓潤，否則長成片狀馬蹄，馬就不能跳高馳遠(yuǎn)。夜晚歇息，要把馬糞清理干凈，這樣馬的皮毛才能光滑無垢，鮮亮無味。眾皆點頭，巴圖聲音大，圍者又添一層。早有人續(xù)上熱騰騰的奶茶，巴圖“吸溜”再喝一口，接著說，馬至三歲，要練走。選平整草場，馴馬手掌控韁繩不快不慢，讓馬找對步子。這樣訓(xùn)練一個月，就要擺上橡子，不遠(yuǎn)不近，固定步伐。馴馬手騎馬跨越，馬怕磕腿，前蹄深彎幾近肚腹，后蹄自然跟近……時間一久，馬就把這種步子固定下來。這樣馴出的馬，跑動平穩(wěn)，四個蹄子跑出兩條直線。騎手若回視蹄花，千里馬的蹄花必是十三朵……嘖嘖，嘖嘖！巴圖每講至此就咂咂嘴，想我千里草原，竟沒有一匹千里良駒。眾人也齊齊搖頭嘆息。巴圖馴馬幾十年，從未見過十三朵蹄花的千里馬。最多是九朵！誰知，也就在那年三月，巴圖真就發(fā)現(xiàn)了一匹千里良駒。巴圖和眾牧人凌晨趕至牧場馴馬，就見馬群自地平線涌出，太陽恰掙脫草海羈絆，金色的光芒給群馬披上了一層外衣。群馬中，只見火龍駒通體炭紅長鬃披拂，一馬當(dāng)先向牧場馳來……巴圖面露驚喜，拊掌贊嘆，好馬，好馬，真乃千里馬也！巴圖從牧馬人口中得知，火龍駒是野馬，一夜暴風(fēng)雨后，就混入馬群之中，幾天后就搶去首領(lǐng)地位?；瘕堮x顯然已過馴化年齡，巴圖心跳加速，細(xì)細(xì)打量火龍駒，大喜過望——火龍駒腰身挺直，蹄大腿細(xì)，肌肉柔和健美，神俊異常……火龍駒真是天生的千里馬！看來火龍駒的出現(xiàn)，可以彌補(bǔ)多年的憾事了。馴馬先需吊馬熟馬，先要把馬關(guān)進(jìn)兩丈高的圍欄里，要餓。馬餓一天，馴馬者一手拿胡蘿卜，一手拿籠套，多數(shù)馬吃蘿卜時就被套上籠頭，相熟后被牽走了。也有不讓戴籠頭的，但因肚饑體乏，倒被幾個蒙古大漢摁住套緊，再挽籠繩，早有騎手躍上馬背，在眾人哄笑聲中，一圈圈轉(zhuǎn)起來。頃刻，馬力竭，只得溫順地向騎手伸出嘴唇。巴圖湊近火龍駒，火龍駒機(jī)警地踏起小碎步，試探著靠近吃蘿卜，當(dāng)見巴圖遞上馬籠頭，突然兩耳一豎，觸電般“咴咴”怪叫，兩只前蹄亦直豎起來，駭?shù)冒蛨D遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。騎手們動手要抓火龍駒，火龍駒打響鼻，鬃毛亂拂，旋身凌空彈幾個蹶子，場內(nèi)塵土飛揚，幾個騎手也退下來。眾人一時無計，就在柵欄外喝酒摔跤相嬉。巴圖每摔倒一人，都大聲唱挑戰(zhàn)歌，跳鷹之舞步……火龍駒竟停住急躁的腳步，打量得勝的巴圖，目光漸漸變得柔和起來。第三日，巴圖走近火龍駒，火龍駒吃幾口蘿卜，竟主動把頭伸進(jìn)籠套里，伸舌頭舔巴圖手背，還用自己的毛臉蹭蹭巴圖的光臉……巴圖順勢躍上馬背，打一聲呼哨，柵欄外幾名騎手會意，縱馬飛馳。火龍駒亦撒蹄猛追，可剛跑出幾里，竟氣喘吁吁，眼看就被別的騎手甩在后面。巴圖面露喜色，連連揮鞭催馬，火龍駒仰首長嘶，長鬃倒豎，若旗，仿佛憑空有股力量注入體內(nèi)，幾個飛躍竟沖在馬隊前面，一溜巨大煙柱被它甩在身后。火龍胸蹄聲嘚嘚，極富韻律，若壯士擊鼓，又似仕女彈琴。巴圖沐浴春風(fēng)，像扯帆行船，回視蹄花，赫然綻放的竟是一十三朵……巴圖喜不自勝，到達(dá)終點，滾鞍下馬，顫抖著撫摸火龍駒額頭，火龍駒卻前蹄一款，跌倒在地。巴圖大驚，定睛卻見火龍駒嘴角涌血，瞬間洇紅草地……眼見得就不能活了。巴圖方悟，火龍駒吊餓三天，體力不支，咬破血管才使呼吸暢快，掙下第一，巴圖雙膝跪地，涕淚交流，火龍駒把巴圖當(dāng)朋友，卻不曾想到，這個比賽只是巴圖想殺去它的傲氣。巴圖葬了火龍駒，再不馴馬，倒是他的“馴馬經(jīng)”至今還在草原流傳。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文中用“巴圖說過”“巴圖還說過”構(gòu)成間隔反復(fù)，強(qiáng)調(diào)巴圖在馴馬方面經(jīng)驗豐富且具有權(quán)威地位。B.“圍者又添一層”“早有人續(xù)上熱騰騰的奶茶”這些描寫體現(xiàn)了草原人對馴馬的興趣。C.“火龍駒是野馬”“幾天后就搶去首領(lǐng)地位”，這些簡潔的插述，暗示火龍駒是一匹難得的千里馬。D.作者用“火龍駒的出現(xiàn)，可以彌補(bǔ)多年的憾事了”一句，暗示了后文火龍駒的死成了巴圖最大的遺憾。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中兩次寫到巴圖喝茶時“吸溜”聲音的細(xì)節(jié)，形象地刻畫出巴圖大講“馴馬經(jīng)”時自得的神態(tài)。B.文中通過多次對“十三朵”的細(xì)致刻畫，有力地展現(xiàn)出火龍駒不同凡俗的難得的千里馬形象。C.在寫馴火龍駒之前，有一段對馴馬一般方法的詳細(xì)介紹，這使下文寫巴圖馴火龍駒的情節(jié)順理成章。D.本文語言簡潔，例如最后幾段對巴圖“到達(dá)終點，滾鞍下馬”“雙膝跪地，涕淚交流”等行為的描寫。8.小說前幾段寫巴圖大談“馴馬經(jīng)”，有什么作用？9.小說結(jié)尾兩段，人(巴圖)和馬(火龍駒)的結(jié)局都符合“歐·亨利式結(jié)尾”的特征，請分別簡要分析?！敬鸢浮?.D7.B8.①豐富小說內(nèi)容，也增長了讀者的見識。②表現(xiàn)了巴圖馴馬經(jīng)驗豐富，刻畫了巴圖善于馴馬的形象。③為下文描述巴圖馴火龍駒的情節(jié)作鋪墊。文章前面巴圖大談“馴馬經(jīng)”的自，與后文巴圖按照自己的“馴馬經(jīng)”導(dǎo)致火龍駒死亡的懊悔形成對比。9.①巴圖作為最善于馴馬的人，卻不再馴馬，出乎人的意料。②但他作為一個最熱愛名馬的人，卻葬送了火龍駒，痛心不已，這種痛心使他決心以后不再馴馬，也在情理之中。火龍駒：火龍駒是一匹難得的千里馬，是巴圖一直尋找的名馬，卻在剛被巴圖試馴之時一命嗚呼，這個悲劇結(jié)局出乎人的意料。但這個結(jié)局在前文有多處伏筆，例如它“可剛跑出幾里，竟氣喘吁吁”這一細(xì)節(jié)，都為它死亡的結(jié)局作了鋪墊和暗示?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說的思想內(nèi)容的能力。D．“暗示了后文火龍駒的死成了巴圖最大的遺憾”錯，“火龍駒的出現(xiàn)，可以彌補(bǔ)多年的憾事了”的表達(dá)，主要是針對前文“想我千里草原，竟沒有一匹千里良駒”“眾人也齊齊搖頭嘆息”等話語和情境而言的，起到襯托的作用，不是要暗示后文火龍駒的死成了巴圖最大的遺憾。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說的藝術(shù)手法和藝術(shù)效果的能力。B．“多次對‘十三朵’的細(xì)致刻畫”錯，文章兩次提到“騎手若回視蹄花，千里馬的蹄花必是十三朵……”“回視蹄花，赫然綻放的竟是一十三朵……”，并沒有對“十三朵”進(jìn)行細(xì)致的刻畫。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說情節(jié)的作用的能力。（1）巴圖的“馴馬經(jīng)”：仔馬兩歲分群單飼，食槽每月要墊高兩拳，馬圈白日不掃除，馬一上面站立吃草有利于馬蹄生長，夜晚清理馬糞，以及如何馴馬，等等。巴圖的“馴馬經(jīng)”既豐富小說內(nèi)容，又讓讀者了解了專業(yè)的養(yǎng)馬和馴馬知識，增長了讀者的見識。（2）巴圖說馬至三歲，要練走。先選平整草場，馴馬手掌控韁繩，讓馬找對步子。訓(xùn)練一個月后，擺上橡子，固定馬的步伐。方法是：馴馬手騎馬跨越時，馬的前蹄深彎幾近肚腹，后蹄自然跟近，時間久了，步子就固定了?！斑@樣馴出的馬，跑動平穩(wěn)，四個蹄子跑出兩條直線。騎手若回視蹄花，千里馬的蹄花必是十三朵……”巴圖講述“馴馬經(jīng)”，可見他是一個經(jīng)驗豐富的馴馬師，從而刻畫了巴圖善于馴馬的形象。（3）下文描述巴圖馴火龍駒“巴圖順勢躍上馬背，打一聲呼哨，……火龍駒亦撒蹄猛追……巴圖……連連揮鞭催馬，火龍駒仰首長嘶，長鬃倒豎，若旗，仿佛憑空有股力量注入體內(nèi)，幾個飛躍竟沖在馬隊前面，一溜巨大煙柱被它甩在身后”，小說前幾段寫巴圖是大談“馴馬經(jīng)”，后文是巴圖實戰(zhàn)演練馴馬——火龍駒，所以，巴圖談“馴馬經(jīng)”的情節(jié)為下文描述巴圖馴火龍駒的情節(jié)作鋪墊。訓(xùn)完火龍駒后，“火龍駒卻前蹄一款，跌倒在地”“火龍駒嘴角涌血，瞬間洇紅草地……眼見得就不能活了”，巴圖方悟，火龍駒吊餓三天，體力不支，咬破血管才使呼吸暢快，掙下第一”，所以，巴圖談“馴馬經(jīng)”的情節(jié)也與后文巴圖按照自己的“馴馬經(jīng)”導(dǎo)致火龍駒死亡的懊悔形成對比。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧的能力。（1）從人物方面分析小說結(jié)尾說“巴圖葬了火龍駒，再不馴馬”，通過上文巴圖講述的“馴馬經(jīng)”可知，巴圖非常擅長馴馬，但作為最善于馴馬的人，他從此以后卻不再馴馬，這樣的結(jié)句出乎人的意料。文中說，巴圖發(fā)現(xiàn)了一匹千里良駒——火龍駒，這真是天生的千里馬，他覺得“火龍駒的出現(xiàn)，可以彌補(bǔ)多年的憾事了”，后來，巴圖采用自己的馴馬方式馴火龍駒，可惜“火龍駒吊餓三天，體力不支，咬破血管才使呼吸暢快，掙下第一”，火龍駒死了。巴圖作為一個最熱愛名馬的人，卻葬送了火龍駒，他自然痛心不已。這種痛心使他決心以后不再馴馬，正在情理之中。（2）從火龍駒方面分析文中這樣描寫火龍駒：腰身挺直，蹄大腿細(xì)，肌肉柔和健美，神俊異?！梢姡瘕堮x是一匹難得的千里馬，是巴圖一直尋找的名馬。結(jié)句是“火龍駒卻前蹄一款，跌倒在地……嘴角涌血，瞬間洇紅草地……眼見得就不能活了”，如此俊美的千里馬火龍駒，卻在剛被巴圖試馴時就死了，這個悲劇結(jié)局出乎人的意料，但又在情理之中，因為前文有多處伏筆，如它“可剛跑出幾里，竟氣喘吁吁”這一細(xì)節(jié)，就暗示它死亡的結(jié)局。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成小題。自足下離東都，凡兩度枉問，尋承已達(dá)宣州，雖抱羈旅之念，亦且可以度日，無入而不自得。樂天知命者，固前修之所以御外物者也，況足下度越此等百千輩。宣州雖稱清涼高爽，然皆大江之南，風(fēng)土不并以北。將息之道當(dāng)先理其心心閑無事然后外患不入。風(fēng)氣所宜，可以審備，小小者亦當(dāng)自不至矣。足下之賢，雖在窮約，猶能不改其樂，況親愛盡在左右者邪！仆自少至今，從事于往還朋友間，一十七年矣。所與交往相識者千百人，非不多，其相與如骨肉兄弟者，亦且不少。凡諸淺者固不足道，深者止如此！至于心所仰服，考之言行，而無瑕尤，明白淳粹，輝光日新者，惟吾崔君一人。比亦有人說，足下誠盡善盡美,抑猶有可疑者。仆謂之曰：“何疑？”疑者曰：“君子當(dāng)有所好惡，好惡不可不明，如清河者，人無賢愚，無不說其善，服其為人！以是而疑之耳?！逼蛻?yīng)之曰：“鳳凰芝草，賢愚皆以為美瑞；青天白日，奴隸亦知其清明?！币烧吣私狻Ｗ怨刨t者少，不肖者多。自省事已來，又見賢者恒不遇，不賢者比肩青紫。賢者恒無以自存，不賢者志滿氣得；賢者雖得卑位，則旋而死，不賢者或至眉壽。不知造物者意竟如何，無乃所好惡與人異心哉？又不知無乃都不省記，任其死生壽天邪？未可知也。人固有薄卿相之官、千乘之位，而甘陋巷菜羹者。合于天而乖于人，何害！況又時有兼得者邪！近者尤衰憊：左車第二牙，無故動搖脫去；目視昏花，尋常間便不分人顏色；兩鬢半白，頭發(fā)五分亦白其一，須亦有一莖兩莖白者。仆家不幸，諸父諸兄，皆康強(qiáng)早世，如仆者又可以圖于久長哉？以此忽忽，思與足下相見，一道其懷。足下何由得歸北來？仆不樂江南，官滿便終老嵩下，足下可相就，仆不可去矣。愈再拜。(節(jié)選自韓愈《與崔群書》)【注】①清河者：這里指崔群。②青紫：本為古時公卿綬帶之色，借指官位。③眉壽：長壽。古人認(rèn)為眉毛長是長壽的象征，故稱“眉壽”。10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。將息之A道B當(dāng)先C理D其心E心閑F無事G然后H外患不入。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（）A.“尋承已達(dá)宣州”與《歸去來兮辭》“尋程氏妹喪于武昌”中的“尋”含義相同。B.“考之言行”的“考”指考察，與成語“深稽博考”中的“考”含義相同。C.“千乘之位”與《赤壁賦》“目遇之而成色”中的“之”，意義和用法都不同。D.“足下何由得歸北來”與《蘇武傳》中“子卿尚復(fù)誰為乎”的文言句式類型不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是（）A.崔群離開東都洛陽來到宣州，韓愈認(rèn)為他能樂天安命，不以得失為憂，希望他善于保養(yǎng)身體。B.韓愈多年來往游處于朋友之間，交往相識的有成百上千人，但真正仰慕佩服的只有崔群一人。C.韓愈認(rèn)為自古以來不賢者大多在機(jī)遇、壽命長短等方面都優(yōu)于賢者，這與上天的意志是相悖的。D.作者向友人傾訴了身體、精神狀況的不佳和家中遭遇的不幸，表明終老嵩山的愿望。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）足下之賢，雖在窮約，猶能不改其樂，況親愛盡在左右者邪?。?）自省事已來，又見賢者恒不遇，不賢者比肩青紫。14.為什么有人認(rèn)為崔群雖十全十美，仍然有可懷疑的地方？韓愈又是如何答復(fù)的？請簡要概括。【答案】10.BEG11.D12.C13.（1）您是位賢德的人，即使處在貧窮困苦的環(huán)境中，還能夠不改變自己樂觀的態(tài)度，況且親人都在身邊?。。?）從我懂事以來，看到賢德的人常常得不到賞識任用，不賢的人卻一個接一個地做官。14.有人認(rèn)為君子應(yīng)愛憎分明，但無論是賢德或者愚昧的人，都佩服、喜愛崔群。韓愈以鳳凰靈芝、青天白日比喻崔群，說明其品質(zhì)高尚，無論是賢德或者愚昧的人都會仰慕喜愛他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：療養(yǎng)休息的辦法，首先應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的心情，心里平靜沒有是非，這以后疾病才不能侵入體內(nèi)?！皩⑾⒅馈笔瞧陶Z做主語，在主謂間的B處斷開，表示強(qiáng)調(diào)。兩個“心”字重復(fù)，前一個“心”做賓語，后一個“心”是主語，不能連用，在中間的E處斷開?！叭缓蟆鳖I(lǐng)起下一個句子，在前面的G處斷開。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握文言文一詞多義現(xiàn)象和文言句式的能力。A.正確。不久。句意：不久又接到消息說您已經(jīng)到達(dá)宣州。/不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。B.正確?？疾?。句意：考察他的言行舉止。/深入地稽核，廣泛地考察。C.正確。結(jié)構(gòu)助詞，的;/代詞，它。句意：千乘之國國君那樣的地位./進(jìn)入眼簾便繪出形色。D.錯誤。賓語前置。正常語序是由何、為誰。句意：您有什么辦法可以回北方來嗎？/你還打算為誰守節(jié)呢？故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“這與上天的意志是相悖的”錯，從第三段“不知造物者意竟如何，無乃所好惡與人異心哉？”可知，作者感慨天意不公，發(fā)出了質(zhì)疑?！昂嫌谔於杂谌恕?，則認(rèn)為人心皆希望賢者得志，長壽。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雖”，即使；“窮約”，貧窮困苦；“親愛”，親人。（2）“省事”，懂事；“已”，通“以”；“比肩”，一個接一個地?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息、概括要點的能力。第一問針對人們的質(zhì)疑，理由是“君子當(dāng)有所好惡，……服其為人！”，翻譯后，概括要點即可。第二問針對韓愈答復(fù)的內(nèi)容“鳳凰芝草，賢愚皆以為美瑞；青天白日，奴隸亦知其清明”，作答時，在翻譯的基礎(chǔ)上，分析手法及人物品質(zhì)?！傍P凰靈芝”與“青天白日”都是古人常用來比喻人物高潔、美好品質(zhì)的意象，這里用來比喻崔群，用的是類比論證。參考譯文：自從您離開東都洛陽以來，勞煩您兩次寫信問候我，不久又接到消息說您已經(jīng)到達(dá)宣州，雖然懷有寄居他鄉(xiāng)的念頭，也尚且可以生活下去，無論到哪里都可以自得其樂。安于命運、樂守本分，這本來就是前代的仁人對待外部環(huán)境的態(tài)度，更何況您超越這些人百倍千倍。宣州雖然被稱為清涼高爽之地，但都在長江南岸，風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境和北方不一樣。療養(yǎng)休息的辦法，首先應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的心情，心里平靜沒有是非，這以后疾病才不能侵入體內(nèi)。適應(yīng)氣候風(fēng)俗，隨著不同情況做周密的準(zhǔn)備，小毛病自然就不會來。您是位賢德的人，即使處在貧窮困苦的環(huán)境中，還能夠不改變自己樂觀的態(tài)度，況且親人都在身邊??！我從小到現(xiàn)在，在朋友間來往游處已十七年了。交往相識的人有千百個，人數(shù)并不少，其中交情像同胞兄弟的也不少。交情淺的不必說，交往深的也不過就那樣。至于使我從心底里仰慕欽佩，考察他的言行舉止，沒有瑕疵和過失，內(nèi)心坦蕩光明、純粹沒有雜念，像太陽的光輝一樣天天嶄新的人，只有崔先生一人。近來有人對我說，您確實可以稱得上十全十美了，但是恐怕仍然有可懷疑的地方。我問他說:“懷疑什么？”那人說:“君子應(yīng)當(dāng)有喜愛和憎惡的東西，喜好和憎惡不能不分清楚，像崔清河這樣的人，無論別人是賢德還是愚昧，沒有不說他好的，都佩服他的為人，我因此而懷疑他。”我回答他說:“鳳凰靈芝，賢德和愚昧的人都認(rèn)為他們美好吉祥；青天白日，奴隸也知道它們的清新明亮?！睉岩傻娜诉@才明白。自古以來，賢德的人少，不賢的人多。從我懂事以來，看到賢德的人常常得不到賞識任用，不賢的人卻一個接一個地做官。賢德的人常常無法生存下去，而不賢的人卻志得意滿；賢德的人即使得到一個卑微的官職，不久也就會死去，不賢的人卻健康長壽。不知道上天的意圖究竟是什么，莫非它的喜好和憎惡與人的心思不一樣？也不知道是不是上天對人的行為都不考察記錄，任憑人們生或死、長命或短壽？沒有辦法知道啊。人固然有輕視達(dá)官顯貴而甘愿居住在陋巷、吃野菜清貧度日的。與天意相符而與人心相違背，又有什么害處呢？更何況有時能夠做到二者兼得呢！我近來尤其衰老疲憊：左邊牙床第二顆牙齒無緣無故地松動脫落了；眼睛看不清東西，平常時候就分不清人的臉色；兩鬢半白，頭發(fā)也白了五分之一，胡須也有一兩縷白的。我家里不幸，父親和各位兄弟都在壯年早早離開了人世，像我這樣的人又怎么可以希望活得長久呢？我因此而精神恍惚，想要和您相見，一訴我的衷腸。您有什么辦法可以回北方來嗎？我不喜歡江南，打算官期一滿就在嵩山下終老，您可以來看我，我卻不能去看望您了。韓愈再拜。(節(jié)選自韓愈《與崔群書》)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成小題。酴醿劉子暈顛風(fēng)急雨退花晨，翠葉銀芭照眼新。高架攀緣雖得地，長條盤屈總由人。橫釵數(shù)朵開猶小，撲酒余香韻絕倫。惟有金沙顏色好，年年相伴殿殘春?！咀ⅰ竣脔罕咀鳌拜鞭隆?，據(jù)《群芳譜》云，因其花“色黃似酒，古加‘酉’字”，可用于釀酒。②金沙：金沙羅，花名。《廣群芳譜·金沙》：“金沙羅似酴醿花，單瓣，紅艷奪目?！?5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用暴風(fēng)雨后早晨的花一些凋零一些含苞待放的對比，來突出花生存環(huán)境的艱難。B.“開猶小”寫荼縻花的大小，“韻絕倫”寫荼縻的香味像酒香一樣讓人沉醉。C.尾聯(lián)用金沙來寫荼顏色鮮艷，又使用擬人手法，寫金沙與荼相伴，一同度過春末。D.整首詩從多方面寫茶花，既寫它的花蕾，又寫它的枝條，還寫它的用途等。16.詩歌頷聯(lián)表達(dá)的意思是什么？使用了什么手法來表達(dá)詩人情感？請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.A16.內(nèi)容：茶縻枝條雖然爬上為它特制的花架，取得良好的生存環(huán)境，但它的枝條盤桓曲折是完全聽從人的擺布，沒有自己獨立的意識。手法：象征(雙關(guān))，既指荼縻花，也指像茶花的人，由花及人，表達(dá)詩人對它們雖擁有有利的生存環(huán)境，但不得不任人擺布的傷感之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法的能力。A．“突出花生存環(huán)境的艱難”錯，首聯(lián)描寫了暴風(fēng)雨后早晨的花一些凋零一些含苞欲放，生動表現(xiàn)了花的堅韌和生命力。盡管經(jīng)歷了“顛風(fēng)急雨”的洗禮后，花兒仍然在早晨綻放，翠綠的葉子和銀色的花苞讓人眼前一亮，所以并不是“突出花生存環(huán)境的艱難”。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法的能力。頷聯(lián)是“高架攀緣雖得地，長條盤屈總由人”，意為：茶縻的枝條雖然爬上為它特制的花架，取得良好的生存環(huán)境，但它的枝條盤桓曲折是完全聽從人的擺布。此聯(lián)描繪了荼縻花的生長狀態(tài)，展現(xiàn)了植物的生長力和適應(yīng)環(huán)境的能力。詩人運用象征或雙關(guān)手法，既指荼縻花，也指像荼縻花一樣的人。詩人由花及人，表達(dá)了自己雖擁有有利的生存環(huán)境，但不得不任人擺布，沒有自己獨立的意識的傷感之情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中提出“夫天者,人之始也；父母者，人之本也”的觀點后，進(jìn)一步以“____________，___________”兩句來印證“父母是人類的根本”。（2）《六國論》開篇直接指出六國滅亡的原因“____________”，而齊國不曾割地給秦國,最后也隨著五國滅亡,是因為“___________”。（3）“淚”為心聲,是情感的外在顯現(xiàn)。在古代詩詞中,詩人們往往借助眼淚來表情達(dá)意,而“淚”也最能打動讀者,如“____________，__________”?！敬鸢浮竣?疾痛慘怛②.未嘗不呼父母也③.弊在賂秦④.與嬴而不助五國也⑤.出師未捷身先死⑥.長使英雄淚滿襟（夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干/感時花濺淚恨別鳥驚心/相顧無言惟有淚千行）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫常見名篇名句的能力。易錯字詞：“怛”“賂”“嬴”“長”“襟”“妝”“闌干”“濺”“惟”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用[(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字，完成小題?！盎ノ摹?，就是詞異而義同：你說明我，我訓(xùn)釋你。雙音詞中“互文”現(xiàn)象很常見的原因是漢語形聲文字具有必須把每個“互文”雙音詞包含的重疊義項拴在一起才能將語詞的含義固定的特性。比如“空虛”：“空”，不包含什么，里面沒有東西或沒有內(nèi)容，不切實際的；“虛”，空的?！翱铡焙汀疤摗被ノ模翱仗摗钡囊馑际抢锩鏇]有什么實在的東西；不充實?；ノ淖鳛橐环N修辭，在古詩文中也很常見，指上下兩句或一句(短語)中的前后部分，上句或下句(一句或短語的前部分或后部分)隱含著下句或上句(一句或短語的下部分或上部分)里出現(xiàn)的詞語，使上下句或一句(短語)或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充、相互滲透。因此，互文的特點是通過上下句或一句(短語)前后兩部分表意相互呼應(yīng)、相互補(bǔ)充而表達(dá)一個完整的語義內(nèi)容。比如“煙籠寒水月籠沙”：解釋為“煙霧只籠罩寒水不籠罩沙，月光只籠罩沙不籠罩寒水”錯誤，因為“煙籠”和“月籠”、“寒水”和“沙”互相補(bǔ)充，正確的理解是“煙霧和月光籠罩著寒水也籠罩著沙”。18.下列各項句子中的“而”與文中加點的“而”，意義和用法相同的一項是（）A.我們正從事偉大事業(yè)，而偉大事業(yè)要有民眾參與。B.為了正義而戰(zhàn)，勝利終將屬于我們。C.民族戰(zhàn)爭而不依靠人民群眾，是不會取得勝利的。D.如果能集中生產(chǎn)而不去集中，就會影響改進(jìn)技術(shù)，19.把文中畫橫線的長句改為四個短句。要求：可以增刪少量詞語，但不得改變原意。20.請仿照材料末段解釋古詩文互文現(xiàn)象的方法，任選下面兩個成語解說其互文現(xiàn)象。鶯歌燕舞神出鬼沒名韁利鎖游山玩水【答案】18.B19.雙音詞中“互文”現(xiàn)象很常見。這是因為漢語形聲文字具有的特性?！盎ノ摹彪p音詞的每個語詞包含重疊義項。必須把語詞重疊義項拴在一起才能將語詞的含義固定(語詞的含義固定時必須把語詞重疊義項拴在一起才行)。20.“鶯歌燕舞”：解釋為“黃鶯只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”錯誤，因為“鶯”和“燕”、“歌”和“舞”互相補(bǔ)充，正確的理解是“黃鶯、燕子唱歌又跳舞，形容春天充滿活力”?！吧癯龉頉]”：解釋為“像神出現(xiàn)，像鬼隱沒”錯誤，因為“神”和“鬼”、“出”和“沒”相互補(bǔ)充，正確的理解是“像鬼神一樣出現(xiàn)和隱沒，形容行動迅速、變化多端，不可捉摸”?！懊\利鎖”：解釋為“名聲只像韁繩而不像鎖鏈，利益只像鎖鏈而不像韁繩”錯誤，因為“名”和“利”、“韁”和“鎖”互相補(bǔ)充，正確的理解是“名聲和利益像束縛人的韁繩和鎖鏈，使人不得自主”?！坝紊酵嫠保航忉尀椤坝斡[山、觀賞水”錯誤，因為“游”和“玩”、“山”和“水”互相補(bǔ)充，正確的理解是“游覽、觀賞山水風(fēng)景”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析詞語的意義和用法的能力。文中的“而”，連詞，把表示時間、方式、目的、原因、依據(jù)等的成分連接到動詞上面。A．“而”，連接語意相承的成分。B．“而”，連詞，把表示時間、方式、目的、原因、依據(jù)等的成分連接到動詞上面。C．“而”，插在主謂之間，表達(dá)“如果”的意思，也可表轉(zhuǎn)折。D．“而”，連接語意相反的成分，表示轉(zhuǎn)折。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。首先提取句子主干和直接修飾成分為：原因是漢語形聲文字具有的特性；然后改成句子：這是因為漢語形聲文字具有的特性。把定語“雙音詞中‘互文’現(xiàn)象很常見的”改為句子：雙音詞中“互文”現(xiàn)象很常見。把定語“每個‘互文’雙音詞包含的重疊義項”改為句子：“互文”雙音詞的每個語詞包含重疊義項。把“必須把每個‘互文’雙音詞包含的重疊義項拴在一起才能將語詞的含義固定”改為句子為：必須把語詞重疊義項拴在一起才能將語詞的含義固定（或：語詞的含義固定時必須把語詞重疊義項拴在一起才行）。最后，把改成的四個短句適當(dāng)增刪少量詞語，按一定的邏輯關(guān)系排序，整理成四個短句?！?0題詳解】本題考查分析語言現(xiàn)象進(jìn)行仿寫的能力。首先弄清楚材料末段解釋古詩文互文現(xiàn)象的方法，然后再從黃總挑選兩個詞語進(jìn)行仿寫。末段解釋古詩文互文現(xiàn)象的方法是：“……（選好一個的詞語）：解釋為“……”錯誤，因為“……”和“……”、“……”和“……”互相補(bǔ)充，正確的理解是“……”。比如，選擇第一個詞，抓住鶯”和“燕”、“歌”和“舞”互相補(bǔ)充，可以這樣仿寫：“鶯歌燕舞”：解釋為“黃鶯只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”錯誤，因為“鶯”和“燕”、“歌”和“舞”互相補(bǔ)充，正確的理解是“黃鶯、燕子唱歌又跳舞，形容春天充滿活力”。第二個詞要抓住“神”和“鬼”、“出”和“沒”相互補(bǔ)充，第三個詞要抓住“名”和“利”、“韁”和“鎖”互相補(bǔ)充，第四個詞要抓住“游”和“玩”、“山”和“水”互相補(bǔ)充，仿寫方法與第一個詞相同。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字，完成小題。我們都知道，動物需要呼吸才能生存，而呼吸的主要方式是吸入空氣中的氧氣，然后將其與體內(nèi)的有機(jī)物反應(yīng)，釋放出能量和二氧化碳。但是，大氣中氮氣占比最大，A？難道這樣不是更方便更節(jié)省嗎？其實，吸進(jìn)氧氣、呼出二氧化碳只是呼吸作用的表象，實際上氧氣經(jīng)過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)后，被血液送到全身細(xì)胞中，氧氣真正要做的事情是參與細(xì)胞內(nèi)釋放能量反應(yīng)，為身體供能。氮氣本身要比氧氣穩(wěn)定，所以B從而產(chǎn)生足夠的能量；而且對于動物來說，氮的化合物基本上都有害，所以呼吸氮氣C。氧氣則不同，作為大氣中占比第二大的氣體，它容易在動物體內(nèi)參與化學(xué)反應(yīng)，從而高效地產(chǎn)出能量，而且它的最終產(chǎn)物之一——水，還是動物的生命之源。①而且，在地球上，氧氣并不是稀缺的資源，②它是由于植物和藻類等能夠進(jìn)行光合作用的生物不斷地產(chǎn)生和補(bǔ)充的。③所以，動物可以隨時應(yīng)用空氣中的氧氣進(jìn)行有氧呼吸，④并享受高效的能量供應(yīng)。⑤如果在其他星球上⑥沒有能夠進(jìn)行光合作用的生物，⑦或者大氣中沒有足夠的氧氣，⑧那么動物可能就會進(jìn)化出其他方式的呼吸。⑨但是，這些方式都不如有氧呼吸來得優(yōu)越和普遍。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.文中第四段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！敬鸢浮?1.A為什么動物不呼吸氮氣呢B很難參與化學(xué)反應(yīng)C無疑是在損害自己的生命22.②“由于”改為“由”；③“應(yīng)用”改為“利用”；⑧“方式的呼吸”改為“呼吸的方式”。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前句“動物需要呼吸才能生存”“大氣中氮氣占比最大”和后面“難道這樣不是更方便更節(jié)省嗎”等信息，可知此處是問句是動物為什么不呼吸氮氣呢”，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“為什么動物不呼吸氮氣呢”。第二空，根據(jù)前后句“氮氣本身要比氧氣穩(wěn)定”“氧氣則不同，作為大氣中占比第二大的氣體，它容易在動物體內(nèi)參與化學(xué)反應(yīng)”和本句中的“所以”可知，此處是說氮氣不易參與化學(xué)反應(yīng)，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“很難參與化學(xué)反應(yīng)”。第三空，由前句“氮的化合物基本上都有害”是原因，補(bǔ)句是說呼吸氮氣損害自己的生命這一結(jié)果，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“無疑是在損害自己的生命”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句②，“它是由于植物和藻類等能夠進(jìn)行光合作用的生物不斷地產(chǎn)生和補(bǔ)充的”不合邏輯，把“由于”改為“由”。修改后，正確表述為：它是由植物和藻類等能夠進(jìn)行光合作用的生物不斷地產(chǎn)生和補(bǔ)充的。句③，“應(yīng)用空氣中的氧氣”搭配不當(dāng)，把“應(yīng)用”改為“利用”。修改后，正確表述為：所以，動物可以隨時利用空氣中的氧氣進(jìn)行有氧呼吸。句⑧，“方式的呼吸”語序不當(dāng)，把“方式的呼吸”改為“呼吸的方式”。修改后，正確表述為：那么動物可能就會進(jìn)化出其他呼吸的方式。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。唐代書法家孫過庭指出學(xué)習(xí)書法的三個階段：“初學(xué)分布，但求平正；既知平正，務(wù)追險絕；既能險絕，復(fù)歸平正。”這里的“平正”指開始書寫時只是橫平豎直，平拖而過，是書法學(xué)習(xí)的初級階段；“險絕”是經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，掌握其用筆的方法和特點，追求高標(biāo)準(zhǔn)、高層次的要求，這是學(xué)書的飛躍階段；“歸正”指將原先的平正與后來的險絕的優(yōu)點進(jìn)行薈萃，最終達(dá)到書法水平的螺旋式上升。當(dāng)然，孫過庭的“平正—險絕—歸正”，不但用于書法學(xué)習(xí)上，也可以用于青年成長上。以上材料對當(dāng)代青年頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模夯貧w平正——看山還是山，看水還是水孫過庭《書譜》強(qiáng)調(diào)了書法學(xué)習(xí)循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升的過程。正與險不僅僅是不同階段的不同側(cè)重，即使在同一階段，也要深入理解其辯證關(guān)系。人生亦當(dāng)如此。最初的“平正”重在求真，追求的是摹寫書法惟妙惟肖，呈現(xiàn)的是同質(zhì)同構(gòu)的效果，即所謂“看山是山，看水是水”?！捌秸敝蟮摹半U絕”則是重在求異，使書寫陌生化，呈現(xiàn)的效果是同質(zhì)異構(gòu)或者是異質(zhì)異構(gòu)的。即所謂“看山不是山，看水不是水”?！半U絕”之